初中文言文對話練習題

初中文言文對話練習題一、詞語釋義類1.請解釋下列詞語在文中的含義：（1）吾欲往之（2）子何故至此（3）不亦樂乎（4）雖遠必誅（1）先生何以教我？（2）此非人所能為也。（3）吾日三省吾身。（4）三人行，必有我?guī)煛６?、句子翻譯類1.將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（1）孟子曰：“得道多助，失道寡助。”（2）孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保?）莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。”（4）韓愈曰：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”甲：“吾有一言，愿聞子之高見?！币遥骸霸嘎勂湓?。”三、對話理解類甲：“子欲學詩乎？”乙：“然，吾欲學詩久矣?！奔祝骸霸娬?，志之所之也。子有何志？”乙：“吾志在千里，壯心不已?！眴栴}：乙有何志向？甲：“子何故憂心忡忡？”乙：“吾聞鄰國兵至，百姓流離失所，故憂之。”甲：“子勿憂，我國有賢臣良將，必能退敵。”問題：乙為何憂心？四、對話創(chuàng)作類情境：甲、乙兩位朋友在談?wù)撊绾沃螄?。情境：甲向乙請教如何讀書。五、綜合運用類甲：“吾聞子善射，能教我乎？”乙：“射者，心正則矢直。子先修身養(yǎng)性，再談射箭?！眴栴}：（1）乙為何要先讓甲修身養(yǎng)性？（2）這段對話體現(xiàn)了哪種教育思想？甲：“子游歷四方，有何見聞？”乙：“吾見高山流水，知音難覓；見百姓疾苦，心生憐憫?！眴栴}：（1）乙在游歷四方時，有何感悟？（2）這段對話體現(xiàn)了乙怎樣的品質(zhì)？六、人物評述類（1）諸葛亮（2）岳飛（3）李白（4）王安石（1）孟子（2）司馬遷（3）白居易（4）文天祥七、成語運用類（1）畫蛇添足（2）掩耳盜鈴（3）杯弓蛇影（4）濫竽充數(shù)（1）他努力學習，終于取得了名列前茅的成績。（2）在這危急關(guān)頭，他挺身而出，力挽狂瀾。（3）這場辯論賽中，他旁征博引，贏得了觀眾的陣陣掌聲。八、文學常識類（1）《紅樓夢》（2）《水滸傳》（3）《西游記》（4）《三國演義》（1）“床前明月光，疑是地上霜?！保?）“白日依山盡，黃河入海流?！保?）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（4）“會當凌絕頂，一覽眾山小。”九、語法分析類（1）吾欲往之學府。（2）子何故至此地？（3）先生教我以詩書。（1）大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（2）山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。十、閱讀理解類“孟子見梁惠王，王曰：‘叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？’孟子對曰：‘王何必曰利？亦有仁義而已矣?！眴栴}：（1）孟子為何不遠千里而來？（2）孟子認為什么是治理國家的關(guān)鍵？“孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：‘我以日始出時去人近，而日中時遠也?！粌涸唬骸乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！眴栴}：（1）孔子為何詢問兩小兒辯斗的原因？（2）兩小兒各自的觀點是什么？答案一、詞語釋義類1.（1）吾欲往之：我想去那里。（2）子何故至此：你為什么來到這里。（3）不亦樂乎：不是也很快樂嗎。（4）雖遠必誅：即使距離很遠，也一定要懲罰。2.（1）先生何以教我？：先生用什么來教我？（2）此非人所能為也。：這不是人能夠做到的。（3）吾日三省吾身。：我每天三次反省自己。（4）三人行，必有我?guī)?。：三個人一起行走，其中必定有可以做我老師的人。二、句子翻譯類1.（1）孟子曰：“得道多助，失道寡助?！保好献诱f：“遵循正道就會得到許多幫助，偏離正道就會得到很少幫助。”（2）孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”：孔子說：“只是學習卻不思考就會迷惑，只是思考卻不學習就會失敗?！保?）莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯?！保呵f子說：“我的生命是有限的，而知識是無限的?！保?）韓愈曰：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！保喉n愈說：“學業(yè)由于勤奮而精通，由于嬉戲而荒廢；德行由于思考而有所成就，由于隨波逐流而敗壞?！?.甲：“吾有一言，愿聞子之高見?！保杭渍f：“我有一句話，希望聽聽你的高見。”乙：“愿聞其詳。”：乙說：“愿聽詳細內(nèi)容?！比?、對話理解類1.乙有何志向？乙的志向是在千里之外有所作為，壯志不已。2.乙為何憂心？乙憂心是因為聽說鄰國軍隊到來，百姓流離失所。四、對話創(chuàng)作類（略，因題目要求不提供解答，且對話創(chuàng)作類題目答案不唯一，需學生自行創(chuàng)作。）五、綜合運用類1.（1）乙要先讓甲修身養(yǎng)性，因為射箭需要心志堅定，修身養(yǎng)性是基礎(chǔ)。（2）這段對話體現(xiàn)了實踐出真知的教育思想。2.（1）乙在游歷四方時，感悟到知音難覓和百姓疾苦。（2）這段對話體現(xiàn)了乙具有同情心和洞察力的品質(zhì)。六、人物評述類（略，因題目要求不提供解答，且人物評述類題目答案不唯一，需學生根據(jù)所學知識和個人理解進行評價。）七、成語運用類1.（1）畫蛇添足：他本來的計劃已經(jīng)很好了，又額外增加了一些不必要的步驟，真是畫蛇添足。（2）掩耳盜鈴：他以為只要自己聽不見，別人也就不會知道，這種行為無異于掩耳盜鈴。（3）杯弓蛇影：他總是疑神疑鬼，一點小事就能讓他驚慌失措，簡直是杯弓蛇影。（4）濫竽充數(shù)：他在團隊中的作用不大，很多時候只是在濫竽充數(shù)。2.（1）名列前茅：取得優(yōu)異成績，排在最前面。（2）力挽狂瀾：在危急時刻，采取措施，扭轉(zhuǎn)不利局面。（3）旁征博引：在辯論或論述中，廣泛引用材料作為依據(jù)。八、文學常識類1.（1）《紅樓夢》：作者曹雪芹，主要描寫賈、王、史、薛四大家族的榮辱興衰。（2）《水滸傳》：作者施耐庵，主要講述宋江等一百零八位好漢在梁山泊聚義的故事。（3）《西游記》：作者吳承恩，主要描述唐僧師徒四人取經(jīng)的艱難歷程。（4）《三國演義》：作者羅貫中，主要描繪魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭。2.（1）李白（2）王之渙（3）王勃（4）杜甫九、語法分析類1.（1）賓語：“學府”（2）賓語：“此地”（3）賓語：“我”2.（1）定語：“千古”、“風流”（2）定語：“高”、“名”、“深”、“龍”