八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元比較探究就義詩(shī)教學(xué)全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件

第三單元·比較探究2就義詩(shī)1/131931年9月21日，矢志抗日吉鴻昌將軍被蔣介石強(qiáng)迫下野，到國(guó)外“考查實(shí)業(yè)”。船到美國(guó)，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到剌激，如那里頭等旅館不招待中國(guó)人，對(duì)日本人卻奉若神明。有一次吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說(shuō)不知道中國(guó)。陪同人對(duì)吉鴻昌說(shuō)：“你說(shuō)自己是日本人，就能夠受到禮遇?！奔櫜?dāng)即怒斥到：“你以為當(dāng)中國(guó)人丟臉，我以為當(dāng)中國(guó)人光榮！”為抗議帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人歧視維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找了一塊木牌，用英文在上面寫(xiě)上“我是中國(guó)人！”寫(xiě)作背景2/131932年，吉鴻昌回到祖國(guó)，率領(lǐng)抗日同盟軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)長(zhǎng)城內(nèi)外，給日軍以沉重打擊。以后不幸被敵人誘捕，就義前他揮筆寫(xiě)下了正氣凜然就義詩(shī)：“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭?！睂?xiě)作背景3/13就義詩(shī)吉鴻昌恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭。導(dǎo)入新課4/131、了解詩(shī)歌作者及寫(xiě)作背景；2、了解詩(shī)主旨；3、流利、順暢朗誦、背誦全文。學(xué)習(xí)目標(biāo)5/13吉鴻昌：（1895—1934）字世五，河南扶溝人，中國(guó)抗日將領(lǐng)，民族英雄。1934年11月9日，不幸被國(guó)民黨反動(dòng)派逮捕，11月24日被殺害，時(shí)年39歲。走近作者6/13

★你學(xué)過(guò)詩(shī)歌中，有沒(méi)有和這首詩(shī)歌相類(lèi)似？

就義詩(shī)

——夏明翰

砍頭不要緊，只要主義真。

殺了夏明翰，還有以后人。

品讀課文，了解內(nèi)容7/13寫(xiě)作背景：

1925年以后，夏明翰擔(dān)任中共湖南省委委員，1928年2月8日被捕，在獄中敵人先是企圖收買(mǎi)他，但他毅然回答說(shuō)：“辦不到。能夠犧牲我生命，決不放棄我信仰?！睌橙擞謱?duì)他嚴(yán)刑拷打，他寧死不屈，敵人無(wú)計(jì)可施，惱羞成怒，終于殺害了夏明翰同志。臨刑前，兇手問(wèn)他有沒(méi)有遺言，他揮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了這首氣壯山河詩(shī)篇。

★詩(shī)歌共同反應(yīng)了一個(gè)怎樣主題？8/13

這些詩(shī)都表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士面對(duì)敵人時(shí)剛正不阿，堅(jiān)貞不屈，大義凜然革命氣節(jié)，和誓死為正義事業(yè)獻(xiàn)身革命精神。悟讀課文，總結(jié)主旨9/13宋代詩(shī)人陸游：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。革命領(lǐng)袖孫中山：革命還未成功，同志仍需努力。宋代愛(ài)國(guó)名士文天祥：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。革命烈士吉鴻昌：國(guó)破尚如此，我何惜此頭。

下面是幾則經(jīng)典遺言，請(qǐng)認(rèn)真解讀，然后寫(xiě)出你探究結(jié)果。探究結(jié)果1、為了國(guó)家利益勇于犧牲；2、生命價(jià)值在愛(ài)國(guó)犧牲中得到了延伸。拓展探究，領(lǐng)會(huì)主旨10/13詩(shī)歌表示了作者怎樣情感和精神呢？

詩(shī)歌表示了詩(shī)人剛正不阿、威武不屈革命精神，袒露了作者不甘受奴役，不愿當(dāng)亡國(guó)奴民族氣節(jié)，為沒(méi)有能夠死在抗日戰(zhàn)場(chǎng)而深感遺憾和對(duì)民族前途無(wú)比擔(dān)憂(yōu)以及將個(gè)人生死置之度外犧牲精神。

朗誦背誦，總結(jié)主旨11/13烈士身軀倒下了，可我們依然好像聽(tīng)到了他放聲大笑，他共產(chǎn)黨員自白，他那高尚革命精神和高大英雄形象永遠(yuǎn)活在我們心中，讓我們大聲朗誦背誦，來(lái)表示我們對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)位陳然深深敬意和思念！朗誦背誦，拓展延伸12/13

清明是個(gè)緬懷、悼念先烈日子。轉(zhuǎn)眼又是清明，