大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

年全省高校新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)專題規(guī)劃職業(yè)生涯成就精彩人生——大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃四川師范大學(xué)王澤兵年7月1/107有夢(mèng)，才能打開(kāi)心靈翅膀；有規(guī)劃，才能執(zhí)著翱翔！職業(yè)規(guī)劃：擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)，擇世所需，擇己所利，事在踐行！2/107改變一生五句話：優(yōu)異是一個(gè)習(xí)慣。生命是一個(gè)過(guò)程。兩點(diǎn)之間最短距離不一定是直線。只有知道怎樣停頓人才知道怎樣加緊速度。放棄是一個(gè)智慧，缺點(diǎn)是一個(gè)恩惠。3/107

陸盈盈，1988年11月出生，年6月畢業(yè)于浙江大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院，取得學(xué)士學(xué)位，年取得美國(guó)康奈爾大學(xué)博士學(xué)位，博士畢業(yè)后在康奈爾大學(xué)和斯坦福大學(xué)從事能源材料領(lǐng)域博士后研究工作。年入選國(guó)家“青年千人計(jì)劃”，將于今年8月全職回浙江大學(xué)工作，被浙江大學(xué)聘為特聘研究員，含有博士生招生資格。1.全國(guó)高校最年輕博導(dǎo)

陸盈盈代表性論文主要發(fā)表在《自然化學(xué)》（NatureMaterials）、《材料化學(xué)》（JournalofMaterialsChemistry）、《應(yīng)用化學(xué)》（AngewandteChemieInternationalEdition）等國(guó)外材料化學(xué)領(lǐng)域著名專業(yè)期刊上。先認(rèn)識(shí)幾個(gè)人4/107

施鵬鵬，出生于1980年6月，福建晉江人。1997年，他考入西南政法大學(xué)，讀法學(xué)本科；畢業(yè)后保送該校碩士；年赴法國(guó)埃克斯·馬賽第三大學(xué)做交流生，年考取了西南政法大學(xué)刑事訴訟法方向和法國(guó)?？怂埂ゑR賽第三大學(xué)“刑事科學(xué)與司法制度”雙料博士生，分別師從著名法學(xué)教授孫長(zhǎng)永以及西瑪蒙蒂、金邦貴，獲法國(guó)外交部“艾菲爾獎(jiǎng)學(xué)金”；出版專著1部、譯著3部；在關(guān)鍵期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇，部分論文被《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載……年被聘為法學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，時(shí)年29歲。2.全國(guó)高校最年輕教授5/1073.全國(guó)高校最年輕校長(zhǎng)

展?jié)?963年4月出生，16歲被山大破格錄用，先后取得學(xué)士、碩士，博士學(xué)位，相繼任山東大學(xué)講師、副教授、教授、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。年，年僅37歲展?jié)鋈我呀?jīng)有百年輝煌歷史山東大學(xué)校長(zhǎng)，是當(dāng)初最年輕全國(guó)老牌重點(diǎn)大學(xué)校長(zhǎng)，中國(guó)數(shù)論界優(yōu)異年輕學(xué)術(shù)帶頭人。展?jié)龓煆呐顺卸炊丛菏繉W(xué)習(xí)數(shù)論專業(yè)，24歲就取得了博士學(xué)位。年3月底調(diào)任教育部信息中心主任。6/1074.全國(guó)高校教師中道德模范：鐘南山

鐘南山，中共黨員，1936年10月出生，中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，廣州醫(yī)學(xué)院廣州呼吸疾病研究所所長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)工程院院士。在年抗擊非典戰(zhàn)斗中，鐘南山主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)廣東省危重非典病人救治工作，較早確立了廣東病原，并率領(lǐng)團(tuán)體總結(jié)出“三早三合理”診療標(biāo)準(zhǔn)，成為抗擊非典領(lǐng)軍人物。年評(píng)為首屆全國(guó)道德模范（敬業(yè)貢獻(xiàn)）。

鐘南山先后取得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、廣東省模范共產(chǎn)黨員、全國(guó)白求恩獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。1997年當(dāng)選黨十五大代表，為全國(guó)政協(xié)第八、第九、第十屆委員。

7/1075.感動(dòng)中國(guó)十大人物中高校教師代表：洪戰(zhàn)輝

1982年生，河南省西華縣人。中南大學(xué)教師，先后就讀于湖南懷化學(xué)院，中南大學(xué)，年碩士畢業(yè)后留校任教。因帶著撿來(lái)妹妹艱難求學(xué)12年，年，被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一，成為時(shí)代偶像。

“我生活是從沒(méi)有希望中走出希望。不但要感動(dòng)，而且還要行動(dòng)，是馬上行動(dòng)?！?/p>

“不接收捐款，是因?yàn)槲乙詾橐粋€(gè)人自立自強(qiáng)才是最主要！苦難和痛苦經(jīng)歷并不是我接收一切捐助資本！”8/107他們?yōu)楹文軌虺晒Γ?/1071.目標(biāo)

沒(méi)有規(guī)劃人生叫拼圖，有規(guī)劃人生叫藍(lán)圖；沒(méi)有目標(biāo)人生叫流浪，有目標(biāo)人生才叫航行。取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下；取法乎下，一無(wú)所得。噴泉高度不會(huì)超出它源頭；一個(gè)人事業(yè)也是這么，他成就決不會(huì)超出自己信念?！挚?.目標(biāo)

沒(méi)有規(guī)劃人生叫拼圖，有規(guī)劃人生叫藍(lán)圖；沒(méi)有目標(biāo)人生叫流浪，有目標(biāo)人生才叫航行。取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下；取法乎下，一無(wú)所得?！兑捉?jīng)》噴泉高度不會(huì)超出它源頭；一個(gè)人事業(yè)也是這么，他成就決不會(huì)超出自己信念?！挚?0/107既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然目標(biāo)是地平線，留給世界只能是背影?！魢?guó)真天道酬勤，決定了就去做，請(qǐng)別在最該奮斗年紀(jì)選擇安逸。2.勤奮《西游記》告訴我們：只有在路上，你才可能碰到志同道合人郵局不努力，成就了順豐；銀行不努力，成就了支付寶；通信不努力，成就了微信；商場(chǎng)不努力，成就了淘寶......11/107

超越：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)路，沒(méi)有比人更高山?！魢?guó)真3.堅(jiān)持成功根本沒(méi)有什么秘訣可言，假如真是有話，就是兩個(gè)：第一個(gè)就是堅(jiān)持到底，永不放棄；第二個(gè)是當(dāng)你想放棄時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看看第一個(gè)秘訣：堅(jiān)持到底，永不放棄。繩鋸木斷，水滴石穿。12/107

人生位置，你現(xiàn)在到哪呢？13/107主要內(nèi)容:1.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？2.大學(xué)教師為何要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？3.大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法。14/107

每個(gè)人都是自己人生和事業(yè)規(guī)劃者和設(shè)計(jì)師！

每個(gè)人人生大廈都得靠自己規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建造！一、教師職業(yè)生涯規(guī)劃15/1071.與職業(yè)生涯相關(guān)概念①職位（Position）與參加工作個(gè)人相對(duì)應(yīng)，有多少參加工作個(gè)人就有多少個(gè)職位。②工作（job）是由一系列相同職位組成一個(gè)特定專業(yè)領(lǐng)域。③職業(yè)（Occupation）是參加社會(huì)分工，利用專門知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理酬勞，作為物質(zhì)生活起源，并滿足精神需求工作。16/107④職業(yè)生涯（Career）

生涯“生”意味著“活著”,“涯”為“邊際”,“生涯”就是指人一生意思,職業(yè)生涯是人一生職業(yè)發(fā)展道路。它是生活中各種事件演進(jìn)方向和歷程,它既統(tǒng)合了人一生中各種職業(yè)和生活角色演變,也表現(xiàn)出了個(gè)人獨(dú)特自我發(fā)展形態(tài)。所謂職業(yè)生涯,就是以人潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ),以工作內(nèi)容確實(shí)定和改變,工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià),工資待遇、職稱、職務(wù)變動(dòng)為標(biāo)志,以滿足個(gè)人需求為目標(biāo)工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)經(jīng)歷。17/1072.職業(yè)生涯規(guī)劃（CareerPlanning）

是指依據(jù)個(gè)人對(duì)本身主觀原因和客觀環(huán)境分析，確定自己職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇適合這一目標(biāo)職業(yè)，以及制訂對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)、提升計(jì)劃，并按照一定時(shí)間安排，采取必要行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)過(guò)程。也指?jìng)€(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路構(gòu)想和規(guī)劃，包含選擇什么職業(yè)，以及在什么地域和單位從事這種職業(yè)，包含在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)等內(nèi)容。18/1073.職業(yè)生涯分類外職業(yè)生涯：

是指從事一個(gè)職業(yè)時(shí)工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工資待遇等原因組合及其改變過(guò)程。內(nèi)職業(yè)生涯：

是指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備知識(shí)、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等原因組合及其改變過(guò)程。19/107

“就業(yè)”：是得到一個(gè)立足點(diǎn)，開(kāi)啟自己職業(yè)生涯；“職業(yè)”：是調(diào)整自己發(fā)展方向，享受工作帶來(lái)樂(lè)趣；“事業(yè)”：是一個(gè)“自我實(shí)現(xiàn)”，讓自己能量創(chuàng)造價(jià)值最大化。

3.職業(yè)生涯分類

職業(yè)生涯規(guī)劃——實(shí)現(xiàn)職業(yè)滿足、事業(yè)成功有效伎倆和確保。20/1074.職業(yè)生涯規(guī)劃由來(lái)勝任特征人力資源規(guī)劃（組織設(shè)計(jì)）招聘和安置（工作分析、測(cè)評(píng)、面試）培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)（職業(yè)生涯與學(xué)習(xí)型組織）勞動(dòng)關(guān)系管理（組織變革與溝通）薪酬福利管理績(jī)效管理（績(jī)效面談與反饋）21/1075.大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃兩個(gè)層面：一個(gè)是道德層面，即悟出真諦，融入規(guī)律；另一個(gè)是素質(zhì)層面，詳細(xì)規(guī)劃方法。高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興。22/1076.教師職業(yè)內(nèi)涵1.教師是一個(gè)職業(yè)

薪酬待遇、專業(yè)技術(shù)水平、行業(yè)倫理要求2.教師是一個(gè)身份

傳道、授業(yè)、解惑：社會(huì)要討教師負(fù)擔(dān)教化責(zé)任——教書(shū)育人（關(guān)鍵價(jià)值觀，民族文化傳統(tǒng)，公民意識(shí)與責(zé)任）；家長(zhǎng)在意授業(yè)——課業(yè)與學(xué)業(yè)；學(xué)生渴望解惑：生存惑——技能性；生活惑——人際交往與集體適應(yīng)；生命惑——情感，價(jià)值，意義等等3.教師是一個(gè)社會(huì)期望

奧巴馬總統(tǒng)頒獎(jiǎng)詞——在關(guān)鍵時(shí)刻引入正確方向托尼.馬倫老師獲獎(jiǎng)感言——好教師三項(xiàng)品質(zhì)（激情、專業(yè)、毅力）23/107教師素質(zhì)專業(yè)倫理與專業(yè)精神專業(yè)能力專業(yè)知識(shí)教師素質(zhì)組成圖24/107美國(guó)人眼里四種教師

謀生基本伎倆——受困于繁瑣工作與沮喪心情渴望分享知識(shí)——體會(huì)到成功喜悅，專注于專業(yè)發(fā)展為愛(ài)心所驅(qū)使——喜歡成長(zhǎng)生命精神引領(lǐng)——學(xué)生生命中導(dǎo)師中國(guó)人眼里幾個(gè)教師

母親型（訴諸情感）官員型（高密度使用獎(jiǎng)懲伎倆）鼓動(dòng)家型（激勵(lì)，忽悠）領(lǐng)袖型（活動(dòng)策劃一流）導(dǎo)師型（有獨(dú)立思想，很高威信）學(xué)者型（以研究心態(tài)工作）7.中美教師比較25/1078.教師三個(gè)層次三流教師教知識(shí)（止于“技”）二流教師教方法（止于“藝”）一流教師教思想（至于“道”）

教學(xué)三種境界：

照本宣科，人云亦云；考究教學(xué)方法，并有自己觀點(diǎn)；天馬行空，左右逢源。26/1079.您對(duì)自己職業(yè)定位是：

教學(xué)型教學(xué)科研型科研型管理型管理+教學(xué)型管理+科研型管理+教學(xué)+科研型27/107想做該做能做9.您對(duì)自己職業(yè)定位28/10710.教師職業(yè)發(fā)展階段：入職期（融入）適應(yīng)期（機(jī)遇）成熟期（整合）定型期（格調(diào)）高原期（渴望）突破期（改變）29/107感悟：

人一生都在尋求自己最正確位置。人生就是選擇。職業(yè)就是機(jī)遇。

30/107工作目標(biāo)

TomakealivingortomakeaLive？（生存還是生活？)

人生面臨三大選擇：求學(xué)：影響著個(gè)人事業(yè)發(fā)展；求偶：影響著個(gè)人家庭幸福度；求職：職業(yè)是人生活主要組成部分。二、大學(xué)教師為何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃?31/107

假如你準(zhǔn)備去參加一次旅行,你會(huì)怎么辦呢？首先要考慮：我有多少錢？多少時(shí)間？我最喜歡去地方,我可能去地方？我是跟旅行團(tuán)游或是自主游？自主游我用什么交通工具呢？旅游地天氣怎樣？我出發(fā)前應(yīng)做那些準(zhǔn)備呢？32/107分享幾個(gè)故事：故事3：穿越玉米地故事2：出租車故事故事1：挑水與打井思索：三個(gè)故事給我們啟發(fā)？33/107你有些人生教練嗎？

生活抉擇要有智慧，要想改變口袋，首先改變腦袋。旅游需要導(dǎo)游，人生需要導(dǎo)師。即使未必每一個(gè)教練都能教出世界冠軍，但每一個(gè)世界冠軍都有教練。人生要交這么朋友：交一個(gè)觀賞你朋友，在你窮困潦倒時(shí)候撫慰你幫助你；交一個(gè)有正能量朋友，在你情緒低落時(shí)候陪同你勉勵(lì)你；交一個(gè)為你領(lǐng)路朋友，自愿做你墊腳石，帶你走過(guò)泥濘、迷霧；交一個(gè)肯批評(píng)你朋友，時(shí)刻提醒你，監(jiān)督你，讓你時(shí)刻發(fā)覺(jué)自己不足。財(cái)富不是永遠(yuǎn)朋友，朋友卻是永遠(yuǎn)財(cái)富34/1071.高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃必要性

有利于明確方向，完善自我

；

能夠提升個(gè)人科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平；能夠提升教師個(gè)人創(chuàng)造性；有利于自我實(shí)現(xiàn)。35/107壓力根源1.自我壓力2.職業(yè)生涯壓力3.格調(diào)壓力4.系統(tǒng)壓力36/107

2.職業(yè)生涯成功美國(guó)學(xué)者達(dá)姆洛斯提出了成功公式：

※成功＝[（EE十CT十SP）×DD]aEE指教育和工作經(jīng)驗(yàn)；

CT指創(chuàng)造性思索；

SP指推銷自我能力；

DD指目標(biāo)和驅(qū)動(dòng)力；

a指?jìng)€(gè)人機(jī)遇。（EE十CT）------職業(yè)素質(zhì)37/1073.教師勝任特征模型建構(gòu)文化素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)熱情、成就導(dǎo)向、挑戰(zhàn)精神、行動(dòng)力、自律、主動(dòng)性、發(fā)展他人、堅(jiān)韌性、同理心、結(jié)果導(dǎo)向、內(nèi)省、影響能力、前沿追蹤、計(jì)劃與條理性、概念性思索、建立關(guān)系、管理學(xué)生；合格教師共有勝任特征即基準(zhǔn)性勝任特征包含老實(shí)正直、公平公正、自信、責(zé)任心、開(kāi)放性、靈活性...38/107

人生其實(shí)就是在進(jìn)行了無(wú)數(shù)次選擇后所組成軌跡！假如你今天不生活在未來(lái)，明天你將生活在過(guò)去！39/107

基本理論概況

1.霍蘭德人職匹配理論

2.舒伯生涯發(fā)展理論

3.施恩職業(yè)錨理論

4.赫茨伯格職業(yè)發(fā)展理論三、大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法40/107

霍蘭德（J.Holland）：職業(yè)選擇是個(gè)人人格延伸和表現(xiàn)。1.霍蘭德類型論（Holland’stypology）41/107目標(biāo)：本測(cè)試量表將幫助發(fā)覺(jué)和確定自己職業(yè)興趣和能力專長(zhǎng)，從而更加好地做出職業(yè)規(guī)劃抉擇。

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試量表：組成部分：

1.你所感興趣活動(dòng)

2.你所擅長(zhǎng)獲勝活動(dòng)

3.你所喜歡職業(yè)

4.你能力類型簡(jiǎn)評(píng)42/107霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試統(tǒng)計(jì)量表測(cè)試內(nèi)容R型實(shí)際型A型藝術(shù)型I型研究型S型社會(huì)型E型企業(yè)型C型事務(wù)型第一部份興趣第二部份擅長(zhǎng)第三部份喜歡第四部份A能力第四部份B技能總分43/107第一部分你所感興趣活動(dòng)R：實(shí)際型活動(dòng)（喜歡打”

√“）1.裝配修理電器或玩具2.修理自行車3.用木頭做東西4.開(kāi)汽車或摩托車5.用機(jī)器做東西6.參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班7.參加制圖描圖學(xué)習(xí)班8.駕駛卡車或拖拉機(jī)9.參加機(jī)械和電氣學(xué)習(xí)班10.裝配修理機(jī)器統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）44/107第一部分你所感興趣活動(dòng)A：藝術(shù)型活動(dòng)（喜歡打”

√“）1.素描/制圖或繪畫(huà)2.參加話劇/戲劇3.設(shè)計(jì)家俱/布置室內(nèi)4.練習(xí)樂(lè)器/參加樂(lè)隊(duì)5.觀賞音樂(lè)或戲劇6.看小說(shuō)/讀劇本7.從事攝影創(chuàng)作8.寫詩(shī)或吟詩(shī)9.進(jìn)藝術(shù)（美術(shù)/音樂(lè)）培訓(xùn)班10.練習(xí)書(shū)法統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）45/107第一部分你所感興趣活動(dòng)I：研究型活動(dòng)（喜歡打”

√“）1.讀科技圖書(shū)或雜志2.在試驗(yàn)室工作3.改良水果品種，培育新水果4.調(diào)查了解土和金屬等物質(zhì)成份5.研究自己選擇特殊問(wèn)題6.解算術(shù)或數(shù)學(xué)游戲7.物理課8.化學(xué)課9.幾何課10.生物課統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）46/107第一部分你所感興趣活動(dòng)S：社會(huì)型活動(dòng)（喜歡打”

√“）1.參加單位組織正式活動(dòng)2.參加某個(gè)社會(huì)團(tuán)體或俱樂(lè)部活動(dòng)3.幫助他人處理困難4.照料兒童5.出席晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、茶話會(huì)6.和大家一起出去郊游7.想取得關(guān)于心理方面知識(shí)8.參加講座會(huì)或辯論會(huì)9.觀看或參加體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)10.結(jié)交新朋友統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）47/107第一部分你所感興趣活動(dòng)E：企業(yè)型活動(dòng)（喜歡打”

√“）1.鼓動(dòng)他人2.賣東西3.談?wù)撜?.制訂計(jì)劃、參加會(huì)議5.以自己意志影響他人行為6.在社會(huì)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)7.檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)他人工作8.結(jié)交名流9.指導(dǎo)有某種目標(biāo)團(tuán)體10.參加政治活動(dòng)統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）48/107第一部分你所感興趣活動(dòng)C：事務(wù)型活動(dòng)（喜歡打”

√“）1.整理好桌面與房間2.謄錄文件和信件3.為領(lǐng)導(dǎo)寫匯報(bào)或公務(wù)信函4.檢驗(yàn)個(gè)人收支情況5.打字培訓(xùn)班6.參加算盤、文秘等實(shí)務(wù)培訓(xùn)7.參加商業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班8.參加情報(bào)處理培訓(xùn)班9.整理信件、匯報(bào)、統(tǒng)計(jì)等10.寫商業(yè)貿(mào)易函統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）49/107第二部分你所擅長(zhǎng)獲勝活動(dòng)R：實(shí)際型能力（喜歡打”

√“）1.能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具2.知道萬(wàn)用電表使用方法3.能夠修理自行車或其它機(jī)械4.能夠使用電鉆訂、磨床或縫紉機(jī)5.能給家俱和木制品刷漆6.能看建筑設(shè)計(jì)圖7.能夠修理簡(jiǎn)單電氣用具8.能修理家俱9.能修理收錄機(jī)10.能簡(jiǎn)單地修理水管統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）50/107第二部分你所擅長(zhǎng)獲勝活動(dòng)A：藝術(shù)型能力（喜歡打”

√“）1.能演奏樂(lè)器2.能參加二部或四部合唱3.獨(dú)唱或獨(dú)奏4.飾演劇中角色5.能創(chuàng)作簡(jiǎn)單樂(lè)曲6.會(huì)跳舞7.能繪畫(huà)、素描或書(shū)法8.能雕刻、剪紙或泥塑9.能設(shè)計(jì)板報(bào)、服裝或家俱10.能寫一手好文章統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）51/107第二部分你所擅長(zhǎng)獲勝活動(dòng)I：研究型能力（喜歡打”

√“）1.知道真空管或晶體管作用2.能夠列舉三種蛋白質(zhì)多食品3.了解鈾裂變4.能用計(jì)算尺、計(jì)算器、對(duì)數(shù)表5.會(huì)使用顯微鏡6.能找到三個(gè)星座7.能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究8.能解釋簡(jiǎn)單化學(xué)9.能了解人造衛(wèi)星為何不落地10.經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）52/107第二部分你所擅長(zhǎng)獲勝活動(dòng)S：社會(huì)型能力（喜歡打”

√“）1.有向各種人說(shuō)明解釋能力2.常參加社會(huì)福利活動(dòng)3.能和大家一起友好相處地工作4.善于與年長(zhǎng)者相處5.會(huì)邀請(qǐng)人、招待人6.能簡(jiǎn)單易懂地教育兒童7.能安排會(huì)議等活動(dòng)次序8.善于體察人心和幫助他人9.幫助護(hù)理病人和傷員10.安排社團(tuán)組織各種事務(wù)統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）53/107第二部分你所擅長(zhǎng)獲勝活動(dòng)E：企業(yè)型能力（喜歡打”

√“）1.擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部而且干得不錯(cuò)2.工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人3.做事充滿活力和熱情4.有效利用本身做法調(diào)動(dòng)他人5.銷售能力強(qiáng)6.曾擔(dān)任俱樂(lè)部或社團(tuán)責(zé)任人7.向領(lǐng)導(dǎo)提出提議或反應(yīng)意見(jiàn)8.有開(kāi)創(chuàng)事業(yè)能力9.知道怎樣做能成為一個(gè)優(yōu)異領(lǐng)導(dǎo)者10.健談善辯統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）54/107第二部分你所擅長(zhǎng)獲勝活動(dòng)C：事務(wù)型能力（喜歡打”

√“）1.會(huì)熟練打印漢字2.會(huì)用外文打字機(jī)或復(fù)印機(jī)3.能快速記筆記和謄錄文章4.善于整理保管文件和資料5.善于從事事務(wù)性工作6.會(huì)用算盤7.能在短時(shí)間內(nèi)分類和處理大量文件8.能使用計(jì)算機(jī)9.能搜集數(shù)據(jù)10.善于為自己或集體做財(cái)務(wù)預(yù)算表統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）55/107第三部分你所喜歡職業(yè)R：實(shí)際型職業(yè)（喜歡打”

√“）1.飛機(jī)機(jī)械師2.野生動(dòng)物教授3.汽車維修工4.木匠5.測(cè)量工程師6.無(wú)線電報(bào)務(wù)員7.園藝師8.長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)9.電工10.火車司機(jī)統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）56/107第三部分你所喜歡職業(yè)A：藝術(shù)型職業(yè)（喜歡打”

√“）1.樂(lè)隊(duì)指揮2.演奏家3.作家4.攝影家5.記者6.畫(huà)家、書(shū)法家7.歌唱家8.作曲家9.電影電視演員10.電視節(jié)目主持人統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）57/107第三部分你所喜歡職業(yè)I：研究型職業(yè)（喜歡打”

√“）

1.氣象學(xué)或天文學(xué)者2.生物學(xué)者3.醫(yī)學(xué)試驗(yàn)室技術(shù)人員4.人類學(xué)者5.動(dòng)物學(xué)者6.化學(xué)者7.教學(xué)者8.科學(xué)雜志編輯或作家9.地質(zhì)學(xué)者10.物理學(xué)者統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）58/107第三部分你所喜歡職業(yè)S：社會(huì)型職業(yè)（喜歡打”

√“）

1.街道、工會(huì)或婦聯(lián)干部2.小學(xué)、中學(xué)教師3.精神病醫(yī)生4.婚姻介紹所工作人員5.體育教練6.福利機(jī)構(gòu)責(zé)任人7.心理咨詢員8.共青團(tuán)干部9.導(dǎo)游10.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）59/107第三部分你所喜歡職業(yè)E：企業(yè)型職業(yè)（喜歡打”√“）

1.廠長(zhǎng)2.電視片編制人3.企業(yè)經(jīng)理4.銷售員5.不動(dòng)產(chǎn)推銷員6.廣告部長(zhǎng)7.體育活動(dòng)主辦者8.銷售部長(zhǎng)9.個(gè)體工商業(yè)者10.企業(yè)管理咨詢?nèi)藛T統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）60/107第三部分你所喜歡職業(yè)C：事務(wù)型職業(yè)（喜歡打”

√“）1.會(huì)計(jì)師2.銀行出納員3.稅收管理員4.計(jì)算機(jī)操作員5.簿記人員6.成本核實(shí)員7.文書(shū)檔案管理員8.打字員9.法庭書(shū)記員10.人員普查登記員統(tǒng)計(jì)打“√”個(gè)數(shù)（）61/107第四部分你能力類型簡(jiǎn)評(píng)

下面兩張表是您在6個(gè)職業(yè)能力方面自我評(píng)定表。您可先與同齡人比較出自己在每首先能力，然后斟酌后對(duì)自己能力作評(píng)定。請(qǐng)?jiān)诒碇羞m當(dāng)數(shù)字上畫(huà)圈，數(shù)值越大表明您能力越強(qiáng)。注意，請(qǐng)勿畫(huà)一樣數(shù)字，因?yàn)槿嗣宽?xiàng)能力不會(huì)完全一樣。

（表A）R型A型I型S型E型C型機(jī)械操作能力藝術(shù)創(chuàng)作能力科學(xué)研究能力解釋表示能力商業(yè)洽談能力事務(wù)執(zhí)行能力76543217654321765432176543217654321765432162/107第四部分你能力類型簡(jiǎn)評(píng)（表B）R型A型I型S型E型C型體育技能音樂(lè)技能數(shù)學(xué)技能交際技能領(lǐng)導(dǎo)技能辦公技能76543217654321765432176543217654321765432163/107霍蘭德六種職業(yè)傾向類型1.實(shí)際型：

人格特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性強(qiáng)工作；動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際。職業(yè)類型：各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作；通常需要一定體力，需要利用工具或操作機(jī)械?；救烁駜A向：喜歡有規(guī)則詳細(xì)勞動(dòng)和需要基本操作技能工作，缺乏社交能力，不適應(yīng)社會(huì)性質(zhì)職業(yè)。經(jīng)典職業(yè)：包含技能性職業(yè)(如普通勞工、技工、修理工、農(nóng)民等)和技術(shù)性職業(yè)(如制圖員、機(jī)械裝配工等)。64/1072.研究型：人格特點(diǎn)：抽象能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦筋，善思索，不愿動(dòng)手；喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性工作；知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。職業(yè)類型：主要指科學(xué)研究和科學(xué)試驗(yàn)工作。基本人格傾向：含有聰明、理性、好奇、準(zhǔn)確、批評(píng)等人格特征，喜歡智力、抽象、分析、獨(dú)立定向任務(wù)這類研究性質(zhì)職業(yè)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能。經(jīng)典職業(yè)：包含科學(xué)研究人員、教師、工程師等?；籼m德六種職業(yè)傾向類型65/1073.藝術(shù)型：人格特點(diǎn)：喜歡以各種藝術(shù)形式創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己才能，實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值；含有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；樂(lè)于創(chuàng)造新奇、與眾不一樣藝術(shù)結(jié)果、渴望表現(xiàn)自己個(gè)性。職業(yè)類型：主要指各種藝術(shù)創(chuàng)造工作?；救烁駜A向：含有想象、沖動(dòng)、直覺(jué)、無(wú)秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等人格特征。喜歡藝術(shù)性質(zhì)職業(yè)和環(huán)境，不善于事務(wù)工作。

經(jīng)典職業(yè)：包含藝術(shù)方面

(如演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家等)、音樂(lè)方面(如歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮等)與文學(xué)方面(如詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家等)霍蘭德六種職業(yè)傾向類型66/107霍蘭德六種職業(yè)傾向類型4.社會(huì)型：人格特點(diǎn)：喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人工作；喜歡參加處理人們共同關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己社會(huì)作用；比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。職業(yè)類型：主要指各種直接為他人服務(wù)得工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等?；救烁駜A向:含有合作、友善、助人、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善言談、洞察力強(qiáng)等人格特征。喜歡社會(huì)交往、關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、有教誨他人能力。經(jīng)典職業(yè)：包含教育工作者(如教師、教育行政工作人員)與社會(huì)工作者

(如咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員等)。67/1075.企業(yè)型：人格特點(diǎn)：精力充沛、自信、善交際，含有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；喜歡權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。職業(yè)類型：主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)工作。主要職業(yè)：經(jīng)歷企業(yè)家、政府官員、商人、行政部門和單位領(lǐng)導(dǎo)者、管理者?；救烁駜A向：含有冒險(xiǎn)、野心人格特征。喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)職業(yè)、獨(dú)斷、自信、精力充沛、善社交等。經(jīng)典職業(yè)包含政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、銷售人員等?；籼m德六種職業(yè)傾向類型68/107霍蘭德六種職業(yè)傾向類型6.事務(wù)型：人格特點(diǎn)：喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接收他人智慧和領(lǐng)導(dǎo)，自己不尋求領(lǐng)導(dǎo)職位；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)、忠誠(chéng)可靠，恪守紀(jì)律。職業(yè)類型：主要指各類文件檔案、圖書(shū)資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)各類科室工作。主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書(shū)和文書(shū)。圖書(shū)管理員；旅游、外貿(mào)職員，保管員，郵遞員，審計(jì)人員，人事職員等?；救烁駜A向:含有順從、慎重、保守、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率等人格特征，喜歡有系統(tǒng)有條理工作任務(wù)。經(jīng)典職業(yè)：包含秘書(shū)、辦公室人員、計(jì)事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館員、出納員、打字員、稅務(wù)員、統(tǒng)

計(jì)員、交通管理員等。69/107基本觀點(diǎn)大多數(shù)人人格特質(zhì)能夠歸納為六種類型：實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、事務(wù)型；同一類型職業(yè)通常會(huì)吸引相同人格特質(zhì)人，從而產(chǎn)生特定職業(yè)氣氛：價(jià)值觀念、態(tài)度傾向、行為模式；工作環(huán)境也能夠分為六種類型，與人格類型分類一致；個(gè)人人格類型和職業(yè)環(huán)境之間適配將增加個(gè)人工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。70/107實(shí)際型R研究型I藝術(shù)型A社會(huì)型S企業(yè)型E

事務(wù)型C事人數(shù)據(jù)思索71/107霍蘭德六種職業(yè)類型關(guān)系圖研究型實(shí)際型事務(wù)型企業(yè)型社會(huì)型藝術(shù)型相近關(guān)系中性關(guān)系相斥關(guān)系72/107實(shí)例說(shuō)明——六種類型人怎樣思索？what'sthis?73/107解讀：實(shí)際型：這種蘋果要栽種好，需要怎樣適當(dāng)土質(zhì)和照料？研究型：蘋果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值怎樣？藝術(shù)型：蘋果外型、色澤非常漂亮，象一件藝術(shù)品一樣，給它取一個(gè)響亮名字。社會(huì)型：我真想和朋友一起分享這些美味蘋果！企業(yè)型：蘋果價(jià)格時(shí)越稀少越昂貴，我怎樣控制市場(chǎng)？事務(wù)型：蘋果多少錢？我們家?guī)讉€(gè)人需要花多少錢，蘋果能夠保留幾天？74/1072.舒伯生涯發(fā)展理論

人生職業(yè)生涯發(fā)展劃分為成長(zhǎng)、探索、建立、維持和衰退共五個(gè)階段：

成長(zhǎng)階段：由出生至14歲，該階段孩童開(kāi)始發(fā)展自我概念，開(kāi)始以各種不一樣方式來(lái)表示自己需要，且經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界不停地嘗試，修飾他自己角色。這個(gè)階段發(fā)展任務(wù)是：發(fā)展自我形象，發(fā)展對(duì)工作世界正確態(tài)度，并了解工作意義。

探索階段：由15歲至24歲，該階段青少年，經(jīng)過(guò)學(xué)?；顒?dòng)、社團(tuán)休閑活動(dòng)、打零工等機(jī)會(huì)，對(duì)自我能力及角色、職業(yè)作了一番探索，所以選擇職業(yè)時(shí)有較大彈性。這個(gè)階段發(fā)展任務(wù)是：使職業(yè)偏好逐步詳細(xì)化、特定化并實(shí)現(xiàn)職業(yè)偏好。75/107

建立階段：由25歲至44歲，因?yàn)榻?jīng)過(guò)上一階段嘗試，不適當(dāng)者會(huì)尋求變遷或作其它探索，所以該階段較能確定在整個(gè)事業(yè)生涯中屬于自己“位子”，并在31歲至40歲，開(kāi)始考慮怎樣保住這個(gè)“位子”，并固定下來(lái)。這個(gè)階段發(fā)展任務(wù)是統(tǒng)整、穩(wěn)固并求上進(jìn)。

維持階段：由45歲至65歲，個(gè)體仍希望繼續(xù)維持屬于他工作“位子”，同時(shí)見(jiàn)面對(duì)新人員挑戰(zhàn)。這一階段發(fā)展任務(wù)是維持現(xiàn)有成就與地位。

衰退階段：65歲以上，因?yàn)樯砑靶睦頇C(jī)能日漸衰退，個(gè)體不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)從主動(dòng)參加到隱退。這一階段往往重視發(fā)展新角色，尋求不一樣方式以替換和滿足需求。

2.舒伯生涯發(fā)展理論

76/107舒伯生涯彩虹圖77/107①橫貫一生彩虹——生活廣度

在一生生涯彩虹圖中，橫向?qū)用娲硎菣M跨一生生活廣度。彩虹外層顯示人生主要發(fā)展階段和大致估算年紀(jì)：成長(zhǎng)久（約相當(dāng)于兒童期），探索期（約相當(dāng)于青春期），建立期（約相當(dāng)于成人前期），維持期（約相當(dāng)于中年期）以及衰退期（約相當(dāng)于老年期）。②縱貫上下彩虹——生活空間

在一生生涯彩虹圖中，縱向?qū)用娲硎强v貫上下生活空間，是由一組職位和角色所組成。舒伯認(rèn)為人在一生當(dāng)中必須飾演九種主要角色，依序是：兒童、學(xué)生、休閑者、公民、工作者、夫妻、家長(zhǎng)、父母和退休者。2.舒伯生涯發(fā)展理論78/107活動(dòng)：職業(yè)生涯幻游79/1073.施恩職業(yè)錨理論

①職業(yè)錨定義

所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點(diǎn)。錨，是使船只停泊定位用鐵制器具。職業(yè)錨，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)時(shí)所圍繞中心，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)候，他不論怎樣都不會(huì)放棄職業(yè)中那種至關(guān)主要東西或價(jià)值觀。職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀三方面相互作用與整合，是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用產(chǎn)物，在實(shí)際工作中是不停調(diào)整。

80/1073.施恩職業(yè)錨理論②職業(yè)錨類型技術(shù)∕職能型（Technical/FunctionalCompetence）：技術(shù)/職能型人，追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域成長(zhǎng)和技能不停提升，以及應(yīng)用這種技術(shù)/職能機(jī)會(huì)。他們對(duì)自己認(rèn)可來(lái)自他們專業(yè)水平，他們喜歡面對(duì)來(lái)自專業(yè)領(lǐng)域挑戰(zhàn)。他們普通不喜歡從事普通管理工作，因?yàn)檫@將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域成就。

管理型（GeneralManagerialCompetence）：管理型人追求并致力于職務(wù)晉升，傾心于全方面管理，獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)部分，能夠跨部門整合其它人努力結(jié)果，他們想去負(fù)擔(dān)整個(gè)部分責(zé)任，并將企業(yè)成功是否看成自己工作。詳細(xì)技術(shù)/功效工作僅僅被看作是通向更高、更全方面管理層必經(jīng)之路。

81/1073.施恩職業(yè)錨理論②職業(yè)錨類型自主∕獨(dú)立型（Autonomy/IndependenceCompetence）：自主/獨(dú)立型人希望隨心所欲安排自己工作方式、工作習(xí)慣和生活方式；追求能施展個(gè)人能力工作環(huán)境，最大程度地?cái)[脫組織限制和制約。他們意愿放棄提升或工作擴(kuò)展機(jī)會(huì)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。

安全∕穩(wěn)定型（Security∕StabilityCompetence）：安全/穩(wěn)定型人追求工作中安全與穩(wěn)定感。他們能夠預(yù)測(cè)未來(lái)成功從而感到放松。他們關(guān)心財(cái)務(wù)安全，比如：退休金和退休計(jì)劃。穩(wěn)定感包含誠(chéng)言、忠誠(chéng)以及完成老板交待工作。盡管有時(shí)他們能夠到達(dá)一個(gè)高職位，但他們并不關(guān)心詳細(xì)職位和詳細(xì)工作內(nèi)容。82/1073.施恩職業(yè)錨理論②職業(yè)錨類型創(chuàng)造型∕創(chuàng)業(yè)型（Entrepreneurial∕CreativityCompetence）：創(chuàng)造型∕創(chuàng)業(yè)型人希望使用自己能力去創(chuàng)建屬于自己企業(yè)或創(chuàng)建完全屬于自己產(chǎn)品(或服務(wù))，而且愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)，并克服面臨障礙。他們想向世界證實(shí)企業(yè)是他們靠自己努力創(chuàng)建。他們可能正在他人企業(yè)工作，但同時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)并評(píng)定未來(lái)機(jī)會(huì)。一旦他們感覺(jué)時(shí)機(jī)到了，他們便會(huì)自己走出去創(chuàng)建自己事業(yè)。

服務(wù)型∕貢獻(xiàn)型（Service/DedicationCompetence）：服務(wù)型∕貢獻(xiàn)型人指那些一直追求他們認(rèn)可關(guān)鍵價(jià)值，比如：幫助他人，改進(jìn)人們安全，經(jīng)過(guò)新產(chǎn)品消除疾病。他們一直追尋這種機(jī)會(huì)，即使這意味著即使變換企業(yè)，他們也不會(huì)接收不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值工作變換或工作提升。

83/1073.施恩職業(yè)錨理論②職業(yè)錨類型挑戰(zhàn)型（PureChallengeCompetence）：挑戰(zhàn)型人喜歡處理看上去無(wú)法處理問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬對(duì)手，克服無(wú)法克服困難障礙等。對(duì)他們而言，參加工作或職業(yè)原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。新奇、改變和困難是他們終極目標(biāo)。假如事情非常輕易，它馬上變得非常令人厭煩。

生活型（LifestyleCompetence）：生活型人是喜歡允許他們平衡并結(jié)合個(gè)人需要、家庭需要和職業(yè)需要工作環(huán)境。他們希望將生活各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體。正因?yàn)槿绱?，他們需要一個(gè)能夠提供足夠彈性讓他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)職業(yè)環(huán)境,為此甚至能夠犧牲他們職業(yè)一些方面，如：提升帶來(lái)職業(yè)轉(zhuǎn)換，他們將成功定義得比職業(yè)成功更廣泛。84/107職業(yè)價(jià)值觀察試：1.工資高、福利好 2.工作環(huán)境（物質(zhì)方面）舒適3.人際關(guān)系良好4.工作穩(wěn)定有保障 5.能提供很好受教育機(jī)會(huì) 6.有較高社會(huì)地位7.工作不太擔(dān)心、外部壓力少 8.能充分發(fā)揮自己能力專長(zhǎng) 9.社會(huì)需要與社會(huì)貢獻(xiàn)大

上述9項(xiàng)中最主要兩項(xiàng)是：________

85/107迎著實(shí)事求是來(lái)繞著實(shí)事求是走背著實(shí)事求是學(xué)離開(kāi)實(shí)事求是干4.職業(yè)生涯規(guī)劃方法86/1074.制訂行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)詳細(xì)辦法3.設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)。以自己最正確才能最優(yōu)性格、最大興趣、最有利環(huán)境目標(biāo)分短期、中期、長(zhǎng)久和人生目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃步驟1.確定志向2.自我評(píng)定:自己興趣、專長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、組織、協(xié)調(diào)、能力4.職業(yè)生涯規(guī)劃方法87/107

知己

性格

興趣

知識(shí)

能力

價(jià)值觀知彼

組織環(huán)境

組織發(fā)展戰(zhàn)略

人力資源規(guī)劃

晉升發(fā)展機(jī)會(huì)

社會(huì)環(huán)境

經(jīng)濟(jì)環(huán)境抉擇

職業(yè)抉擇

路線選擇

目標(biāo)抉擇

行動(dòng)辦法職業(yè)生涯規(guī)劃要素圖

88/107職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容圖

我想往哪一路線發(fā)展

價(jià)值

理想

成就動(dòng)機(jī)我適合往哪一路線發(fā)展

能力

知識(shí)

性格我能夠往哪一路線發(fā)展

組織環(huán)境

社會(huì)環(huán)境

經(jīng)濟(jì)環(huán)境人生目標(biāo)分析優(yōu)劣勢(shì)分析挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析能力取向機(jī)會(huì)取向綜合分析職業(yè)生涯路線確實(shí)定目標(biāo)取向89/107適當(dāng)人——人職匹配人才能力專長(zhǎng)動(dòng)機(jī)/價(jià)值觀經(jīng)歷知識(shí)技能職位工作環(huán)境所飾演角色/所負(fù)擔(dān)責(zé)任工作內(nèi)容勝任能力與資格工作表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)組織文化90/107（1）我想干什么？WhatdoIwanttodo？

①目光久遠(yuǎn)一點(diǎn)職業(yè)選擇可能對(duì)個(gè)人一生產(chǎn)生極其主要影響,你最終以熱門專業(yè)、工作待遇、工作單位性質(zhì)、個(gè)人興趣興趣、還是其它原因作為自己擇業(yè)價(jià)值取向,值得認(rèn)真對(duì)待思索。②留有發(fā)展空間

在職業(yè)確定后,向哪一路線發(fā)展,此時(shí)要作出選擇。因?yàn)榘l(fā)展路線不一樣,對(duì)職業(yè)發(fā)展要求也不相同。所以,在職業(yè)生涯規(guī)劃中,須作出抉擇,方便使自己學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)辦法沿著你職業(yè)生涯路線或預(yù)定方向前進(jìn)。91/107①自我認(rèn)識(shí)

明確自己能力大小,分析：優(yōu)勢(shì):當(dāng)前表現(xiàn)出來(lái)能力與潛力；劣勢(shì):當(dāng)前自己不足或能力方面欠缺；

要明白自己想干什么,更要明白自己不能干什么,找到自己專長(zhǎng)所在和興趣,對(duì)自己準(zhǔn)確定位。（2）我能干什么WhatcanIdo?

92/107

②自我評(píng)定:

目標(biāo)是認(rèn)識(shí)自己、了解自己。才能選定適合自己發(fā)展職業(yè)生涯路線,對(duì)自己職業(yè)生涯目標(biāo)作出最正確抉擇。評(píng)定包含:興趣、專長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中自我等等。

（2）我能干什么WhatcanIdo?

93/107①分析社會(huì)情況

作為社會(huì)人,應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展脈博,自己所選擇職業(yè)在當(dāng)前和未來(lái)社會(huì)中地位。（3）社會(huì)能夠提供給我什么機(jī)會(huì)？