部編語文八年級-下-3.安塞腰鼓(自帶視頻朗讀文件)市公開課一等獎省賽課獲獎課件

3.安塞腰鼓劉成章第1頁第2頁安塞腰鼓第3頁

安塞腰鼓是產生于北方黃土高原一個民間藝術，充滿原始和濃郁鄉(xiāng)土氣息。安塞腰鼓場牌很豐富，花樣變幻多端，較有代表性有“童子拜觀音”、“綿羊碰頭”、“棗核掏心”等。腰鼓隊過街演出時用鼓、鑼、鐃、鈸和鎖吶伴奏。領頭鼓手以哨子指揮，后面鼓手們隨其哨音變換動作。鼓點雄壯有力，扣人心弦。鼓手動作強勁豪放，剛勁灑脫。安塞腰鼓簡介第4頁作者簡介

劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國散文學會常務理事。代表作《羊想云彩》。第5頁第6頁預習檢測瞳(

)仁羈絆()顫栗()驀()然恬(

)靜

冗()雜戛()然

磅礴()亢()奮

燒灼()晦(

)暗

驟(

)雨輻()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú第7頁解釋下面詞語。大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領悟。形容感染力極強，感人心弦。贊美看到事物好到了極點。聲音突然中止。第8頁聽讀課文，整體感知1.觀看安塞腰鼓視頻，聽讀課文，結束之后說說，它給你留下了怎樣印象。2.

用“

安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。（可填詞、短語、句子，在課文中找）3.劃分文章段落結構，體會文中語言特色。第9頁試用“

安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。（可填詞、短語、句子，最好是文中內容）“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“元氣淋漓”“驚心動魄”“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”“好一個痛快了山河、蓬勃了想象力”第10頁劃分文章結構，歸納段落大意。1-4自然段：語速較慢，語氣沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓演出前平靜中蓄積力量特點。5-27自然段：語速較快，語氣高昂激越，表現(xiàn)腰鼓演出歡快、火爆、熱烈特點。28—30自然段：語速較舒緩，語氣輕柔，表現(xiàn)腰鼓演出結束后場面寂靜特點。第11頁好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力安塞腰鼓！

找出全文中感情最熾烈、音調最高亢句子。間隔重復第12頁一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！第13頁驟雨一樣，是急促鼓點；第14頁旋風一樣，是飛揚流蘇；第15頁亂蛙一樣，是蹦跳腳步第16頁斗虎一樣，是健壯風姿第17頁火花一樣，是閃射瞳仁；第18頁火花一樣，是閃射瞳仁；第19頁黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓！第20頁

經過閱讀，你感受到了文章僅僅就寫安塞腰鼓嗎？第21頁安塞腰鼓：飛躍力量第22頁安塞腰鼓：變換舞姿第23頁安塞腰鼓：淳樸后生第24頁安塞腰鼓沸騰生命第25頁安塞腰鼓：宏大場面第26頁安塞腰鼓：高興舞者第27頁安塞腰鼓：整齊隊列第28頁這篇文章主要內容是什么？

這是一首生命贊歌，力量贊歌。它粗獷豪放、氣勢磅礴、雄渾壯闊、動力十足。第29頁安塞腰鼓打鼓前1-4:（）腰鼓

打鼓中5-27:（）腰鼓5-13：宏偉場面14-17：雄壯（）18-22：擊鼓（

）23-27：奇麗（）

打鼓后28-30：（）腰鼓

平靜激昂響聲后生寂靜舞姿依據(jù)提醒完成文章結構圖第30頁分組閱讀，尋找課文中美點。試用“————美，你看（聽）……”句式說出來。例：1、蓄勢待發(fā)后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們衣衫。他們神情沉穩(wěn)而平靜。第31頁火烈舞蹈場面美美，你看，百十個斜背響鼓后生，如百十塊被強震不停擊起石頭……斗虎一樣，是健壯風姿。激越鼓聲美美，你……擊鼓后生美美，你……變幻舞姿美美，你……第32頁排比重復旋律美

文中利用了大量排比和重復，形式上力爭多樣，富有改變。排比又有句內、句之間、段之間。（請找出例子）短句短語激昂美節(jié)奏明快雄渾美

讀這篇文章，有一股熱血噴涌、大氣升騰之感。這是一曲生命與力量贊歌，是一曲陜北人用原始自然生命譜寫粗獷、雄渾、激昂頌歌。排比句是一個接一個，重復句漸次出現(xiàn)，感嘆句自然強烈，短句明快簡練有力，熱情奔放，讓人以為有大氣磅礴之勢，文氣一脈貫通，情感表示激蕩澎湃，充分表示了人和鼓、神和氣高度統(tǒng)一，生命和力量無窮魅力?。?！第33頁（可從用詞、句式、修辭、寫法、結構等方面進行評價，說得越多越好。）品讀觀賞

請用“我喜歡

句子，因為

”句式進行評點。

品味語言第34頁他們樸實得就像那片高粱。

這句用了比喻修辭手法，說明年輕生命，不做作不招搖，就像高粱一樣無華而茁壯，自然健康。第35頁

利用重復手法這句寫出了陜北高原人們性格特征，是粗獷、豪邁、開放。

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是擺脫了、沖破了、撞破了那么一股勁！第36頁

百十個腰鼓發(fā)出沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜觀眾心上，觀眾心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

利用了比喻修辭手法，說明鼓聲巨大，似乎已敲到人們心里，引發(fā)人們內心震動，激起共鳴。第37頁

它使你驚異于那農民衣著包裹著軀體，那消化著紅豆角角老南瓜軀體，竟然能夠釋放出那么奇?zhèn)グ蹴缒芰俊?/p>

利用夸大手法寫出了陜北農民那種需求甚少，貢獻給人卻那么多?？此破椒采碥|，卻蘊涵無限生命力量。第38頁課文研讀，合作探究１、第一部分“平靜腰鼓”和最終一部分“寂靜腰鼓”中“靜”是否一樣？第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等候暴發(fā)；第二個“靜”是平靜。第39頁２、在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是擺脫了、沖破了、撞開了那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“擺脫”、“沖破”、“撞開”什么？“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所認為人，生命之所認為生命。第40頁３、作者寫腰鼓響聲，為何要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾心也驀然變成牛皮鼓面”？這是用環(huán)境和觀眾感受來襯托鼓聲，使鼓和周圍環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓震懾力。第41頁４、“它使你驚異于那農民衣著包裹軀體，那消化著紅豆角角老南瓜軀體，竟然能夠放出那么磅礴能量！”過著貧困生活農民，哪里來得那么強大力量？他們有著自然、健康生命，是原始、未經人工雕飾，沒有半點污染，不攙雜任何雜質，完完全全生命，這是他們力量源泉。第42頁５、為何說“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動魄搏擊”，而“多水江南是易碎玻璃”，“打不得這么腰鼓”？對比，突出黃土高原造就安塞腰鼓陽剛之氣，好比是一孔武有力漢子；厚土蘊藏著原始生命，積蓄著騷動力量;江南則像一位溫柔秀美女子，柔情似水，含蓄靈秀，令人陶醉更多地表現(xiàn)柔媚格調。腰鼓則是給人鼓舞和震撼。第43頁６、文章最終“耳畔是一聲渺遠雞啼”有什么作用？當鼓聲停頓時后，人們仍沉醉在激情中，好像熾熱后寂靜，這時以“雞啼”來反襯寂靜。第44頁從用詞方面說：疊詞、反義詞利用

從句式上說：鏗鏘短句、獨詞句從修辭上說：比喻、排比、重復有句內部、句與句、段與段之間排比

從寫法上說：以靜襯動，動靜結合內容和形式取得了完美統(tǒng)一技法探究第45頁

《安塞腰鼓》既是高原生命熱烈頌歌