1、《鄧稼先》楊振寧省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

楊振寧鄧稼先1/54學習目標1．掌握本文生字生詞，并了解兩個古詩文小段。2．體會課文語言平實、感情真摯特點。3．能夠靈活利用速讀、默讀、朗誦等閱讀方式閱讀課文。4．深切體會鄧稼先人品風貌，并學習他將個人生命貢獻給祖國國防事業(yè)高尚情懷。2/541964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。3/541967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。4/54悼鄧稼先詞（張愛萍）

踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關，群力奮戰(zhàn)自當先，捷音頻年傳。蔑視核勒索，華夏創(chuàng)新篇，君視名利如糞土，許身國威壯河山，功勛澤人間。5/54

鄧稼先1942年出生在安徽省懷寧縣，在北平讀完小學和中學后，1945年從昆明西南聯(lián)大畢業(yè)，1948～1950年到美國普渡大學留學，學習理論物理。他取得博士學位后馬上回國，1950年到中國科學院工作。1958年8月又奉命率領幾十名大學畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝。

鄧稼先介紹6/54楊振寧于1922年出生在安徽合肥，1938年中學還沒畢業(yè)，就進入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。1945年到1948年，在美國芝加哥大學獲博士學位。1949年，楊振寧進普林斯敦大學研究，1956年與李政道提出宇稱不守恒理論。1957年因宇稱不守恒理論而取得諾貝爾物理學獎。楊振寧7/54他們是同鄉(xiāng)、同學，情同手足好朋友。一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀，一個為國造核彈隱姓埋名28載。8/54一、正音識字：熱淚盈眶

可歌可泣鞠躬盡瘁

彷徨

殷紅鮮紅

殷切鮮為人知(kuàng)(qì)(cuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)9/54比一比，誰讀得準！

宰割可歌可泣鮮為人知

策劃當之無愧鋒芒畢露彷徨馬革裹尸鞠躬盡瘁仰慕家喻戶曉婦孺皆知

zǎigēkěgēkěqì

xiǎnwiérénzhīchóuhuàdāngzhīwúkuìfēngwángbìloupánghuángmǎgeguǒshījūgōngjìncuìyǎngmùjiāyùhùxiǎofùrújiēzhī10/54詞語記誦宰割：比喻侵害，壓迫，剝削。策劃：想方法，定計劃。彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。仰慕：敬仰思慕?？筛杩善褐档酶桧?，使人感動得流淚。鮮為人知：極少被人知道。當之無愧：承擔得起，不愧這個稱號。元勛：立了大功人。鋌：疾走。11/54鋒芒畢露：比喻銳氣和才能全部顯露出來。家喻戶曉：每家每戶都知道。婦孺皆知：婦女兒童都知道。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鞠躬盡瘁，死而后已：指小心慎重，貢獻出全部力量。12/54二、速讀課文，整體感知課文內容，準確把握課文基本信息，思索課文寫了哪些事例？1.抓住文中關鍵性語句2.文中小標題3.文章開頭和結尾4.一些段落中心語句提醒13/54本文結構：鄧稼先（楊振寧）一、歷史背景（小引）二、介紹生平和貢獻三、人物對比四、感情震蕩五、沙漠創(chuàng)業(yè)六、熱情贊頌（總結）

鄧稼先是一個忠誠坦白、從不驕人、為祖國國防事業(yè)貢獻一生祖國偉大兒子。14/54②1958年受命研究原子彈制造理論，并成功設計了兩彈①在美國獲博士學位后馬上回國③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展提議書④文革早期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊隊員⑥一封短短信⑦1982年，“我不能走”1、課文寫了哪些事例？15/54

2、這些事例，表現(xiàn)了人物怎樣思想感情？②1958年受命研究原子彈制造理論，并成功設計了兩彈“兩彈元勛”功勛卓著①在美國獲博士學位后馬上回國天下興亡匹夫有責報效祖國16/54③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展提議書鞠躬盡瘁死而后已④文革早期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊隊員沒有私心真誠坦白從不驕傲最高貢獻17/54⑥一封短短信強烈民族自尊心樸實⑦1982年，“我不能走”執(zhí)著追求無私貢獻責任心強18/54直接贊美鄧稼先句子:（朗誦）第一部分最終一節(jié)；第二部分最終兩小節(jié)；第三部分第九、第十小節(jié)；第四部分最終一小節(jié)；第五部分引用“五四”時代歌；第六部分。19/54鄧稼先是中國共產(chǎn)黨理想黨員。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來有最高貢獻精神兒子。忠厚老實真誠坦白謙虛樸實沒有私心人們相信他20/541982年，“我不能走”。1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊隊員。勇敢、公正無私執(zhí)著追求無私貢獻責任心強21/541958年受命研究原子彈制造理論，并成功設計了兩彈“兩彈元勛”功勛卓著在美國獲博士學位后馬上回國天下興亡匹夫有責報效祖國赤子心22/541985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展提議書鞠躬盡瘁死而后已文革早期，說服兩派繼續(xù)工作1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊隊員沒有私心勇敢、公正無私23/541971年，一封短短信強烈民族自尊心1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私貢獻責任心強24/54日常小事

鄧稼先在我國當代國防和科學發(fā)展史上是一個不平凡人物,但作者在贊頌他偉大精神時,卻側重選擇了一些于細微處見深情,于平凡中見高尚。小中見大25/54三、跳讀課文：

1、標示出你認為最感人并能揭示鄧稼先精神和人格句子來。

2、然后按照

“我最感動句子是，原因在于它寫……”

句式組織語言，準備講話。26/54“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來有最高貢獻精神兒子?！敝袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化考究人與人之間關系友好，和睦相處，考究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中優(yōu)異部分，并變成了自己氣質品格。4、品讀句子27/54“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨理想黨員”——“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨宗旨是全心全意為人民服務，鄧稼先就是把這些奉為自己行動準則，所以他是理想黨員。28/54寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前甲午戰(zhàn)爭寫起？5、問題探究：29/54這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割時代，是有亡國滅種危險時代。30/5431/5432/54

因為人物性格形成往往與人物所處環(huán)境有很大關系。課文與眾不一樣之處是：起點高。把人物形象刻畫放在一個遼闊社會背景和歷史背景之下，將人物命運和國家興衰、民族強弱聯(lián)絡起來，使人物形象刻畫有了一定高度。33/54先概述我國近一百多年歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出貢獻科學家，是對祖國、對歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響歷史人物。在寫鄧稼先之前,為何先概述我國近一百多年以來歷史?34/54為何要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較？5、問題探究：35/54奧本海默

他們是各自祖國原子彈之父：一個鋒芒畢露；一個忠厚平實36/54鄧稼先與奧本海默進行了比較：職務功勞學術水平相當國籍文化背景性格不一樣奧本海默鋒芒畢露善于辭令復雜人鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”貢獻精神37/54為何把鄧稼先與奧本海默對比著寫?

課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先性格品質和貢獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來有最高貢獻精神兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨理想黨員?！?/p>

38/54說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難，這么寫對突出人物形象有何作用？1、戈壁灘上經(jīng)常風沙咆哮；2、氣溫往往在零下三十多攝氏度。探究第五部分5、問題探究：39/54朗誦體會《中國男兒歌》壯美，想想作者為何要引用這首歌，為何提議采取這首歌作為背景音樂？中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅探究第五部分采取它作為背景音樂：1、因為這首歌表示了當年中華優(yōu)異兒女熱愛祖國、振興民族奮斗獻身精神；2、它也最能表示鄧稼先為祖國研制原子彈而艱辛奮斗高尚精神。5、問題探究：40/54探究第六部分“假如稼先再次選擇他人生話，他仍會走他已走過道路。這是他性格與品質?！痹囌f說你對這兩句話了解。為中華民族崛起，為廣大人民利益，貢獻自己一生，這是鄧稼先人生。走這么人生道路，是鄧稼先性格與品質決定。所以作者說，假如鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先偉大之處。5、問題探究：41/54摘讀評語，了解人物歸納：鄧稼先是一位無私貢獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族發(fā)展有巨大貢獻出色科學家。說一說：鄧稼先是怎樣一個人？42/54事例一：錢學森召見鄧稼先，說：“中國要放一個大爆竹，要你來做這個大爆竹?！碑斖?，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說，要去干一件工作：“從今以后我生命就交給了這個工作。家中事和兩個孩子我是不能管了?！贝_實，在稼先為國防大事獻身時，他女兒照樣下鄉(xiāng)和回城沒工作。

事例二：有一天，許德珩（鄧稼先岳父）問嚴濟慈：“是誰為中國造出原子彈？”嚴哈哈大笑，說：“你去問你女婿吧！”事例三：楊振寧在美國聽美國人說，中國人原子彈是由美國科學家參加做成。他問鄧稼先“有沒有美國人？”稼先當初不便回答，待周總理說“把實情告訴他”之后，稼先寫了“沒有任何外國人參加”信。信從北京直接送到上海市委歡送楊振寧宴會上。楊振寧當場打開一看，馬上淚流滿面。延伸：說一說

鄧稼先是怎樣一個人？43/54德國強占山東膠州灣，“租借”99年。俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國強占廣東廣州灣，“租借”99年?！按止馈眳?shù)時候，要有物理直覺；晝夜不停地策劃計劃時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要勇進膽識和穩(wěn)健判斷。奧本海默是一個拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩碩士。波恩在他晚年所寫自傳中說碩士奧本海默經(jīng)常在他人做學術匯報時（包含波恩做學術匯報時）打斷匯報，走上講臺拿起粉筆說：“這能夠用底下方法做得更加好……”1、句式整齊：2、長短句交織使用：寫作特色44/54

3、句式多變，是為表示思想感情服務。句式排列整齊，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交織使用，形成一個交織美。長句便于表示較復雜嚴密意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結合起來用，有一個特殊表示效果。45/54歸納總結他忠厚樸實，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表性格。他熱愛自己祖國，熱愛所從事事業(yè)，他一生一直在執(zhí)著地追求，無私地貢獻。為了站起來中華民族強大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)奠基人和開拓者，是我國“兩彈元勛”。46/54兩彈元勛鄧稼先（楊振寧）一、鋪墊寫—寫屈辱歷史，突出他巨大貢獻。二、概括寫——生平介紹與主要貢獻。三、對比寫——表現(xiàn)他性格品質和貢獻精神。四、側面寫——用“我”感情震蕩、心中佩服表現(xiàn)他貢獻巨大。五、特寫——表現(xiàn)沙漠創(chuàng)業(yè)，精神高尚。六、總寫——高度評價，熱情贊頌。鄧稼先是一個忠誠坦白、從不驕人、為祖國國防事業(yè)貢獻一生祖國偉大兒子。47/54朗誦本文揭示鄧稼先工作環(huán)境和高尚品格段落——體味：1、《吊古戰(zhàn)場文》：悲壯慘烈

2、排比：艱險環(huán)境；過人膽識；由衷敬仰3、“我不能走”：身先士卒，奮不顧身、勇?lián)L險高尚品格4、五四歌詞：時代精神和壯志豪情。48/54《吊古戰(zhàn)場文》原文并翻譯：譯文：廣大呀，廣大呀！空闊沙漠無邊無際，遼闊荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交織在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，嚴寒得如霜凍早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場??！經(jīng)常有失敗一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭聲音，每逢天陰時候，就會聽得愈加清楚?！?/p>

原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”49/54比較閱讀：難忘蘑菇云——記兩彈元勛鄧稼先在安徽省懷寧縣五橫鄉(xiāng)白麟畈一所院落里，兩百年前出了一位被推崇為清代篆刻、書法第一大家，“完白山人”鄧石如?？烧l也不會想到，在兩百多年以后，被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”中國原子彈、氫彈研制者，也誕生在這里，他就是鄧石如六世子孫鄧稼先。

1950年8月20日，鄧稼先在美國取得博士學位僅九天，便毅然乘船返回到了祖國。1958年夏天，他年僅34歲，就接收了研制原子彈尤其任務。從此以后28年，他告