《鳥(niǎo)》梁實(shí)秋1省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

鳥(niǎo)（梁實(shí)秋）1/44

梁實(shí)秋（1903～1987）中國(guó)作家，文藝?yán)碚撆u(píng)家，翻譯家。原名治華，筆名秋郎。浙江杭縣（今余杭）人。1915年考入清華學(xué)校。后與聞一多等成立清華文學(xué)社，開(kāi)始寫(xiě)批評(píng)文章和新詩(shī)。1923年留學(xué)美國(guó)。1926年回國(guó)，先后在東南大學(xué)、暨南大學(xué)任教。1949年定居臺(tái)灣。2/44論《雅舍小品》

小品文作者要有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”情懷，須在悠閑中才有所取得。我們都很清楚梁實(shí)秋先生是來(lái)自學(xué)院教授學(xué)者，他既繼承了晚明以來(lái)舒適小品文格調(diào)，又接收了英國(guó)散文個(gè)人筆調(diào)。他追求所謂“雅”文調(diào)，批評(píng)市井之流語(yǔ)氣、村婦罵街口吻，他散文表現(xiàn)出一個(gè)閑和雍容雅態(tài)。梁實(shí)秋自己嘴上經(jīng)常掛著阿諾德名言：“文學(xué)是沉靜地觀察人生，并觀察人生全體?！薄堆派嵝∑贰氛沁@種精神寫(xiě)照，小品集中雅趣橫生。3/441、摶扶搖2、蜷伏3、柵欄4、鳥(niǎo)囀5、呱呱6、嘹亮7、曳8、長(zhǎng)喙9、干癟10、豐腴tuánQuánZhàZhuàngūLiáoYèHuìBiěyú4/4411、臃腫12、倏13、迷惘14、佇立15、鳶16、魁梧17、驀然18、料峭19、戰(zhàn)栗20、抖擻YōngShūWǎngZhùYuānKuíwúMòqiàoLìsǒu5/4421、戟22、蓑衣23、襤褸24、伶仃25、煙囪26、窗欞27、鴟梟JǐSuōLánlǚLíngdīngCōngLíngChīxiāo6/44交響樂(lè)：名稱源出于希臘語(yǔ)，意即“一起響”。至十八世紀(jì)后半期發(fā)展成為獨(dú)立管弦樂(lè)作品，通常包含四個(gè)樂(lè)章（有時(shí)冠以慢板引子），個(gè)別也有多于或少于四個(gè)樂(lè)章。各樂(lè)章體裁與奏鳴曲極似，只是規(guī)模較大，音樂(lè)主題有較大發(fā)展，管弦樂(lè)法也豐富些，適于表現(xiàn)戲劇性較強(qiáng)內(nèi)容。

鼎沸：①水涌流翻騰樣子。②比喻形勢(shì)紛擾動(dòng)蕩。③形容喧鬧、嘈雜。

玲瓏：詞語(yǔ)原意為嬌小靈活之意指物體精巧細(xì)致。也指人靈巧靈敏。

秾纖：①指肥瘦。②指艷麗纖巧。

7/44高踞：高踞踞同倨，基本字義是蹲、坐、占據(jù)。高踞即是指遇事待物高高在上，表現(xiàn)出高傲之意。

蹐局：局促；拘束。

襤褸：指衣服破爛，不整齊，十分凌亂，不堪入目。

鴟梟：鳥(niǎo)名。古人對(duì)貓頭鷹文言叫法。鴟梟雖是益鳥(niǎo)，但在中國(guó)一直就是喪門星代稱，我國(guó)文章里說(shuō)到它都是貶義。

瞵視昂藏：形容左顧右盼，神采煥發(fā)樣子。8/44品讀與探討文章依照不一樣鳥(niǎo)給與自己不一樣感受，把鳥(niǎo)分為四類，聯(lián)絡(luò)全文回答令人觸目驚心籠中鳥(niǎo)令人喜悅鳥(niǎo)令人憎惡鳥(niǎo)令人悲苦鳥(niǎo)9/4410/441．請(qǐng)劃意義段，并概括大意

第一部分（①）：提出全篇主旨

第二部分（②）：籠中鳥(niǎo)苦悶。

第三部分（③~⑥）：自由之鳥(niǎo)可愛(ài)。

第四部分：（⑦）不自由鳥(niǎo)不可愛(ài)。

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明確：見(jiàn)到籠中鳥(niǎo)，羽翮不振，蜷伏不動(dòng)，我感到苦悶

聽(tīng)到鳥(niǎo)聲音，清脆嘹亮，圓潤(rùn)友好，我感到喜悅

快速閱讀第②~⑦自然段，概括作者寫(xiě)了什么內(nèi)容，表示了怎樣感情？12/44看到鳥(niǎo)形體，俊俏優(yōu)美，玲瓏飽滿，我感到高興

知道杜鵑鳥(niǎo)，蠻橫無(wú)情，鳩占鵲巢，我感到坦然

發(fā)覺(jué)風(fēng)中鳥(niǎo)，戰(zhàn)栗抖擻，孤苦伶仃，我感到悲苦13/44一、閱讀第一、二自然段，然后思索明確：總領(lǐng)全文，為全文奠定感情基礎(chǔ)。1．第一自然段，在文中有何作用？14/442．“我感覺(jué)興味不是那人悠閑，卻是那鳥(niǎo)苦悶?！弊髡哌@么寫(xiě)目標(biāo)是什么？明確：一是緊緊圍繞鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)，使行文緊湊。二是表明對(duì)籠中鳥(niǎo)情感。15/443．“鳥(niǎo)到了這種地步，我想它苦悶，大約是僅次于貼在膠紙上蒼蠅，它高興，大約是僅優(yōu)于標(biāo)本室里住著罷”深刻含意是什么?明確：鳥(niǎo)高興都被那些閑人閑情禁錮成了苦悶，作者在這里用看似平緩實(shí)則嚴(yán)峻語(yǔ)氣斥責(zé)了那些束縛鳥(niǎo)類“自由”閑人閑情。16/444．第二自然段寫(xiě)鳥(niǎo)兒“苦悶”，有什么作用？明確：①表現(xiàn)作者對(duì)苦悶鳥(niǎo)兒同情；②與下文那些歡快鳥(niǎo)兒形成鮮明對(duì)比；③和第6段寫(xiě)鳥(niǎo)悲苦相呼應(yīng)。17/44閱讀第三自然段，然后思索明確：經(jīng)過(guò)否定麻雀與烏鴉叫聲，表明作者所愛(ài)鳥(niǎo)聲音是清脆，嘹亮，圓潤(rùn)友好。1．“不是吱吱喳喳麻雀，不是呱呱噪啼烏鴉”，作者連用兩個(gè)“不是”有怎樣表示作用？18/442．作者寫(xiě)杜鵑聲音目標(biāo)是什么？明確：表示自己客居于四川酸楚。19/44閱讀第四自然段，然后思索明確：因?yàn)轼B(niǎo)之形俊俏，鳥(niǎo)身軀玲瓏飽滿。1．作者為何喜歡鳥(niǎo)形體？20/442．“好銳利喜悅刺上我心頭”中“刺”有怎樣表示作用？明確：“刺”形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)帶給“我”喜悅強(qiáng)烈而深刻。21/44閱讀第五自然段，然后思索明確：只愛(ài)鳥(niǎo)聲音與形體，而不論鳥(niǎo)行為，也不將鳥(niǎo)詩(shī)意化。1．“我愛(ài)鳥(niǎo)聲音鳥(niǎo)形體，這興趣是很單純”，作者“單純”指是什么？22/442．作者寫(xiě)杜鵑豪橫無(wú)情目標(biāo)是什么？明確：表示鳥(niǎo)本身不能幻化出詩(shī)意，也表明作者愛(ài)鳥(niǎo)單純。23/443．作者聯(lián)想到了濟(jì)慈、雪萊相關(guān)鳥(niǎo)作品目標(biāo)是什么？明確：聯(lián)想到濟(jì)慈、雪萊詩(shī)是想表明詩(shī)中鳥(niǎo)兒形象都是詩(shī)人自我幻想，與鳥(niǎo)兒并無(wú)關(guān)系。24/44閱讀第六自然段，然后思索明確：承上啟下1．“鳥(niǎo)并不永久給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦”，這句話有怎樣作用？25/442．作者聯(lián)想到哈代相關(guān)鳥(niǎo)作品目標(biāo)是什么？明確：聯(lián)想到哈代作品是說(shuō)明鳥(niǎo)兒有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)悲苦。26/443．作者寫(xiě)自己與哈代類似經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是什么？明確：強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)有時(shí)也給人悲苦。27/44閱讀第七自然段，然后思索明確：寫(xiě)自從離開(kāi)四川以后不再輕易看見(jiàn)那樣多型類鳥(niǎo)跳蕩，也不再輕易聽(tīng)到那樣悅耳鳥(niǎo)鳴。

言外之意：作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒(méi)有強(qiáng)權(quán)、沒(méi)有欺壓、沒(méi)有貧困社會(huì)，希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展個(gè)性和才能人生。1，作者在最終一自然段中寫(xiě)了怎樣內(nèi)容，有怎樣言外之意？28/44結(jié)合全文思索作者喜愛(ài)鳥(niǎo)原因是什么？明確：(1)“我”愛(ài)鳥(niǎo)聲音。聲音，如交響樂(lè)，如哀樂(lè)，讓我心情為之沉醉。

(2)“我”也愛(ài)鳥(niǎo)形體。鳥(niǎo)形體較之世界其它生物，更俊俏，就是盤(pán)旋著鳶鷹亦是一個(gè)令人喜悅雄姿。

(3)鳥(niǎo)給“我”悲苦也是讓“我”喜愛(ài)鳥(niǎo)原因之一。29/44

鑒賞語(yǔ)句

鳥(niǎo)身軀都是玲瓏飽滿，細(xì)瘦而不干癟、豐腴而臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣秾纖合度。明確：生動(dòng)地表達(dá)了鳥(niǎo)美妙體形，出現(xiàn)在我們眼前是身材堪稱完美風(fēng)華絕代美女形象，無(wú)限觀賞和贊嘆滲透在字里行間，可見(jiàn)作者對(duì)這些鳥(niǎo)是何等喜愛(ài)??！30/44佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后襯著黛青山色和釉綠梯田。明確：利用動(dòng)靜結(jié)合方法向我們展現(xiàn)出一幅漂亮圖畫(huà)。色彩明快，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，動(dòng)靜結(jié)合，引人入勝，出現(xiàn)在我們面前是一幅漂亮中國(guó)畫(huà)。作者把對(duì)鳥(niǎo)濃濃喜愛(ài)化作一行行精美生動(dòng)文字，又用一行行精美生動(dòng)文字勾畫(huà)出一幅幅漂亮圖畫(huà)展現(xiàn)在我們眼前，讓我們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。31/44第②段中作者用了哪幾個(gè)修辭手法來(lái)說(shuō)明“鳥(niǎo)兒苦悶”？請(qǐng)舉例說(shuō)明32/44引用：“摶扶搖而直上”說(shuō)明鳥(niǎo)兒自由翱翔與籠子里鳥(niǎo)對(duì)比，表示了作者同情。反問(wèn)：“胳膊上架著鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子；羽翮不整蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏神氣？”作者對(duì)空中霸主“鷹”遭遇同情。類比：“粘在膠紙上蒼蠅”與“籠子里鳥(niǎo)”類比，形象直白。反語(yǔ)：“優(yōu)待”。

33/44思索文章2、7段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容：利用反襯手法，用籠中鳥(niǎo)、寒鴉、鴟梟反襯生活在自由天地中那些鳥(niǎo)可愛(ài)，同時(shí)突出表示了作者不滿于囚禁似籠中養(yǎng)鳥(niǎo)養(yǎng)鳥(niǎo)做法結(jié)構(gòu):首尾呼應(yīng)，使文章形成一個(gè)整體，發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)，深化了主題。34/44從作者對(duì)各種鳥(niǎo)描寫(xiě)中，你感悟到作者希望有怎樣社會(huì)和人生？35/44作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒(méi)有強(qiáng)權(quán)、沒(méi)有欺壓、沒(méi)有貧困社會(huì)。希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展個(gè)性和才能人生。

36/44在這篇散文里，表達(dá)了梁實(shí)秋怎樣思想情感？本文描繪了鳥(niǎo)各種生動(dòng)情態(tài)，而且由鳥(niǎo)及人，借物抒情，經(jīng)過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)自己對(duì)那種自由自在、瀟灑自信美好生活狀態(tài)向往和喜愛(ài)。——本文主旨37/4438/44

練習(xí)鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里引發(fā)了作者同情，請(qǐng)為世界愛(ài)鳥(niǎo)組織寫(xiě)一句宣傳口號(hào)呼吁大家保護(hù)動(dòng)物：一、你愛(ài)誰(shuí)，就把誰(shuí)關(guān)起來(lái)嗎？二、假如你愛(ài)鳥(niǎo)，就去觀鳥(niǎo)，切勿關(guān)鳥(niǎo)！39/44拓展閱讀作家筆下動(dòng)物40/44

我們從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)貓做什么事。他吃不只是溪魚(yú)，睡也不只是毛毯，我們住處沒(méi)有鼠，他無(wú)用武之地，頂多偶然見(jiàn)了蟑螂而驚叫追逐，菁清說(shuō)這是他對(duì)我們服務(wù)。我們吃飯時(shí)候他常蹲在餐桌上，虎視眈眈，不過(guò)他不伸爪，頂多走近盤(pán)邊聞聞。喂他幾塊魚(yú)蝦雞鴨之類，他淺嘗輒止。他從不偷嘴。他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時(shí)候爬到我們床上枕著我們臂腿睡。他有二十六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把他安置好，魚(yú)一缽，水一盂，有時(shí)候給他蓋一床被，或是搭一個(gè)篷。等我們回來(lái)，門鎖一響，他已竄到門口相迎。這么，他便已給了我們很大滿足。貓和人一樣，有個(gè)性。白貓王子不是屬于“招之即來(lái)，揮之即去”那個(gè)類型。他好像有他尊嚴(yán)。有時(shí)候我喊他過(guò)來(lái)，他看我一眼，等我喊過(guò)三數(shù)聲之后才肯慢慢踱過(guò)來(lái)，并不一躍而登膝頭，而是臥在我身邊伸手可撫摩到地方。假如再加催促，他也有時(shí)移動(dòng)身體更靠近我。大多時(shí)他是不理會(huì)我呼喚。他臥如弓，坐如鐘，自得其樂(lè)，旁若無(wú)人。最少是和人保持距離。

——梁實(shí)秋《白貓王子五歲》41/44第五段中“我對(duì)鳥(niǎo)并不存任何幻想”原因以及“幻想”含義是什么？明確：作者愛(ài)鳥(niǎo)只愛(ài)其聲音形體，并非受人們賦予鳥(niǎo)身上各種文化意蘊(yùn)影響。含義：指歷代詩(shī)文在杜鵑、夜鶯、云雀等身上長(zhǎng)久形容、渲染而成象征意蘊(yùn)。作者表明客觀地對(duì)待事物態(tài)度。因?yàn)轼B(niǎo)會(huì)帶給人聯(lián)想，比如杜鵑讓人想到杜宇、望帝，想到啼