北師大-小學數(shù)學-一年級上冊-一-生活中的數(shù)-玩具市公開課一等獎省賽課獲獎課件

玩具義務教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學上冊河南商丘虞城李老故鄉(xiāng)李漢樓小學楊遙QQ：103419554第1頁第2頁按照從1-5的順序說一說圖中有什么。第3頁

我來擺一擺第4頁2345用數(shù)字表示物體的個數(shù)第5頁找一找，圖中還有什么可以用數(shù)字1、2、3、4、5表示？第6頁生活中的數(shù)2345第7頁

阿拉伯數(shù)字是古代印度人創(chuàng)造，以后傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲。歐洲人誤認為是阿拉伯人創(chuàng)造，就把它們叫做“阿拉伯數(shù)字”。因為流傳多年，人們叫得順口，所以至今人們依然將錯就錯，把這些古代印度人創(chuàng)造數(shù)字符號叫做“阿拉伯數(shù)字”?，F(xiàn)在，阿拉伯數(shù)字已經(jīng)成為全世界通用數(shù)字符。第8頁在計數(shù)器上表示數(shù)第9頁認識田字格第10頁學寫1第11頁學寫2第12頁學寫3第13頁學寫4第14頁學寫5第15頁伸出你的手指，跟著老師書空一遍。第16頁第17頁2第18頁3第19頁4第20頁5第21頁2345第22頁打開你的數(shù)學書，翻到第六頁，先把田字格中虛線的數(shù)字描一描，然后在空白的田字格里寫一寫。第23頁說一說1、2、3、4、5可以表示什么。第24頁誰說得對？

1表示一根胡蘿卜1表示一筐胡蘿卜（一）第25頁誰說得對？

1表示一座山1表示一粒種子（二）第26頁

1不僅可以表示1個個體（如:一個蘿卜)，1既可以表示很大的物體（如:一座山)，第27頁

你認為1、2、3、4、5可以表示什么，說說看吧！第28頁找朋友。2345第29頁寫數(shù)。第30頁寫數(shù)。第31頁看數(shù)畫線。第32頁2435數(shù)一數(shù)，填一填。第33頁

數(shù)有基數(shù)和序數(shù)之分?；鶖?shù)表示物體的總個數(shù)，回答“有幾個”的問題。序數(shù)表示物體排列的順序，回答“第幾個”的問題。第34頁第35頁放學了，小動物們排隊回家。數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物？小猴排第幾？小鹿排第幾？哪個是基數(shù)，哪個是序數(shù)？共有只小動物排第排第541第36頁都一樣！第37頁不一樣！第38頁5是基數(shù)，1和4是序數(shù)！第39頁1—5的猜數(shù)游戲。1、一個數(shù)在2后面，它是幾？2、一個數(shù)在4前面，它是幾？3、一個數(shù)在3后面，而且在5前面，它是幾？可能是3，可能4，還可能是5。可能是1，可能2，還可能是3。一定是4。第40頁2345再見！第41頁《玩具》教學設計執(zhí)教人：李桂蘭教學內容：北師大版小學數(shù)學一年級上冊第一單元第6頁、第7頁“1～5認識與書寫”。教學目標：1、能正確數(shù)出5以內物體個數(shù)，能利用數(shù)表示日常生活中一些事物，并進行交流，會正確書寫1～5數(shù)字。2、培養(yǎng)正確握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養(yǎng)成良好學習習慣。教學重點：正確書寫1～5數(shù)字。教學難點：會用5以內數(shù)表示物體個數(shù)和事物次序，會區(qū)分幾個和第幾。教學準備：教具：自制課件。教學過程：一、情境導入兒童，你喜歡玩玩具嗎？你一定有很多玩具吧？在數(shù)學王國里，我們學習搭檔——調皮和笑笑也喜歡玩具。瞧，他們玩得真開心呀?。ǔ鍪局黝}圖）（設計思索：以談話形式自然引出教學內容，引發(fā)了學生親切感，拉近了課堂與學生距離，使他們在不知不覺中進入新知學習。）二、探究新知1、數(shù)一數(shù)，說一說兒童，在這幅圖中你都看到了什么，能說說嗎？噢，有調皮和笑笑、各式各樣小汽車、可愛洋娃娃、漂亮花皮球，還有五顏六色積木呢！你能觀察得又快，說得又對嗎？圖中有幾個洋娃娃？有幾個兒童？花皮球有幾個？小汽車呢？積木有幾塊？按照從1到5次序說一說：圖中有一個洋娃娃、兩個兒童、三個花皮球、四輛小汽車、五塊積木。剛才，我們怎樣知道了這些物體個數(shù)？不論怎樣數(shù)，你都要做到不重復數(shù)，不遺漏哪一個。（設計思索：“數(shù)一數(shù)，說一說”這一活動從學生熟悉生活情境和感興趣玩具出發(fā)，讓學生在實際情境中體會數(shù)意義，在活動中學數(shù)學、在生活中學數(shù)學，親身體會到數(shù)學起源于生活。）2、用圖形或學具表示物體個數(shù)假如我們用1個圓片來表示1個洋娃娃，用2個圓片來表示2個兒童，那么誰知道，3個花皮球該怎樣用圓片表示？4輛小汽車該怎樣表示呢？5塊積木呢？除了用圓片表示物體個數(shù)，我們還能夠用小棒、三角形、五角星，還有你喜歡各種圖形、各種學具，來表示物體個數(shù)。你想用什么表示，自己擺一擺吧！3、用數(shù)字表示物體個數(shù)除了用圖形或學具表示物體個數(shù)，我們還能夠用數(shù)字來表示物體個數(shù)呢！一個洋娃娃，我們能夠用數(shù)字1來表示。兩個兒童，用數(shù)字2表示。三個花皮球，用數(shù)字3表示。四輛汽車呢？用數(shù)字4來表示。五塊積木，用數(shù)字5表示。（設計思索：讓學生用圖形或學具表示物體個數(shù)，繼而抽象出數(shù)字，經(jīng)過“直觀操作―圖形符號―數(shù)字符號”轉變，使學生在實際情境中體會數(shù)意義。）這幅圖中還有什么能夠用1、2、3、4、5這幾個數(shù)來表示?其實呀，在我們生活中很多物體個數(shù)都能夠用數(shù)字來表示，找找看吧?。ㄔO計思索：引導學生多角度地觀察和發(fā)覺圖中和生活中數(shù)，為培養(yǎng)學生求異思維奠定基礎。）新課標第一網(wǎng)剛才我們說這些數(shù)字，都是阿拉伯數(shù)字。阿拉伯數(shù)字就是指0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個數(shù)字。（電腦出示小貼士）4、在計數(shù)器上表示數(shù)今天，李老師還給大家?guī)砹艘粋€我們學習好幫手，瞧，這就是計數(shù)器。兒童們，你知道什么是計數(shù)器嗎？計數(shù)器就是用撥珠子方法來表示數(shù)。（設計思索：經(jīng)過計數(shù)器上珠子改變滲透數(shù)組成與分解，在潤物細無聲中幫助學生了解加減法含義，為后續(xù)教學奠定基礎。）5、教學數(shù)字1～5寫法我們認識了5個數(shù)字寶寶，還學會了數(shù)這5個數(shù)字寶寶，接下來，李老師就要教兒童們怎樣把這些數(shù)字寶寶寫得又對又漂亮。怎么來寫呢？請兒童們睜大眼睛，先看看李老師是怎樣寫。注意觀察李老師是從哪兒起筆，又在哪兒停下來。我們先來學寫“1”，寫1時候，從右上角起筆，往左下角寫直收筆，注意要寫直，寫出來1要像一直斜放鉛筆。下面，我們要寫“2”，2這個數(shù)字寶寶呀，就像一只可愛小鴨子，注意小鴨子頭可不能太大，小鴨子身體要寫平。現(xiàn)在我們來寫“3”，3從上半格中間起筆，寫半個稍小圓到中線，再往下寫半個稍大圓，到下半格中間停下來。注意，3開口向左，可不要寫反了。“4”由兩筆組成，再來看一遍?！?”也由兩筆組成，再看一遍。伸出你手指，跟著老師書空一遍。聽，數(shù)字寶寶站在田字格里排成一隊，高興地唱起了歌。（課件播放）兒童，你聽清楚了嗎？1像鉛筆，2像小鴨，3像耳朵，4像紅旗，5像魚鉤。記住了數(shù)字寶寶形狀，就能寫對這些數(shù)字了。（設計思索：經(jīng)過兒童喜愛兒歌來記憶1～5各數(shù)特點，幫助建立表象，形成感性認識。寫字之前，李老師想提醒大家，要從小養(yǎng)成良好學習習慣，掌握正確坐姿和握筆姿勢?，F(xiàn)在，我們就來試著寫一寫這些數(shù)。打開你數(shù)學書，翻到第6頁，聽清老師要求，先把田字格中虛線數(shù)字描一描，然后在空白田字格里寫一寫。（設計思索：本課是學生第一次握筆書寫數(shù)字，盡管有孩子在學前已經(jīng)有一些嘗試，但仍需要教師詳細指導。要求學生寫數(shù)時知道從哪里起筆，怎么拐彎，怎樣收筆，把握每個數(shù)字筆順方向和在田字格中布局。良好學習習慣對學生今后學習起著十分主要作用，教師要注意強調和糾正。）三、練習鞏固1、找朋友。（數(shù)與形一一對應）2、寫數(shù)。（會數(shù)數(shù)并能在田字格里正確書寫）3、看數(shù)畫線。（溝通數(shù)和形聯(lián)絡）4、數(shù)一數(shù)，說一說（滲透序數(shù)意義）。吃過水果，動畫片開始了。森林王國里小動物們正乘著小火車，外出旅游呢！