學院專業(yè)建設與管理辦法

學院專業(yè)建設與管理辦法第一章總則第一條為進一步規(guī)范我校專業(yè)建設與管理工作，更好地適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，根據(jù)《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》（以下簡稱《目錄》）的文件精神，結合我校實際，特制定本辦法。第二章專業(yè)設置與調整第二條基本原則1.符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。緊貼地方產(chǎn)業(yè)轉型升級和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展，主動適應傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型升級、產(chǎn)業(yè)鏈延伸交叉、新興職業(yè)與技術進步開發(fā)新專業(yè)。.符合社會人才需求。準確定位產(chǎn)業(yè)服務域，加強專業(yè)人才市場需求調研，關注學生及家長對所學專業(yè)的需求，將社會人才需求作為是否新增專業(yè)的重要依據(jù)。.符合學校辦學實際。專業(yè)設置要符合學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，符合學校辦學特色，避免同質化設置。鼓勵跨學院聯(lián)合申報和建設新興、交叉專業(yè)。第三條設置條件1.符合學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，符合專業(yè)建設規(guī)劃，有良好的產(chǎn)業(yè)背景和穩(wěn)定的人才需求。2,有三年的招生規(guī)模、師資隊伍建設、實訓條件建設、課程與教材開發(fā)建設等方面的建設目標、任務與舉措的專業(yè)建設規(guī)劃，有擬設置專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及相應的教學文件。3,具備相對穩(wěn)定的師資隊伍（含兼職教師），教師的知識、職稱、學歷、年齡結構合理，數(shù)量滿足教學需要。.具備該專業(yè)必須的相應教學設施，如實訓室及儀器設備、圖書資料、實習、實訓場所等辦學基本條件。.對于批準設立的新增專業(yè)，學校將投入一定的經(jīng)費用于專業(yè)的建設與發(fā)展，同時鼓勵行業(yè)企業(yè)提供配套經(jīng)費用于專業(yè)建設，促使專業(yè)加快提高水平。第四條申報程序各二級學院按照專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展調研與論證，確定新設置專業(yè)、擬招生專業(yè)，并報學校審批?？缍墝W院增設專業(yè)大類，由教務處、發(fā)展規(guī)劃處負責組織和協(xié)調。每年擬招生專業(yè)的報備工作由教務處負責組織和管理。各二級學院每年召開專業(yè)建設合作委員會會議，進行專業(yè)論證,形成論證報告，向教務處提交以下申報材料：（1）《學院年擬招生專業(yè)匯總表》（附1）；（2）《新設置專業(yè)申請表》（附2）；（3）人才培養(yǎng)方案；（4）專業(yè)調研論證報告（要求：主題鮮明、內容詳實,包含：專業(yè)現(xiàn)狀分析、行業(yè)背景及用人單位調研論證、人才需求分析、辦學基礎分析等內容）；（5）《專業(yè)建設合作委員會論證意見》（附3）；（6）新設置專業(yè)建設規(guī)劃；（7）其它補充說明材料。5,由教務處匯總申報材料，報學校學術委員會審議，審議結果進行公示；公示結束無異議，提交校長辦公會審批。6.教務處根據(jù)上級要求和校長辦公會的批示及時上報材料。第五條專業(yè)調整1.實行專業(yè)預警及退出機制。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展、人才需求變化、招生、就業(yè)等情況，可調整或撤銷已設置的專業(yè)。2,畢業(yè)生就業(yè)率較低（初次就業(yè)率未達到80%.年終就業(yè)率未達到90%）以及第三方權威性數(shù)據(jù)機構提供的就業(yè)競爭力、專業(yè)相關度、教學滿意度等指標分值較低的專業(yè)列入預警專業(yè)名單，并酌情調減預警專業(yè)的招生計劃。3?建立招生專業(yè)淘汰制度，根據(jù)當年一次性錄取情況，各專業(yè)按考生填報的專業(yè)志愿一次性錄取率（不含調劑和征集志愿錄?。┻_不到80%的，列入預警專業(yè)名單，并酌情調減預警專業(yè)的招生計劃。4,連續(xù)2次列入預警名單的專業(yè)，除個別特殊專業(yè)外，將實行退出機制，停止招生。5.對于需要調整或撤銷的專業(yè)，應由專業(yè)所在二級學院提出書面報告，申述理由及相應的論證材料，報學校審批。第三章專業(yè)建設與評估第六條專業(yè)建設內容包括產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化課程體系與教學內容改革,加強師資隊伍和教學條件建設，提高人才培養(yǎng)質量等。第七條專業(yè)建設基本要求1.專業(yè)建設規(guī)劃：是專業(yè)建設發(fā)展的依據(jù)，是學校戰(zhàn)略目標的具體體現(xiàn)。學校制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，各二級學院每個專業(yè)須制定本專業(yè)建設規(guī)劃、制定實施方案并負責具體落實。2.培養(yǎng)目標：科學確定專業(yè)培養(yǎng)目標，遵循國家教育方針，依據(jù)制定的人才培養(yǎng)要求，結合學校辦學實際，體現(xiàn)對學生綜合素質和能力的要求，體現(xiàn)學校的辦學定位和培養(yǎng)特色。3,人才培養(yǎng)方案：是專業(yè)開展教學的主要依據(jù)。根據(jù)學校辦學定位、人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)社會對人才培養(yǎng)的要求，由學校組織專家制定，并根據(jù)社會形勢發(fā)展變化，適時進行調整和修訂。4?師資隊伍建設：是專業(yè)建設的基本保證。通過多種形式相結合，建立一支精干、素質優(yōu)良、結構合理、教科研能力較強的相對穩(wěn)定的教學梯隊，重點抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高，注重選拔優(yōu)秀教師，要充分發(fā)揮學術造詣高、教學經(jīng)驗豐富的老教師的傳幫帶作用，充實教學一線力量，同時，根據(jù)專業(yè)辦學實際，加強教師專業(yè)能力培養(yǎng)。5,課程建設：是專業(yè)建設的核心。要明確課程建設的目標、任務、指導思想和原則等，制定課程建設規(guī)劃，加強課程系統(tǒng)建設；重視優(yōu)質課程建設，深化課程教學內容、結構體系改革，促進教學方法和教學手段改革；堅持課程建設中評建相結合，促進課程質量和水平提升；完善課程建設中教學基本文件的管理。.教學文件：是保障專業(yè)建設效果的重要因素。要制訂并完善涉及專業(yè)的各項教學基本資料，包括人才培養(yǎng)方案、課程標準、教案、授課計劃等。.教材建設：是專業(yè)建設的一項基本工作。要加強教材的規(guī)劃與建設，重視教材質量；鼓勵選用適合辦學需要的優(yōu)秀教材，并結合教學內容改革和課程建設，抓好自編教材建設工作。.實踐教學基地建設：是專業(yè)建設的重要保障。堅持校內外相結合，全面規(guī)劃實驗室和實習、實訓基地建設，尤其要加強校外實踐教學平臺建設，本著互惠互利原則，積極尋求社會力量對專業(yè)辦學的支持；實踐基地建設要與專業(yè)建設相匹配，突出重點，加強過程管理與檢查評估，優(yōu)化資源配置，防止低水平重復建設，要提高資源利用率。.教學研究與改革：是專業(yè)建設水平的主要體現(xiàn)。鼓勵各專業(yè)以多種形式開展富有特色的多樣化教學改革，通過實施教研教改立項制度和教學獎勵制度，依托質量工程項目建設，調動廣大教師和教學管理人員進行教學研究的積極性。第八條鼓勵和提倡利用社會資源，開展多種形式的合作專業(yè)建設。加強特色建設，建成一批品牌專業(yè)。第九條專業(yè)診斷與改進工作是學校實施內涵發(fā)展的一項重要舉措，是學校內部質量保證體系建設的一個重要環(huán)節(jié)。圍繞專業(yè)建設實施要素，按照“需求導向、自我保證、多元診斷、重在改進”的工作方針，形成常態(tài)化專業(yè)診改運行機制。第十條建立學校專業(yè)評估體系，指導專業(yè)建設和專業(yè)教學改革。落實對專業(yè)建設的常態(tài)化評估，逐漸形成內部評估與外部評估的良性互動長效評估機制。第十一條專業(yè)建設實行學校、二級學院二級管理制度。學校成立由分管校領導、教務處、發(fā)展規(guī)劃處、各二級學院負責人等組織的學校專業(yè)建設領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃全校各專業(yè)建設工作。二級學院成立由院領導、教學團隊主任、專業(yè)負責人、專業(yè)骨干教師等組成的專業(yè)建設領導小組，負責各專業(yè)建設的規(guī)劃及日常管理工作。第十二條專業(yè)建設實行專業(yè)負責人制度，專業(yè)所含各門課程實行課程負責人制度。各類負責人遴選、職責等按學校相關管理辦法執(zhí)行。第十三條教務處是學校專業(yè)建設與管理的職能部門，其主要職責是：制定學校專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃并組織實施；組織對各專業(yè)建設情況進行檢查、評估；提出增設或調整專業(yè)的建議，組織開展專業(yè)申報工作；組織開展校級、省級品牌專業(yè)等項目的申報、評審和推薦工作等。第十四條學校不單獨設立專業(yè)建設相關評議委員會機構，其職能由學校學術委員會行使。第四章現(xiàn)代職教體系項目管理第十五條學校成立現(xiàn)代職教體系試點項目領導小組，主要負責項目總體方案審定、項目實施指導與監(jiān)督等。第十六條各二級學院主動與合作學校加強聯(lián)系，在招生辦公室統(tǒng)一組織下，做好當年現(xiàn)代職教體系試點項目開發(fā)準備工作。教務處根據(jù)上級文件要求按時組織各二級學院做好申報工作。第十七條督導室定期組織相關二級學院對試點項目的人才培養(yǎng)方案和課程標準執(zhí)行情況、課堂教學質量、學生學習效果等開展教學視導工作。第十八條招生辦公室組織各二級學院進校開展招生宣傳工作，告知升學政策，爭取多吸引合作中職校的應屆畢業(yè)生升學到對口的專業(yè)。第十九條教務處負責根據(jù)上級文件要求制定現(xiàn)代職教體系試點項目的轉段考試實施方案，并上報教育廳，其中各課程考核實施細則由各二級學院提供。第二十條教務處在學生報名結束后，下載轉段學生報名信息表，組織轉段考核考務工作，并將達到要求的成績信息及擬錄取名單導入網(wǎng)上