部編版中考語文專題復(fù)習(xí)：古詩文閱讀、鑒賞答題方法與技巧-(附練習(xí)題與答案)

第第頁部編版中考語文專題復(fù)習(xí)：古詩文閱讀、鑒賞答題方法與技巧一、古詩文（包括詩、詞、歌）鑒賞答題方法與技巧：一）、古詩文鑒賞常用答題關(guān)鍵詞：修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)、襯托、對比、用典等。表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。

表現(xiàn)手法：象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想情感：惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶；恬淡、閑適、歡樂；仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。

詞句作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。二）、古詩文鑒賞常用答題思路與要點(diǎn)：1：把握中心內(nèi)容【方法指導(dǎo)】(1)看題材。題材往往決定詩詞的主要內(nèi)容和主題。如：送別詩、詠懷詩多寫如何叮嚀對方、歌頌對方；詠史詩、懷古詩多寫對古代人或事的憑吊，或緬懷先賢，或傾訴自己生不逢時(shí)的感慨，或感嘆昔盛今衰；邊塞詩或描寫壯麗的邊塞風(fēng)光，或表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望等。(2)抓題目。詩詞的題目往往是詩詞內(nèi)容的高度概括。(3)析詞義。因?yàn)樵娫~都是用文言文寫成的，所以須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識的積累，必逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含義，掃清詩詞中的閱讀障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。(4)聯(lián)背景。有些詩詞，僅僅從字面意義去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對背景的分析。

2：句子理解與欣賞

【方法指導(dǎo)】(1)描述畫面。描述畫面的時(shí)候要正確理解詩詞，抓住詩詞中的主要景物；借助聯(lián)想和想象，在忠實(shí)于詩詞原意的基礎(chǔ)上加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，以豐富畫面的境界。(2)體會(huì)意境。結(jié)合詩句的意象，領(lǐng)悟詩人所繪之景與所抒之情融合后所形成的藝術(shù)境界。概括詩詞意境的常見詞有：清新明麗、蕭瑟凄冷、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等。(3)把握情感。體會(huì)詩句中詩人所抒發(fā)的情感，表明的觀點(diǎn)或志向等。(4)領(lǐng)悟哲理。品味詩句，悟出詩中所蘊(yùn)含的人生哲理。（5）把握語言風(fēng)格。①清新自然，曉暢易懂。代表人物：山水田園詩人。②平實(shí)質(zhì)樸：選用確切的字眼直接敘述，不加修飾。代表人物：陶淵明。③絢麗飄逸：富麗的詞藻，絢爛的色彩，奇幻的想象。代表人物：李白、李賀。④形象生動(dòng)：既是詩又是畫，有聲有色。代表人物：王維。⑤含蓄雋永：意在言外，曲折傾訴。代表人物：李商隱、晏殊。⑥粗獷豪邁：意境恢弘闊遠(yuǎn)，積極向上。代表人物：蘇軾、辛棄疾。⑦慷慨悲壯：多指邊塞詩。代表人物：高適、岑參。⑧沉郁頓挫：內(nèi)容博大精深，題材嚴(yán)肅，感情深沉。代表人物：杜甫。

3：遣詞用字、詞意推敲

【方法指導(dǎo)】（1）注意詩句中的動(dòng)詞。答題時(shí)不能把該字（詞）孤立起來談，要放在句中，并結(jié)合全詩（詞）的意境、情感來分析。答題步驟：①這個(gè)字（詞）是什么意思，或指出該字（詞）運(yùn)用了什么修辭手法；②該字（詞）反映的事物情狀（把該字詞放入原句中描述）；③點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。（2）對修辭手法表達(dá)效果的賞析方法。首先看用了哪些修辭手法，然后具體分析表達(dá)了什么情感或創(chuàng)造了什么意境。尤其要注意比喻、對比、夸張、對偶等修辭手法在詩詞中所起的作用。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

4：體會(huì)作者情感

【方法指導(dǎo)】（1）結(jié)合背景。這里的背景，一指詩詞反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指詩人的人生經(jīng)歷。如李白的《行路難》，就寫于他試圖施展自己經(jīng)國濟(jì)世的宏愿，但又受到排擠，找不到政治出路之時(shí)，表現(xiàn)了內(nèi)心的愁苦。（2）分析詩眼。詩眼是解讀詩詞主旨的一把鑰匙，閱讀詩詞，如果能抓住詩眼，就容易體會(huì)詩人的情感。如從馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“斷腸”一詞，就能體會(huì)到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感。（3）解讀意象。詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。如白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”就通過對鶯燕活動(dòng)的描寫，表達(dá)了對早春到來的喜悅之情。古詩詞中常見的意象：月：懷人、思鄉(xiāng)。菊：隱逸、清高。梅：高潔。蓮：超凡脫俗。蘭：高潔、隱士。松：堅(jiān)貞不屈。竹：正直、虛心。梧桐：凄涼悲傷。杜鵑：凄涼哀傷、鄉(xiāng)思。鷓鴣：離愁別緒。寒蟬：思鄉(xiāng)、離愁別緒。鴻雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感。柳：送別、思念。雁：思鄉(xiāng)。夕陽：時(shí)光流逝、世事滄桑。闌(欄)干：思念、寂寞、離愁。（4）借助典故。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的詩句來以古比今，借古抒懷等。如蘇軾的《江城子·密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”就以魏尚自喻，表達(dá)渴望受重用之情。

5：賞析語言技法

【方法指導(dǎo)】(1)從修辭的角度賞析。常見的修辭手法有：比喻、起興、借代、比擬、排比、反問、設(shè)問、夸張、對偶、反復(fù)、互文、用典、頂真、對比等。(2)從表達(dá)方式的角度賞析。表達(dá)方式有敘述、說明、議論、抒情和描寫五種。古詩詞常用到的是抒情和描寫兩種。抒情又分直接抒情和間接抒情(借景抒情、情景交融、融情于景)。描寫按對象分有人物描寫(語言、動(dòng)作、心理、外貌)、環(huán)境描寫(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)和場面描寫(動(dòng)景、靜景)。按方法分實(shí)寫、虛寫、正面描寫和側(cè)面描寫。景物描寫的作用是中考?？键c(diǎn)，其作用主要有：提供特定的環(huán)境；營造氛圍，起到烘托的作用；襯托人物的心境，表達(dá)思想感情；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（主要用在敘事類文章中）；借景抒情，情景交融。(3)從表現(xiàn)手法的角度賞析。①烘托：用一個(gè)事物陪襯另一個(gè)事物，使后者更突出。②渲染：仔細(xì)描摹以加強(qiáng)效果。③抑揚(yáng)：使詩詞在很短的篇幅里跌宕起伏，搖曳生姿。④托物言志、象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某事或物的描摹、議論更含蓄地表達(dá)出來。⑤以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。⑥以動(dòng)寫靜：通過描寫“動(dòng)”來體現(xiàn)“靜”，更顯其“靜”。⑦懷古傷今、借古諷今：追念古代，感傷現(xiàn)實(shí)；借評論古代的人或事，影射諷刺現(xiàn)實(shí)。⑧虛實(shí)結(jié)合：虛寫和實(shí)寫相結(jié)合。可大大豐富意象，開拓意境，提供廣闊的審美空間。二、古詩文閱讀與鑒賞分類練習(xí)與綜合運(yùn)用：一、山水田園類(一)飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1.下面對這首詩歌理解分析有誤的一項(xiàng)是()A.“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。B.“心遠(yuǎn)地自偏”包含著精辟的人生哲理，它告訴我們，人的精神世界是可以自我凈化的。C.“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，表現(xiàn)出了詩人悠然恬靜的心境。D.“此中有真意”中的“真意”與《歸園田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿無違”的“愿”指的都是自然之趣和人生真諦。2.下列選項(xiàng)對詩歌內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是()A.詩歌首句的節(jié)奏停頓應(yīng)該是：“結(jié)廬/在/人境，而無/車馬/喧?！盉.“悠然見南山”的“見”寫出了詩人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。C.詩中的“心遠(yuǎn)”“悠然”表明了詩人的心境。D.全詩熱情謳歌了閑適、寧靜的田園生活，而結(jié)句“欲辯已忘言”則表明了詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。3.有人說“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?二)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1.這首詠西湖的詩，形象地描繪了湖上蓬勃的春意。作者繞湖而行，從到最后到，對沿途景物展開描寫，描寫中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物：、、、，從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。2.“水面初平云腳低”描繪了一幅怎樣的畫面？3.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這句詩非常精美，請任選一個(gè)角度加以賞析。(可從煉字、修辭、情感等方面賞析)4.本詩運(yùn)用了什么抒情手法？抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？二、愛國憂民類(三)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!1.根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？2.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？3.全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？4.對上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是()A.這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表達(dá)的是為國立功的雄心壯志，從語言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。B.上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建立功業(yè)。C.由下片描寫的內(nèi)容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀(jì)已大，恐怕沒機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)抗敵救國的理想了，體現(xiàn)出報(bào)國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情?！翱蓱z”二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。(四)山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1.曲中描寫潼關(guān)地勢險(xiǎn)峻的句子是：。描寫主人公在潼關(guān)駐足遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子的句子是：。2.用簡潔的語言賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。3.如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這一句？4.下面對這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是()A.這首曲子把潼關(guān)的地形與歷史巧妙地結(jié)合在一起，寓情于景，觸景生情，把潼關(guān)作為歷史的見證者，發(fā)出一聲沉甸甸的“興，百姓苦；亡，百姓苦”的千古奇嘆。B.全曲的感情基調(diào)是悲壯沉郁、氣勢雄渾豪放的。C.全曲在寫法上層層深入，由寫景而懷古，再議論。把雄渾蒼茫的景色、真摯深沉的情感和精辟的議論三者完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。D.從歷史的變革中，從興亡的對比里，作者把人民的悲慘命運(yùn)揭示出來，這是對歷史的概括，不是對現(xiàn)實(shí)的反映。(五)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1.首句“辛苦遭逢起一經(jīng)”中的“經(jīng)”為“之意。頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法，把處于危亡之際的國家比喻為，把個(gè)人的命運(yùn)比喻為。尾聯(lián)以為主要表達(dá)方式，深沉地表達(dá)了作者心底強(qiáng)烈的。2.詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事？3.請從修辭手法的角度，賞析畫線的兩句詩。4.尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(六)江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1.詞中的“傾城”的意思是，“為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏μK軾的態(tài)度是。2.請分析“千騎卷平岡”中“卷”字的妙處。3.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是這篇詞中的名句，請說說你的理解。4.下面對該詞的理解有誤的一項(xiàng)是()A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)了他決心抗擊遼、夏侵略者的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的境界。B.詞人開篇以“老”襯“狂”，更表現(xiàn)出作者壯心未已的英雄本色。C.用典故是古詩詞創(chuàng)作常用的藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了詞人希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明詞人想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。(七)春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1.本詩首聯(lián)寫作者春望所見。“草木深”表面上寫的是，實(shí)際上是寫。一個(gè)“”字，使人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人。表現(xiàn)了。雖是寫景，但實(shí)為抒情，寄情于物，托感于景。2.本詩首聯(lián)寫詩人春望所見，這些景物描寫有什么作用？3.結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩題中的“望”字的意思及包含的內(nèi)容。4.請選出對本詩賞析有誤的一項(xiàng)()A.首聯(lián)寫景，描繪出國都淪陷后山河依舊卻殘破不堪的景象，體現(xiàn)了詩人回家途中的艱難。B.頷聯(lián)中“感時(shí)”一語承上，“恨別”一語啟下，此聯(lián)表達(dá)了詩人感時(shí)傷世的情懷，運(yùn)用了對偶的修辭手法。C.詩人俯仰瞻視，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。D.這首詩在內(nèi)容上集中表現(xiàn)了詩人熱愛國家、眷戀家人的美好情操，詩風(fēng)一脈貫通而不平直，深沉含蓄而不淺露。三、懷鄉(xiāng)思友類(八)天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.在這首小令中，作者借助等具有明顯深秋色彩的事物，渲染了一種的氣氛。2.“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？3.這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4.這首小令運(yùn)用了什么寫法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？(九)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1.展開想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。2.“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析其妙處。3.“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來受到人們的好評，請選一個(gè)角度，作簡要賞析。4.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？5.對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”，后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。B.“客路”，指作者要去的路。“青山”點(diǎn)題中“北固山”。C.頸聯(lián)與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。D.尾聯(lián)運(yùn)用反問的修辭手法，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。(十)水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1.下列詞句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。C.不/應(yīng)有恨，何事/長向/別時(shí)/圓？D.但愿/人長久，千里/共嬋娟。2.說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”這一句的理解。3.請簡析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。4.對下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這首詞是吟詠中秋的名作，詞的上片極寫作者在“天上”“人間”的徘徊和矛盾，下片寫中秋對月思人，懷念手足兄弟，因而心情極為抑郁不平。B.開篇寫中秋之夜蘇軾把酒問天，流露出作者對宇宙人生的疑惑，而且詞人對明月的贊美和向往之情更加深了一層，竟產(chǎn)生乘風(fēng)歸去的念頭。C.下片起筆的月色描寫緊承上片最后兩句的入世情懷，由“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”一問轉(zhuǎn)入抒發(fā)懷人之情，表面上對月有怨，實(shí)際寫與親人不得團(tuán)圓的惆悵。D.全詞寫景、敘事、議論、抒情融為一體，虛實(shí)并述，將抽象的人生哲理具體化、形象化，語言如行云流水，想象生動(dòng)豐富，意境曠遠(yuǎn)美妙。四、贈(zèng)友送別類(十一)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。1.首句寫景，既點(diǎn)明了季節(jié)是，又寓情于景，將、等感情融入其中，達(dá)到了情景交融的境界。次句緊扣詩題，將題目中“聞王昌齡左遷龍標(biāo)”的意思完全表達(dá)出來，其中的“過”字突現(xiàn)了詩人的感情。2.首句中描繪了哪些意象？有怎樣的表達(dá)效果？3.詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？4.請對本詩后兩句作簡要賞析。(十二)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1.詩人認(rèn)為不要“兒女共沾巾”的原因是：，。2.你怎樣理解“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩？3.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。4.對本詩品析有誤的一項(xiàng)是()A.這是一首送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。B.這首詩表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也飽含詩人黯然銷魂的感傷之情。C.“與君離別意，同是宦游人”寫出了詩人與友人之間感情的共鳴。D.詩人用質(zhì)樸的語言，抒寫壯闊的胸襟。但在質(zhì)樸之中又有警策，在豪語中又包含著對友人的關(guān)心。(十三)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1.用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。(每句只劃一處)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。2.標(biāo)題中的“樂天”是指。首聯(lián)通過“”和“”兩個(gè)詞寫出了詩人被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了詩人的心情。頷聯(lián)采用的修辭手法，表現(xiàn)了詩人歸來后看到人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。3.本詩頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么？(提示：可從其哲理性及表情達(dá)意方面來思考)4.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.前兩聯(lián)追述身世經(jīng)歷，表達(dá)出對時(shí)光流逝、世事難測、人生易老的深深慨嘆。B.頷聯(lián)寫詩人回到故鄉(xiāng)聽著幽幽笛聲而勾起對舊友的懷念。C.頸聯(lián)寫詩人對待世事變遷、仕宦沉浮的達(dá)觀態(tài)度。D.尾聯(lián)點(diǎn)明了酬答白居易贈(zèng)詩的題意。五、托物言志、借物抒情類(十四)望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.本詩首聯(lián)以統(tǒng)領(lǐng)下文，生動(dòng)形象地道出泰山的。2.請用自己的話描繪“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”所展示的畫面。3.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中加點(diǎn)的詞很有表現(xiàn)力，請賞析。4.名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。5.請選出對這首詩理解有誤的一項(xiàng)()A.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望。B.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”對仗工整，表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。C.最能體現(xiàn)詩人希望攀登頂峰，俯視一切的雄心壯志的詩句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。D.詩的前六句寫詩人遠(yuǎn)望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗；后兩句是寫詩人登上泰山后的感受。(十五)赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1.詩歌開頭為什么從一支不起眼的折戟寫起？2.若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？3.試說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。4.選出對這首詩理解有誤的一項(xiàng)()A.該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。B.“自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。C.詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫。D.在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。(十六)己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1.詩歌開頭一句，以“”修飾離愁，以“”襯托離愁，“”一詞更是直接描寫了詩人的心境，這種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的“”有異曲同工之妙。第二句中的“吟鞭”是指。2.這首詩寫詩人離京的感受，將和融為一體，將和有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。3.你覺得整首詩中詩人的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？4.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是這首詩的精華所在。請自選一個(gè)角度(或語言，或詩意，或情感，或哲理)寫一段鑒賞性文字。(40字以內(nèi))5.對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩的前兩句真實(shí)地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B.詩的后兩句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。C.詩人用“落日”作為自然現(xiàn)象和象征韶光易逝的雙重手法來表達(dá)別離之苦。D.全詩表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達(dá)的與官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。(十七)行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面？作用是什么？2.哪兩句詩運(yùn)用了動(dòng)作描寫，揭示了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感？3.你是怎樣理解“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@句詩的？4.以下對詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是()A.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C.詩中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D.詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。(十八)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.這是一首寫景抒情詩,統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“”。寫景時(shí)，先寫島上的，次寫海面上的，最后寫天空中的。2.這首詩虛實(shí)結(jié)合，詩中描寫實(shí)景的句子是：。想象的虛景是：。3.請展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。4.請對本詩畫線句作簡要賞析。5.下面對這首詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是()A.詩歌通過寫在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B.本詩的感情基調(diào)是蒼涼慷慨。C.畫線句通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D.最后兩句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。六、邊塞征戰(zhàn)類(十九)使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.詩中描繪了邊陲大漠壯闊雄奇、境界闊大的景象的千古名句是：，?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”中的“”“”都給人以漂泊不定之感，“”“”又使人想到歷史的遙遠(yuǎn)與塞外的浩闊蒼涼。2.本詩的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩進(jìn)行賞析。3.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B.第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。C.第三聯(lián)描繪了烽火臺上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢恢宏。D.第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)正帶兵在燕然前線，顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。(二十)漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.這首詞中描寫邊地荒涼清冷景色的句子是：；與它有異曲同工之妙的詩句是：。2.發(fā)揮你的想象，用自己的語言將“千嶂里，長煙落日孤城閉”的畫面描繪出來。3.下列各句與“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是()A.斷腸人在天涯。B.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D.烽火連三月，家書抵萬金。4.下面對本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動(dòng)視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴(yán)峻。B.“衡陽雁去無留意”的意思是：衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。C.“燕然未勒歸無計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。D.整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒5.下面對這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.這首詞是詞人邊塞生活經(jīng)歷的寫照，反映邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。B.這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C.“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。D.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。專項(xiàng)訓(xùn)練二課外古詩詞鑒賞【參考答案】(一)1.A2.D3.示例：不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠(yuǎn)離俗世，不受世俗煩擾，表達(dá)了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。(言之成理即可)(二)1.孤山寺賈公亭白沙堤早鶯新燕亂花淺草2.示例：描繪了一幅春水初漲，湖水才與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片的畫面。3.示例：“爭”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，形象地寫出了早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)?！盃帯弊诌\(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予鶯以人的動(dòng)作，形象地寫出了春天里鶯們生機(jī)蓬勃忙著在樹上筑巢的熱鬧景象。4.抒情手法：借景抒情、直抒胸臆；思想感情：抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。(三)1.收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。2.比喻，形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場面。3.抒發(fā)了作者渴望抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤之情。4.C(四)1.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路望西都，意躊躇2.示例：“聚”和“怒”分別從視覺和聽覺兩個(gè)角度賦予山河以動(dòng)態(tài)與靈性，形象地表現(xiàn)出峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢。3.示例：表現(xiàn)了一個(gè)歷史主題：在漫長的封建社會(huì)中，無論怎樣改朝換代，人民群眾始終過著痛苦的生活，表達(dá)了作者對人民苦難的同情。4.D(五)1.經(jīng)書”(“儒家經(jīng)典”或“讀書做官”)被風(fēng)吹散的柳絮水中雨打的浮萍議論愛國情感2.寒窗苦讀，進(jìn)入仕途；烽煙四起，艱苦抗元。3.示例：用形象的比喻描寫國家和個(gè)人命運(yùn)。用“風(fēng)飄絮”來比喻南宋王朝破碎的山河(無可挽回的敗局)，用“雨打萍”來比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了對國勢危亡的擔(dān)憂和對自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。4.表達(dá)了詩人舍生取義和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。(六)1.全城的人都出來了，形容隨觀者之眾極其擁戴、贊揚(yáng)、敬佩2.“卷”字極言行走之快，從側(cè)面表現(xiàn)出出獵者情緒高昂、精神抖擻。3.示例：(運(yùn)用典故)表達(dá)了詞人企望御敵立功、報(bào)效國家的雄心壯志和關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國之情。4.C(七)1.山河依舊，草木蔓生的情景物是人非的社會(huì)狀況破滿目凄然因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象2.示例：融情于景，奠定全詩的感情基調(diào)。國家山河依舊，可淪陷后的國都?xì)埰撇豢?、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差，痛徹地表達(dá)出詩人憂國傷時(shí)的強(qiáng)烈感情。3.“望”有“觀望”“希望”“盼望”之意。其內(nèi)容包括：望見“國破山河在”的慘景；希望戰(zhàn)火平息；盼望能與親人團(tuán)聚。4.A(八)1.枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽悲涼2.將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯人”的思鄉(xiāng)愁緒。3.游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。4.這首小令極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。(九)1.示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，風(fēng)恰到好處，波瀾中央孤帆高懸，更顯江面壯闊！2.示例：“懸”是筆直地高掛的樣子，詩人以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景，更顯壯闊。3.示例：形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化，透出自然的理趣和積極、樂觀、向上的情感?！吧薄叭搿辈捎脭M人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。4.鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情(“思鄉(xiāng)之情”“鄉(xiāng)愁”)。5.D(十)1.C2.示例：唯愿(兄弟)彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。3.示例：“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深；“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。4.A(十一)1.暮春飄零之感離別之恨同情好友旅途艱辛、貶所荒涼2.示例：描繪了漂泊無定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)。詩人通過描繪南國這種暮春景象，烘托出一種哀傷愁苦的氣氛。3.楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)(兩個(gè)即可)。4.示例：這兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。在詩人筆下，無知無情的明月成了善解人意的知心人，她帶去了詩人對朋友的思念、牽掛之情。詩句想象豐富、意境新穎，令人回味無窮。(十二)1.海內(nèi)存知己天涯若比鄰2.示例：遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是遠(yuǎn)隔天涯也近似鄰居。這兩句詩表現(xiàn)了真正的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻隔的，它既是永恒的，也是無所不在的，抒發(fā)了詩人面對離別樂觀豁達(dá)的情感。3.示例一：“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。示例二：“望”將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。4.B(十三)1.巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。2.白居易凄涼地棄置身無限辛酸和憤懣不平引用典故3.示例：說明個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好，借用自然景物的變化暗示了社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理；情感由先前的傷感低沉轉(zhuǎn)