2019年北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題及答案

年北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題及答案說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方位的整理歸納備考之用。注意事項(xiàng)：答題前，考試務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)用黑色簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置。監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過(guò)來(lái)留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開(kāi)后方可離開(kāi)。特別提醒您注意，所有題目一律在答題卡指定位置答題。未按要求作答的，不得分。一、選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中選擇符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”所強(qiáng)調(diào)的道德修養(yǎng)的特點(diǎn)是（）。A、理論性B、實(shí)踐性C、主體性D、主動(dòng)性【答案】B2、．準(zhǔn)確覺(jué)察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A、情感回應(yīng)B、共情C、具體化D、內(nèi)容反應(yīng)【答案】B3、高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。以下選項(xiàng)中對(duì)“高等學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)”理解錯(cuò)誤的是（）。A、自主制定教學(xué)計(jì)劃B、自主組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)C、自主制定教育方針D、自主選編教材【答案】C4、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的（）。A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B、社會(huì)基礎(chǔ)C、理論基礎(chǔ)D、思想基礎(chǔ)【答案】A5、21世紀(jì)成為人才的首要條件是（）。A、身體健康B、心理健康C、社會(huì)適應(yīng)良好D、人際關(guān)系良好【答案】B6、從教師個(gè)人對(duì)待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境界，即厭教，功利，熱愛(ài)，樂(lè)教，其中（）是我們應(yīng)該向往和追求的。A、厭教B、功利C、熱愛(ài)D、樂(lè)教【答案】D7、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A、人類(lèi)教育活動(dòng)的出現(xiàn)B、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展C、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工D、教育理論的發(fā)展【答案】C8、解決道德必然性與個(gè)人道德選擇能力之間的矛盾，教師要（）。A、開(kāi)展社會(huì)道德教育B、降低社會(huì)道德要求C、深化教育體制改革D、提高自身道德選擇能力【答案】D9、（）是國(guó)家根據(jù)法律規(guī)定對(duì)適齡兒童、少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫的、普及的、免費(fèi)的教育制度。A、學(xué)校教育制度B、職業(yè)教育制度C、掃除文盲教育制度D、義務(wù)教育制度【答案】D10、在群體的影響和壓力下，個(gè)體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱(chēng)為（）。A、親和行為B、人際交往C、從眾行為D、社會(huì)行為【答案】C11、校園文化的核心是（）。A、學(xué)校的物質(zhì)文化B、學(xué)校的精神或觀念文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)校的非正規(guī)文化【答案】B12、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的（）。A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B、社會(huì)基礎(chǔ)C、理論基礎(chǔ)D、思想基礎(chǔ)【答案】A13、在課程改革過(guò)程中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）。A、知識(shí)的傳授者B、平等中的首席C、教學(xué)的組織者D、行為的示范者【答案】B14、把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）。A、機(jī)能主義心理學(xué)B、行為主義心理學(xué)C、精神分析心理學(xué)D、格式塔心理學(xué)；【答案】C15、不屬于社會(huì)對(duì)高等教育的參與和支持的是（）。A、社會(huì)同高校的合作與參與B、社會(huì)利用高校獲得經(jīng)濟(jì)利益C、社會(huì)為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐提供幫助和便利D、社會(huì)力量舉辦高等教育【答案】B16、大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為（）。A、情緒健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整【答案】B17、主張學(xué)習(xí)是個(gè)體隨意志、情感對(duì)事物自由選擇而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。A、認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論B、行為主義學(xué)習(xí)論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】C18、在社會(huì)不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個(gè)逐步提高的過(guò)程，這反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教師道德的層次性D、教師道德的社會(huì)性【答案】C19、在社會(huì)不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個(gè)逐步提高的過(guò)程，這反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教師道德的層次性D、教師道德的社會(huì)性【答案】C20、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（）。A、共同的奮斗目標(biāo)B、班主任的要求C、班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)D、共同的活動(dòng)【答案】A21、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問(wèn)題的解決。A、理解B、操作C、形成表征D、學(xué)習(xí)的遷移【答案】D22、教書(shū)育人可以分解開(kāi)來(lái)理解，又必須從總體上領(lǐng)會(huì)。“教書(shū)”的主要內(nèi)容是（）。A、體能鍛煉B、心理輔導(dǎo)C、思想品德D、科學(xué)文化知識(shí)【答案】D23、改革開(kāi)放之初，撥亂反正，百?gòu)U待興，法制建設(shè)就顯得非常重要，因此，鄧小平強(qiáng)調(diào)黨的（）。A、政治建設(shè)B、組織建設(shè)C、制度建設(shè)D、紀(jì)律建設(shè)【答案】C24、國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類(lèi)畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）A、往屆畢業(yè)生B、成人高等教育C、民辦普通高等學(xué)校D、高等教育自學(xué)考試類(lèi)學(xué)生【答案】C25、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅(jiān)持（）。A、農(nóng)村商品化優(yōu)先發(fā)展B、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工業(yè)化發(fā)展C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展D、農(nóng)業(yè)農(nóng)村平穩(wěn)發(fā)展【答案】C26、課外校外教育是對(duì)課堂教學(xué)的一種（）。A、延展B、必要補(bǔ)充C、深化D、變革【答案】B27、從人類(lèi)發(fā)展的總趨勢(shì)來(lái)看，人道主義思想（）。A、已經(jīng)不被重視B、已經(jīng)日益萎縮C、無(wú)任何變化D、日益發(fā)展【答案】D28、高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）。A、高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)B、高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃C、高校是文化傳承的基地D、高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的場(chǎng)所【答案】A29、由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為（）。A、感性知識(shí)、理性知識(shí)B、具體知識(shí)、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)D、方式方法知識(shí)、普通原理知識(shí)【答案】C30、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅(jiān)持（）。A、農(nóng)村商品化優(yōu)先發(fā)展B、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工業(yè)化發(fā)展C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展D、農(nóng)業(yè)農(nóng)村平穩(wěn)發(fā)展【答案】C31、我國(guó)的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的（）。A、12月1日和3月13日B、12月4日和3月15日C、12月3日和3月16日D、12月5日和3月15日【答案】B32、國(guó)家對(duì)高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。A、古希臘B、古羅馬C、中世紀(jì)D、現(xiàn)代國(guó)家興起之后【答案】D33、在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A、自我評(píng)價(jià)B、確立目標(biāo)C、環(huán)境評(píng)價(jià)D、職業(yè)定位【答案】B34、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的（）。A、約束功能B、導(dǎo)向功能C、調(diào)節(jié)功能D、制導(dǎo)功能【答案】D35、高校教師的社會(huì)責(zé)任包括（）。A、教書(shū)育人B、以科研推動(dòng)社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步C、以智力和技能優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)D、以上都是【答案】D36、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A、人類(lèi)教育活動(dòng)的出現(xiàn)B、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展C、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工D、教育理論的發(fā)展【答案】C37、反對(duì)教育的過(guò)早專(zhuān)門(mén)化和過(guò)分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。A、課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)B、課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)C、課程方向人文化趨勢(shì)D、課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】C38、當(dāng)前人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的主要制約因素是（）。A、社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高B、落后的社會(huì)生產(chǎn)C、社會(huì)需求的多樣化D、發(fā)展不平衡不充分【答案】D39、根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的規(guī)定，學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起（）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書(shū)面申訴。A、10B、15C、3D、5【答案】D40、不屬于行動(dòng)研究類(lèi)型的是（）。A、調(diào)查研究B、科學(xué)的行動(dòng)研究C、實(shí)踐的行動(dòng)研究D、批判的行動(dòng)研究【答案】A41、埃里克森認(rèn)為12—18歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。A、自主感B、主動(dòng)性C、勤奮感D、自我同一性【答案】D42、“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A、穩(wěn)定性B、個(gè)體性C、道德性D、整體性【答案】D43、下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A、人才的競(jìng)爭(zhēng)使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急B、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力C、創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無(wú)止境的科學(xué)精神D、創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實(shí)踐中的集中體現(xiàn)【答案】D44、普通高校畢業(yè)證書(shū)由哪個(gè)部門(mén)制作（）。A、高等學(xué)校B、省級(jí)教育行政部門(mén)C、普通高校隸屬的教育行政部門(mén)D、國(guó)家教育行政部門(mén)【答案】D45、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B46、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B47、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B48、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B49、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B50、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B51、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B52、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B53、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B54、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B55、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B56、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B57、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B58、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B59、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B60、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B61、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B62、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B63、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B64、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】B65、學(xué)校整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)