只有一個地球課件省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

只有一個地球第1頁目錄預習檢測，大聲朗誦課文詳讀課文，了解詞義和句義學習課文說明方法，思索問題第2頁經(jīng)營恩賜枯竭濫用威脅目睹和藹可親礦產(chǎn)資源預習檢測jīngyíngēncìkūjiélànyòngwēixiémùdǔkuàngchǎnhéǎikěqīnzīyuán1.讀拼音寫詞語第3頁預習檢測2.依據(jù)意思，寫出對應詞語。A.光亮而透亮。B.原帝王給予賞賜，先泛指因憐憫而施舍。C.用威力強迫、恫嚇，使人屈服。D.形容光彩鮮明刺眼。E.態(tài)度溫和，能夠親近。第4頁朗誦課文據(jù)有幸飛上太空宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾是一個晶瑩球體，上面藍色和白色紋痕相互交織，周圍裹著一層薄薄水藍色“紗衣”。地球，這位人類母親，這個生命搖籃，是那樣漂亮壯觀，和善可親。第5頁朗誦課文不過，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。它是一個半徑只有六千三百多千米星球，在群星璀璨宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有自然資源也是有限。拿礦物資源來說，它不是上帝恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年地質(zhì)改變而形成。地球是無私，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。不過，假如不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源枯竭。第6頁朗誦課文人類生活所需要水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來是能夠不停再生，長久給人類做貢獻。不過，因為人們隨意破壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重威脅。第7頁朗誦課文有些人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清星球，在地球資源枯竭時候，我們不能移居到別星球上去嗎？科學家已經(jīng)證實，最少在以地球為中心40萬億千米內(nèi)沒有第二顆適合人類居住星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別星球上去。第8頁朗誦課文不錯，科學家們提出了許多構(gòu)想，比如，在火星或者月球上建造移民基地。不過，這些構(gòu)想即使實現(xiàn)了，也是遙遠事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太輕易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出感嘆。我們只有一個地球，假如它被破壞了，我們別無去處。假如地球上各種資源都枯竭了，我們極難從別地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境。讓地球更加好地造福于我們子孫后代吧！第9頁分段說明1.地球很漂亮、很渺小。2.人類對地球資源破壞。3.地球資源枯竭后，人類無法移居。4.號召人類保護地球。第一、二段第三、四段第五、六、七段第八、九段第10頁句子了解①地球，這位人類母親，這個生命搖籃，是那樣漂亮壯觀，和善可親。這個句子采取了打比喻說法，將地球比作母親和搖籃，說明了只有一個地球，突出了地球可愛與漂亮，表達了作者對地球熱愛之情。第11頁句子了解②同滄茫宇宙相比，地球是渺小。“渺小”是微不足道意思，這句話意思是說地球在茫茫宇宙中，就如同大海里一葉扁舟般微小，由此可見，人類活動范圍是非常有限。從而說明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝磳氋F，人類應該珍惜和保護地球。第12頁句子了解③人類生活所需要水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來是能夠不停再生，長久給人類作貢獻。“原來”是“原先、先前”意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先可再生性，突出了地球不可再生性，表達了說明文語言科學性、嚴謹性。結(jié)合前文“礦物資源”闡述，再一次證實了自然資源有限及面臨危機，從而給讀者以警示、提醒。第13頁④科學家已經(jīng)證實，最少在以地球為中心40萬億千米范圍內(nèi)，沒有適合人類居住第二個星球。句子了解這句話引用了科學家研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法抵達。“最少”一詞是強調(diào)了二十一世紀研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外情況還不能確定，體現(xiàn)了說明嚴謹性。同時，“最少”是“最少”意思，又深入說明了距離遙遠，從而簡潔有力地證實：二十一世紀還找不到第二個適合人類居住星球。易于理，又讓人信服。第14頁句子了解⑤我們這個地球太可愛了，同時又太輕易破碎了！這句話引用了宇航員感嘆，與前文照應，簡練、形象地概括了地球特征，突出了保護地球生態(tài)環(huán)境主要性。說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，普通用來形容玻璃、瓷器之類易碎品，在這里可了解為因各種原因造成對地球傷害，如，文中提到資源枯竭危機。這么表示不但使句子生動形象，同時又能引發(fā)人類警覺，突出了保護地球緊迫性。第15頁詞語了解晶瑩：光亮而透明。文中指地球外表光亮而透明。遨游：漫游，游歷。資源：生產(chǎn)資料或生活資料天然起源。礦物：地殼中存在自然化合物和少數(shù)自然元素，含有相對固定化學成份和性質(zhì)。大部分是固態(tài)（如，鐵礦石），有是液態(tài)（如，自然汞）或氣態(tài)（如，氦）。第16頁詞語了解恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。節(jié)制：限制，控制。枯竭：（水源）干涸或指體力、資財?shù)扔帽M。濫用：胡亂或過分地使用。文中指胡亂或過分地使用化學品。第17頁詞語了解威脅：用威力強迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列生態(tài)災難，會對人類生存造成極大危害，甚至最終使人類無法生存下去。慷慨：不吝惜。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。也用于人或事物。第18頁思索問題1.課文寫了關(guān)于地球哪幾方面內(nèi)容？并用自己話概括主要內(nèi)容。2.宇航員為何發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太輕易破碎了！”感嘆？3.為何說“只有一個地球”？第19頁說明方法列數(shù)字：他是一個半徑只有六千三百米星球。作比較：不過，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。分類別：人類生活所需要水資源，深林資源，生物資源，大氣資源，原來是能夠不停再生，長久給人類貢獻。第20頁說明方法舉例子：拿礦物資源來說，它不是上帝恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年地質(zhì)改變才形成。打比喻：地球，這位人類母親，這個生命搖籃，是那樣漂亮壯觀，和善可親。假設說明：只有一個地球，假如她被破壞了，我們別無去處，假如地球上各種資源枯竭了，我們極難從別地方得到補充。第21頁思