河?xùn)|區(qū)中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

河?xùn)|區(qū)中考一模語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

2024年河?xùn)|區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第一次模擬測(cè)試

語(yǔ)文試卷

本試卷分為第I卷（選擇題）、第n卷（非選擇題）兩部分。第

I卷為第1頁(yè)至第5頁(yè)，第n卷為第5頁(yè)至第8頁(yè)，試卷滿(mǎn)分120分，

考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位

號(hào)填寫(xiě)在“答題卡"上。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答題卡”上，

答案答在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡"一并交回.

祝你考試順利！

第I卷

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案

標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如雷改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)

號(hào)的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11小題，共29分。1?4小題，每題2分；5?

11小題，每題3分）

（-）積累與運(yùn)用

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.狹隘（di）愧作(zu0)混為一談（hun）

B.熾熱（chi）緘默(xian)強(qiáng)聒不舍（guo）

C.罅隙（xia）豢養(yǎng)(hudn)味同嚼蠟（jiG。）

D驀然（m（i）榮膺(yIng)躡手躡腳（nie）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.混為一談(htin)---hun；

B.緘默(xian)--jian；

D.驀然（m）---md；

故選C。

2.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

一輩子一件事，離不開(kāi)目標(biāo)的指引。滴水穿石，關(guān)鍵在于______

一個(gè)方向；鐵杵成針，必須用對(duì)一種勁頭。在各自領(lǐng)域一生的

人，他們把理想追求融入國(guó)家發(fā)展，將個(gè)人奮斗匯入時(shí)代大潮。對(duì)青

年而言，應(yīng)讀懂一輩子一件事的精神密碼。這其中，有“偏毫厘不敢

安”的精益求精，有“聞韶不知肉味”的一腔,有“俯首甘為

孺子牛"的無(wú)私奉獻(xiàn)。

A.瞄準(zhǔn)堅(jiān)守?zé)岢繠.找準(zhǔn)堅(jiān)守?zé)崆?/p>

C.瞄準(zhǔn)堅(jiān)持熱情D.找準(zhǔn)堅(jiān)持熱忱

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)使用。

第一空，瞄準(zhǔn)：原指調(diào)整槍口或炮口的高低和方位，使射出的東

西命中目標(biāo)；泛指對(duì)準(zhǔn)。找準(zhǔn)：尋找對(duì)的方向。在此指的是“做事情

要對(duì)準(zhǔn)方向”，應(yīng)選用"瞄準(zhǔn)"；

第二空，堅(jiān)守：堅(jiān)決守護(hù)保衛(wèi)，不放棄。堅(jiān)持：堅(jiān)決保持、維護(hù)

或進(jìn)行。在此指的是“每個(gè)領(lǐng)域都有保衛(wèi)它的人”，應(yīng)選用“堅(jiān)守”,

第三空，熱忱：熱衷，熱誠(chéng)；熱情的、慷慨的。熱情：指人參與

活動(dòng)或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來(lái)的熱烈，積極，主動(dòng)，友好的情感或態(tài)度。

在此指的是“要熱衷做事情”，應(yīng)選用“熱忱”，

故選Ao

3.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3

①2月26日，國(guó)內(nèi)首部人工智能動(dòng)畫(huà)片《千秋詩(shī)頌》開(kāi)播。②

該片綜合運(yùn)用了可控圖像生成、人物動(dòng)態(tài)生成、文生視頻等最新技術(shù)

成果。③人工智能動(dòng)畫(huà)片在開(kāi)播前就引發(fā)了社會(huì)各界廣泛關(guān)注。④科

技創(chuàng)新繪出的獨(dú)特“詩(shī)情畫(huà)意”，能夠幫助青少年受眾群體增加對(duì)古

典文學(xué)的情感共鳴，讓學(xué)習(xí)古詩(shī)詞變得更容易。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

D.有誤，“增加對(duì)古典文學(xué)的情感共鳴"搭配不當(dāng)，應(yīng)該使用“增

強(qiáng)”或者“加深”來(lái)搭配“情感共鳴”；

故選D。

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

2023年，淄博燒烤爆火，很多人都組團(tuán)口進(jìn)淄趕烤口2024年年

初，哈爾濱的“凍梨擺盤(pán)"人造月亮”“飛馬踏冰”，讓游客體會(huì)到“被

寵愛(ài)”的感覺(jué)；電視劇口繁花口熱播，大家要去上海的和平保店、黃

河路等地點(diǎn)打卡，還要排隊(duì)吃一份“汪小姐”最?lèi)?ài)的排骨年糕……這

些城市，為何能成為網(wǎng)紅城市口專(zhuān)家認(rèn)為，它們的出現(xiàn)其實(shí)都離不開(kāi)

當(dāng)?shù)卣畬?duì)文旅發(fā)展的支持。

A."：”""B.“"：《》？

C."?！?？D.“《》。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

(1)“進(jìn)淄趕烤”是一個(gè)專(zhuān)有名詞或特殊活動(dòng)名稱(chēng)，所以應(yīng)該使

用引號(hào)將其標(biāo)注出來(lái)。

(2)“2024年年初……"是對(duì)"進(jìn)淄趕烤”內(nèi)容的解釋說(shuō)明,所

以應(yīng)使用冒號(hào)。

(3)“繁花”是電視劇的名稱(chēng)，根據(jù)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用習(xí)慣，

電視劇、書(shū)籍等作品名稱(chēng)應(yīng)該使用書(shū)名號(hào)。

(4)“這些城市，為何能成為網(wǎng)紅城市”是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，后面是

回答，所以應(yīng)該使用問(wèn)號(hào)。

故選Bo

(二)詩(shī)詞鑒賞

5.下面對(duì)《黃鶴樓》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

A.首聯(lián)和頷聯(lián)，虛中有實(shí)，以神話(huà)傳說(shuō)起筆，增添了神秘色彩，

兩個(gè)“空”豁達(dá)之情昭然可見(jiàn)。

B.頸聯(lián)寫(xiě)登高所見(jiàn)明麗之景，境界闊大，色彩鮮明，各用一個(gè)

疊詞，音韻清朗，富于音樂(lè)美。

C.尾聯(lián)由景生情，形象鮮明，詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻暮靄所隔，

望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思的形象。

D.本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人在仕途失意之際，游覽黃鶴樓的所見(jiàn)所感，

抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之感。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

A.有誤，“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，

白云千載空悠悠”意思是：過(guò)去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下

空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天

上飄飄蕩蕩。兩個(gè)“空"字的無(wú)奈引出了兩組引人嘆息的對(duì)比：昔人

已去，空留故樓，傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比流露出人世的無(wú)奈；黃鶴不返,

白云悠悠，往昔與現(xiàn)今的比照彰顯著世事的滄桑。詩(shī)句給人一種時(shí)空

的交錯(cuò)感，讓人不由在滄海桑田之間發(fā)出一聲沉重的長(zhǎng)嘆。應(yīng)為“前

四句，虛中有實(shí)，撫今追昔，以神話(huà)傳說(shuō)起筆，增添了黃鶴樓的神異

色彩，豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。兩個(gè)‘空'字，悵惘之情昭然可見(jiàn)”；

故選Ao

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀

閱讀《"三九”天，氣溫最低嗎？》一文，完成下面小題。

“三九”天，氣溫最低嗎？

李嘉睿

①1月9日，我們迎來(lái)“三九”第一天。

②''一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳”

在我國(guó)華北地區(qū)，這樣的“九九歌”廣泛流傳，正是民間“數(shù)九”這

一習(xí)俗的生動(dòng)記錄。

③“數(shù)九”是指從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九

"八十一天，所以也就有了“數(shù)九寒天”的說(shuō)法。歷史上，忙碌了一

年的人們，在寒冷的冬季休養(yǎng)生息，期待春暖花開(kāi)的到來(lái)，“數(shù)九”

消寒就成了民間習(xí)俗中的一件樂(lè)事，除了口耳相傳、各地版本略有不

同的“九九歌”，還有以書(shū)法、繪畫(huà)等形式流傳下來(lái)的“九九消寒圖"

等。

④以近30年為例，根據(jù)平均氣溫統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有近八成的地區(qū)氣

溫最低時(shí)段出現(xiàn)在“三九”“四九”，其中，北方地區(qū)大部在“三九”

進(jìn)入一年中最冷的時(shí)候。

⑤這是因?yàn)?，冬至?xí)r節(jié)，大地尚有“余熱”。冬至?xí)r，太陽(yáng)光直

射南回歸線(xiàn)，北半球太陽(yáng)高度角最小，這讓冬至成為北半球白晝最短、

黑夜最長(zhǎng)的一天。此時(shí)，我國(guó)所處的北半球地表接收到的太陽(yáng)輻射能

量弱，因此氣溫較低。冬至之后，雖然太陽(yáng)高度角開(kāi)始逐漸升高，白

天的時(shí)長(zhǎng)也逐漸增加，但地表每天散失的熱量大于接收的太陽(yáng)輻射。

這種能量上入不敷出的狀況將持續(xù)到“三九”“四九”，這時(shí)，地表的

熱量收支才衡，地表整體“積熱”最少，對(duì)于我國(guó)很多地方來(lái)說(shuō)，全

年最低氣溫通常出現(xiàn)在此區(qū)域最冷的時(shí)段并不完全相同。江南東部、

華南大部等地在“四九”更冷一些。云南、西藏東南部等地，可能在

冬至之后就進(jìn)入一年當(dāng)中氣溫最低的時(shí)段。而在我國(guó)東南沿海和海南

島等地，氣溫最低的時(shí)段可能出現(xiàn)在“五九

⑥不過(guò)，我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)氣候差異明顯，不同區(qū)域最冷

的時(shí)段并不完全相同。江南東部、華南大部等地在“四九”更冷一些。

云南、西藏東南部等地，可能在冬至之后就進(jìn)入一年當(dāng)中氣溫最低的

時(shí)段。而在我國(guó)東南沿海和海南島等地，氣溫最低的時(shí)段可能出現(xiàn)在

“五九”。

⑦數(shù)九寒天，大部分地區(qū)的植物進(jìn)入休眠期，落葉樹(shù)的葉子脫落，

一些動(dòng)物開(kāi)始冬眠。而人們并不會(huì)閑著，在農(nóng)業(yè)方面，北方地區(qū)正好

利用耕地間歇期開(kāi)展農(nóng)田水利工程的建設(shè)，進(jìn)行清溝排水、耕翻土壤

等工作，增強(qiáng)耕地的蓄水保水能力，并消滅越冬害蟲(chóng)。在南方地區(qū)，

人們也需認(rèn)真做好越冬作物的防寒等工作，保證作物安全越冬。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，文字有刪改）

6.下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.“九九歌”在我國(guó)華北地區(qū)廣泛流傳，是民間“數(shù)九”習(xí)俗的

生動(dòng)記錄。

B.“數(shù)九寒天”是指從冬至起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九

九"八十一天。

C.冬至是北半球白晝最短、黑夜最長(zhǎng)的一天，此時(shí)，太陽(yáng)光直

射南歸線(xiàn)。

D.冬至之后，白天的時(shí)長(zhǎng)也逐漸增加，地表每天接收的太陽(yáng)輻

射大于散失的熱量。

7.下面對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的

一項(xiàng)是（）

A.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明我國(guó)有近八成的地區(qū)

采用“數(shù)九寒天”的說(shuō)法。

B.使用打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明我國(guó)有近八成的地區(qū)

采用“數(shù)九寒天”的說(shuō)法。

C.使用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明我國(guó)有近八成的地區(qū)

“三九”“四九”時(shí)氣溫最低。

D.使用打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明我國(guó)有近八成的地區(qū)

“三九”“四九”時(shí)氣溫最低。

8.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第⑤⑥段中加點(diǎn)詞“通?！薄翱赡堋?，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、

嚴(yán)密的特點(diǎn)。

B.第⑤段中加點(diǎn)的“這時(shí)”是指地表能量上入不敷出的狀況持

續(xù)到“三九"四九”的時(shí)候。

C.第⑥段說(shuō)明我國(guó)不同地區(qū)氣候差異明顯，不同區(qū)域最冷的時(shí)

段并不完全相同。

D.本文是一篇事物說(shuō)明文，采用時(shí)間順序介紹了“三九"天不同

地區(qū)的氣溫異同。

【答案】6.D7.C8.D

【解析】

【6題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，原文中第⑤段提到：“冬至之后，雖然太陽(yáng)高度角開(kāi)始

逐漸升高，白天的時(shí)長(zhǎng)也逐漸增加，但地表每天散失的熱量大于接收

的太陽(yáng)輻射?！币虼?，選項(xiàng)中的“地表每天接收的太陽(yáng)輻射大于散失

的熱量”與原文不符，

故選Do

【7題詳解】

本題考查說(shuō)明方法及作用分析。

畫(huà)線(xiàn)句”以近30年為例，根據(jù)平均氣溫統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有近八成的

地區(qū)氣溫最低時(shí)段出現(xiàn)在‘三九‘‘四九'”使用了舉例子和列數(shù)字的

說(shuō)明方法。

舉例子是通過(guò)列舉具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象。在這里,

作者以近30年為例，具體說(shuō)明了我國(guó)有近八成的地區(qū)氣溫最低時(shí)段

出現(xiàn)在“三九"四九”的情況，使得這一觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力。

列數(shù)字則是通過(guò)列舉具體的數(shù)據(jù)來(lái)支撐論點(diǎn)或描述現(xiàn)象。在這個(gè)

句子中，“近八成”就是一個(gè)具體的數(shù)字，它精確地描述了我國(guó)地區(qū)氣

溫最低時(shí)段出現(xiàn)在“三九”“四九”的比例，使得描述更為準(zhǔn)確、客觀。

故選C。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，本文主要介紹了“數(shù)九”這一民間習(xí)俗，并詳細(xì)闡述了

“三九”天是否氣溫最低的問(wèn)題。文章首先通過(guò)“九九歌”引出“數(shù)

九”的概念，并解釋了其歷史背景和民間習(xí)俗。接著，文章以近30年

的平均氣溫統(tǒng)計(jì)為例，指出我國(guó)有近八成的地區(qū)氣溫最低時(shí)段出現(xiàn)在

“三九”“四九”，特別是北方地區(qū)在“三九”進(jìn)入一年中最冷的時(shí)候。

文章還解釋了這一現(xiàn)象的成因，即冬至后地表散失的熱量大于接收的

太陽(yáng)輻射，導(dǎo)致"三九"四九”時(shí)地表熱量收支衡，積熱最少。然而，

由于我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)的氣候差異明顯，不同區(qū)域最冷的時(shí)段

并不完全相同。最后，文章還提到了數(shù)九寒天對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和動(dòng)植物的

影響。因此本文為事理說(shuō)明文；

故選D。

（四）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀

之,又何間焉？"劌曰：“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以

戰(zhàn)？"公曰：”衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍,

民弗從也。"公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未

孚，神弗福也。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠

之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰："未可。"齊人三鼓。劌

曰：“可矣。"齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾

而望之，曰：“可矣。"遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，

三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有優(yōu)焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之

9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.又何間焉間：參與

B.小信未孚孚：信服

C.公將馳之馳：驅(qū)車(chē)追趕

D.望其旗靡靡:倒下

10.下面句子中加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A.肉食者鄙B.犧牲玉帛C.小大之獄D.懼有優(yōu)焉

11.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段寫(xiě)曹劌與魯莊公的對(duì)話(huà)，在曹劌的啟發(fā)下，魯莊公最

終意識(shí)到了民心在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。

B.第②段詳寫(xiě)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，魯莊公不察戰(zhàn)情，急躁冒進(jìn)與

曹劌胸有成竹形成鮮明對(duì)比。

C.第③段寫(xiě)曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝之道：一是強(qiáng)調(diào)蓄養(yǎng)士氣的重

要性，二是要看準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，謹(jǐn)防埋伏。

D.本文通過(guò)寫(xiě)曹劌請(qǐng)見(jiàn)后幫助弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的史實(shí)，體現(xiàn)了曹

劌卓越的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能。

【答案】9.B10.D11.B

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

B.有誤，孚：使人信服。

故選B

【10題詳解】

本題考查古今異義詞。

A.鄙：古義：目光短淺；今義：語(yǔ)言、品行惡劣，不道德；

B.犧牲：古義：祭祀用的牛、羊、豬等；今義：為正義獻(xiàn)出生命；

C.獄：古義：案件；今義：監(jiān)獄；

D.伏：古今義相同，埋伏；

故選D。

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，這是一篇記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的短文，但重點(diǎn)不是記敘戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò),

而是著重寫(xiě)曹劌的“論戰(zhàn)”，凡是與表現(xiàn)主題無(wú)關(guān)的枝節(jié)就盡量省略

第二段對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的復(fù)雜情況及“未可”、“可矣”的理由均略而不寫(xiě)，留

待后面補(bǔ)敘，就更能突出“論戰(zhàn)”的見(jiàn)解。應(yīng)為“第②段略寫(xiě)長(zhǎng)勺之

戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，魯莊公不察戰(zhàn)情，急躁冒進(jìn)與曹劌胸有成竹形成鮮明對(duì)比

II

9

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹

劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō):“打仗的事位當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，

你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。"

于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣

食這類(lèi)安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。"曹劌回答

說(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。”魯莊公說(shuō):

“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類(lèi)的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一

定按照承諾的去做。"曹劌說(shuō)："這只是小信用，未能讓神靈信服，神

是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，雖然不能件

件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才是

盡了本職一類(lèi)的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我

跟隨您一同去。”

魯莊公和曹劌共坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺與齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下

令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō):

“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R國(guó)軍隊(duì)潰敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊

軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”說(shuō)完就向下看，查看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡,

又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑?/p>

追擊齊軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠

的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)

始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失

而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的

情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車(chē)輪碾過(guò)的痕跡散亂,

望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。"

第II卷

注意事項(xiàng)：

1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫(xiě)在“答題卡”上。

2.本卷共13題，共91分。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)（本大題共1小題，共6分）

12.請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死，o（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（2）正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（3），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）

（4）,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

（5）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“,"

兩句，表現(xiàn)詩(shī)人體察人間冷暖，關(guān)心民生疾苦，設(shè)身處地替天下寒士

著想。

【答案】①.留取丹心照汗青②.落花時(shí)節(jié)又逢君

③.落紅不是無(wú)情物④.非淡泊無(wú)以明志⑤.安得廣廈千

萬(wàn)間⑥.大庇天下寒士俱歡顏

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解

詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

本題中注意“汗、逢、廈、庇、俱”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

三、課外文言文閱讀(本大題共3小題，共7分)

閱讀下面文言文，完成下面小題。

富鄭公弼①，慶歷中以知制誥②使北虜還，仁宗嘉其有勞，命為

樞密制使③，鄭公力辭不拜，乃改資政殿學(xué)士④。一日，王拱辰言于

上曰：“富弼亦何功之有？但能添金帛之?dāng)?shù)，厚夷秋而弊中國(guó)耳！"

仁宗曰：“不然。朕所愛(ài)者土宇生民⑤耳，財(cái)物非所惜也。"拱辰曰：

“財(cái)物豈不出于生民耶？"仁宗曰：“國(guó)家經(jīng)費(fèi)，取之非一日之積，歲

出以賜夷秋，亦未至困民。若兵興調(diào)發(fā)，歲出不斃⑥，非若今之緩取

也。"拱辰曰：“犬戎⑦無(wú)厭，好窺中國(guó)之隙。且陛下只有一女，萬(wàn)一

欲請(qǐng)和親，則如之何？”仁宗憫然動(dòng)色曰：“茍利社稷，躍亦豈愛(ài)一女

耶？”遽曰:“拱辰言塞，臣不知陛下能屈己愛(ài)民如此，真堯舜之主也。

"灑泣⑧再拜而出。

(節(jié)選自《東軒筆錄》)

［注釋】①富弼(1004-1083)：字彥國(guó)。洛陽(yáng)人。北宋名相、文

學(xué)家。②知制誥：掌管起草誥命之意，后用作官名。③樞密副使：古

代的官名。④資政殿學(xué)士：官名，掌出入侍從，以備顧問(wèn)。⑤士宇生

民：疆土、國(guó)土及百姓。⑥不贊：數(shù)量極多，無(wú)法計(jì)量。⑦犬戎：原

指古代西北游牧民族，這里指遼國(guó)。⑧灑泣：這里指揮淚。

13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

(1)以知制誥使北虜還使：

(2)茍利社稷茍：

14.將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

臣不知陛下能屈己愛(ài)民如此，真堯舜之主也。

15.請(qǐng)結(jié)合原文分析，仁宗的愛(ài)民體現(xiàn)在哪些方面。

【答案】13.①.出使②.如果

14.翻譯：我不知道陛下您像這樣使自己委屈愛(ài)護(hù)百姓，真是像

堯舜一樣的君王啊。

15.①重視土宇民生。所愛(ài)惜的是國(guó)家領(lǐng)土和人民和平，而不是

財(cái)物。

②避免戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。不愿興兵征伐，花費(fèi)的錢(qián)財(cái)和金帛每年

賞賜，不至于讓百姓困苦。

③犧牲個(gè)人利益。為社稷安寧，犧牲愛(ài)女、答應(yīng)和親。

【解析】

【13題詳解】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。

(1)以知制誥使北虜還句意：在當(dāng)知制浩時(shí)出使北虜回來(lái)。使：

出使。

(2)茍利社稷句意：如果有利于國(guó)家。茍：如果。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、

詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序

疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

屈：委屈；愛(ài)：愛(ài)護(hù)；民：百姓；如此：像這樣；主：君主。

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)‘'朕所愛(ài)者土宇生民耳，財(cái)物非所惜也”“國(guó)家經(jīng)費(fèi)，取之

非一日之積，歲出以賜夷秋，亦未至困民。若兵興調(diào)發(fā)，歲出不斃，

非若今之緩取也"可知，仁宗重視國(guó)家民生。他深知戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)給百姓

的痛苦和壓力，所以他愿意出使時(shí)多給賞賜以護(hù)和平，仁宗所愛(ài)惜的

是國(guó)家領(lǐng)土和人民和平，而不是財(cái)物。

根據(jù)“國(guó)家經(jīng)費(fèi)，取之非一日之積，歲出以賜夷秋，亦未至困民。

若兵興調(diào)發(fā)，歲出不斃，非若今之緩取也”可知，仁宗想要避免戰(zhàn)爭(zhēng)

帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，不愿興兵征伐，花費(fèi)大量的錢(qián)財(cái)和金帛，增加稅收給百

姓帶來(lái)壓力，每年出使賞賜保衛(wèi)和平，不至于讓百姓困苦；

根據(jù)文章“茍利社稷，躍亦豈愛(ài)一女耶？"可知，在國(guó)家利益面

前，仁宗犧牲個(gè)人利益。為社稷安寧，犧牲愛(ài)女、答應(yīng)和親

【點(diǎn)睛】參考譯文：

鄭國(guó)公富弼慶歷年間憑借知制誥的身份出使到遼園回來(lái)，宋仁宗

稱(chēng)贊他有功勞。任命他擔(dān)任樞密副使的職務(wù)，富弼堅(jiān)決推脫不接受任

命，于是改任資政殿學(xué)士。一天王拱辰向仁宗進(jìn)言說(shuō)：“富弼有什么

功勞呢？只是增加金帛的數(shù)目，使遼國(guó)豐厚而給我朝帶來(lái)弊端罷了。”

仁宗說(shuō)：“不是這樣，我所愛(ài)惜的是疆土和百姓罷了，財(cái)物一點(diǎn)也不

吝惜。"王拱辰說(shuō)：“財(cái)物難道不是出自百姓嗎？”仁宗說(shuō)：“國(guó)家的

財(cái)物，得到它不是一天積累起來(lái)的，每年拿出財(cái)物賞賜給遼國(guó)，不至

于使百姓困苦不堪。假如出兵征討遼國(guó)，每年需要的財(cái)物不計(jì)其數(shù)，

不像現(xiàn)在慢慢的獲取好。"拱辰說(shuō)：“遼國(guó)貪得無(wú)厭，不滿(mǎn)足，喜好借

機(jī)窺視中原，況且陛下只有一個(gè)女兒，萬(wàn)一想要和親怎么辦呢？"仁

宗露出憂(yōu)愁的神色說(shuō)：“如果對(duì)江山社稷有利，我難道會(huì)吝惜一個(gè)女

兒?jiǎn)幔?王拱辰無(wú)話(huà)可說(shuō)，急忙說(shuō)：“我不知道陛下你像這樣使自己委

屈愛(ài)護(hù)百姓，真是像堯舜一樣的君王啊?！睋]淚拜別離開(kāi)。

四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）

閱讀《清寒》一文，完成下面小題。

清寒

路來(lái)森

①晨起，推戶(hù)出門(mén)，站立庭院中。

②夜間，剛剛落過(guò)一場(chǎng)雪，一場(chǎng)小雪。雪淺淺，并不均勻，斑斑

駁駁地散落在地面上，冷氣飄逸。望向墻頭，墻頭干枯的扁豆藤蔓上，

落雪點(diǎn)點(diǎn)、碎碎，如昨夜的夢(mèng)。在晨光的映照下，藤蔓綴雪，灼灼如

星光閃爍。

③天，不是很冷，只是一種淡淡的寒，很薄，很清。偶爾，一陣

風(fēng)拂過(guò)，也讓人禁不住周身一顫。清寒，如一片薄薄的冰刀，悄然削

割著人的臉面。

④淺淺的涼，淡淡的喜悅，莫名的惆悵。

⑤有麻雀，在墻頭上蹦跳喙啄，于是，藤蔓綴雪，紛然碎去，迷

離如一層淡霧。這層淡霧，給人一種愈加清寒的感覺(jué)，一份落寞的情

緒油然而生。

⑥望向天空，積云已散，天空是汪汪的藍(lán)：藍(lán)，是一種深藍(lán)，是

一口深不見(jiàn)底的井。因?yàn)楹?，那份藍(lán)，就有了一種堅(jiān)厚的硬度，感覺(jué)

似一腔積蓄已久的黏稠的情感，雖黏稠，但卻也明凈一一明凈得一往

情深。

⑦冬陽(yáng)初升，橘黃色的光，照在對(duì)望人家的屋瓦上。屋瓦被淺雪

覆蓋，橘黃色的光在覆雪上流淌，跳躍，閃閃爍爍，恍惚迷離。感覺(jué)

那清冷的空氣也在跳躍，也在流淌，然后，彌漫整個(gè)屋頂——縷縷的

寒氣，從屋頂上頂下。

⑧行走在大街上，街道兩邊，樹(shù)木皆枯，偶有幾片樹(shù)葉，倔強(qiáng)地

綴在枯枝上，那份枯瑟的樣子，也楚楚憐人。雪綴于枝，晨陽(yáng)下，散

溢著一道道的光。一陣風(fēng)吹過(guò)，枝上雪，便紛然飄落。禽鳥(niǎo)在樹(shù)枝上

時(shí)棲時(shí)飛，總算給這個(gè)寂靜、清冷的早晨，增添了幾分活力，

⑨枝，是枯的，是靜的，感覺(jué)枝枝生寒。

⑩街道很靜，似乎能聽(tīng)到雪霽之后，清寒流淌的聲音。

走向村口。村口，星羅棋布著一些柴草垛。

我喜歡柴草垛，它是鄉(xiāng)村點(diǎn)綴的標(biāo)點(diǎn)，是鄉(xiāng)村溫暖的符號(hào)。我

知道，充滿(mǎn)浪漫情懷的“炊煙”，就是這些柴草垛燃燒生成的。而炊

煙，不僅有著裊娜的美姿，而且還有著豐富的意蘊(yùn)一一炊煙，散溢著

柴草的味道，散溢著莊稼的味道，散溢著泥土的味道，甚或，還散溢

著農(nóng)家漢子汗?jié)n的味道。炊煙，是故鄉(xiāng)飄搖的旗幟，是游子懷想的永

恒記憶，遙望炊煙，你就是在對(duì)生命展開(kāi)一場(chǎng)追本溯源。

這個(gè)清寒的早晨，這些柴草垛，正巍巍然，肥胖在那兒。積雪

覆頂，便顯得愈加肥胖了，不過(guò)，覆頂?shù)陌籽瓷先フ婷?，晨光?/p>

上面流淌，流光溢彩，滋滋潤(rùn)潤(rùn)，讓人感覺(jué)明亮極了，也熨帖極了。

淺雪生寒，柴草垛上的積雪，寒氣吱吱、絲絲。

漫過(guò)柴草垛，望向遠(yuǎn)處的嶺丘，雪太小，嶺丘并沒(méi)有完全被覆

蓋；雪，只是斑斑駁駁、花花搭搭地布散著。是一種別樣之美，這種

美，容易讓人想起一些破碎的往事。影影綽綽，卻總也連不成片段。

故事，無(wú)法再現(xiàn)，影使跳躍閃爍一一抓不住，又總讓人想著；雖不能

刻骨銘心，卻也總是藕斷絲連。

其實(shí)，這又何嘗不是一種美呢？

夜雪初霽，這個(gè)清寒的早晨：宜賞景，宜緩行，更宜遐思。感

覺(jué)很美。

生命中，總有一些瞬間，一些片段，一些景象，一些觸發(fā)一一

不期然地，給你帶來(lái)一份歡喜，哪怕是一份淺淺的歡喜，都好，都值

得珍惜。

（選自《思維與智慧》2024年2月，有刪減）

16.作者在清寒的早晨感受到了復(fù)雜而細(xì)膩的美，這種美來(lái)自于

哪些方面？

17.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑤段畫(huà)線(xiàn)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

有麻雀，在墻頭上蹦跳喙啄，于是，藤蔓綴雪，紛然碎去，迷離

如一層淡霧。

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑨/⑩兩段在全文中的作用。

19.請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者在清寒中寄托了哪些情感。

【答案】16.賞景之美，雪后冬陽(yáng)初升的清晨，村里的樹(shù)、草垛

等營(yíng)造的美麗景色；緩行之美，作者在村里街道、村口徐徐前行的緩

行之美；遐思之美，作者置身清寒的早晨，欣賞雪景觸發(fā)的遐想之美。

17.“碎”這個(gè)動(dòng)詞描繪了麻雀活動(dòng)下藤蔓綴雪下落情景，生動(dòng)

形象地寫(xiě)出紛然碎落的綴雪營(yíng)造出的迷離氛圍，表現(xiàn)了作者面對(duì)此情

此景時(shí)油然而生的落寞之情。

18.第⑨段以“枝，是枯的，是靜的，感覺(jué)枝枝生寒。”為內(nèi)容，

總結(jié)了前文對(duì)清晨清寒景象的描寫(xiě)；第⑩段作者從對(duì)自然景觀的描寫(xiě)

轉(zhuǎn)向?qū)θ宋那閼训谋磉_(dá)（或者對(duì)鄉(xiāng)村生活的溫馨回憶）。承上啟下（過(guò)

渡），使得文章的主題更加豐富，情感層次更加深厚。

19.清薄、淡淡的寒，讓作者感覺(jué)淺淡淡的喜悅，莫名的惆悵;

藤蔓綴雪，紛然碎去，帶給作者的一份落寞；深藍(lán)的天空，讓作者感

受到的明凈而黏稠的情感；巍巍然覆雪的柴草垛，讓作者感覺(jué)溫暖熨

帖；遠(yuǎn)處的嶺丘，引起作者對(duì)往事的追憶懷念；夜雪初霽，清寒的早

腰，帶給作者的美的感受以及淺淺的歡喜。

【解析】

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。本文描述了作者在清寒的早晨漫步庭

院、街道和村口時(shí)，所觀察到的雪景、村莊的靜謐以及由此引發(fā)的內(nèi)

心遐想。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了雪后村莊的清新與美麗，同時(shí)

也表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念與感慨。全文以賞景、緩行和遐思為主線(xiàn),

展現(xiàn)了清寒早晨的復(fù)雜而細(xì)膩的美，以及作者對(duì)生命的思考和對(duì)往事

的回憶。

作者在清寒的早晨感受到了復(fù)雜而細(xì)膩的美，結(jié)合全文來(lái)看，這

種美主要來(lái)自于以下三個(gè)方面：首先，是賞景之美。作者在清晨的雪

后，看到了村莊里各種自然景物的美麗。他描繪了雪后初升的冬陽(yáng)照

耀下的樹(shù)木、屋頂，以及被白雪覆蓋的柴草垛，這些景象都充滿(mǎn)了詩(shī)

意和美感，使作者深深沉醉其中。其次，是緩行之美。作者在村莊的

街道上、村口慢慢地行走，感受著清寒的空氣和寧?kù)o的氛圍。這種緩

行的狀態(tài)讓他能夠更深入地觀察和感受周?chē)木拔?，體驗(yàn)到一種從容

和寧?kù)o的美。最后，是遐思之美。在清寒的早晨，作者被眼前的景色

所觸動(dòng)，引發(fā)了無(wú)盡的遐想。他思考著生命的起源，回憶著往事，感

受著故鄉(xiāng)的情懷。這種遐想的過(guò)程讓作者的心靈得到了升華，也使他

體驗(yàn)到了另一種美的存在。

【17題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的賞析。

碎：完整的東西裂成小片或小塊。零星的；不完整的。結(jié)合“有

麻雀，在墻頭上蹦跳喙啄，于是，藤蔓綴雪，紛然碎去，迷離如一層

淡霧”的內(nèi)容可知，"碎"字形象地描繪了麻雀在墻頭蹦跳喙啄時(shí)，藤

蔓上綴著的雪被紛紛震落，雪花四散飄落的情景。這個(gè)字將這一動(dòng)態(tài)

過(guò)程生動(dòng)化、具體化，仿佛讓讀者親眼見(jiàn)到了這一景象。同時(shí)，“碎”

字的使用增強(qiáng)了句子的藝術(shù)表現(xiàn)力，使得描述更加細(xì)膩，更富有畫(huà)面

感。它讓讀者在閱讀時(shí)能夠更深刻地感受到麻雀的活動(dòng)對(duì)藤蔓綴雪的

影響，以及雪花飄落的美麗和凄涼。最后，“碎”字還傳遞出一種落寞

的情緒。雪花的破碎、飄散，象征著一種美好事物的消逝，暗示著作

者內(nèi)心的孤獨(dú)和失落。這種情緒與文章整體營(yíng)造的清寒氛圍相呼應(yīng),

使得文章的情感表達(dá)更加深沉和豐富。

【18題詳解】

本題考查句段作用。

第⑨段在全文中的作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，它以“枝,

是枯的，是靜的，感覺(jué)枝枝生寒。”這一簡(jiǎn)潔而富有畫(huà)面感的句子，

總結(jié)了前文對(duì)清晨清寒景象的描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)了枝條的枯瑟和寂靜，進(jìn)一

步渲染了清寒的氛圍。其次，這一段落為后文對(duì)人文情懷的表達(dá)或鄉(xiāng)

村生活的溫馨回憶做了鋪墊，使得文章的情感過(guò)渡更加自然流暢。

第⑩段則進(jìn)一步將文章的情感層次推向深入。作者從對(duì)自然景觀

的描寫(xiě)轉(zhuǎn)向?qū)θ宋沫h(huán)境的感悟，以''街道很靜，似乎能聽(tīng)到雪霽之后，

清寒流淌的聲音?！边@一細(xì)膩而富有詩(shī)意的句子，表達(dá)了作者對(duì)清晨

街道靜謐與清寒的深切感受。同時(shí)，這一段落也為后文對(duì)鄉(xiāng)村生活的

描繪和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念埋下了伏筆，使得文章的主題更加豐富和多元。

綜上所述，第⑨段和第⑩段在全文中的作用是承上啟下，既總結(jié)

了前文對(duì)清寒景象的描寫(xiě)，又為后文對(duì)人文情懷和鄉(xiāng)村生活的表達(dá)做

了鋪墊和過(guò)渡，使得文章的主題和情感層次得以豐富和深化。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和情感把握。

結(jié)合②段中“夜間，剛剛落過(guò)一場(chǎng)雪，一場(chǎng)小雪。雪淺淺，并不

均勻，斑斑駁駁地散落在地面上，冷氣飄逸。望向墻頭，墻頭干枯的

扁豆藤蔓上，落雪點(diǎn)點(diǎn)、碎碎，如昨夜的夢(mèng)。在晨光的映照下，藤蔓

綴雪，灼灼如星光閃爍”，③段中“天，不是很冷，只是一種淡淡的

寒，很薄，很清。偶爾，一陣風(fēng)拂過(guò)，也讓人禁不住周身一顫。清寒，

如一片薄薄的冰刀，悄然削割著人的臉面”，④段中“淺淺的涼，淡

淡的喜悅，莫名的惆悵”的內(nèi)容可知，作者通過(guò)對(duì)清寒的描繪，表達(dá)

了一種淺淡淡的喜悅和莫名的惆悵。清寒的早晨，雖然帶來(lái)了一絲涼

意，但同時(shí)也讓作者感受到一種寧?kù)o和美好，這種淡淡的喜悅油然而

生。同時(shí)，清寒的氛圍也讓作者產(chǎn)生了一種莫名的惆悵，這種情感或

許源于對(duì)過(guò)往歲月的懷念，或許是對(duì)生活無(wú)常的感慨。

結(jié)合⑤段中“有麻雀，在墻頭上蹦跳喙啄，于是，藤蔓綴雪，紛

然碎去，迷離如一層淡霧。這層淡霧，給人一種愈加清寒的感覺(jué)，

一份落寞的情緒油然而生”，⑥段中“望向天空，積云已散，天空是

汪汪的藍(lán)：藍(lán)，是一種深藍(lán)，是一口深不見(jiàn)底的井。因?yàn)楹?，那份藍(lán)，

就有了一種堅(jiān)厚的硬度，感覺(jué)似一腔積蓄已久的黏稠的情感”，段中

“我喜歡柴草垛，它是鄉(xiāng)村點(diǎn)綴的標(biāo)點(diǎn)，是鄉(xiāng)村溫暖的符號(hào)"的內(nèi)容

可知，作者通過(guò)對(duì)自然景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)大自然

的敬畏。例如，藤蔓綴雪紛然碎去的場(chǎng)景，讓作者感受到一種落寞的

情緒，但同時(shí)也展現(xiàn)出大自然的美麗和脆弱。深藍(lán)的天空、覆雪的柴

草垛等景象，都讓作者感受到大自然的神奇和溫暖，從而產(chǎn)生對(duì)生命

的敬畏和珍惜。

結(jié)合段中“漫過(guò)柴草垛，望向遠(yuǎn)處的嶺丘，雪太小，嶺丘并沒(méi)

有完全被覆蓋；雪，只是斑斑駁駁、花花搭搭地布散著。是一種別樣

之美，這種美，容易讓人想起一些破碎的往事。影影綽綽，卻總也連

不成片段。故事，無(wú)法再現(xiàn)，影使跳躍閃爍一一抓不住，又總讓人想

著；雖不能刻骨銘心，卻也總是藕斷絲連”的內(nèi)容可知，作者還通過(guò)

對(duì)往事的追憶，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)生命的思考。遠(yuǎn)處的嶺丘讓

作者想起了一些破碎的往事，這些往事雖然無(wú)法再現(xiàn)，但卻在作者的

心中留下了深刻的印記。這種對(duì)往事的追憶，讓作者更加珍惜當(dāng)下的

生活，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)生命意義的思考。

綜上所述，作者在清寒中寄托了喜悅、惆悵、對(duì)大自然的敬畏、

對(duì)故鄉(xiāng)的懷念、對(duì)生命的思考以及對(duì)美的感受等多種情感。這些情感

相互交織、相互映襯，構(gòu)成了一幅豐富多彩的情感畫(huà)卷。

五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）

第33屆天津運(yùn)河桃花文化商貿(mào)旅游節(jié)，于2024年3月16日至

25日舉辦，為期10天。本屆運(yùn)河桃花節(jié)以“春風(fēng)始盛'桃'醉紅橋

"為主題。某班學(xué)生將開(kāi)展以“天津運(yùn)河桃花節(jié)”為主題綜合性學(xué)習(xí)，

同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則資料。請(qǐng)你按要求，完成下面小題。

【材料一】

2024年天津初春踏青賞花游人數(shù)預(yù)計(jì)

【材料二】

本屆運(yùn)河桃花節(jié)首次發(fā)布運(yùn)河綠花IP（智慧知識(shí)產(chǎn)權(quán)），在去年

推出運(yùn)河桃花節(jié)LOGO（標(biāo)志）視覺(jué)基礎(chǔ)上，深化“紅文薈”首屆文創(chuàng)

大賽成果，首次設(shè)計(jì)運(yùn)河桃花IP形象并在活動(dòng)開(kāi)幕式上發(fā)布，推出

系列文創(chuàng)產(chǎn)品，助力文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

【材料三】

本屆運(yùn)河桃花節(jié)打造首座楹聯(lián)文化公園。攜手市楹聯(lián)協(xié)會(huì)，邀請(qǐng)

知名書(shū)法家依托桃花堤自然景觀編撰、書(shū)寫(xiě)、懸掛特色楹聯(lián)，打造集

文脈挖掘、文化傳承、文明倡導(dǎo)于一體的全市首座楹聯(lián)文化公園。

【材料四】

本屆運(yùn)河桃花節(jié)將在西沽公園水域首次開(kāi)展水上運(yùn)動(dòng)、戶(hù)外營(yíng)地

項(xiàng)目體驗(yàn)，設(shè)置匹克球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，組織城市定向越野賽事，推廣新潮

時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)天津青春活力。

20.請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。

21.請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括本屆天津運(yùn)河桃花節(jié)特色。

【答案】20.2024年天津初春踏青賞花游人數(shù)預(yù)計(jì)逐漸攀升。

21.本屆運(yùn)河桃花節(jié)首次發(fā)布運(yùn)河桃花IP,助力文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；

本屆運(yùn)河桃花節(jié)打造首座楹聯(lián)文化公園，深入挖掘歷史文脈；本屆運(yùn)

河桃花節(jié)推廣城市時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)天津青春活力。

【解析】

【20題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)化。

材料一的圖表是對(duì)2024年天津初春踏青賞花游人數(shù)預(yù)計(jì)，其中

三月初預(yù)計(jì)200萬(wàn)人次，3月中旬預(yù)計(jì)400萬(wàn)人次，3月底預(yù)計(jì)700

萬(wàn)人次，4月初預(yù)計(jì)900余萬(wàn)人次；據(jù)此可知，2024年天津初春踏青

賞花游人數(shù)預(yù)計(jì)逐漸攀升。

[21題詳解】

本題考查材料內(nèi)容概括。

根據(jù)材料二“本屆運(yùn)河桃花節(jié)首次發(fā)布運(yùn)河綠花IP（智慧知識(shí)

產(chǎn)權(quán)）……首次設(shè)計(jì)運(yùn)河桃花IP形象并在活動(dòng)開(kāi)幕式上發(fā)布，推出

系列文創(chuàng)產(chǎn)品，助力文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”可知，本屆運(yùn)河桃花節(jié)首次發(fā)布

運(yùn)河桃花IP,助力文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；

根據(jù)材料三“本屆運(yùn)河桃花節(jié)打造首座楹聯(lián)文化公園……打造集

文脈挖掘、文化傳承、文明倡導(dǎo)于一體的全市首座楹聯(lián)文化公園"可

知，本屆運(yùn)河桃花節(jié)打造首座楹聯(lián)文化公園，深入挖掘歷史文脈；

根據(jù)材料四“本屆運(yùn)河桃花節(jié)將在西沽公園水域首次開(kāi)……設(shè)置

匹克球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，組織城市定向越野賽事，推廣新潮時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)，

展現(xiàn)天津青春活力”可知，本屆運(yùn)河桃花節(jié)推廣城市時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)，

展現(xiàn)天津青春活力。

(二)名著閱讀(8分)

初中生活即將結(jié)束.某班同學(xué)一起回顧了三年的閱讀經(jīng)歷，開(kāi)展

了一系列閱讀分享活動(dòng)。

22.在“名家評(píng)名著"活動(dòng)中，許多同學(xué)搜集了不同名家對(duì)名著

的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你根據(jù)名家評(píng)價(jià)寫(xiě)出相應(yīng)的作品。

作品名家評(píng)價(jià)名家

《(1)》凡爾納預(yù)言的實(shí)現(xiàn)似乎還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到頭，但我

們面對(duì)這一切，已經(jīng)驚訝不已，難怪乎有人斷言：”二十世紀(jì)的一切

努力都不過(guò)是把凡爾納的預(yù)言變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程而已。”徐知免

《(2)》先生一向在發(fā)揚(yáng)、介紹、修正、推進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)

文化上做功夫，雖說(shuō)一點(diǎn)一消、一瓶一缽，卻樸實(shí)無(wú)夸，極其切實(shí)。

吳小如

《(3)》這本書(shū)在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有很大的影響，書(shū)中

濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為我精神

生活最重要的支柱。張潔

《(4)》他(吳敬梓)所作的此書(shū)不僅描寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代

的知識(shí)分子的生活命運(yùn)，而且反映了以他為代表的先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)社

會(huì)理想的探索和追求。陳美林

(1)(2)(3)(3)

【答案】①.海底兩萬(wàn)里②.經(jīng)典常談③.鋼鐵是

怎樣煉成的④.儒林外史

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀。

第一空，根據(jù)語(yǔ)段“凡爾納預(yù)言的實(shí)現(xiàn)似乎還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到頭，但

我們面對(duì)這一切，已經(jīng)驚訝不已”，可知：這是凡爾納的著作，與之

對(duì)應(yīng)的名著是《海底兩萬(wàn)里》，作者是凡爾納。小說(shuō)主要講述了生物

學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇

船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。在海底，這艘潛艇，利用海水發(fā)電。他們

從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到

海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、

同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。作者想像力豐富，文

筆細(xì)膩，構(gòu)思奇巧，其作品既引人人勝，又很有教育意義，適合各種

年齡的讀者。而且，凡爾納的幻想不是異想天開(kāi)，都以科學(xué)為依據(jù);

他所預(yù)見(jiàn)到的很多器械，后來(lái)都變成了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)有之物。

第二空，根據(jù)語(yǔ)段中的“先生一向在發(fā)揚(yáng)、介紹、修正、推進(jìn)我

國(guó)傳統(tǒng)文化上做功夫”，可知：這是介紹傳統(tǒng)文化的名著，與之對(duì)應(yīng)

的名著是《經(jīng)典常談》，作者是朱自清。《經(jīng)典常談》按我國(guó)古代經(jīng)、

史、子、集分類(lèi)法的順序，分別介紹了《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》

《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況,

以此展示我國(guó)古代思想文化的基本面貌。全書(shū)對(duì)經(jīng)典的梳理與講解，

知識(shí)上簡(jiǎn)潔精辟，文字上通俗流暢，見(jiàn)解上鞭辟入里，可以使讀者對(duì)

古文更親近、更有熟悉感，從而產(chǎn)生興趣，是讀者了解中國(guó)古代文化

典籍的經(jīng)典指南，也是國(guó)學(xué)閱讀的入門(mén)佳作。

第三空，根據(jù)題干“書(shū)中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義

"可知：這是一部記錄英雄故事的名著，與之對(duì)應(yīng)的名著是《鋼鐵是

怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金

的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)

勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候,

才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

第四空，根據(jù)題干“他（吳敬梓）所作的此書(shū)不僅描寫(xiě)了一個(gè)時(shí)

代的知識(shí)分子的生活命運(yùn)，而且反映了以他為代表的先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)

社會(huì)理想的探索和追求”，可知：這是講述知識(shí)分子的生活命運(yùn)，反

映先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)社會(huì)理想的探索和追求的名著，與之對(duì)應(yīng)的名著是

《儒林外史》，作者是吳敬梓，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名

富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從

而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和

嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人

性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

23.在名著對(duì)比閱讀活動(dòng)中，某班同學(xué)以“社會(huì)一一人物命運(yùn)的

催化劑”為主題開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中有同學(xué)摘抄了《朝花夕拾》和《駱

駝祥子》中的片段，并分享了自己寫(xiě)的旁批。

【原文一】

但偏有中國(guó)人夾在里邊；給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍

斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人：在講堂里的還有一個(gè)我。

“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。

此后回中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉

似的喝采，一一嗚呼，無(wú)法可想！

——《朝花夕拾》

【原文二】婦女們趕著打扮；老人們?cè)缭绲木统鋈?，唯恐腿腳慢，

落在后邊；連上學(xué)的小孩們也想逃半天學(xué)，去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。到八點(diǎn)半鐘，

街上已滿(mǎn)了人，興奮，希冀，擁擠，喧露，等著看這活的新聞。車(chē)夫

們忘了張羅買(mǎi)賣(mài)，鋪?zhàn)永飦y了規(guī)矩，小販們懶得吆喝，都期待著囚車(chē)

與阮明。

——《駱駝祥子》

【批注】?jī)刹孔髌分忻鑼?xiě)眾人圍觀的情景，都呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)

人們的“摧殘”。

(1)請(qǐng)你結(jié)合作品背景，說(shuō)一說(shuō)這些人身上都體現(xiàn)了什么特點(diǎn)？

(2)在當(dāng)時(shí)社會(huì)這個(gè)催化劑下，魯迅先生選擇抗?fàn)帲麠夅t(yī)從

文，用文字喚醒國(guó)人，請(qǐng)你結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，談一談在當(dāng)時(shí)社會(huì)這

個(gè)催化劑下，祥子是否抗?fàn)庍^(guò)，結(jié)果如何。

【答案】(1)這些人都是看熱鬧的心態(tài)，他們身上體現(xiàn)了麻木、

無(wú)知和愚昧。

(2)祥子抗?fàn)庍^(guò)，從農(nóng)村出來(lái)的祥子相信有付出就有回報(bào)，他

進(jìn)城拉車(chē)，一分一分的攢實(shí)了買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，第一次失去新車(chē)的痛苦并沒(méi)

有把祥子擊倒，甚至使祥子對(duì)擁有車(chē)的夢(mèng)想更加的執(zhí)著，沒(méi)有向命運(yùn)

低頭，后來(lái)的"二落”都沒(méi)有完全把他對(duì)夢(mèng)想的信念給消磨完，他站

起身來(lái)，努力在命運(yùn)無(wú)常的狂風(fēng)里把他的夢(mèng)想再一次筑起來(lái)。但是,

在這樣的社會(huì)環(huán)境下，祥子最終還是被命運(yùn)擊垮，變成了麻木、潦倒、

狡猾、自暴自棄的行尸走肉。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查名著閱讀人物形象。

在《朝花夕拾》的情境中，魯迅通過(guò)描述中國(guó)人在講堂里圍觀同

胞被槍斃的場(chǎng)景，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)國(guó)民的麻木心態(tài)。這種麻木不僅體現(xiàn)在

對(duì)同胞苦難的無(wú)動(dòng)于衷，更體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)的漠然。他們?nèi)?/p>

乏獨(dú)立思考和判斷能力，隨波逐流，容易被外界的觀念所左右。這種

無(wú)知和愚昧使得他們無(wú)法認(rèn)清自己和他人的價(jià)值，也無(wú)法理解社會(huì)的

真正問(wèn)題所在。

在《駱駝祥子》的描寫(xiě)中，老舍通過(guò)眾人圍觀阮明受刑的場(chǎng)景,

也揭示了類(lèi)似的社會(huì)問(wèn)題。人們因?yàn)楹闷婧瞳C奇心理而聚集在一起,

對(duì)即將發(fā)生的悲劇毫無(wú)同情之心，反而將其視為一種娛樂(lè)。這種圍觀

心態(tài)同樣體現(xiàn)了他們的麻木、無(wú)知和愚昧。他們?nèi)狈?duì)他人痛苦的共

情能力，也缺乏對(duì)社會(huì)正義和道德底線(xiàn)的堅(jiān)守。

兩部作品雖然背景和情節(jié)不同，但都通過(guò)圍觀這一社會(huì)現(xiàn)象，深

刻揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)中普遍存在的麻木、無(wú)知和愚昧心態(tài)。這種心態(tài)不

僅阻礙了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也阻礙了社會(huì)的健康發(fā)展。因此，我們

應(yīng)該從這些作品中汲取教訓(xùn)，反思自己的思想和行為，努力克服這種

消極心態(tài)，以更加積極、理性和負(fù)責(zé)任的態(tài)度面對(duì)生活和社會(huì)。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。本題題干主要探討了《駱駝祥

子》中祥子的抗?fàn)幖捌浣Y(jié)果，并將其與魯迅先生的抗?fàn)幏绞竭M(jìn)行了對(duì)

比。題干要求考生結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，分析祥子在社會(huì)大背景下的抗

爭(zhēng)行為及其最終結(jié)果。這需要考生對(duì)《駱駝祥子》的情節(jié)和人物有深

入的理解，并能夠結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)的背景進(jìn)行分析。同時(shí)，通過(guò)與魯迅

先生的對(duì)比，題干還引導(dǎo)考生思考不同抗?fàn)幏绞降囊饬x和效果，從而

加深對(duì)作品和社會(huì)現(xiàn)象的理解。

示例：祥子確實(shí)曾奮力抗?fàn)庍^(guò)。他，一個(gè)從農(nóng)村走出的樸實(shí)青年，

深信辛勤的付出必將換來(lái)回報(bào)。懷揣著這樣的信念，他毅然選擇進(jìn)城

拉車(chē)，通過(guò)一點(diǎn)一滴的積蓄，終于攢夠了買(mǎi)車(chē)的錢(qián)。然而，命運(yùn)卻似

乎并不眷顧他，第一次失去新車(chē)的打擊沉重而痛苦，但這并未擊垮祥

子的意志。相反，這次挫折反而激發(fā)了他對(duì)擁有車(chē)的夢(mèng)想更加執(zhí)著,

他拒絕向命運(yùn)低頭。隨后的日子里，祥子經(jīng)歷了種種波折，包括所謂

的“二落”，但這些磨難都未能完全消磨掉他對(duì)夢(mèng)想的信念。他一次

次地站起來(lái)，努力在命運(yùn)的狂風(fēng)暴雨中重新筑起自己的夢(mèng)想。然而,

在那個(gè)黑暗的社會(huì)環(huán)境下，個(gè)人的努力似乎顯得如此微不足道。最終,

祥子還是未能逃脫命運(yùn)的捉弄，他變得麻木、潦倒，甚至狡猾，最終

自暴自棄，淪為了行尸走肉。祥子的故事是一個(gè)時(shí)代的縮影，他的抗

爭(zhēng)與失敗都深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷與無(wú)情。盡管他努力追求自己

的夢(mèng)想，但在那個(gè)特定的歷史背景下，他最終還是被社會(huì)所吞噬，這

既是個(gè)人的悲劇，也是時(shí)代的悲哀。

六、（本大題共1小題，共50分）

24.作文。

“全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹……"這幾句

歌詞唱出了我們快速成長(zhǎng)軌跡：為了心中的目標(biāo)，一路頂風(fēng)冒雨，越

嶺攀山，百折不回。那些橫在我們面前的風(fēng)雨和山峰，或許是一門(mén)學(xué)

業(yè)上的挑戰(zhàn)，一次心靈上的治愈，或者是一段人際關(guān)系的磨合，一項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)、技能的突破……每一次經(jīng)歷和跨越，都是經(jīng)驗(yàn)的積累、智慧的

提升、心靈的蛻變。只有不斷地經(jīng)歷、跨越，我們才能逐漸變得強(qiáng)大。

同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感：（3）文

體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）：（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與

你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

戰(zhàn)勝困難，方能成功

世界是美麗的，可是你有沒(méi)有觀察過(guò)世界每天都變化著，我們漸

漸長(zhǎng)大，總是避免不了有些困難，即使有困難，但是只要我們擁有一

顆不變的心，事情總會(huì)柳暗花明的！

記得有一次，我在家里閑的無(wú)聊，便伸手拿起桌上的一本書(shū)來(lái)看,

當(dāng)我看到一篇文章時(shí)我發(fā)現(xiàn)我竟然被里面的主人公打動(dòng)了。這篇文章

講述了一個(gè)小男孩生活在一個(gè)貧窮的家庭，7歲時(shí)到農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，慢慢

的，他長(zhǎng)大了，同時(shí)也經(jīng)歷了很多困難：父母逝世，經(jīng)商失敗，競(jìng)選

參議員落選，可是，他并沒(méi)有因?yàn)檫@些困難而被擊倒，放棄了他的夢(mèng)

想，而是繼續(xù)努力的工作著，最終在I860年被選為美國(guó)總統(tǒng)，這個(gè)

人就是林肯。是的，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷困難，可是，當(dāng)遇到困難時(shí)，你

是怎樣做的，是無(wú)謂的驚慌，還是冷靜的面對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣才

能見(jiàn)到彩虹，只需要一點(diǎn)勇力和一點(diǎn)堅(jiān)持的信念，那么就算有在大的

風(fēng)浪，也會(huì)度過(guò)，找到一片你需要的世外桃園。別看我在這里寫(xiě)了這

么多，其實(shí)我也犯過(guò)這種錯(cuò)誤，有一次，我上課外班，老師留了一項(xiàng)

作業(yè)是練習(xí)書(shū)法，到了家里，我很努力在練，可是寫(xiě)出的字總是很難

看，時(shí)間長(zhǎng)了，我便沒(méi)有耐心了，開(kāi)始抱怨起筆不好，因?yàn)檫@是第一

次練書(shū)法，爸爸看到我又發(fā)起脾氣來(lái)，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：甜甜，怎么

了，是不是寫(xiě)得不好呀！沒(méi)關(guān)系，第一次練，難免會(huì)有寫(xiě)得不好的字，

讓老爸教你一招，記住，要對(duì)自己有信心，相信自己一定會(huì)寫(xiě)得很好，

還有要堅(jiān)持練，就算有信心，不堅(jiān)持練，最后也不會(huì)成功。只要做到

了這兩點(diǎn)，爸爸相信你一定能夠練成的，加油，寶貝！說(shuō)完，爸爸便

走了。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我似乎明白了些什么：是的，其實(shí)困難就是我

們心中想象的敵人，很多看起來(lái)很難完成的，我們都是可以完成的,

并且可以完成的很好。最終，我終于擺脫了困難，成功的并高效率的

完成了老師留的作業(yè)！

有些事情人們之所以不能去做，只是他們認(rèn)為不可能。而許多不

可能只存在于人們的想象之中，這是美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。

鄭重的告訴你，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，當(dāng)我們

戰(zhàn)勝了困難時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，心里有一種說(shuō)不出的美，只要堅(jiān)持，有信

心地對(duì)待某件事，事情總會(huì)柳暗花明的！戰(zhàn)勝困難，成功就是對(duì)自己

最好的獎(jiǎng)勵(lì)！

【解析】

【詳解】本題考查材料作文寫(xiě)作。

1.審題立意：分析題干表述內(nèi)容可知，主要圍繞困難與成功的關(guān)

系講述經(jīng)歷或者闡述觀點(diǎn)。可以確定如下立意，堅(jiān)持與毅力：在追求

目標(biāo)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和逆境，但只要我們堅(jiān)定信

念，保持毅力，就一定能夠克服困難，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。逆境與成長(zhǎng):

逆境不僅是我們前進(jìn)的阻力，也是我們成長(zhǎng)的助力。只有在逆境中不

斷磨礪自己，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。動(dòng)力與目標(biāo)：動(dòng)力是我們前進(jìn)的

引擎，目標(biāo)是我們的導(dǎo)航燈。只有保持動(dòng)力，明確目標(biāo)，我們才能在

人生的航道上不斷前行。積極面對(duì)困難：面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該保持

積極的心態(tài)，尋找解決問(wèn)題的方法，而不是逃避或放棄。挫折與成功：

挫折是成功的墊腳石，只有經(jīng)歷過(guò)挫折，才能更好地理解成功的意義。

本次作文可以寫(xiě)記敘文或議論文。

2.選材構(gòu)思：寫(xiě)作記敘文，可以寫(xiě)自己學(xué)習(xí)騎自行車(chē)的經(jīng)歷。一

開(kāi)始，爺爺就開(kāi)始教我：眼睛要盯著前方，腳要是車(chē)輪轉(zhuǎn)起來(lái)。我聽(tīng)

完?duì)敔數(shù)恼f(shuō)的話(huà)，覺(jué)得騎自行車(chē)一點(diǎn)兒也不難，可車(chē)輪還沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái),

我倒是先倒下了。經(jīng)過(guò)幾次這樣的遭遇，我想放棄。后來(lái)在爺爺?shù)墓?/p>

勵(lì)下，我又得從頭開(kāi)始，慢慢地我努力使自行車(chē)保持平衡。終于，我

學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。經(jīng)過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)我們遇到困難時(shí),

我們千萬(wàn)不要選擇放棄！如果寫(xiě)作議論文，可以先確立中心論點(diǎn)''面

對(duì)困難，奮勇前進(jìn)”，然后從汲取前人經(jīng)驗(yàn)，解決困難、憑借現(xiàn)有條

件，解決困難、尋找最佳途徑，解決困難等方面進(jìn)行論證。最后總結(jié)

全文，發(fā)出號(hào)召。在敘述事例過(guò)程中，注意敘述語(yǔ)言的詳列得當(dāng)?shù)?

應(yīng)緊緊圍繞論點(diǎn)組織敘述的語(yǔ)言，不能離題萬(wàn)里。還要注意敘述事例

的內(nèi)容不能過(guò)多，應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，恰到好處。當(dāng)然，還可以引用古今中

外引用名言警句、名家名家相關(guān)的精辟論述，自己的分析作為道理論

據(jù)，使說(shuō)理更透徹。還可以可使用對(duì)比論證，通過(guò)正方對(duì)比論證，使

論證的內(nèi)容更豐富。2024年河?xùn)|區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第一次模擬

測(cè)試

語(yǔ)文試卷

本試卷分為第I卷（選擇題）、第II卷（非選擇題）兩部分。第

I卷為第1頁(yè)至第5頁(yè)，第n卷為第5頁(yè)至第8頁(yè)，試卷滿(mǎn)分120分，

考試時(shí)間120分鐘。

答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位

號(hào)填寫(xiě)在“答題卡"上。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答題卡”上，

答案答在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡"一并交回.

祝你考試順利!

第I卷

注意事項(xiàng)：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案

標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如雷改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)

號(hào)的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11小題，共29分。1?4小題，每題2分；5?

11小題，每題3分）

（一）積累與運(yùn)用

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.狹隘(ai)愧祚(zud)混為一談（hun）

B.熾熱(chi)緘默(xian)強(qiáng)聒不舍（gu6）

C.罅隙(xia)豢養(yǎng)(huan)味同嚼蠟（jido）

D.驀然(mu)榮膺(ying)躡手躡腳（nie）

2.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一輩子一件事，離不開(kāi)目標(biāo)的指引。滴水穿石，關(guān)鍵在于

一個(gè)方向；鐵杵成針，必須用對(duì)一種勁頭。在各自領(lǐng)域一生的

人，他們把理想追求融入國(guó)家發(fā)展，將個(gè)人奮斗匯入時(shí)代大潮。對(duì)青

年而言，應(yīng)讀懂一輩子一件事的精神密碼。這其中，有“偏毫厘不敢

安”的精益求精，有“聞韶不知肉味”的一腔,有“俯首甘為

孺子牛"的無(wú)私奉獻(xiàn)。

A.瞄準(zhǔn)堅(jiān)守?zé)岢繠.找準(zhǔn)堅(jiān)守?zé)崆?/p>

C.瞄準(zhǔn)堅(jiān)持熱情D.找準(zhǔn)堅(jiān)持熱忱

3.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①2月26日，國(guó)內(nèi)首部人工智能動(dòng)畫(huà)片《千秋詩(shī)頌》開(kāi)播。②

該片綜合運(yùn)用了可控圖像生成、人物動(dòng)態(tài)生成、文生視頻等最新技術(shù)

成果。③人工智能動(dòng)畫(huà)片在開(kāi)播前就引發(fā)了社會(huì)各界廣泛關(guān)注。④科

技創(chuàng)新繪出的獨(dú)特“詩(shī)情畫(huà)意”，能夠幫助青少年受眾群體增加對(duì)古

典文學(xué)的情感共鳴，讓學(xué)習(xí)古詩(shī)詞變得更容易。

A第①句B,第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入下面一段文字方框