四川省數(shù)學(xué)小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期2024-2025學(xué)年模擬試卷及解答

2024-2025學(xué)年四川省數(shù)學(xué)小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期模擬試卷及解答一、選擇題（本大題有6小題，每小題2分，共12分）1、下面各數(shù)中，只讀一個(gè)零的數(shù)是()。A.20000400B.20040000C.20400000答案：A解析：本題考查億以內(nèi)數(shù)的讀法。A選項(xiàng)：20000400讀作：二千萬零四百，只讀一個(gè)零，符合題意；B選項(xiàng)：20040000讀作：二千零四萬，只讀一個(gè)零，但它是整萬的數(shù)，題目要求的是不整萬的數(shù)，所以不符合題意；C選項(xiàng)：20400000讀作：二千零四十萬，只讀一個(gè)零，但它是整萬的數(shù)，題目要求的是不整萬的數(shù)，所以不符合題意。綜上，正確答案是A選項(xiàng)。2、用兩個(gè)0''和兩個(gè)5’’組成的四位數(shù)中，只讀一個(gè)零的數(shù)是()。A.5500B.5050C.5005答案：B解析：本題考查的是萬以內(nèi)數(shù)的讀法。A選項(xiàng)：5500讀作：五千五百，兩個(gè)0都不讀出來，不符合題意；B選項(xiàng)：5050讀作：五千零五十，只讀一個(gè)零，符合題意；C選項(xiàng)：5005讀作：五千零五，只讀一個(gè)零，但題目要求的是用兩個(gè)0''和兩個(gè)5’‘組成的數(shù)，而5005只用了一個(gè)``0’’，所以不符合題意。綜上，正確答案是B選項(xiàng)。3、用2、0、5、9組成一個(gè)最大的四位數(shù)是()，最小的四位數(shù)是()。答案：9520；2059解析：本題考查的是萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。要組成一個(gè)最大的四位數(shù)，需要把最大的數(shù)字放在最高位，然后依次放第二大的數(shù)字，直到最小的數(shù)字。給定的數(shù)字是2、0、5、9，其中9是最大的，所以放在千位上，接下來是5，放在百位上，然后是2，放在十位上，最后是0，放在個(gè)位上。所以，最大的四位數(shù)是9520。要組成一個(gè)最小的四位數(shù)，需要注意0不能放在最高位（千位）上，因?yàn)槟菢泳筒皇撬奈粩?shù)了。所以，把第二小的數(shù)字2放在千位上，然后0放在百位上（因?yàn)?比5和9都小，但又不能放在千位上），接下來是5，放在十位上，最后是9，放在個(gè)位上。所以，最小的四位數(shù)是2059。綜上，答案是：9520；2059。4、算式（3/4）+（1/2）的計(jì)算結(jié)果是()A.（5/8）B.（5/4）C.（3/8）答案：B解析：本題考查的是分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算。根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加；異分母分?jǐn)?shù)相加，先通分，再相加。對(duì)于算式（3/4）+（1/2），由于分母不同，需要先通分。將（1/2）轉(zhuǎn)換為以4為分母的形式，即（1/2）=（2/4）。接下來，將兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加：（3/4）+（2/4）=（5/4）

所以，正確答案是B.（5/4）。5、與200相鄰的兩個(gè)整數(shù)的和是（）A.400B.399C.398D.397答案：B解析：本題考查的是相鄰整數(shù)的和。已知一個(gè)數(shù)是200，要找出與200相鄰的兩個(gè)整數(shù)。與200相鄰的兩個(gè)整數(shù)是200-1=199和200+1=201。接下來，把這兩個(gè)數(shù)加起來：199+201=399

所以，與200相鄰的兩個(gè)整數(shù)的和是399，答案是B。6、鐘面上從數(shù)字”3”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到數(shù)字”9”經(jīng)過了多少度．答案：180度解析：本題考查的是鐘面的認(rèn)識(shí)。已知一個(gè)完整的鐘面是360度，被分成了12個(gè)大格，每個(gè)大格代表的角度是：360÷12=30（度）

接下來，要找出從數(shù)字“3”到數(shù)字“9”經(jīng)過了多少個(gè)大格。從3到4，4到5，5到6，6到7，7到8，8到9，一共是6個(gè)大格。所以，從數(shù)字“3”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到數(shù)字“9”經(jīng)過的角度是：6×30=180（度）

綜上，答案是180度。二、填空題（本大題有6小題，每小題4分，共24分）1、在算式?÷8=12……△中，答案：99；72、把一根木頭鋸成5段，每鋸一次需要3分鐘，鋸?fù)赀@根木頭一共需要()分鐘。答案：123、把一根木頭鋸成4段，每鋸一次需要3分鐘，鋸?fù)赀@根木頭一共需要()分鐘。答案：9解析：本題考查的是植樹問題的應(yīng)用。已知把一根木頭鋸成4段，

則鋸的次數(shù)是4-1=3（次）。已知每鋸一次需要3分鐘。則鋸?fù)赀@根木頭一共需要的時(shí)間是：3×3=9（分鐘）

綜上，鋸?fù)赀@根木頭一共需要9分鐘。4、把一根木頭鋸成3段需要6分鐘，鋸成4段需要（）分鐘．A.8B.9C.10D.12答案：B解析：本題考查的是間隔問題的求解。已知鋸一根木頭成3段，實(shí)際上只需要鋸2次，用了6分鐘。那么，每次鋸木頭所需的時(shí)間是：6÷2=3（分鐘）

接下來，要把木頭鋸成4段，就需要鋸3次。所以，鋸3次所需的時(shí)間是：3×3=9（分鐘）

因此，正確答案是B選項(xiàng)，即9分鐘。5、學(xué)校買來35套桌椅，桌子的單價(jià)是55元，椅子的單價(jià)是45元，學(xué)校買桌子比買椅子多花了多少元？答案：350元解析：本題考查的是利用乘法和減法解決實(shí)際問題。已知學(xué)校買了35套桌椅，每套包括1張桌子和1把椅子。桌子的單價(jià)是55元，椅子的單價(jià)是45元。首先，計(jì)算買桌子總共花了多少錢：桌子的總價(jià)=35×55=1925元

接著，計(jì)算買椅子總共花了多少錢：椅子的總價(jià)=35×45=1575元

最后，比較兩者，找出買桌子比買椅子多花了多少錢：差價(jià)=桌子的總價(jià)-椅子的總價(jià)=1925-1575=350元

所以，學(xué)校買桌子比買椅子多花了350元。6、在算式45÷□=9…0中，□里應(yīng)填多少．答案：5解析：本題考查的是除法運(yùn)算中除數(shù)的確定。三、計(jì)算題（本大題有5小題，每小題4分，共20分）1、2個(gè)3相乘，積是多少？答案：9解析：本題考查的是整數(shù)的乘法運(yùn)算。已知有2個(gè)3，要求它們的乘積。根據(jù)乘法的定義，可得：3×32、3個(gè)小朋友比賽踢毽子，每?jī)扇硕家荣愐粓?chǎng)，一共比賽()場(chǎng)。A.3B.4C.6答案：A解析：本題考查的是握手問題的求解。已知有3個(gè)小朋友，每?jī)扇酥g都要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。那么第1個(gè)小朋友要和其他2個(gè)小朋友比賽，所以有2場(chǎng)；第2個(gè)小朋友已經(jīng)和第1個(gè)小朋友比賽過了，所以他只需要和第3個(gè)小朋友比賽1場(chǎng)；第3個(gè)小朋友已經(jīng)和前兩個(gè)小朋友都比賽過了，所以他不需要再進(jìn)行其他比賽。綜上，一共的比賽場(chǎng)數(shù)為：2+1=3（場(chǎng)）。故答案是A.3。3、3個(gè)小朋友比賽踢毽子，每?jī)扇硕家荣愐粓?chǎng)，一共比賽()場(chǎng)。A.3B.4C.6答案：A解析：本題考查的是握手問題的求解。已知有3個(gè)小朋友，每?jī)扇酥g都要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。那么第1個(gè)小朋友要和其他2個(gè)小朋友比賽，所以有2場(chǎng)；第2個(gè)小朋友已經(jīng)和第1個(gè)小朋友比賽過了，所以他只需要和第3個(gè)小朋友比賽1場(chǎng)；第3個(gè)小朋友已經(jīng)和前兩個(gè)小朋友都比賽過了，所以他不需要再進(jìn)行其他比賽。綜上，一共的比賽場(chǎng)數(shù)為：2+1=3（場(chǎng)）。故答案是A.3。4、201×3A.603B.503C.63答案：A解析：本題考查的是三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。要計(jì)算201×根據(jù)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，從個(gè)位開始乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。首先，計(jì)算1×然后，計(jì)算0×接著，計(jì)算2×綜上，201×所以，正確答案是A選項(xiàng)。5、201×4A.804B.84C.8040答案：A解析：本題考查的是三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。要計(jì)算201×根據(jù)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，從個(gè)位開始乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。首先，計(jì)算1×然后，計(jì)算0×接著，計(jì)算2×綜上，201×所以，正確答案是A選項(xiàng)。四、操作題（本大題有2小題，每小題7分，共14分）第一題題目：請(qǐng)按照以下步驟操作，并回答問題：拿出你的直尺和鉛筆，在一張白紙上畫出一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形。在這個(gè)正方形內(nèi)，用直尺和鉛筆再畫出一個(gè)最大的圓。計(jì)算這個(gè)圓的面積，并寫出計(jì)算過程。答案：圓的面積約為19.63平方厘米。解析：畫正方形：首先，我們使用直尺和鉛筆在白紙上畫出一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形。這一步是為了確定圓的直徑，因?yàn)樵谶@個(gè)正方形內(nèi)畫的最大圓的直徑就等于正方形的邊長(zhǎng)，即5厘米。畫圓：接著，在正方形內(nèi)部，以正方形的一個(gè)頂點(diǎn)為圓心，正方形的邊長(zhǎng)（5厘米）為直徑，用直尺和鉛筆畫出一個(gè)圓。這個(gè)圓就是正方形內(nèi)能畫出的最大圓。計(jì)算圓的面積：圓的半徑r是直徑的一半，即r=圓的面積A可以用公式A=將r=2.5厘米代入公式，得到由于π約等于3.14，所以A≈為了簡(jiǎn)化，我們可以說圓的面積約為19.63平方厘米（四舍五入到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。這樣，我們就完成了這道操作題，并得出了圓的面積。第二題題目：使用直尺和量角器，畫出一個(gè)角度為65°的角，并標(biāo)出它的度數(shù)。答案：首先，我們需要確定畫圖的起始位置。可以隨意在紙上選擇一個(gè)點(diǎn)作為角的頂點(diǎn)，記作O。然后，我們使用直尺，從頂點(diǎn)O開始，畫出一條水平的直線作為角的一條邊，記作OA。接下來，使用量角器。將量角器的中心點(diǎn)與頂點(diǎn)O重合，量角器的一條零刻度線（或任意已知刻度線）與直線OA重合。在量角器上找到65°的刻度線，并使用直尺或鉛筆在這一點(diǎn)上做一個(gè)標(biāo)記，記作B。最后，連接頂點(diǎn)O和標(biāo)記點(diǎn)B，畫出線段OB。這樣，我們就得到了一個(gè)角度為65°的角∠AOB。解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)直尺和量角器的使用，以及如何根據(jù)給定的度數(shù)畫出相應(yīng)的角。在畫角之前，我們需要明確角的定義，即角是由兩條射線（或線段的延長(zhǎng)線）圍繞它們的公共端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而形成的。因此，我們首先需要確定角的頂點(diǎn)和一條邊。量角器是測(cè)量和畫角的重要工具。在使用時(shí)，要確保量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合，量角器的一條零刻度線（或任意已知刻度線）與角的一條邊重合。找到所需的刻度線后，使用直尺或鉛筆在這一點(diǎn)上做標(biāo)記，并連接頂點(diǎn)與標(biāo)記點(diǎn)，以完成角的繪制。通過這個(gè)過程，學(xué)生不僅掌握了畫角的方法，還加深了對(duì)角度概念的理解。五、解答題（本大題有5小題，每小題6分，共30分）第一題

題目：一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是24厘米，它的邊長(zhǎng)是多少厘米？答案：6厘米解析：本題考查的是正方形的周長(zhǎng)公式。已知正方形有四條相等的邊，周長(zhǎng)就是所有邊的長(zhǎng)度加起來。所以，正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。根據(jù)題目，正方形的周長(zhǎng)是24厘米。那么，可以寫出：邊長(zhǎng)×4=24。為了找出邊長(zhǎng)，可以把24分成4等份：邊長(zhǎng)=24÷4=6（厘米）。所以，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是6厘米。第二題

題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是24厘米，長(zhǎng)是8厘米，寬是多少厘米？答案：4厘米解析：本題考查長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。已知長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是24厘米，長(zhǎng)是8厘米。根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=2×(長(zhǎng)+寬)，

代入已知數(shù)值，得到：2×(8+寬)=24

化簡(jiǎn)得：8+寬=12

進(jìn)一步解得：寬=12-8=4厘米

所以，這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是4厘米。第三題題目：小明的媽媽買了3千克蘋果和2千克梨，共花了18元。已知每千克蘋果比每千克梨貴2元。問：蘋果和梨每千克各多少元？答案：蘋果每千克5元，梨每千克3元。解析：本題考查的是利用等量代換解決實(shí)際問題。已知小明的媽媽買了3千克蘋果和2千克梨，共花了18元，每千克蘋果比每千克梨貴2元。設(shè)梨每千克x元，那么蘋果每千克就是(x+2)元。根據(jù)總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量，可以列出方程：3(x+2)+2x=18展開括號(hào)得：3x+6+2x=18合并同類項(xiàng)：5x+6=18移項(xiàng)：5x=18-6

5x=12解得：x=2.4但這里需要注意，題目中的單價(jià)應(yīng)該是整數(shù)（因?yàn)橥ǔＮ覀儾粫?huì)買到“部分”的蘋果或梨），所以這里的x=2.4可能是一個(gè)誤導(dǎo)。我們需要重新檢查題目和我們的思路?？紤]到每千克蘋果比每千克梨貴2元，我們可以嘗試用更直觀的方式來理解：假設(shè)梨每千克x元，那么蘋果每千克就是x+2元。由于3千克蘋果的總價(jià)比3千克梨的總價(jià)多6元（因?yàn)槊壳Э硕?元，所以3千克就多6元），我們可以這樣考慮：如果小明的媽媽買的全是梨，那么她會(huì)買3+2=5千克梨，并且花費(fèi)會(huì)少于18元，具體少了6元（因?yàn)樘O果比梨貴的那部分）。所以，5千克梨的總價(jià)是18-6=12元。那么，梨每千克的價(jià)格就是12÷5=2.4元。但這與我們之前的假設(shè)（單價(jià)應(yīng)為整數(shù)）相矛盾。實(shí)際上，這里的矛盾來源于我們最初的假設(shè)可能不完全符合題目的實(shí)際情況。我們應(yīng)該重新考慮，既然每千克蘋果比每千克梨貴2元，并且總價(jià)是整數(shù)，那么梨的單價(jià)和蘋果的單價(jià)都應(yīng)該是整數(shù)或者它們的和/差是整數(shù)。通過嘗試和調(diào)整，我們可以發(fā)現(xiàn)：如果梨每千克3元，那么蘋果每千克就是3+2=5元。這樣，3千克蘋果的總價(jià)是3×5=15元，2千克梨的總價(jià)是2×3=6元，兩者相加正好是18元，符合題目條件。所以，蘋果每千克5元，梨每千克3元。第四題

題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，它的周長(zhǎng)是多少厘米？答案：26厘米解析：本題考查的是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算。已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為8厘米，寬為5厘米。根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=2×(長(zhǎng)+寬)，

代入已知的長(zhǎng)和寬的值，得到：周長(zhǎng)=2×(8+5)=2×13=26厘米

所以，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是26厘米。第五題題目：小明的媽媽買了3千克蘋果和2千克梨，共花了20元。已知每千克蘋果比