5 風(fēng)兒輕輕吹 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級(jí)下冊

5風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)下冊統(tǒng)編版道德與法治教材中“5風(fēng)兒輕輕吹”一章。該章節(jié)內(nèi)容主要包括對春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的描述，旨在讓學(xué)生了解不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)，以及風(fēng)在人們生活中的作用。同時(shí)，通過觀察和體驗(yàn)風(fēng)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的感知和愛護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)變化、天氣現(xiàn)象等基礎(chǔ)知識(shí)。通過對春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的描述，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對這些季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)，并將已有知識(shí)與生活中的風(fēng)的現(xiàn)象相結(jié)合，提高對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的感知和愛護(hù)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對季節(jié)變化的敏感度，進(jìn)一步關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力：學(xué)生通過觀察不同季節(jié)的風(fēng)的現(xiàn)象，運(yùn)用語言描述風(fēng)的特點(diǎn)，提高觀察和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生共同探討風(fēng)在人們生活中的作用，促進(jìn)合作和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)：通過對風(fēng)的現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)解決新的問題，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)風(fēng)的作用，學(xué)生能夠理解到遵守規(guī)則、尊重他人的重要性，形成良好的道德素養(yǎng)，同時(shí)意識(shí)到自己對社會(huì)的責(zé)任，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的特點(diǎn)：通過觀察和體驗(yàn)，使學(xué)生了解不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)，以及風(fēng)在人們生活中的作用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的感知和愛護(hù)意識(shí)：讓學(xué)生在了解風(fēng)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

（3）觀察和表達(dá)能力培養(yǎng)：通過觀察風(fēng)的現(xiàn)象，運(yùn)用語言描述風(fēng)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

（4）合作和交流能力培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，共同探討風(fēng)在人們生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）風(fēng)的特點(diǎn)的感知和理解：學(xué)生對春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的特點(diǎn)缺乏直觀感受，難以理解風(fēng)在季節(jié)變化中的作用。

（2）愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識(shí)不足，難以將愛護(hù)環(huán)境的觀念融入日常生活。

（3）觀察和表達(dá)能力的提升：學(xué)生觀察能力不足，難以發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特點(diǎn)；表達(dá)能力有限，難以用語言準(zhǔn)確描述風(fēng)的現(xiàn)象。

（4）合作和交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生缺乏與他人合作、交流的經(jīng)驗(yàn)，難以在小組活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下策略：

1.利用多媒體手段，如圖片、視頻等，生動(dòng)展示春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀感知風(fēng)的現(xiàn)象。

2.設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如戶外觀察、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的特點(diǎn)，提高觀察和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，如故事、案例等，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到風(fēng)在人們生活中的作用，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作和交流能力。

5.針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

a.春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的圖片：準(zhǔn)備與每個(gè)季節(jié)的風(fēng)相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生直觀地了解和區(qū)分不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。

b.風(fēng)速計(jì)和風(fēng)向儀：用于實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生親自測量風(fēng)速和風(fēng)向，增加對風(fēng)的直觀感知。

c.季節(jié)風(fēng)影響人們生活的案例：收集一些與季節(jié)風(fēng)相關(guān)的真實(shí)案例，如春風(fēng)帶來的花香、夏風(fēng)吹起的涼爽、秋風(fēng)帶來的落葉、冬風(fēng)吹雪的場景等，用于引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)在人們生活中的作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.風(fēng)車：制作或購買一些小風(fēng)車，用于實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生觀察風(fēng)的作用。

b.氣球：準(zhǔn)備一些氣球，用于模擬風(fēng)的吹拂，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)的力量。

c.紙張和剪刀：用于制作簡單的風(fēng)動(dòng)力實(shí)驗(yàn)，如紙飛機(jī)、紙片飄落等，觀察風(fēng)的效應(yīng)。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室內(nèi)的座位重新布置，形成多個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流討論。

b.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：設(shè)置一個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作。

c.展示區(qū)：預(yù)留一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和分享。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“5風(fēng)兒輕輕吹”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)風(fēng)的特點(diǎn)和作用等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)的特點(diǎn)和作用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與風(fēng)相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解風(fēng)的特點(diǎn)和作用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞風(fēng)的現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對風(fēng)的特點(diǎn)和作用等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與風(fēng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合風(fēng)的特點(diǎn)和作用等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的風(fēng)的特點(diǎn)和作用等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的風(fēng)的特點(diǎn)和作用等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.風(fēng)現(xiàn)象觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察風(fēng)的現(xiàn)象，記錄下風(fēng)的特點(diǎn)和作用，如春風(fēng)帶來的變化、夏風(fēng)吹起的涼爽、秋風(fēng)帶來的落葉、冬風(fēng)吹起的雪花等。通過觀察和記錄，增強(qiáng)學(xué)生對風(fēng)的感知和理解。

2.風(fēng)主題小研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的話題進(jìn)行小研究，如風(fēng)能利用、風(fēng)對環(huán)境的影響等。通過查閱資料、采訪專家或進(jìn)行實(shí)地考察，收集相關(guān)信息，并進(jìn)行整理和分析。在課堂上與同學(xué)分享自己的研究成果，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.風(fēng)力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生可以小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)力實(shí)驗(yàn)，如制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)、觀察風(fēng)對物體運(yùn)動(dòng)的影響等。通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的力量和作用，提高實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

4.風(fēng)與文化：介紹不同文化背景下對風(fēng)的解讀和象征意義，如中國的“春風(fēng)得意馬蹄疾”詩句、西方的“風(fēng)起云涌”成語等。通過對比不同文化的表達(dá)方式，讓學(xué)生了解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

5.風(fēng)環(huán)境保護(hù)：討論風(fēng)環(huán)境保護(hù)的重要性，如減少風(fēng)污染、保護(hù)森林資源等。學(xué)生可以提出自己的環(huán)保建議，如騎自行車代替開車、節(jié)約能源等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

6.風(fēng)力資源利用：了解風(fēng)力資源在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力助航等。學(xué)生可以通過參觀風(fēng)力發(fā)電場或相關(guān)設(shè)施，了解風(fēng)力資源的利用原理和效益，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容概述：

1.春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的描述

2.風(fēng)的特點(diǎn)和作用

3.風(fēng)在人們生活中的影響

4.保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的特點(diǎn)

2.風(fēng)的作用

3.愛護(hù)環(huán)境的重要性

三、板書設(shè)計(jì)：

1.春風(fēng)：描述春風(fēng)的特點(diǎn)，如溫暖、柔和、帶來生機(jī)等。

2.夏風(fēng)：描述夏風(fēng)的特點(diǎn)，如炎熱、干燥、帶來清涼等。

3.秋風(fēng)：描述秋風(fēng)的特點(diǎn)，如涼爽、干燥、帶來收獲等。

4.冬風(fēng)：描述冬風(fēng)的特點(diǎn)，如寒冷、干燥、帶來嚴(yán)寒等。

5.風(fēng)的作用：列舉風(fēng)在人們生活中的作用，如通風(fēng)、降溫、帶動(dòng)風(fēng)車等。

6.愛護(hù)環(huán)境：強(qiáng)調(diào)愛護(hù)環(huán)境的重要性，如減少污染、保護(hù)森林、節(jié)約能源等。

四、板書藝術(shù)性與趣味性：

1.使用生動(dòng)形象的插圖，如春風(fēng)吹綠草、夏風(fēng)吹涼爽、秋風(fēng)掃落葉、冬風(fēng)吹雪景等，增加板書的趣味性。

2.使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，如使用紅色標(biāo)注春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)的特點(diǎn)，使用藍(lán)色標(biāo)注風(fēng)的作用，使用綠色標(biāo)注愛護(hù)環(huán)境的重要性，提高學(xué)生的注意力。

3.設(shè)計(jì)簡潔明了的板書結(jié)構(gòu)，如采用表格、流程圖等形式，使板書更加清晰易懂。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：教師通過提問了解學(xué)生對春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)特點(diǎn)的理解程度，檢查學(xué)生對風(fēng)的作用和愛護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和難點(diǎn)，進(jìn)行針對性的解答和指導(dǎo)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和積極性。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）測試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)課堂測試題，檢查學(xué)生對春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)和冬風(fēng)特點(diǎn)的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：