部編版語文二年級上冊15 八角樓上 教案2021

部編版語文二年級上冊15八角樓上教案2021一、教學內容本課主要內容是讓學生通過學習《八角樓上》，了解毛澤東在八角樓上寫《七律·長征》的故事，感受毛澤東的英勇和智慧，同時學習課文中的生字詞，提高學生的閱讀理解能力。二、教學目標通過本課的學習，使學生了解《七律·長征》的背景，理解課文內容，能夠流利地朗讀課文，并掌握生字詞的正確書寫和運用。三、教學難點與重點重點：能夠流利地朗讀課文，理解課文內容，掌握生字詞的正確書寫和運用。難點：理解課文中的一些比喻和象征意義，如“五嶺逶迤騰細浪”，“烏蒙磅礴走泥丸”等。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.引入：通過展示圖片，引導學生說出“八角樓”的樣子，引出本課的主題。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，理解課文大意。3.講解課文：詳細講解課文內容，解釋生字詞的含義，解析課文中的比喻和象征意義。4.隨堂練習：針對課文內容，設計一些練習題，讓學生即時鞏固所學知識。5.朗讀練習：分組進行朗讀練習，提高學生的朗讀能力。六、板書設計板書設計如下：八角樓上騰細浪走泥丸七、作業(yè)設計1.請用課文中的詞語造句。答案：例如：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！?.請解釋課文中的“五嶺逶迤騰細浪”和“烏蒙磅礴走泥丸”的含義。答案：五嶺逶迤騰細浪：形容五嶺山脈連綿不斷，如同細小的波浪一樣。烏蒙磅礴走泥丸：形容烏蒙山的雄偉壯觀，如同滾動的小泥丸一樣。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本次教學，認為學生對課文的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強對課文內容的教學。同時，我也計劃進行一些拓展延伸活動，如組織學生參觀八角樓，讓學生更直觀地了解課文背景。重點和難點解析一、課文背景的理解在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于課文的背景理解存在一定的困難。課文《八角樓上》講述了毛澤東在八角樓上寫《七律·長征》的故事。學生對于毛澤東和長征的歷史背景可能不夠熟悉，因此在理解課文內容時會有一定的難度。補充和說明：為了幫助學生更好地理解課文背景，我計劃在教學前先簡要介紹毛澤東和長征的歷史背景。通過展示相關圖片和資料，讓學生了解毛澤東是中國共產(chǎn)黨的偉大領導者之一，而長征是中國共產(chǎn)黨領導的一次偉大的軍事行動，對于中國革命起到了重要的推動作用。這樣，學生能夠更好地理解課文內容，并感受到毛澤東的英勇和智慧。二、課文中的比喻和象征意義的解析在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課文中的比喻和象征意義是學生理解的難點。例如，“五嶺逶迤騰細浪”和“烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩句，學生可能難以理解其深刻的含義。補充和說明：為了幫助學生理解課文中的比喻和象征意義，我計劃通過具體的例子和圖片進行解釋。例如，我可以展示五嶺山脈和烏蒙山的圖片，讓學生直觀地感受到山脈的壯麗和氣勢。然后，我可以解釋“五嶺逶迤騰細浪”是形容五嶺山脈連綿不斷，如同細小的波浪一樣，而“烏蒙磅礴走泥丸”則是形容烏蒙山的雄偉壯觀，如同滾動的小泥丸一樣。通過這樣的解釋，學生能夠更好地理解課文中的比喻和象征意義，并能夠更好地欣賞和理解毛澤東的詩歌。三、生字詞的掌握在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于課文中的生字詞掌握情況參差不齊。為了幫助學生更好地掌握生字詞，我計劃在教學過程中重點講解生字詞的正確書寫和運用。補充和說明：在教學過程中，我會挑選出課文中的重點生字詞，通過PPT展示和黑板書寫，詳細講解生字詞的正確書寫和讀音。同時，我會設計一些練習題，讓學生在課堂上進行隨堂練習，鞏固所學知識。我還會鼓勵學生在課后進行生字詞的復習和默寫，以確保學生能夠熟練掌握生字詞。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行部編版語文二年級上冊第15課《八角樓上》的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。1.語言語調：在講解課文內容時，我注意使用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。我盡量以講故事的方式呈現(xiàn)課文內容，使學生能夠更加專注地聽講。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解課文內容，同時也留出一定的時間進行隨堂練習和朗讀練習。這樣，學生能夠在課堂上充分理解和鞏固所學知識。3.課堂提問：我在教學過程中適時地提出問題，引導學生思考和參與討論。通過提問，我能夠了解學生對課文內容的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導入：在開始上課之前，我通過展示八角樓的圖片，引導學生說出八角樓的樣子，以此引入本課的主題。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思：在本次教學中，我對于教案的準備和實施進行了一些反思。1.教學內容的選擇：我選擇了與學生生活密切相關的課文內容，使學生能夠更好地理解和感興趣。2.教學目標的設定：我明確了教學目標，包括學生對課文內容的理解、生字詞的掌握等，這樣有助于學生明確學習要求。3.教學過程的設計：我在教學過程中注重學生的參與和互動，設計了一些練習題和朗讀練習，以鞏固所學知識。4.教學難點的處理：對于課文中的比喻和象征意義，我通過具體的例子和圖片進行解釋，幫助學生更好地理解。課后提升1.請用課文中的詞語造句。答案：例如：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！?.請解釋課文中的“五嶺逶迤騰細浪”和“烏蒙磅礴走泥丸”的含義。答案：五嶺逶迤騰細浪：形容五嶺山脈連綿不斷，如同細小的波浪一樣。烏蒙磅礴走泥丸：形容烏蒙山的雄偉壯觀，如同滾動的小泥丸一樣。3.請用自己的話簡要概括課文內容。答案：課文講述了毛澤東在八角樓上寫《七律·長征》的故事，表達了毛澤東對長征的堅定信念和英勇決心。4.請分析課文中毛澤東的形象特點。答案：毛澤東在課文中被描繪為英勇、智慧、堅定的領導者。他在八角樓上寫下了《七律·長征》，表達了他對