2024年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 21 What Year Is It教案 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson21WhatYearIsIt教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson21WhatYearIsIt教案冀教版（三起）課程基本信息1.課程名稱：英語課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-單詞：year,month,day,hour,minute

-句型：Whatyearisit?Whatmonthisit?Whatdayisit?Whathourisit?Whatminuteisit?

-聽力理解：聽懂對(duì)話內(nèi)容，理解時(shí)間和日期的表達(dá)方式

-口語表達(dá)：能夠用英語詢問和回答當(dāng)前的時(shí)間和日期

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠掌握單詞：year,month,day,hour,minute

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型：Whatyearisit?Whatmonthisit?Whatdayisit?Whathourisit?Whatminuteisit?

-學(xué)生能夠聽懂對(duì)話內(nèi)容，理解時(shí)間和日期的表達(dá)方式

-學(xué)生能夠用英語詢問和回答當(dāng)前的時(shí)間和日期

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，詢問學(xué)生今天的心情和天氣。

2.新課內(nèi)容：教師展示幻燈片，介紹單詞：year,month,day,hour,minute，并用例句展示句型的用法。

3.聽力理解：教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽后回答問題，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

4.口語練習(xí)：學(xué)生分角色扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行口語練習(xí)。

5.鞏固練習(xí)：教師給出一些時(shí)間和日期，學(xué)生用英語進(jìn)行回答。

6.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的用法。

四、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，用英語寫一篇小作文，描述當(dāng)天的日期和時(shí)間。

2.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，進(jìn)行口語練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用新詞匯和時(shí)間相關(guān)的句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解中國(guó)的日期和時(shí)間的表達(dá)方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，提升文化意識(shí)。在聽力理解和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地管理和規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高他們的學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語句子。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與日常生活中的時(shí)間和日期相關(guān)的詞匯，如“year”、“month”、“day”等。

-學(xué)生可能已經(jīng)有過一些聽力練習(xí)，能夠理解和回答一些基本的聽力問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，希望能夠通過學(xué)習(xí)英語來拓寬自己的視野和交流能力。

-學(xué)生在語言表達(dá)能力方面相對(duì)較強(qiáng)，能夠積極參與口語練習(xí)和討論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)間日期相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式感到困惑，特別是對(duì)于一些特定的表達(dá)方式如“Whatyearisit?”可能不太熟悉。

-學(xué)生在聽力理解方面可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于一些快速的對(duì)話和復(fù)雜的信息理解。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面可能會(huì)感到緊張和不自信，需要在課堂上多進(jìn)行練習(xí)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固所學(xué)知識(shí)和提高語言運(yùn)用能力。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版（三起）五年級(jí)英語上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同年份、月份、日期、時(shí)間和分鐘的圖片，以便學(xué)生在視覺上更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。

-準(zhǔn)備時(shí)間日期相關(guān)的圖表，如日歷、時(shí)鐘等，以便學(xué)生能夠直觀地了解時(shí)間的表示方式。

-準(zhǔn)備一段與時(shí)間日期相關(guān)的對(duì)話視頻，以便學(xué)生在聽力理解環(huán)節(jié)進(jìn)行觀看和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備一些時(shí)間相關(guān)的道具，如不同年份的硬幣、不同月份的日歷等，以便學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察和操作。

-準(zhǔn)備一些時(shí)間相關(guān)的游戲道具，如計(jì)時(shí)器、骰子等，以便學(xué)生在游戲中進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌面，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

-在教室中設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備必要的時(shí)間相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和道具，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

此外，教師還需要提前準(zhǔn)備好投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或幻燈片，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解時(shí)間日期相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間日期的表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確時(shí)間日期教學(xué)目標(biāo)和時(shí)間日期的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保時(shí)間日期教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間日期的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入時(shí)間日期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日期和時(shí)間的表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為時(shí)間日期新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解時(shí)間日期的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出時(shí)間日期的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間日期的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間日期問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間日期的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在時(shí)間日期新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)時(shí)間日期知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間日期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間日期知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決時(shí)間日期問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的時(shí)間日期錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間日期相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時(shí)間日期內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)間日期的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間日期內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間日期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間日期內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國(guó)家日期和時(shí)間表達(dá)方式的短文，讓學(xué)生了解并比較不同文化的差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告家人或朋友的不同生日和慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間管理和計(jì)劃的重要性，讓學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃或時(shí)間表，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生探索時(shí)間相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響，時(shí)間的精確測(cè)量方法等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的價(jià)值和珍惜時(shí)間的重要性，通過討論或?qū)懽鞯姆绞?，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)時(shí)間的看法和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與與時(shí)間相關(guān)的活動(dòng)或競(jìng)賽，如時(shí)間記憶比賽、時(shí)間規(guī)劃挑戰(zhàn)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間相關(guān)的社會(huì)問題，如時(shí)區(qū)差異對(duì)人們生活的影響，時(shí)間浪費(fèi)的嚴(yán)重性等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于不同國(guó)家日期和時(shí)間表達(dá)方式的短文，讓學(xué)生了解并比較不同文化的差異。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于時(shí)間管理和計(jì)劃的電影或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，思考時(shí)間的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀提供的閱讀材料，觀看推薦的視頻資源。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以選擇其中一項(xiàng)或兩項(xiàng)拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)拓展內(nèi)容進(jìn)行深入研究，如查找更多關(guān)于不同國(guó)家日期和時(shí)間表達(dá)方式的資料，或探討時(shí)間管理和計(jì)劃的方法和技巧。

-學(xué)生可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)拓展內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，如制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃或時(shí)間表，并按照計(jì)劃執(zhí)行，體驗(yàn)時(shí)間管理和計(jì)劃的重要性。

-學(xué)生可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)拓展內(nèi)容進(jìn)行討論，如與同學(xué)分享自己對(duì)時(shí)間的看法和態(tài)度，或討論時(shí)間管理和計(jì)劃的方法和技巧。教學(xué)反思今天這堂課我教授的是關(guān)于時(shí)間和日期的英語課程，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了與時(shí)間日期相關(guān)的詞匯和句型，提高了他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生通過了解不同的時(shí)間和日期的表達(dá)方式，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。在聽力理解和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了他們的思維品質(zhì)，提高了分析問題和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我通過引入與時(shí)間日期相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間和日期的表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。我還通過提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)時(shí)間和日期的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)踐能力。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解和運(yùn)用時(shí)間和日期的表達(dá)方式方面存在困難，特別是在聽力和口語表達(dá)方面。為了克服這些困難，我提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的口語練習(xí)，并給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，我也在課堂上進(jìn)行了更多的示范和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間和日期的表達(dá)方式。

總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)是成功的，學(xué)生對(duì)時(shí)間和日期的表達(dá)方式有了更深入的理解和掌握。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間日期相關(guān)詞匯

-year

-month

-day

-hour

-minute

②時(shí)間日期相關(guān)句型

-Whatyearisit?

-Whatmonthisit?

-Whatdayisit?

-Whathourisit?

-Whatminuteisit?

③時(shí)間日期相關(guān)表達(dá)方式

-年份的表達(dá)：2024

-月份的表達(dá)：October

-星期的表達(dá)：Monday

-時(shí)間的表達(dá)：15:00

-分鐘的表達(dá)：10minutes

④時(shí)間日期相關(guān)的實(shí)踐操作

-小組討論：如何用英語表達(dá)時(shí)間和日期

-實(shí)踐活動(dòng)：制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃或時(shí)間表

-實(shí)驗(yàn)操作：觀察時(shí)鐘，學(xué)習(xí)時(shí)間的表示方式課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)時(shí)間和日期表達(dá)方式的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和合作精神。

-測(cè)試：通過隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，了解學(xué)生對(duì)時(shí)間和日期表達(dá)方式的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方式：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解