2024年七年級生物下冊 3.5.5神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健教學設(shè)計 （新版）濟南版

2024年七年級生物下冊3.5.5神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健教學設(shè)計（新版）濟南版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級生物下冊3.5.5神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健教學設(shè)計（新版）濟南版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級生物下冊第3.5.5節(jié)“神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健”。教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：了解大腦、脊髓、神經(jīng)等組成部分，以及它們在人體中的功能和作用。

2.神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的重要性：認識到保持神經(jīng)系統(tǒng)健康的重要性，了解不良生活習慣對神經(jīng)系統(tǒng)的影響。

3.神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的方法：學習如何通過合理飲食、適量運動、良好的作息習慣等來維護神經(jīng)系統(tǒng)的健康。

4.突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的應(yīng)對：了解突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的癥狀和應(yīng)對措施，提高自我急救能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了人體基本的生理結(jié)構(gòu)和功能，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入掌握神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)知識，提高自我保健意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.生命觀念：使學生建立神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，理解神經(jīng)系統(tǒng)對生命活動的重要作用。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健問題，運用科學方法解決問題的能力。

3.科學探究：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高科學探究能力。

4.社會責任：增強學生維護神經(jīng)系統(tǒng)健康的意識，培養(yǎng)健康的生活方式，對個人和社會負責。重點難點及解決辦法重點：1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能；2.神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的方法；3.突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的應(yīng)對。

難點：1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能的具體機制；2.神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健方法的實踐應(yīng)用；3.突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的正確應(yīng)對。

解決辦法：1.通過直觀的圖片、模型等教具，生動講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能；2.結(jié)合實際案例，讓學生了解神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的重要性，并指導學生實踐；3.通過角色扮演、模擬演練等方式，讓學生熟悉突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的應(yīng)對方法。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、神經(jīng)系統(tǒng)模型、掛圖等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、生物課程資源包等。

3.信息化資源：神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)視頻、動畫、PPT課件、在線測試等。

4.教學手段：講授法、演示法、小組討論法、案例分析法、實踐操作法等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因神經(jīng)系統(tǒng)問題導致的身體不適的情況？”舉例說明：比如長時間使用電子設(shè)備后出現(xiàn)的眼睛疲勞、頸部疼痛等。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成。神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓、神經(jīng)等組成，它們在人體中起到傳遞信號、控制身體活動等重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健方法和突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的應(yīng)對這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了神經(jīng)系統(tǒng)的組成、衛(wèi)生保健的重要性和方法以及突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的應(yīng)對。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，包括大腦、脊髓、神經(jīng)等組成部分，以及它們在人體中的作用和重要性。

2.掌握神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的基本知識，了解保持神經(jīng)系統(tǒng)健康的重要性，并能夠運用這些知識來維護自己的神經(jīng)系統(tǒng)健康。

3.學習并實踐神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的方法，包括合理飲食、適量運動、良好的作息習慣等，以促進神經(jīng)系統(tǒng)的健康。

4.了解突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的癥狀和應(yīng)對措施，提高自我急救能力，能夠在緊急情況下采取正確的行動。

5.培養(yǎng)科學思維和科學探究能力，通過小組合作、討論等方式，提高團隊合作精神，學會運用科學方法解決問題。

6.增強維護神經(jīng)系統(tǒng)健康的意識，培養(yǎng)健康的生活方式，對個人和社會負責，提高社會責任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《神經(jīng)系統(tǒng)的奇妙之旅》、《大腦的秘密生活》等。

視頻資源：《人體神經(jīng)系統(tǒng)解析》、《神經(jīng)元的工作原理》等。

實驗活動：神經(jīng)傳導實驗、腦部功能區(qū)認知游戲等。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容，如閱讀相關(guān)材料、觀看視頻資源或進行實驗活動。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以鼓勵學生將自己的學習心得和體會分享給其他同學，促進彼此之間的交流和討論。

學生可以通過撰寫讀后感、實驗報告等方式，將自己的學習成果進行記錄和總結(jié)。這不僅能夠加深對神經(jīng)系統(tǒng)知識的理解，還能夠提高學生的寫作和表達能力。

鼓勵學生積極參與課堂討論和分享，將拓展學習的內(nèi)容與同學進行交流，共同探討神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)話題。通過互相學習和交流，進一步提高學生的科學思維和團隊合作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：要求學生繪制神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并簡要描述各部分的功能。

-神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健的方法：要求學生制定一個適合自己的神經(jīng)系統(tǒng)保健計劃，包括飲食、運動、作息等方面的內(nèi)容。

-突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的應(yīng)對：要求學生編寫一個關(guān)于突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病應(yīng)對的小短文，包括癥狀識別、緊急處理等方面的內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

-學生對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解：檢查學生是否能夠準確地描述神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)和功能。

-學生對神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健方法的掌握：檢查學生是否能夠制定出合理的保健計劃，并對其進行評估和建議。

-學生對突發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的應(yīng)對能力：檢查學生是否能夠正確地識別癥狀，并給出合適的緊急處理方法。

在作業(yè)反饋中，