九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)示范教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)示范教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第四單元“自然界的水”中的課題4“化學(xué)式與化合價(jià)”是學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。本節(jié)課主要內(nèi)容涉及化學(xué)式的表示方法、水的化學(xué)式解讀、化合價(jià)的概念及其在化學(xué)式中的應(yīng)用。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握化學(xué)式的正確書寫與解讀，了解化合價(jià)的基本規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。

此階段的學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但需通過實(shí)例來深化理解，并培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。課程設(shè)計(jì)上應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，利用實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣和參與度，培養(yǎng)其觀察、分析、解決問題的能力。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力展開，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而提高其科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：科學(xué)探究能力、證據(jù)意識(shí)、模型建構(gòu)能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)式的表示方法，正確解讀水的化學(xué)式，理解化合價(jià)的概念及其在化學(xué)式中的應(yīng)用，從而提高其科學(xué)探究能力和證據(jù)意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，使其認(rèn)識(shí)化學(xué)在自然界中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱愛和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.化學(xué)式的表示方法與解讀；2.化合價(jià)的概念及其在化學(xué)式中的應(yīng)用；3.運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：1.化學(xué)式與化合價(jià)的內(nèi)在聯(lián)系；2.化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用；3.學(xué)生對(duì)實(shí)際化學(xué)現(xiàn)象中化學(xué)式的準(zhǔn)確解讀和運(yùn)用。

解決辦法：1.通過具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)式與化合價(jià)的關(guān)系，以直觀的方式展示其應(yīng)用；2.利用小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)式與化合價(jià)的計(jì)算方法，突破計(jì)算和應(yīng)用的難點(diǎn)；3.提供豐富的現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其對(duì)化學(xué)式的準(zhǔn)確解讀和運(yùn)用的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第四單元“自然界的水”中的課題4“化學(xué)式與化合價(jià)”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和解釋，提高學(xué)生的理解和興趣。例如，準(zhǔn)備水的化學(xué)式H2O的圖片和模型，化合價(jià)的符號(hào)和表示方法的圖表，以及相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備試管、燒杯、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材，以及酸、堿、鹽等實(shí)驗(yàn)試劑，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性和合理布局，放置實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)試劑，并設(shè)置安全標(biāo)志和注意事項(xiàng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行和連接，以便在教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。任務(wù)單可以包括化學(xué)式的填空、化合價(jià)的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)操作的步驟等問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

7.作業(yè)和評(píng)估材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和評(píng)估材料，以便在課堂結(jié)束后進(jìn)行鞏固和評(píng)估。作業(yè)可以包括化學(xué)式的書寫、化合價(jià)的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，評(píng)估材料可以包括測(cè)試卷和答案等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)式與化合價(jià)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；瘜W(xué)式與化合價(jià)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)式與化合價(jià)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式與化合價(jià)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為化學(xué)式與化合價(jià)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)式的表示方法與解讀、化合價(jià)的概念及其在化學(xué)式中的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出化學(xué)式的表示方法與解讀、化合價(jià)的概念及其在化學(xué)式中的應(yīng)用重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞化學(xué)式的表示方法與解讀、化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)式的表示方法與解讀、化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與化學(xué)式與化合價(jià)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)式與化合價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式的表示方法與解讀、化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)式的表示方法與解讀、化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握化學(xué)式的表示方法，正確解讀水的化學(xué)式，理解化合價(jià)的概念及其在化學(xué)式中的應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析，學(xué)生將能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象，提高其科學(xué)探究能力和證據(jù)意識(shí)。

2.過程與方法：

學(xué)生將在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)通過實(shí)踐來體驗(yàn)和理解化學(xué)知識(shí)。他們將通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握化學(xué)式與化合價(jià)的計(jì)算方法，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些知識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將通過對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在自然界中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱愛和責(zé)任感。他們將學(xué)會(huì)欣賞化學(xué)的美，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對(duì)化學(xué)探究的熱情。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生將在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。他們將通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和分析化學(xué)現(xiàn)象，發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)式的表示方法與解讀

-化學(xué)式的基本組成元素：元素符號(hào)和數(shù)字

-化學(xué)式的表示規(guī)則：正負(fù)化合價(jià)的表示，離子電荷的表示

-水的化學(xué)式解讀：H2O表示氫元素和氧元素組成的化合物，氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)

②化合價(jià)的概念及其在化學(xué)式中的應(yīng)用

-化合價(jià)的定義：元素在化合物中的氧化數(shù)

-化合價(jià)的表示方法：化合價(jià)的符號(hào)和數(shù)字

-化合價(jià)在化學(xué)式中的應(yīng)用：化合價(jià)的計(jì)算，化學(xué)式的電荷平衡

③化學(xué)式與化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用

-化學(xué)式與化合價(jià)的計(jì)算方法：根據(jù)化合價(jià)的規(guī)則，計(jì)算化合物中各元素的化合價(jià)

-化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用實(shí)例：解釋化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，分析物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

板書設(shè)計(jì)：

1.化學(xué)式的表示方法與解讀

-元素符號(hào)+數(shù)字

-正負(fù)化合價(jià)的表示規(guī)則

-水的化學(xué)式H2O

2.化合價(jià)的概念及其在化學(xué)式中的應(yīng)用

-化合價(jià)的定義

-化合價(jià)的表示方法

-化合價(jià)在化學(xué)式中的應(yīng)用實(shí)例

3.化學(xué)式與化合價(jià)的計(jì)算和應(yīng)用

-計(jì)算方法：規(guī)則+計(jì)算步驟

-應(yīng)用實(shí)例：化學(xué)反應(yīng)分析+物質(zhì)性質(zhì)分析重點(diǎn)題型整理1.化學(xué)式的書寫

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

-鐵的單質(zhì)（答案：Fe）

-氧氣的分子（答案：O2）

-氯化鈉（答案：NaCl）

-硫酸銅（答案：CuSO4）

（2）請(qǐng)用化學(xué)式表示下列物質(zhì)的組成：

-氫氣和氧氣反應(yīng)生成的水（答案：H2O）

-碳和氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳（答案：CO2）

-鈉和氯氣反應(yīng)生成的氯化鈉（答案：NaCl）

-銅和氧氣反應(yīng)生成的氧化銅（答案：CuO）

2.化合價(jià)的計(jì)算

（1）請(qǐng)計(jì)算下列化合物的化合價(jià)：

-氯化鈉（NaCl）：鈉的化合價(jià)（答案：+1），氯的化合價(jià)（答案：-1）

-硫酸銅（CuSO4）：銅的化合價(jià)（答案：+2），硫的化合價(jià)（答案：+6），氧的化合價(jià)（答案：-2）

-氫氧化鈉（NaOH）：鈉的化合價(jià)（答案：+1），氧的化合價(jià)（答案：-2）

-碳酸鈣（CaCO3）：鈣的化合價(jià)（答案：+2），碳的化合價(jià)（答案：+4），氧的化合價(jià)（答案：-2）

（2）請(qǐng)根據(jù)化合價(jià)規(guī)則，判斷下列物質(zhì)的正確化學(xué)式：

-硫酸鉀（K2SO4）：（答案：正確）

-氯化鋁（AlCl）：（答案：錯(cuò)誤，應(yīng)為AlCl3）

-碳酸鈉（Na2CO3）：（答案：正確）

-硫酸銅（CuSO4）：（答案：正確）

3.化學(xué)式的應(yīng)用

（1）請(qǐng)解釋下列化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化：

-氫氣和氧氣反應(yīng)生成水（答案：氫元素由H2轉(zhuǎn)化為H2O中的H，氧氣轉(zhuǎn)化為水中的O）

-碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳（答案：碳元素由C轉(zhuǎn)化為CO2中的C，氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳中的O）

-鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉（答案：鈉元素由Na轉(zhuǎn)化為NaCl中的Na，氯氣轉(zhuǎn)化為氯化鈉中的Cl）

-銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅（答案：銅元素由Cu轉(zhuǎn)化為CuO中的Cu，氧氣轉(zhuǎn)化為氧化銅中的O）

（2）請(qǐng)分析下列物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：

-鐵的單質(zhì)（Fe）：具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣（答案：Fe+2HCl→FeCl2+H2↑）

-氧氣的分子（O2）：具有助燃性，能與可燃物反應(yīng)生成氧化物和水（答案：可燃物+O2→氧化物+H2O↑）

-氯化鈉（NaCl）：能與稀硝酸反應(yīng)生成氯化氫氣體和硝酸鈉（答案：NaCl+HNO3→NaNO3+HCl↑）

-硫酸銅（CuSO4）：能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和藍(lán)色沉淀（答案：CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4）

4.化合價(jià)的應(yīng)用

（1）請(qǐng)根據(jù)化合價(jià)規(guī)則，判斷下列物質(zhì)的正確化學(xué)式：

-硫酸鉀（K2SO4）：（答案：正確）

-氯化鋁（AlCl）：（答案：錯(cuò)誤，應(yīng)為AlCl3）

-碳酸鈉（Na2CO3）：（答案：正確）

-硫酸銅（CuSO4）：（答案：正確）

（2）請(qǐng)解釋下列化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化：

-氫氣和氧氣反應(yīng)生成水（答案：氫元素由H2轉(zhuǎn)化為H2O中的H，氧氣轉(zhuǎn)化為水中的O）

-碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳（答案：碳元素由C轉(zhuǎn)化為CO2中的C，氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳中的O）

-鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉（答案：鈉元素由Na轉(zhuǎn)化為NaCl中的Na，氯氣轉(zhuǎn)化為氯化鈉中的Cl）

-銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅（答案：銅元素由Cu轉(zhuǎn)化為CuO中的Cu，氧氣轉(zhuǎn)化為氧化銅中的O）

（3）請(qǐng)分析下列物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：

-鐵的單質(zhì)（Fe）：具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣（答案：Fe+2HCl→FeCl2+H2↑）

-氧氣的分子（O2）：具有助燃性，能與可燃物反應(yīng)生成氧化物和水（答案：可燃物+O2→氧化物+H2O↑）

-氯化鈉（NaCl）：能與稀硝酸反應(yīng)生成氯化氫氣體和硝酸鈉（答案：NaCl+HNO3→NaNO3+HCl↑）

-硫酸銅（CuSO4）：能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和藍(lán)色沉淀（答案：CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4）

5.化學(xué)式與化合價(jià)的綜合應(yīng)用

（1）請(qǐng)解釋下列化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和化合價(jià)變化：

-鐵的單質(zhì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅的單質(zhì)（答案：Fe+CuSO4→FeSO4+Cu）

-氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀（答案：NaOH+CuSO4→Cu(OH)2↓+Na2SO4）

-碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳（答案：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑）

-鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣（答案：Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑）

（2）請(qǐng)分析下列物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和化合價(jià)變化：

-鐵的單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅的單質(zhì)（答案：Fe+CuSO4→FeSO4+Cu，鐵的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?2價(jià)，銅的化合價(jià)由+2價(jià)變?yōu)?價(jià)）

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