2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 At weekends第2課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Atweekends第2課時(shí)教案牛津譯林版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7“Atweekends”第2課時(shí)，圍繞周末活動(dòng)展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了描述日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“watchTV”、“readbooks”、“playfootball”，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和他人在周末的常規(guī)活動(dòng)，如“Doyouoften…?”、“Ioften…”，并將所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)融入新句型中，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的生活習(xí)慣，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言理解與表達(dá)、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7“Atweekends”，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言理解與表達(dá)：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)，提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：認(rèn)識(shí)并尊重不同文化背景下的周末生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比和分析自己與他人的周末活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：自主探索和掌握新詞匯及句型，提高自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)的句型運(yùn)用，如“Ioften…”，“Doyouoften…?”。

難點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)的正確搭配及靈活運(yùn)用；在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)。

解決辦法：

1.利用課本中的對(duì)話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿和練習(xí)句型，加強(qiáng)語(yǔ)感。

2.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)并描述彼此的周末活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“周末活動(dòng)接龍”，鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)記憶，提高語(yǔ)言流暢性。

4.對(duì)于難點(diǎn)，提供句型框架和詞匯提示，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建句子，降低表達(dá)難度。

5.教師及時(shí)反饋和糾正，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞短語(yǔ)的時(shí)態(tài)和一致性，提高語(yǔ)法準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要地講解一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言知識(shí)輸入。

-使用PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)例句進(jìn)行解釋?zhuān)箤W(xué)生理解其用法。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就周末活動(dòng)展開(kāi)討論，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-學(xué)生分小組討論各自周末的活動(dòng)，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.案例研究：通過(guò)分析課本中的對(duì)話案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的周末生活方式。

-教師呈現(xiàn)課本中不同角色的周末活動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和討論。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)“我的周末計(jì)劃”項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生分組設(shè)計(jì)并展示自己的周末計(jì)劃，包含一般現(xiàn)在時(shí)的描述和動(dòng)詞短語(yǔ)運(yùn)用。

5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬課本對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。

-游戲：開(kāi)展“周末活動(dòng)接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)句型。

-小組競(jìng)賽：設(shè)置小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

6.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯和例句的PPT，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與周末活動(dòng)相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

-在線工具：利用在線詞匯卡片、互動(dòng)平臺(tái)等工具，輔助學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7“Atweekends”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谥苣┩ǔＯ矚g做些什么呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述我們的周末生活。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)在描述周末活動(dòng)中的基本用法。一般現(xiàn)在時(shí)是表示習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)的時(shí)態(tài)，它是英語(yǔ)中非常重要且常用的時(shí)態(tài)之一。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課本中的對(duì)話案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末的活動(dòng)，以及如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)詞短語(yǔ)的正確搭配。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)例句和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題，如“我的完美周末”。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬課本對(duì)話，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的描述和動(dòng)詞短語(yǔ)的使用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在描述周末活動(dòng)中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果和角色扮演經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)，以及動(dòng)詞短語(yǔ)的正確搭配和使用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

-表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱(chēng)單數(shù)主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式）。

-常用時(shí)間狀語(yǔ)：often,usually,always,sometimes,never,everyday/weekend,onweekends等。

2.周末活動(dòng)相關(guān)詞匯：

-watchTV

-readbooks

-playfootball

-goshopping

-visitgrandparents

-dohomework

-gotothepark

-rideabike

-haveapicnic

3.描述周末活動(dòng)的句型：

-Ioften/usually/always/sometimes/never...

-Doyouoften/usually/always/sometimes/never...?

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusually...

4.課本重點(diǎn)句子：

-"IoftenwatchTVonweekends."

-"Doyouoftengoshoppingonweekends?"

-"WhatdoyouusuallydoonSundays?"

-"Wesometimesvisitourgrandparentsontheweekend."

5.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)中的動(dòng)詞變化規(guī)則：

-一般情況下，動(dòng)詞原形適用于所有主語(yǔ)（除第三人稱(chēng)單數(shù)主語(yǔ)）。

-第三人稱(chēng)單數(shù)主語(yǔ)（he,she,it）后動(dòng)詞需加-s/-es。

-不規(guī)則動(dòng)詞的變化，如：go-goes,do-does,have-has。

6.課本中的文化元素：

-了解不同文化背景下的周末活動(dòng)。

-尊重并欣賞不同的生活方式。

7.語(yǔ)言功能：

-描述和討論周末的活動(dòng)計(jì)劃。

-詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于周末活動(dòng)的習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)策略：

-運(yùn)用課本中的對(duì)話和圖片輔助學(xué)習(xí)。

-通過(guò)角色扮演和小組討論加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

-使用在線工具和資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師將設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和周末活動(dòng)相關(guān)詞匯的理解和掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師將給予及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤并鼓勵(lì)正確的表達(dá)。

-觀察學(xué)習(xí)過(guò)程：教師將在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，重點(diǎn)關(guān)注那些在語(yǔ)言表達(dá)上遇到困難的學(xué)生，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-小組討論和角色扮演評(píng)估：通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，教師將評(píng)估學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新思維和語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。評(píng)估結(jié)果將用于指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：教師將仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)面練習(xí)和口頭作業(yè)，如詞匯卡片、日記或角色扮演的錄音等，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不完善之處給予具體、詳細(xì)的批注。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生提供作業(yè)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方。點(diǎn)評(píng)將以鼓勵(lì)和正面反饋為主，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于進(jìn)步空間的學(xué)生，教師將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到提高的方向和策略。

3.評(píng)價(jià)方式：

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂上的互動(dòng)、小組活動(dòng)和作業(yè)，教師將持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的需要。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師將設(shè)計(jì)一次單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們能否在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-語(yǔ)言準(zhǔn)確性：評(píng)價(jià)學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)時(shí)的語(yǔ)法正確性，包括動(dòng)詞形式的正確使用。

-語(yǔ)言流暢性：評(píng)估學(xué)生在對(duì)話和討論中的語(yǔ)言表達(dá)流暢性，以及他們能否自信地使用所學(xué)詞匯和句型。

-文化意識(shí)：觀察學(xué)生在討論不同文化背景下的周末活動(dòng)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們是否能夠展現(xiàn)出尊重和理解。

-思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)生的討論和作業(yè)，評(píng)估他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概覽：

-Unit7“Atweekends”

-一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)

-常用動(dòng)詞短語(yǔ)

2.重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)：

-Ioften/usually/always/sometimes/never...

-Doyouoften/usually/always/sometimes/never...?

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusually...

3.重點(diǎn)詞匯列表：

-watchTV

-readbooks

-playfootball

-goshopping

-visitgrandparents

-dohomework

-gotothepark

-rideabike

-haveapicnic

4.語(yǔ)法提示：

-一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則

-第三人稱(chēng)單數(shù)主語(yǔ)+動(dòng)詞-s/-es

-不規(guī)則動(dòng)詞的變化

5.文化意識(shí)提示：

-尊重不同文化背景下的周末活動(dòng)

-欣賞不同的生活方式

6.語(yǔ)言功能提示：

-描述和討論周末的活動(dòng)計(jì)劃

-詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于周末活動(dòng)的習(xí)慣

7.學(xué)習(xí)策略提示：

-利用課本中的對(duì)話和圖片輔助學(xué)習(xí)

-通過(guò)角色扮演和小組討論加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐

-使用在線工具和資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，同時(shí)加入一些藝術(shù)元素，如彩色詞匯卡片、有趣的圖標(biāo)和圖表，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)將突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。課后作業(yè)1.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的周末活動(dòng)，寫(xiě)一段至少5句話的短文。

2.根據(jù)你喜歡的周末活動(dòng)，畫(huà)一幅圖畫(huà)，并在圖畫(huà)旁邊用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)出描述。

3.與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行對(duì)話，詢(xún)問(wèn)他們周末的活動(dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行記錄和描述。

4.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的對(duì)話，至少包含5個(gè)回合，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

5.想象你是課本中的一個(gè)角色，用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于你的周末生活的日記。

答案示例：

1.Ioftenwatchmoviesonweekends.SometimesIreadbooksandplayvideogames.IusuallygoforawalkintheparkonSundays.Inevervisitmuseumsonweekends.IalwayshavedinnerwithmyfamilyonSaturdays.

2.(圖畫(huà)描述)Ioftengoswimmingonweekends.(圖畫(huà)展示一個(gè)孩子在游泳池游泳的場(chǎng)景)

3.A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftenplayfootballwithmyfriends.A:Doyousometimesvisityourgrandparents?B:Yes,IsometimesvisitthemonSundays.

4.A:Hi,howwasyourweekend?B:Itwasgreat!Ioftengohikingonweekends.A:Thatsoundsinteresting!Doyoualwayshikeinthemountains?B:Yes,Ialwayshikeinthemountains.It'ssopeaceful.A:Whataboutyou?Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftenreadbooksandrelaxathome.

5.Diaryentry:TodayisSaturday.Ioftenwakeupearlyandhavebreakfastwithmyfamily.ThenIplayfootballwithmyfriends.Intheafternoon,Isometimesgotot