2024-2025學(xué)年小學(xué)全員參與校園安全班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)全員參與校園安全班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》課本，第五章“我們受法律特殊保護”，本章主要內(nèi)容涵蓋了未成年人受法律保護的原因、法律對未成年人保護的規(guī)定以及未成年人如何維護自己的合法權(quán)益。本節(jié)課將重點講解未成年人受法律保護的原因和法律對未成年人保護的規(guī)定。通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解自己在法律中的特殊地位，增強法律意識，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解未成年人受法律保護的原因和法律對未成年人的保護規(guī)定，提高自我保護意識和能力。同時，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、團隊協(xié)作和溝通表達能力。此外，課程還旨在提升學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生關(guān)愛他人，尊重生命，樹立正確的價值觀和道德觀念?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、社會情感和綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生成為具有社會責(zé)任感和法治觀念的公民。重點難點及解決辦法重點：

1.未成年人受法律保護的原因

2.法律對未成年人的保護規(guī)定

難點：

1.理解未成年人受法律保護的深層原因

2.掌握法律對未成年人保護的具體規(guī)定

解決辦法：

1.針對重點一，通過舉例子、講解實際案例，讓學(xué)生貼近生活，感受未成年人受法律保護的必要性，從而理解其原因。

2.針對重點二，采用圖示、流程圖等形式，簡潔明了地展示法律對未成年人的保護規(guī)定，幫助學(xué)生記憶和理解。

突破策略：

1.針對難點一，設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組探討未成年人受法律保護的深層原因，激發(fā)學(xué)生的思考，加深理解。

2.針對難點二，設(shè)計小游戲或互動問答，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將通過簡潔明了的講解，向?qū)W生傳授未成年人受法律保護的原因和法律對未成年人保護的規(guī)定。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入理解未成年人受法律保護的重要性，提高自我保護意識。

小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生在實踐中了解法律知識，提高法治意識。

實驗：設(shè)計一堂法治教育實驗課，讓學(xué)生通過親身參與，感受法律的力量，明白法律對未成年人的保護作用。

游戲：設(shè)計法治教育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的形式，向?qū)W生展示未成年人受法律保護的原因和法律對未成年人的保護規(guī)定。

視頻：播放相關(guān)法治教育視頻，讓學(xué)生直觀地了解法治觀念，增強法治意識。

在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生在線交流、分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《未成年人受法律特殊保護》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不公平對待或者權(quán)益受到侵害的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未成年人受法律保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解未成年人受法律保護的基本概念。未成年人受法律保護是指法律對未成年人合法權(quán)益進行特殊保護，確保他們的生存、發(fā)展和權(quán)益不受侵犯。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了未成年人受法律保護在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)未成年人受法律保護和法律對未成年人的保護規(guī)定這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與未成年人受法律保護相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示未成年人受法律保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未成年人受法律保護在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了未成年人受法律保護的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對未成年人受法律保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識手冊：為學(xué)生提供一份詳細的法律知識手冊，包括未成年人受法律保護的相關(guān)法律法規(guī)、未成年人權(quán)益保護的案例分析等，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)法律知識。

（2）法治教育視頻：收集一批與未成年人受法律保護相關(guān)的法治教育視頻，如法治教育動畫片、真實案例改編的短片等，讓學(xué)生在課后觀看，加深對法治觀念的理解。

（3）未成年人權(quán)益保護公益活動：介紹一些未成年人權(quán)益保護的公益活動，如法治知識競賽、公益活動宣傳等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高法治意識。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀法院、公安局等法治教育基地，讓學(xué)生親身感受法治的實際運作，提高法治意識。

（2）邀請律師、法官等法治工作者為學(xué)生進行法治講座，分享實際案例，讓學(xué)生了解法治的重要性。

（3）開展法治教育主題活動，如法治知識競賽、法治劇本表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高法治意識。

（4）鼓勵學(xué)生閱讀法治教育書籍，如法治故事書籍、法律知識普及書籍等，豐富學(xué)生的法律知識，提高法治意識。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治教育微信公眾號、法治教育網(wǎng)站等線上資源，定期瀏覽相關(guān)內(nèi)容，了解法治動態(tài)，提高法治意識。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

陳述1：未成年人受法律保護是因為他們不具備完全民事行為能力。

陳述2：法律對未成年人的保護規(guī)定只涉及到他們的生命安全和身體健康。

陳述3：未成年人可以通過訴訟途徑來維護自己的合法權(quán)益。

答案：陳述1正確，陳述2錯誤，陳述3正確。未成年人受法律保護是因為他們不具備完全民事行為能力，需要特殊保護。法律對未成年人的保護規(guī)定不僅涉及到他們的生命安全和身體健康，還包括教育、福利、人身安全等方面。未成年人可以通過訴訟途徑來維護自己的合法權(quán)益，例如向法院提起民事訴訟或者向公安機關(guān)報案等。

2.簡答題：簡述未成年人受法律保護的原因和法律對未成年人的保護規(guī)定。

答案：未成年人受法律保護的原因是因為他們不具備完全民事行為能力，需要特殊保護。法律對未成年人的保護規(guī)定包括：保護未成年人的生命安全和身體健康；保障未成年人的教育權(quán)利；禁止未成年人參與有害身心健康的活動；保護未成年人的財產(chǎn)權(quán)益；為未成年人提供福利和保護措施等。

3.案例分析題：閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：小明是一名14歲的中學(xué)生，他的父母因工作原因長期在外地，他將面臨無人照顧的情況。小明希望通過法律途徑來維護自己的合法權(quán)益。

問題1：小明可以通過哪些途徑來維護自己的合法權(quán)益？

問題2：小明在維護自己合法權(quán)益的過程中，需要哪些人的幫助和支持？

答案：小明可以通過向法院提起民事訴訟，請求法院指定合適的監(jiān)護人來照顧自己。小明在維護自己合法權(quán)益的過程中，需要律師的幫助，提供法律咨詢和代理訴訟；同時，他也需要親戚朋友或者社區(qū)工作人員的支持和幫助，提供證言或者協(xié)助尋找合適的監(jiān)護人。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是學(xué)校的一名教師，請設(shè)計一個校園法治教育活動，旨在提高學(xué)生對未成年人受法律保護的認(rèn)識。

答案：活動名稱：未成年人受法律保護知識講座

活動目標(biāo)：提高學(xué)生對未成年人受法律保護的認(rèn)識，增強法治意識

活動步驟：

1.邀請法治工作者或者律師來校進行講座，介紹未成年人受法律保護的基本知識和法律規(guī)定。

2.組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對未成年人受法律保護的理解和體會。

3.開展法治教育實踐活動，如法治知識競賽、法治劇本表演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，提高法治意識。

4.邀請學(xué)生家長參與活動，共同關(guān)注和推動未成年人的法治教育。

5.論述題：結(jié)合課文內(nèi)容，論述未成年人受法律保護的重要性及其對青少年成長的影響。

答案：未成年人受法律保護的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.未成年人受法律保護可以保障他們的生存和發(fā)展權(quán)利，確保他們的合法權(quán)益不受侵犯。

2.未成年人受法律保護可以提供法律依據(jù)和保障措施，確保他們的教育、福利和人身安全等方面的需求得到滿足。

3.未成年人受法律保護可以促進他們的健康成長，預(yù)防和減少不良行為和犯罪行為的發(fā)生。

對青少年成長的影響主要表現(xiàn)在：

1.未成年人受法律保護可以讓他們感受到社會的關(guān)愛和支持，增強自信心和自尊心。

2.未成年人受法律保護可以培養(yǎng)他們的法治意識，提高法律素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和道德觀念。

3.未成年人受法律保護可以引導(dǎo)他們遵守法律，尊重他人權(quán)益，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進今天我上了一節(jié)關(guān)于《未成年人受法律特殊保護》的課。課前，我準(zhǔn)備了充分的教學(xué)資源，包括法律知識手冊、法治教育視頻和公益活動信息。在課堂上，我采用了講授、案例分析和小組討論等教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法治意識。

然而，在教學(xué)過程中，我注意到一些問題。首先，有些學(xué)生在小組討論中顯得有些沉默，可能是因為他們對法律知識不夠熟悉或者缺乏自信。其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對法治教育的實際應(yīng)用缺乏深入的理解，可能是因為我對案例的講解不夠透徹。最后，我發(fā)現(xiàn)在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對關(guān)鍵知識點掌握得不夠牢固，可能是因為我在課堂上的講解速度過快。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進行改進。首先，我會在小組討論環(huán)節(jié)之前提供更多的案例和實際問題，幫助學(xué)生提前思考和準(zhǔn)備。其次，我會放慢講解速度，確保學(xué)生能夠跟上我的思路，并且在實驗操作環(huán)節(jié)給予更多的指導(dǎo)和支持。最后，我會在課堂結(jié)束之前進行小測驗或者提問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①未成年人受法律保護的原因

-未成年人不具備完全民事行為能力

-需要特殊保護以保障生存和發(fā)展權(quán)利

②法律對未成年人的保護規(guī)定

-生命安全和身體健康

-教育權(quán)利

-禁止參與有害身心健康的活動

-財產(chǎn)權(quán)益

-福利和保護措施

③未成年人如何維護自己的合法權(quán)益

-訴訟途徑

-向公安機關(guān)報案

-尋求律師、親戚朋友或社區(qū)工作人員的幫助

-參與法治教育活動，提高法治意識課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

1.提問評價：在課堂講授過程中，我會適時提出問題，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對知識點的理解和記憶。

2.觀察評價：在課堂上，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。通過觀察學(xué)生的表情、動作和參與討論的情況，了解他們對知識的興趣和理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，我會進行一次簡單的測試，以檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等，幫助我了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。在本節(jié)課中，我會對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評