2024屆新高考九省聯(lián)考作文《送禮物？送錢？》導(dǎo)寫教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆新高考九省聯(lián)考作文《送禮物？送錢？》導(dǎo)寫教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文寫作指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并掌握寫作的基本技巧，提高寫作能力。

2.通過本次課程，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇有思想、有深度的作文。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生理解作文題目《送禮物？送錢？》的深層含義。

2.分析并討論送禮物和送錢的區(qū)別，以及在中國(guó)文化中的意義。

3.通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法進(jìn)行作文寫作。

4.進(jìn)行作文草稿的撰寫和修改，提升作文質(zhì)量。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：以日常生活場(chǎng)景引入話題，讓學(xué)生思考送禮物和送錢在不同情境下的區(qū)別和意義。

2.講解：講解作文題目《送禮物？送錢？》的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生思考并分析送禮物和送錢在中國(guó)文化中的角色和地位。

3.案例分析：通過具體案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法進(jìn)行作文寫作。

4.作文撰寫：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一篇作文草稿。

5.作文修改：讓學(xué)生互相交流、修改作文，提升作文質(zhì)量。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.以學(xué)生作文的深度、邏輯性和語言表達(dá)能力為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫作能力。

六、教學(xué)資源

1.案例資料：提供相關(guān)案例，用于分析和討論。

2.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：提供詳細(xì)的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和修改。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

2.在作文撰寫和修改過程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。

3.課程結(jié)束后，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言表達(dá)：通過對(duì)比分析和實(shí)例寫作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

2.思維品質(zhì)：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出解決方案。

3.文化理解：通過對(duì)中國(guó)文化中送禮物和送錢的理解和討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高其文化素養(yǎng)。

4.審美鑒賞：通過閱讀和分析優(yōu)秀的作文樣本，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使其能夠欣賞并評(píng)價(jià)作文的藝術(shù)性和思想性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解作文題目《送禮物？送錢？》的深層含義。

解析：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解作文題目的深層含義，這需要學(xué)生對(duì)送禮物和送錢這兩個(gè)行為在中國(guó)文化中的角色和地位有深入的認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法進(jìn)行作文寫作。

解析：學(xué)生需要通過案例分析，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法進(jìn)行作文寫作，這是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）突破學(xué)生對(duì)送禮物和送錢在中國(guó)文化中深層含義的理解。

解析：由于學(xué)生可能對(duì)送禮物和送錢的理解僅停留在表面，難以理解其在文化中的深層含義，因此需要教師通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法進(jìn)行作文寫作。

解析：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法進(jìn)行作文寫作感到困惑，需要教師通過案例分析、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些寫作手法。

（3）如何提高學(xué)生的作文深度和思想性。

解析：學(xué)生可能在作文寫作中缺乏深度和思想性，需要教師通過討論、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高作文的深度和思想性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解作文題目的深層含義，以及對(duì)比、舉例等寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)送禮物和送錢的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.案例分析法：提供具體案例，讓學(xué)生分析和討論案例中的寫作手法和思想深度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和思考的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)案例和優(yōu)秀作文樣本，直觀地展示寫作手法和思想深度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行作文草稿的撰寫和修改，提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作效率和質(zhì)量。

3.在線資源：利用在線資源提供相關(guān)的閱讀材料和文化背景知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)作文主題的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《送禮物？送錢？》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^為送禮物還是送錢而猶豫不決的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索送禮物和送錢的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解送禮物和送錢在中國(guó)文化中的基本概念。送禮物是表達(dá)情感和尊重的一種方式，而送錢則是一種經(jīng)濟(jì)支持或回報(bào)的表達(dá)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了送禮物和送錢在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)送禮物和送錢在中國(guó)文化中的區(qū)別和意義。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與送禮物和送錢相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示送禮物和送錢的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“送禮物和送錢在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了送禮物和送錢在中國(guó)文化中的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)送禮物和送錢的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解送禮物和送錢在中國(guó)文化中的含義和區(qū)別，掌握送禮物和送錢的適用場(chǎng)合和意義，以及在中國(guó)文化中的重要性。

2.思維能力提升：通過案例分析和討論，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉和提升，能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出解決方案。

3.語言表達(dá)能力提高：學(xué)生在作文撰寫過程中，能夠運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法進(jìn)行寫作，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。

4.文化素養(yǎng)增強(qiáng)：通過對(duì)送禮物和送錢在中國(guó)文化中的理解和討論，學(xué)生的文化素養(yǎng)將得到提升，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

5.審美鑒賞能力提升：學(xué)生通過閱讀和分析優(yōu)秀的作文樣本，提升審美鑒賞能力，能夠欣賞并評(píng)價(jià)作文的藝術(shù)性和思想性。

6.實(shí)踐能力培養(yǎng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高問題分析和解決的能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

7.合作能力增強(qiáng)：在小組討論和成果分享過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到鍛煉和提升，學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問題。

8.自我反思和評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)：學(xué)生通過作文撰寫和修改，學(xué)會(huì)自我反思和評(píng)價(jià)，提高自我學(xué)習(xí)和改進(jìn)的能力。

9.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性激發(fā)：通過對(duì)實(shí)際問題的討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性將被激發(fā)，更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。

10.綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言、思維、文化、審美、實(shí)踐、合作等多方面的綜合素質(zhì)將得到全面提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《送禮物？送錢？》這一章節(jié)，我們深入理解了送禮物和送錢在中國(guó)文化中的含義和區(qū)別，掌握了送禮物和送錢的適用場(chǎng)合和意義，以及在中國(guó)文化中的重要性。同時(shí)，我們也通過案例分析和討論，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法進(jìn)行作文寫作。

在討論和實(shí)踐中，我們明白了送禮物和送錢在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了我們對(duì)送禮物和送錢的理解和認(rèn)識(shí)。我們還學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)和鑒賞作文，提高了審美鑒賞能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述送禮物和送錢在中國(guó)文化中的含義和區(qū)別。

2.請(qǐng)舉例說明送禮物和送錢在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)運(yùn)用對(duì)比、舉例等手法，寫一段關(guān)于送禮物和送錢的作文。

4.請(qǐng)分析并評(píng)價(jià)以下作文片段：“在日常生活中，送禮物和送錢是常見的表達(dá)情感和尊重的方式。送禮物是一種用心挑選和精心包裝的行為，它能夠傳遞出對(duì)他人的關(guān)心和祝福。而送錢則是一種直接的經(jīng)濟(jì)支持或回報(bào)的表達(dá)，它能夠幫助他人解決實(shí)際問題。”

5.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解送禮物和送錢在中國(guó)文化中的應(yīng)用和意義。

2.增加小組合作活動(dòng)：通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用送禮物和送錢的知識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生更直觀地理解送禮物和送錢的文化背景和應(yīng)用場(chǎng)景。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的理解程度不一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不一，部分學(xué)生對(duì)送禮物和送錢的文化意義和應(yīng)用場(chǎng)景的理解不夠深入。

2.教學(xué)方法過于單一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法過于單一，缺乏變化和互動(dòng)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而忽視了學(xué)生的思