白雪公主和洞洞 教案

編號：__________白雪公主和洞洞教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

白雪公主和洞洞教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事概述1.2角色分析1.3故事情節(jié)梳理1.4主題探討二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2課堂講解5.3小組討論5.4實(shí)踐活動六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2角色關(guān)系圖6.3故事情節(jié)時間線6.4主題探討提示七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)文學(xué)作品推薦9.2課堂實(shí)踐活動拓展9.3家庭作業(yè)延伸9.4學(xué)科交叉融合教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事概述教案如下：《白雪公主和洞洞》是一篇經(jīng)典的童話故事，講述了一個美麗善良的公主與邪惡的皇后之間的斗爭。故事中，白雪公主因?yàn)榛屎蟮募刀识黄忍与x王宮，她在森林中遇到了七個小矮人和一個洞洞。在與洞洞的互動中，白雪公主展現(xiàn)出了勇敢、善良和聰明的品質(zhì)，最終戰(zhàn)勝了皇后，回到了王宮。1.2角色分析教案如下：1.3故事情節(jié)梳理教案如下：故事開始時，白雪公主因?yàn)榛屎蟮募刀识黄忍与x王宮。她在森林中迷路了，遇到了七個小矮人。小矮人們熱情地接納她，并提供了一個洞洞讓她居住?；屎蟮弥籽┕鬟€活著，心生惡念，決定親自殺死她?；屎笞兂闪艘粋€老婆婆，前往洞洞，試圖以各種方式害死白雪公主。然而，白雪公主機(jī)智地應(yīng)對了皇后的詭計，并最終將她打敗。白雪公主回到了王宮，與王子過上了幸福的生活。1.4主題探討教案如下：這個故事的主題之一是善與惡的斗爭。白雪公主代表了善良和正義，而皇后代表了邪惡和嫉妒。故事通過白雪公主的勇敢和智慧，展現(xiàn)了善最終戰(zhàn)勝惡的結(jié)局。另一個主題是美麗與內(nèi)在品質(zhì)的重要性。白雪公主不僅外表美麗，更重要的是她內(nèi)心善良、勇敢和聰明。故事告訴我們，真正的美麗不僅僅是外表，更重要的是內(nèi)在品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能教案如下：通過學(xué)習(xí)這個故事，學(xué)生能夠理解故事的情節(jié)和角色，并能夠描述故事的主要事件。學(xué)生還能夠分析角色的性格特點(diǎn)，并能夠用自己的話表達(dá)對故事的理解。2.2過程與方法教案如下：學(xué)生將通過小組討論和實(shí)踐活動來深入理解故事。他們將通過討論角色的行為和動機(jī)，以及通過扮演故事中的角色來提高口語表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價值觀教案如下：通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對善與惡的辨識能力，并能夠理解和尊重他人的感受。學(xué)生還將學(xué)會珍惜自己的內(nèi)在品質(zhì)，并培養(yǎng)樂觀勇敢面對困難的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)教案如下：故事中的角色關(guān)系和情節(jié)發(fā)展可能會對學(xué)生理解故事帶來一定的困難。學(xué)生需要通過反復(fù)閱讀和討論來把握故事的主要情節(jié)和角色之間的關(guān)系。3.2教學(xué)重點(diǎn)教案如下：教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠理解故事的情節(jié)和角色，并能夠通過討論和實(shí)踐活動深入理解故事的主題。學(xué)生需要通過參與課堂討論和扮演角色來提高口語表達(dá)能力和理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教案如下：教師需要準(zhǔn)備多媒體教具，如PPT或視頻播放設(shè)備，以便展示故事的內(nèi)容和角色形象。教師還需要準(zhǔn)備一些圖片或卡片，用于展示故事中的重要情節(jié)和角色。4.2學(xué)具準(zhǔn)備教案如下：學(xué)生需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)工具，如筆記本和彩色筆，用于記錄課堂內(nèi)容和繪制角色關(guān)系圖。學(xué)生還需要準(zhǔn)備一些道具，如頭飾或衣物，用于扮演故事中的角色。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課教案如下：教師可以通過展示白雪公主的圖片或播放故事的開頭部分來吸引學(xué)生的注意力，并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考故事的背景和情節(jié)。5.2課堂講解教案如下：教師可以簡要介紹故事的背景和情節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色的性格特點(diǎn)和故事的主題。教師可以通過提問和回答的方式與學(xué)生互動，幫助學(xué)生深入理解故事的內(nèi)容。5.3小組討論教案如下：學(xué)生可以分成小組，討論故事中的角色和情節(jié)，并分享自己對故事的理解和感受。學(xué)生可以通過討論來交流思想，并從不同角度思考問題。5.4實(shí)踐活動教案如下：學(xué)生可以參與一些實(shí)踐活動，如角色扮演或故事接龍，以提高口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以通過扮演故事中的角色來深入理解角色的性格特點(diǎn)和故事的主題。教案如下：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事概述重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：童話故事概述部分需要重點(diǎn)關(guān)注故事的主題和寓意。故事《白雪公主和洞洞》通過白雪公主與皇后的斗爭，展現(xiàn)了善與惡的對比和斗爭。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解善最終戰(zhàn)勝惡的主題，并探討美麗與內(nèi)在品質(zhì)的重要性。1.2角色分析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：角色分析部分需要重點(diǎn)關(guān)注白雪公主、皇后和洞洞的角色特點(diǎn)。白雪公主代表了善良和正義，皇后代表了邪惡和嫉妒，洞洞則是一個神秘的角色，考驗(yàn)了白雪公主的智慧和勇氣。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些角色的性格特點(diǎn)，并討論他們的行為和動機(jī)。1.3故事情節(jié)梳理重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：故事情節(jié)梳理部分需要重點(diǎn)關(guān)注白雪公主與皇后之間的斗爭和她與洞洞的互動。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解故事的發(fā)展脈絡(luò)，包括白雪公主逃離王宮、遇到小矮人和洞洞、皇后的詭計以及最終白雪公主戰(zhàn)勝皇后。1.4主題探討重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：主題探討部分需要重點(diǎn)關(guān)注故事中的善與惡的斗爭以及美麗與內(nèi)在品質(zhì)的重要性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考善與惡的辨識，討論白雪公主的勇敢和智慧，并探討美麗不僅僅是外表，更重要的是內(nèi)在品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：知識與技能目標(biāo)部分需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)和角色的理解能力。教師應(yīng)通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事的內(nèi)容和角色之間的關(guān)系。2.2過程與方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：過程與方法目標(biāo)部分需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的討論和實(shí)踐活動。教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過扮演角色來提高口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。2.3情感態(tài)度與價值觀重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)部分需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對善與惡的辨識能力和對美麗內(nèi)在品質(zhì)的重視。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對善與惡的辨識能力，并幫助他們理解和尊重他人的感受。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)難點(diǎn)部分需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)和角色關(guān)系的理解。教師應(yīng)通過反復(fù)閱讀、討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生把握故事的主要情節(jié)和角色之間的關(guān)系。3.2教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)重點(diǎn)部分需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)和角色的深入理解。教師應(yīng)通過討論和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主題和寓意，并提高口語表達(dá)能力和理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具準(zhǔn)備部分需要重點(diǎn)關(guān)注多媒體教具和圖片卡片的準(zhǔn)備。多媒體教具可以幫助學(xué)生更直觀地了解故事的內(nèi)容和角色形象，圖片卡片可以用于展示故事中的重要情節(jié)和角色。4.2學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)具準(zhǔn)備部分需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生筆記本、彩色筆和道具的準(zhǔn)備。筆記本和彩色筆用于記錄課堂內(nèi)容和繪制角色關(guān)系圖，道具用于扮演故事中的角色。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入新課部分需要重點(diǎn)關(guān)注吸引學(xué)生注意力和引導(dǎo)學(xué)生思考故事背景和情節(jié)的方法。教師可以通過展示白雪公主的圖片或播放故事的開頭部分來吸引學(xué)生的注意力，并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考故事的背景和情節(jié)。5.2課堂講解重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課堂講解部分需要重點(diǎn)關(guān)注故事內(nèi)容的介紹和角色性格特點(diǎn)的分析。教師可以簡要介紹故事的背景和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色的性格特點(diǎn)和故事的主題。5.3小組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：小組討論部分需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生之間的交流和思想碰撞。教師可以將學(xué)生分成小組，引導(dǎo)他們討論故事中的角色和情節(jié)，并分享自己對故事的理解和感受。5.4實(shí)踐活動重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐活動部分需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或故事接龍等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)本節(jié)課需要使用生動的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。教師可以使用故事性的語言來講述故事情節(jié)，并通過提高語調(diào)來強(qiáng)調(diào)故事中的高潮和沖突。2.時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個部分都有足夠的時間進(jìn)行講解和討論。在導(dǎo)入新課時，可以使用510分鐘的時間吸引學(xué)生的注意力；在課堂講解環(huán)節(jié)，可以使用1520分鐘的時間介紹故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)；在小組討論環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時間讓學(xué)生充分交流和分享；在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時間讓學(xué)生參與角色扮演或故事接龍。3.課堂提問教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在導(dǎo)入新課時，可以提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考故事的背景和情節(jié)；在課堂講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)的問題；在小組討論環(huán)節(jié)，可以提出問題引導(dǎo)學(xué)生深入討論故事中的角色和情節(jié)；在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于角色扮演和故事接龍的體會和感受。4.情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，教師可以通過展示白雪公主的圖片或播放故事的開頭部分來吸引學(xué)生的注意力，并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考故事的背景和情節(jié)。例如，可以問學(xué)生：“你們聽說過白雪公主的故事嗎？她是一個怎樣的公主呢？”這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的課堂講解和討論打下基礎(chǔ)。教案反思附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.白雪公主和洞洞教案2.教學(xué)技巧和竅門指南3.違約行為及認(rèn)定說明4.法律名詞及解釋目錄5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法清單6.所有應(yīng)用場景概述二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照合同規(guī)定時間提供教學(xué)材料2.提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合合同要求3.教學(xué)過程中未能遵守約定的教學(xué)方法和程序4.未能在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)活動5.違反學(xué)生隱私和數(shù)據(jù)保護(hù)的相關(guān)規(guī)定6.其他違反合同約定的行為三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)或違反了合同條款的行為。2.合同解除：指合同一方或雙方根據(jù)合同約定或法律規(guī)定，終止合同效力的行為。3.違約責(zé)任：指違約方因未能履行合同約定而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。4.損害賠償：指因違約行為導(dǎo)致的直接經(jīng)濟(jì)損失的賠償。5.合同履行：指合同雙方按照約定履行各自義務(wù)的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對故事情節(jié)不感興趣解決辦法：通過互動式教學(xué)和角色扮演活動激發(fā)學(xué)生興趣。2.問題：學(xué)生參與度不高解決辦法：設(shè)計小組討論和互動環(huán)節(jié)，增加學(xué)生參與的機(jī)會。3.問題：教學(xué)材料不符合要求解決辦法：提前審查和測試教學(xué)材料，確保質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。4.問題：時間分配不合理解決辦法：合理規(guī)劃教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。5.問題：學(xué)