1我們班四歲了 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（部編版）

1我們班四歲了第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)（部編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的“我們班四歲了”第二課時(shí)。主要教學(xué)內(nèi)容有：1、讓學(xué)生了解班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)共同體，每個(gè)人都是班級(jí)的一部分。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和法治觀念，本節(jié)課將通過具體的班級(jí)實(shí)例，讓學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)道德與法治的理解。同時(shí)，本節(jié)課也會(huì)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以班級(jí)為背景，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)道德與法治的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德與法治觀念、批判性思維、合作與溝通、自主學(xué)習(xí)與探究。

1、道德與法治觀念：通過學(xué)習(xí)班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)，使學(xué)生樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)共同體，每個(gè)人都要遵守規(guī)則，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

2、批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的敏感性，能夠從不同的角度審視問題，對(duì)班級(jí)中存在的問題提出自己的看法和建議。

3、合作與溝通：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4、自主學(xué)習(xí)與探究：引導(dǎo)學(xué)生自主參與課堂活動(dòng)，通過觀察、思考、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)：使學(xué)生了解班級(jí)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)共同體，每個(gè)人都是班級(jí)的一部分。

（2）集體榮譽(yù)感和責(zé)任感：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓他們明白個(gè)人與集體的關(guān)系。

（3）尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，以禮待人，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

（4）道德與法治觀念：讓學(xué)生樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)，明白遵守規(guī)則的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生往往習(xí)慣于接受知識(shí)，缺乏對(duì)問題的敏感性和審視能力，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視問題，提出自己的看法和建議。

（2）合作與溝通能力的提升：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中往往存在溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)作。

（3）自主學(xué)習(xí)與探究能力的培養(yǎng)：學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏自主探究的精神和能力，需要教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主思考。

（4）將道德觀念和法治意識(shí)融入日常生活：學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，需要教師通過實(shí)例、活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德與法治的重要性。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，通過實(shí)例、活動(dòng)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能理解透徹、學(xué)有所獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)（部編版）的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等多媒體資源，如班級(jí)成長(zhǎng)的圖片集、班級(jí)榮譽(yù)榜、集體活動(dòng)的視頻等，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和安全培訓(xùn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置便于交流和合作的小組桌椅，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)和分享；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)器材和操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解、板書和互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和思考題，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，同時(shí)方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.家長(zhǎng)通知：如果需要家長(zhǎng)參與或了解課堂教學(xué)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備家長(zhǎng)通知，告知家長(zhǎng)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、尊重他人和良好的人際關(guān)系等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)班級(jí)共同體、個(gè)人與集體的關(guān)系、尊重與溝通等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、尊重他人和良好的人際關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞班級(jí)共同體、個(gè)人與集體的關(guān)系、尊重與溝通等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德與法治知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、尊重他人和良好的人際關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、尊重他人和良好的人際關(guān)系等相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德與法治學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、尊重他人和良好的人際關(guān)系等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)道德與法治的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、尊重他人和良好的人際關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、尊重他人和良好的人際關(guān)系等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《班級(jí)的故事》：一本關(guān)于班級(jí)歷史和成長(zhǎng)的書籍，通過講述不同班級(jí)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解班級(jí)的重要性，以及每個(gè)人在班級(jí)中的角色和責(zé)任。

2.《集體榮譽(yù)的背后》：一篇關(guān)于集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的文章，通過案例分析，讓學(xué)生深入理解集體榮譽(yù)的重要性，以及如何為班級(jí)的榮譽(yù)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.《尊重他人，成就美好班級(jí)》：一篇關(guān)于尊重他人和良好人際關(guān)系的文章，通過實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.班級(jí)歷史和成長(zhǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生回顧自己所在班級(jí)的發(fā)展歷程，總結(jié)班級(jí)的成就和困難，思考班級(jí)未來的發(fā)展方向。

2.集體榮譽(yù)感和責(zé)任感：組織一次班級(jí)榮譽(yù)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)的榮譽(yù)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，如參加競(jìng)賽、組織公益活動(dòng)等。

3.尊重他人和良好人際關(guān)系：開展一次班級(jí)尊重他人主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，通過實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)尊重他人的重要性，如互相幫助、禮貌待人等。

4.道德與法治知識(shí)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的道德與法治知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家庭、學(xué)校和社會(huì)中遵守規(guī)則、維護(hù)正義等。

5.班級(jí)案例分析：選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的班級(jí)案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論，深入理解班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、尊重他人和良好的人際關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性等指標(biāo)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作精神和溝通能力的展現(xiàn)。通過小組匯報(bào)的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果和展示能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。教師應(yīng)分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

4.課后作業(yè)完成情況：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，檢查作業(yè)的完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性和提交時(shí)間。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力的提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋，包括對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)。反饋應(yīng)具有針對(duì)性和建設(shè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指正學(xué)生的不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。

7.家長(zhǎng)反饋：教師可通過與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持程度，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，提供更有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)的歷史和成長(zhǎng)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感、尊重他人和良好的人際關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的重要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和吸引力不足，導(dǎo)致部分學(xué)生的注意力不夠集中。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過豐富多樣的教學(xué)手段和素材，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，小組討論環(huán)節(jié)的參與程度不夠均衡，有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。在今