2024-2025學(xué)年七年級生物上冊 3.5.2 綠色植物的呼吸作用教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級生物上冊3.5.2綠色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級生物上冊3.5.2綠色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：綠色植物的呼吸作用

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級生物上冊

3.授課時間：第10周，星期二，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課主要圍繞綠色植物的呼吸作用展開，通過講解、實驗和討論等方式，使學(xué)生了解綠色植物呼吸作用的基本概念、過程及意義，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)綠色植物的呼吸作用，使學(xué)生能夠：

1.掌握綠色植物呼吸作用的基本原理，理解生物學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系；

2.培養(yǎng)觀察、分析生物現(xiàn)象的能力，提高實驗操作和數(shù)據(jù)處理技能；

3.感受生物科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)對生命科學(xué)的熱愛和探索精神；

4.認識到綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強生態(tài)環(huán)境保護意識。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.綠色植物呼吸作用的基本過程及其與光合作用的區(qū)別。

2.呼吸作用在植物生長發(fā)育和生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

難點：

1.呼吸作用中有機物的分解過程及其與能量的關(guān)系。

2.實驗操作中觀察呼吸作用現(xiàn)象的技巧。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體動畫和實物模型，直觀展示呼吸作用過程，對比光合作用，幫助學(xué)生理解其區(qū)別。

2.設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對呼吸作用意義的理解。

3.通過分組實驗，讓學(xué)生親手操作，觀察呼吸作用現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提高實驗觀察技巧。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，將呼吸作用與植物生長、生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系起來，幫助學(xué)生突破難點，理解其在生物圈中的作用。教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物實驗室

-投影儀

-植物樣本

-呼吸作用實驗器材

2.軟件資源：

-多媒體教學(xué)課件

-呼吸作用過程動畫

-課程相關(guān)教學(xué)視頻

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動反饋平臺

4.信息化資源：

-電子教材

-在線教學(xué)資源庫

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-分組合作學(xué)習(xí)

-實驗操作演示

-互動問答

-課堂小結(jié)與反思教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解綠色植物呼吸作用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)呼吸作用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)呼吸作用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的光合作用內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解綠色植物呼吸作用的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出呼吸作用重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞呼吸作用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對呼吸作用知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對呼吸作用知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與呼吸作用相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合呼吸作用內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的呼吸作用內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《植物生理學(xué)》：介紹綠色植物呼吸作用的基本原理及其在植物生長發(fā)育中的應(yīng)用。

-《生態(tài)學(xué)》：探討綠色植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及與其它生物的相互作用。

-《生物技術(shù)》：了解現(xiàn)代生物技術(shù)在提高植物呼吸作用效率方面的研究進展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入學(xué)習(xí)綠色植物呼吸作用的過程，對比光合作用，總結(jié)兩者的異同點。

-研究呼吸作用在植物不同生長發(fā)育階段的影響，探討如何通過調(diào)控呼吸作用來提高作物產(chǎn)量。

-了解植物呼吸作用與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，思考如何保護生態(tài)環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。

-探究呼吸作用在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，如植物栽培、病害防治等。

-研究植物呼吸作用與人類生活的聯(lián)系，如何改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，提高生活品質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生完成教材第56頁的練習(xí)題1、2、3，鞏固綠色植物呼吸作用的基本概念和過程。

2.結(jié)合課堂所學(xué)，讓學(xué)生設(shè)計一個小實驗，觀察綠色植物在不同光照條件下呼吸作用的變化，并撰寫實驗報告。

3.請學(xué)生從生活中找到至少三個與綠色植物呼吸作用相關(guān)的實例，分析其原理，并寫成小短文。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對綠色植物呼吸作用基本概念的理解，及時指出概念混淆或理解不準(zhǔn)確的地方，并提供針對性的指導(dǎo)。

2.對實驗報告，檢查學(xué)生的實驗設(shè)計是否合理，數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確，以及結(jié)論是否合理。針對存在的問題，給出改進建議，指導(dǎo)學(xué)生如何提高實驗技能。

3.對于生活中的實例分析，關(guān)注學(xué)生能否將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，是否能夠準(zhǔn)確分析原理。對于分析不透徹的地方，提供補充資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

作業(yè)批改后，及時將反饋結(jié)果告知學(xué)生，鼓勵他們在理解的基礎(chǔ)上加強記憶，提高分析問題和解決問題的能力。同時，針對不同學(xué)生的具體情況，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)習(xí)進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物呼吸作用與環(huán)境保護》、《植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用》。

-視頻資源：《植物呼吸作用的過程解析》、《植物呼吸作用與人體健康的關(guān)系》。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對綠色植物呼吸作用的理解。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問可向教師尋求幫助，教師提供必要的指導(dǎo)和建議。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，總結(jié)所學(xué)知識點，與同學(xué)進行分享和交流，提高自己的表達能力和團隊合作精神。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進度，定期檢查學(xué)習(xí)成果，對學(xué)生的進步給予肯定和鼓勵。教學(xué)反思在本次綠色植物呼吸作用的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對呼吸作用的基本概念掌握得還不錯，但對其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用理解得不夠深入。我嘗試通過多媒體動畫和實驗操作來幫助學(xué)生理解，效果似乎不錯，但我覺得還可以做得更好。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，他們積極參與，課堂氛圍活躍。但我注意到，部分學(xué)生在討論中較為沉默，可能是因為他們對知識點還不夠自信。今后，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

講解過程中，我盡量用簡潔明了的語言闡述知識點，但還是有一些學(xué)生在難點上犯了難。我考慮在下一節(jié)課中，針對這些難點進行更加詳細的講解，并通過舉例來幫助學(xué)生理解。

實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不夠細心，導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差。我會在下一次實驗前，強調(diào)注意事項，并引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注細節(jié)。

此外，課后拓展部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對推薦的閱讀材料和視頻資源很感興趣，但我感覺他們對這些內(nèi)容的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會加強對學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們更好地消化吸收這些知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①綠色植物呼吸作用的基本原理

②呼吸作用在植物生長發(fā)育和生態(tài)系統(tǒng)中的作用

③呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系

2.關(guān)鍵詞：

①呼吸作用

②氧氣

③二氧化