2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《這是我的責(zé)任崗》教案1 遼師大版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《這是我的責(zé)任崗》教案1遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自一年級(jí)品生下冊(cè)《這是我的責(zé)任崗》教案1，遼師大版。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的責(zé)任崗，無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)；2.引導(dǎo)學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的重要性，以及如何積極地承擔(dān)自己的責(zé)任；3.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在自己的責(zé)任崗上做出貢獻(xiàn)，為家庭、學(xué)校和社會(huì)做出積極的表現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的責(zé)任崗，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使他們?cè)诩彝ァW(xué)校和社會(huì)中能夠自覺(jué)地承擔(dān)起自己的責(zé)任。

2.思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考承擔(dān)責(zé)任的重要性，并通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立地分析和解決問(wèn)題。

3.實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使他們?cè)谧约旱呢?zé)任崗上能夠做出積極的表現(xiàn)，為家庭、學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

4.情感素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，使他們能夠以積極的心態(tài)面對(duì)責(zé)任崗，勇于承擔(dān)責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中感受到成就和快樂(lè)。

5.社會(huì)素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們能夠在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中更好地與他人共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡集中在6-7歲之間，處于小學(xué)低年級(jí)階段。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于家庭、學(xué)校和社會(huì)有一定的了解。但他們?cè)趯?duì)于責(zé)任崗的認(rèn)識(shí)和理解上，還處于初級(jí)階段，需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)。

2.能力水平：一年級(jí)的學(xué)生具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，他們能夠通過(guò)詞語(yǔ)、圖片等來(lái)理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在批判性思維和問(wèn)題解決能力方面，還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：一年級(jí)的學(xué)生大多具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、善于模仿等特點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，喜歡通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式來(lái)掌握知識(shí)。同時(shí)，他們也具有一定的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有良好的促進(jìn)作用。

4.行為習(xí)慣：由于年齡較小，一年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種方式來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，他們?cè)谧月尚院妥杂X(jué)性方面還有待提高，需要在教師的引導(dǎo)和監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上的學(xué)情分析，學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)、行為習(xí)慣等方面，對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有一定的影響。教師需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、形象直觀的圖片、活潑多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感受和體驗(yàn)責(zé)任崗的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

（3）案例分析法：通過(guò)分析具體的實(shí)例，讓學(xué)生了解如何在責(zé)任崗上做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)游戲、互動(dòng)平臺(tái)等，開(kāi)展課堂活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如責(zé)任崗標(biāo)識(shí)、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受責(zé)任崗的意義，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、問(wèn)卷調(diào)查等，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，為教學(xué)反饋和調(diào)整提供依據(jù)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“這是我的責(zé)任崗”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“責(zé)任崗”的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“責(zé)任崗”的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的故事案例，引出“這是我的責(zé)任崗”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“責(zé)任崗”的概念和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握承擔(dān)責(zé)任崗的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任崗的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“責(zé)任崗”的概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握承擔(dān)責(zé)任崗的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“責(zé)任崗”的概念和重要性，掌握承擔(dān)責(zé)任崗的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“這是我的責(zé)任崗”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“責(zé)任崗”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“責(zé)任崗”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.責(zé)任崗的概念：讓學(xué)生了解責(zé)任崗的定義，明白責(zé)任崗是指每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

2.責(zé)任崗的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任崗對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，明白只有每個(gè)人都能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，個(gè)人才能得到成長(zhǎng)和發(fā)展。

3.承擔(dān)責(zé)任崗的技能：培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任崗的技能，包括如何識(shí)別自己的責(zé)任崗，如何規(guī)劃和安排時(shí)間，如何克服困難和挫折，如何與他人合作等。

4.責(zé)任崗的實(shí)踐：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在不同的場(chǎng)合和不同的角色中，承擔(dān)起自己的責(zé)任崗，做出積極的表現(xiàn)。

5.責(zé)任崗的評(píng)價(jià)：讓學(xué)生了解責(zé)任崗的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明白評(píng)價(jià)責(zé)任崗不僅僅是看結(jié)果，更重要的是看過(guò)程，看態(tài)度，看努力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)“責(zé)任崗”概念的理解和掌握程度，包括學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、提問(wèn)和回答問(wèn)題的質(zhì)量等。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生對(duì)“責(zé)任崗”重要性的認(rèn)識(shí)，以及他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些與“責(zé)任崗”相關(guān)的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)責(zé)任崗概念的理解和承擔(dān)責(zé)任崗的技能掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)。

4.作業(yè)完成情況：教師可以查看學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)谡n后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟾臃e極地承擔(dān)責(zé)任崗，提高自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，教師也可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。八、反思改進(jìn)措施（1）情景教學(xué)：通過(guò)設(shè)定具體的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感受和體驗(yàn)責(zé)任崗的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

（3）案例分析：通過(guò)分析具體的實(shí)例，讓學(xué)生了解如何在責(zé)任崗上做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂管理：學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過(guò)多種方式來(lái)吸引他們的注意力，提高課堂紀(jì)律。

（2）教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，教師需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，提高課堂互動(dòng)性。

（3）評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方式上，教師需要更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，而不是僅僅注重結(jié)果。

3.改進(jìn)措施

（1）提高課堂紀(jì)律：教師可以通過(guò)制定課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，提高課堂管理效果。

（2）引入更多互動(dòng)式教學(xué)：教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演、游戲等方式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

（3）注重過(guò)程評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察、提問(wèn)、作業(yè)等方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

（4）提供更多拓展資源：教師可以提供與課程相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

（5）組織實(shí)踐活動(dòng)：教師可以組織與課程相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.責(zé)任崗的概念：

-責(zé)任崗：每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

2.責(zé)任崗的重要性：

-社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)：每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

-個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)