福建省福州市羅源縣第一中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文上學(xué)期10月月考試題含解析

PAGE23-福建省福州市羅源縣第一中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文上學(xué)期10月月考試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。儒家很早就提出“仁民愛(ài)物”觀念，如孟子的“親親而仁民，仁民而愛(ài)物”。“仁民愛(ài)物”，在如何對(duì)待人的問(wèn)題上,體現(xiàn)了仁道的道德意識(shí);在如何對(duì)待物的問(wèn)題上,體現(xiàn)了生態(tài)倫理的意識(shí)?！叭拭瘛敝饕婕叭实涝瓌t與人的關(guān)系，它意味著把這一原則運(yùn)用于處理和協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,儒家的仁道原則基于孔子的思想:孔子思想系統(tǒng)中最重要的概念便是“仁”,基本含義則是“愛(ài)人”。當(dāng)孔子的學(xué)生樊遲問(wèn)何為“仁”時(shí),孔子的回答便是:“愛(ài)人”(《論語(yǔ)?顏淵》)。所謂“愛(ài)人”,其基本含義即確定人之為人的內(nèi)在價(jià)值,并把人作為有自身價(jià)值的對(duì)象來(lái)對(duì)待?！墩撜Z(yǔ)?鄉(xiāng)黨》中記載:一次孔子上朝回來(lái),聽(tīng)說(shuō)馬廄失火,立刻急迫地探詢“傷人乎?”?！皞撕酢彼N(yùn)含的真正意義,是把人看作與物或工具不同的、具有內(nèi)在價(jià)值的對(duì)象。這同時(shí)體現(xiàn)了仁道的原則,而“仁民”,也意味著用這樣的仁道原則來(lái)對(duì)待他人?！皭?ài)物”則是將這一仁道原則進(jìn)一步加以擴(kuò)展、引申，運(yùn)用于處理人與物的關(guān)系。對(duì)儒家來(lái)說(shuō),物雖不同于人,但它照舊應(yīng)當(dāng)成為人珍惜、愛(ài)惜的對(duì)象,對(duì)物的這種珍惜、愛(ài)惜,與留意自然本身的法則及整個(gè)自然環(huán)境的愛(ài)護(hù)聯(lián)系在一起。對(duì)人類的活動(dòng),如捕魚、狩獵,以及砍伐樹木等,儒家特殊強(qiáng)調(diào)要留意“時(shí)”。在動(dòng)植物生長(zhǎng)的時(shí)期,不能隨意地綻開(kāi)漁獵、砍伐等活動(dòng),這是“愛(ài)物”的詳細(xì)呈現(xiàn)?？梢?jiàn)，“愛(ài)物”關(guān)乎廣義上的天人關(guān)系，其詳細(xì)內(nèi)容涉及外部自然與人的發(fā)展、人的需求之間的協(xié)調(diào)；由此，它也使儒家的仁道原則獲得了更廣的意義。由“仁民愛(ài)物”,儒家又進(jìn)一步引出“萬(wàn)物一體”“民胞物與”的觀念。所謂“萬(wàn)物一體”“民胞物與”,也就是將人和世界的其他一切對(duì)象,即人和天地萬(wàn)物,都看作一個(gè)生存共同體?！懊癜锱c”是“仁民愛(ài)物”的詳細(xì)引申,“民胞”意味著將其他的人類成員都看作自己的同胞,并猶如胞一般來(lái)對(duì)待;“物與”則是把人之外的其他一切對(duì)象視為休戚相關(guān)的交往伙伴?！叭f(wàn)物一體”“民胞物與”和“仁民愛(ài)物”從總體上看便是要求在人和自然、人和天地萬(wàn)物之間建立起和諧、協(xié)調(diào)的關(guān)系,避開(kāi)人和自然之間的對(duì)抗和沖突。近代以來(lái),在天人關(guān)系的演進(jìn)中,人之外的天地萬(wàn)物更多地被看作為人所利用、折服的對(duì)象。比較而言,傳統(tǒng)儒學(xué)則更多地把如何維護(hù)人和天的和諧關(guān)系,看作天人之辯的題中應(yīng)有之義,這種意識(shí)和廣義上的“天人合一”觀念也緊密地聯(lián)系在一起:從人和自然的關(guān)系來(lái)看,“天人合一”所指向的便是人和萬(wàn)物的和諧關(guān)聯(lián),避開(kāi)僅僅把自然當(dāng)作折服、利用的對(duì)象。（摘編自楊國(guó)榮《政治實(shí)踐與人的德性——儒學(xué)視閾中的為政和成人》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子在聽(tīng)到馬廄失火后，把關(guān)切的首要之點(diǎn)放在人上，體現(xiàn)了孔子對(duì)人內(nèi)在價(jià)值的確定。B.“樹木以時(shí)伐”（《論語(yǔ)》）、“斧斤以時(shí)入山林”（《孟子》）能體現(xiàn)傳統(tǒng)儒家“愛(ài)物”思想。C.作為“仁民愛(ài)物”的引申，“民胞物與”要求人要以其他人為同胞、以天地萬(wàn)物為摯友。D.傳統(tǒng)儒學(xué)維護(hù)天和人和諧關(guān)系的意識(shí)，與廣義上的“天人合一”觀念能緊密地聯(lián)系起來(lái)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章其次段主要論證對(duì)象是“仁民”觀念，論證時(shí)追根溯源，思維嚴(yán)謹(jǐn)，有理有據(jù)。B.文章采納總分式，從“仁民愛(ài)物”與“萬(wàn)物一體”“民胞物與”的同異角度綻開(kāi)論述。C.文章多處明引儒家經(jīng)典，以它們?yōu)檎摀?jù)進(jìn)行論證分析，能有力地支撐論點(diǎn)，增加勸服力。D.文章運(yùn)用對(duì)比論證法，把近代較普遍的對(duì)天人關(guān)系的相識(shí)同傳統(tǒng)儒學(xué)的相關(guān)相識(shí)進(jìn)行對(duì)比。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)傳統(tǒng)儒家而言，物與人是相同的，人對(duì)待人與對(duì)待物都應(yīng)當(dāng)秉持仁道原則同等地對(duì)待。B.傳統(tǒng)儒學(xué)認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)珍惜愛(ài)惜天地萬(wàn)物，人之外的天地萬(wàn)物是不能被人利用和折服的。C.“仁民”“愛(ài)物”都與仁道有關(guān)，“仁民”是仁道原則的運(yùn)用，“愛(ài)物”豐富了仁道原則。D.“萬(wàn)物一體”“民胞物與”與“仁民愛(ài)物”相比，側(cè)重于強(qiáng)調(diào)人和世間萬(wàn)物是生存共同體?！敬鸢浮?.D2.B3.C【解析】【1題詳解】此題考核篩選并整合文中信息實(shí)力，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的精確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時(shí)要細(xì)致對(duì)讀選項(xiàng)和原文，細(xì)致區(qū)分選項(xiàng)表述與文中內(nèi)容的差別。題中D項(xiàng)，“傳統(tǒng)儒學(xué)維護(hù)天和人和諧關(guān)系的意識(shí)，與廣義上的‘天人合一’觀念能緊密地聯(lián)系起來(lái)”錯(cuò)誤，“這種意識(shí)”指代“更多地把如何維護(hù)人和天的和諧關(guān)系,看作天人之辯的題中應(yīng)有之義”，不是指代“傳統(tǒng)儒學(xué)維護(hù)天和人和諧關(guān)系的意識(shí)”，遺漏“如何”等重要信息，偷換了指代內(nèi)容。故選D?！?題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。答題時(shí)留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)、論證的方法等。答題時(shí)留意依據(jù)文章內(nèi)容詳細(xì)分析。題中B項(xiàng)，“同異”錯(cuò)，沒(méi)有“異”，文中沒(méi)有論及它們的不同，且本文第四段與前文內(nèi)容構(gòu)成層進(jìn)，不是完全的總分。故選B?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題重點(diǎn)在對(duì)文中觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型主要有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。設(shè)錯(cuò)方式一般為變更句子含義從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一樣，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。近幾年依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行推斷成為一個(gè)熱點(diǎn)，重點(diǎn)留意無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果和充分條件、必要條件混淆。題中A項(xiàng)，“物與人是相同的”錯(cuò)誤，物與人是有區(qū)分的，“并把人作為有自身價(jià)值的對(duì)象來(lái)對(duì)待”；B項(xiàng)，“人之外的天地萬(wàn)物是不能被人利用和折服的”錯(cuò)誤，原文的表述為“避開(kāi)僅僅把自然當(dāng)作折服、利用的對(duì)象”；D項(xiàng)，“側(cè)重于”，原文沒(méi)有提出，無(wú)中生有。故選C?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心愿思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的精確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在推斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心愿思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯(cuò)類型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。好用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一2024年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)的辦會(huì)目標(biāo)是“世界園藝新境界，生態(tài)文明新典范”。時(shí)代特色:2024北京世園會(huì)將充分匯合世界各國(guó)最新的園藝創(chuàng)新資源，充分展示人類科技文化創(chuàng)新的最新成果，全面反映進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)全球綠色創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的趨勢(shì)，反映世界各國(guó)人民追求綠色生活、建設(shè)漂亮家園的新常態(tài)。中國(guó)風(fēng)格:2024北京世園會(huì)將努力把源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明、博大精深的中華文化內(nèi)化到世國(guó)會(huì)的總體規(guī)劃、園區(qū)建設(shè)、園藝展示、活動(dòng)策劃、綜合服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)傳播和發(fā)展中國(guó)園藝文化，讓世界感知中國(guó)，讓中國(guó)融入世界，推動(dòng)我國(guó)由世界國(guó)藝生產(chǎn)大國(guó)向世界園藝產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。北京品牌:2024北京世園會(huì)將緊緊圍繞把北京建設(shè)成為國(guó)際一流的和諧宜居之都的目標(biāo)，舉辦一屆園藝、科技、文化、旅游等多功能于一體，與八達(dá)嶺長(zhǎng)城交相揮映的園藝盛會(huì)。文化盛宴:2024北京世園會(huì)將匯聚不少于100個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織等官方參展者，不少于100個(gè)國(guó)內(nèi)省、自治區(qū)、直轄市及國(guó)內(nèi)外專業(yè)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位等非官方參展者，吸引不少于1600萬(wàn)人次的參觀者。深化相互溝通，促進(jìn)共贏發(fā)展，讓綠色成為生活的主旋律，讓園藝成為創(chuàng)意的新載體，打造“世界園藝新境界，生態(tài)文明新典范”的文化盛宴。（摘編自北京世界園藝博覽會(huì)官方網(wǎng)站）材料二我們應(yīng)當(dāng)追求攜手合作應(yīng)對(duì)。建設(shè)漂亮家園是人類的共同幻想。面對(duì)生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)，人類是一榮俱榮、一損俱損的命運(yùn)共同體，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能獨(dú)善其身。唯有攜手合作，我們才能有效應(yīng)對(duì)氣候變更、海洋污染、生物愛(ài)護(hù)等全球性環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。只有并肩同行，才能讓綠色發(fā)展理念深化人心、全球生態(tài)文明之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)。女士們、先生們、摯友們!昨天，其次屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇成功閉幕，在座很多嘉賓出席了論壇。共建“一帶一路”就是要建設(shè)一條開(kāi)放發(fā)展之路，同時(shí)也必需是一條綠色發(fā)展之路。這是與會(huì)各方達(dá)成的重要共識(shí)。中國(guó)愿同各國(guó)一道，共同建設(shè)漂亮地球家園，共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（摘編自習(xí)近平在2024年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開(kāi)幕式上的講話）材料三:不久前，美國(guó)航天局的衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，全球從2000年到2024年新增的綠化面積中，約四分之一來(lái)自中國(guó)，貢獻(xiàn)比例居全球首位。在全球森林資源持鉄削減的背錄下，中國(guó)森林面積和蓄積量持續(xù)雙增長(zhǎng)，成為全球森林資源增長(zhǎng)最多的國(guó)家。推動(dòng)建立“一帶一路”綠色發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟，連續(xù)多年開(kāi)辦防沙治沙國(guó)際培訓(xùn)班，幫助非洲等地發(fā)展清潔能源…中國(guó)的綠色發(fā)展閱歷廣為傳播，正在惠及世界。北京世園會(huì)搭建的，不僅是世界園藝業(yè)展示和觀賞的平臺(tái)，也是貿(mào)易和合作的平臺(tái)?！翱夏醽喪欠侵搋r切花出口大國(guó)，希望通過(guò)北京世園會(huì)這個(gè)窗口，我們能打開(kāi)中國(guó)切花市場(chǎng)?！笨夏醽嗰v華使館參贊約輸?奧迪普道出了對(duì)北京世園會(huì)的期盼。中國(guó)花卉園藝業(yè)同樣對(duì)北京世園會(huì)充溢期盼。（摘編自《迎接人與自然和諧共生的高光時(shí)刻》，《光明日?qǐng)?bào)》，2024年4月29日）材料四:中國(guó)館不僅僅從外觀上看很有特色，還有很多細(xì)微環(huán)節(jié)也特別耐人尋味。為了削減場(chǎng)館內(nèi)的空調(diào)運(yùn)用，節(jié)約能源，中國(guó)館可以將室外的風(fēng)吸到地下，然后通過(guò)一段200多術(shù)的管線，在夏季的時(shí)候?qū)L(fēng)輸送到場(chǎng)館給室內(nèi)降溫。此外，中國(guó)館的屋頂還有一套完整的雨水收集系統(tǒng)，雨水收集之后可以作為植物的澆灌用水、景觀用水。為體現(xiàn)生態(tài)文明的成果，呈現(xiàn)科技與創(chuàng)新的力氣，園區(qū)將匯合最新視聽(tīng)科技技術(shù)，依托科技與文化、科技與園藝打造以科技與將來(lái)為主題的系列表演，通過(guò)“科技+文化”“科技+園藝”雙輪駆動(dòng)，將舉辦“奇幻光彩森林”“音樂(lè)噴泉表演”“機(jī)器人表演”等具有科技內(nèi)容的表演，引領(lǐng)人們更好地體驗(yàn)綠色生活。（摘編自北京世界園藝博覽會(huì):與世界對(duì)話生態(tài)文明》，人民網(wǎng)，2024年4月23）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.2024年北京世界園藝博覽會(huì)融時(shí)代特色與民族特色于一體，將通過(guò)多個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)支配呈現(xiàn)中華文化魅力B.2024北京世園會(huì)將吸引眾多參展方和參觀者，能以園藝為載體，深化多方合作，弘揚(yáng)新的生活理念。C.“一帯一路”、北京世園會(huì)等活動(dòng)彰顯中國(guó)開(kāi)放發(fā)展的思想，走綠色開(kāi)放發(fā)展之路是世界各國(guó)的共識(shí)D.北京世園會(huì)很多細(xì)微環(huán)節(jié)之處充分體現(xiàn)科技元素，充分呈現(xiàn)科技與創(chuàng)新的力氣，有力體現(xiàn)綠色生活理念。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.北京世園會(huì)的辦會(huì)目標(biāo)留意創(chuàng)新，關(guān)注文化，兼顧國(guó)際發(fā)展新趨勢(shì)、本土文化特色和提升城市品位等多方面內(nèi)容。B.世界各國(guó)攜手合作有利于踐行綠色發(fā)展理念，有利于解決生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題，有利于人類實(shí)現(xiàn)共同的幻想。C.中國(guó)的綠色發(fā)展閱歷惠及世界的多個(gè)國(guó)家，2000年到2024年，中國(guó)綠化面積總量占全球的綠化面積的四分之一。D.北京世園會(huì)是一場(chǎng)中國(guó)與世界生態(tài)文明的對(duì)話盛會(huì)，能呈現(xiàn)北京的城市建設(shè)的目標(biāo)，能擴(kuò)大中國(guó)在世界上的影響。6.中國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面做了哪些有意義的探究和實(shí)踐?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.C5.C6.①主動(dòng)倡議攜手合作，應(yīng)對(duì)全球性環(huán)境問(wèn)題。②推動(dòng)建立“一帶一路”綠色發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟，連續(xù)多年開(kāi)辦防沙治沙國(guó)際培訓(xùn)班，幫助非洲等地發(fā)展清潔能源。③留意科技與創(chuàng)新的力氣，用科技引領(lǐng)綠色生活。④搭建各類平臺(tái)，促進(jìn)多方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。④中國(guó)增加綠化面積，變更環(huán)境。【解析】【4題詳解】此題考核篩選并整合文中信息實(shí)力，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的精確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時(shí)要細(xì)致對(duì)讀選項(xiàng)和原文，細(xì)致區(qū)分選項(xiàng)表述與文中內(nèi)容的差別。題中C項(xiàng)，“是世界各國(guó)的共識(shí)”錯(cuò)誤，原文“這是與會(huì)各方達(dá)成的重要共識(shí)”，選項(xiàng)擴(kuò)大了主體的范圍。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題重點(diǎn)在對(duì)文中觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型主要有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。題中C項(xiàng)，“中國(guó)綠化面積總量占全球的綠化面積的四分之一”錯(cuò)誤，“全球從2000年到2024年新增的綠化面積中，約四分之一來(lái)自中國(guó)”。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力，答題時(shí)依據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息依據(jù)不同的角度進(jìn)行整合，此題要求概括中國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面做了哪些有意義的探究和實(shí)踐，留意依據(jù)文中的句子“唯有攜手合作，我們才能有效應(yīng)對(duì)氣候變更、海洋污染、生物愛(ài)護(hù)等全球性環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”概括第一點(diǎn)；依據(jù)“推動(dòng)建立‘一帶一路’綠色發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟，連續(xù)多年開(kāi)辦防沙治沙國(guó)際培訓(xùn)班，幫助非洲等地發(fā)展清潔能源”概括其次點(diǎn)；依據(jù)“通過(guò)‘科技+文化’‘科技+園藝’雙輪驅(qū)動(dòng)，將舉辦‘奇幻光彩森林’‘音樂(lè)噴泉表演’‘機(jī)器人表演’等具有科技內(nèi)容的表演，引領(lǐng)人們更好地體驗(yàn)綠色生活”概括第三點(diǎn)；依據(jù)“北京世園會(huì)搭建的，不僅是世界園藝業(yè)展示和觀賞的平臺(tái)，也是貿(mào)易和合作的平臺(tái)”概括第四點(diǎn)；依據(jù)“不久前，美國(guó)航天局的衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，全球從2000年到2024年新增的綠化面積中，約四分之一來(lái)自中國(guó)，貢獻(xiàn)比例居全球首位”概括第五點(diǎn)。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。漂亮鄉(xiāng)村蘆芙葒那天早上，他剛一進(jìn)辦公室，電視臺(tái)的總導(dǎo)演就找到他。這些年，電視臺(tái)和他有很多合作，他和總導(dǎo)演都合作成摯友了。他一看到總導(dǎo)演，就開(kāi)玩笑說(shuō)，是不是又要我找贊助？我都成了你們電視臺(tái)的錢袋子了?？倢?dǎo)演接過(guò)他遞過(guò)來(lái)的煙，一屁股坐在沙發(fā)上，說(shuō)，你說(shuō)說(shuō)，你除了錢，還能育什么？開(kāi)過(guò)玩笑，總導(dǎo)演才言歸正傳，說(shuō)，電視臺(tái)打算拍一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片。地點(diǎn)選在你老家的那個(gè)村子，這一次，不要你出錢，但你得給我們幫幫別的忙。他的老家距縣城有七十多里，是一個(gè)三面環(huán)山一面傍水的小山村。村子里的房子、門樓、院墻以及雞舍、豬圈、牛欄清一色都是用青石板砌成。雖然沒(méi)有街道，但戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯(cuò)落有致，看起來(lái)特殊美。他雖然離開(kāi)村子多年，每年總會(huì)回去轉(zhuǎn)上幾次。這些年，他在城里蓋起了一棟棟大樓，心里卻總是割舍不了那些石板房。那里每個(gè)角落都有他美妙的記憶。一聽(tīng)說(shuō)在他老家拍電視片，他一下子就來(lái)了愛(ài)好。你要我做什么？總導(dǎo)演說(shuō)，是這樣的，我們已到你的老家那個(gè)村子踩過(guò)幾次景了，一切都滿足，唯一缺的就是人了。缺人？他有些不明白。是的。你的老家你知道。這幾年村子里的人外出的外出，搬走的搬走。那天我們?nèi)ゴ遄永锊染皶r(shí)才發(fā)覺(jué)，偌大的一個(gè)村子幾乎成了空村。只有四五戶人家，而且都是老人。他說(shuō)這我知道?？倢?dǎo)演說(shuō)，問(wèn)題是，我們拍紀(jì)錄片，不能拍個(gè)空村子吧，那么好的景致，沒(méi)有人，拍出來(lái)又有什么意思呢？你想想，一個(gè)有人聲有狗叫又有炊煙的村子出現(xiàn)在電視里該是多么美的畫面呀。他明白了總導(dǎo)演的意思，可這比出錢的難度還大。別給我說(shuō)難。我知道你的能耐，憑你在村里的威信，這事對(duì)你來(lái)說(shuō)就不算個(gè)事。這事還真是個(gè)事。送走總導(dǎo)演，他就起先起先給村子里在外的人打電話。一起先，大家聽(tīng)說(shuō)要在老家的村子里拍電視，都興奮得不得了?？梢徽f(shuō)到詳細(xì)的事情上，問(wèn)題就來(lái)了，有的說(shuō)生意忙走不開(kāi)，有的說(shuō)小孩要上學(xué)得照看，推三擋四找各種理由。盡管難度大，最終他還是做通了全村人的工作。他答應(yīng)全部人、回村拍電視那幾天生意上的全部損失都由他來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。事情終于定了下來(lái)。今日還有一個(gè)意外之喜。村子里一戶打算給孩子結(jié)婚的人家，也被他說(shuō)動(dòng)，確定將婚禮搬回村子里辦。在攝制組開(kāi)拍的前兩天，他和村里的人相約著，拖家?guī)Э诘鼗氐搅舜遄永?。那時(shí)孩子們剛好放寒假。為了還原生活，他還買來(lái)了紅辣椒、玉米棒子，將它們穿起來(lái)，掛在各家各戶的山墻上。石板墻、紅辣椒，一下子將全部人的記憶拉回到過(guò)去的歲月。生活其實(shí)是不用導(dǎo)演的。大人們平常難得有這樣的機(jī)會(huì)聚在一起，火塘里生起火，圍在一起，就有說(shuō)不完的話。小孩子們?nèi)齻€(gè)一群五個(gè)一伙，像自由的小鳥一樣，在村子里追來(lái)跑去。間或響起一聲兩聲狗叫，村子就一下子活起來(lái)了。電視開(kāi)拍的其次天，那戶給孩子結(jié)婚的人家，門上貼上紅紅的對(duì)聯(lián)，場(chǎng)院里擺起了酒席，全村的人都來(lái)喝喜酒。主家還請(qǐng)來(lái)響器班子，吹吹打打地喧鬧了起來(lái)。大家?guī)缀醵纪伺碾娨暤氖隆ｋ娨暺牡檬钱悩禹槷?dāng)。殺青那天，總導(dǎo)演握著他的手說(shuō)，多么好的鄉(xiāng)村生活呀，真有點(diǎn)兒舍不得離開(kāi)呢。唯一缺憾的是，沒(méi)有下雪，要是下一場(chǎng)雪，孩子們?cè)僭诖遄永锎蜓┱蹋焉涎┤司透幸馑剂?。送走攝制組的那天晚上，他讓老婆將炕燒熱，美美地睡了一覺(jué)，這些年他真的沒(méi)有好好睡過(guò)一次平穩(wěn)覺(jué)。老婆、孩子、熱炕頭的日子真是好。早上起床，他一打開(kāi)門，外面竟然下起了雪。昨天晚上他已想好，和大伙兒商議一下，這個(gè)春節(jié)就在村子里過(guò)吧。轉(zhuǎn)過(guò)墻角，他卻發(fā)覺(jué)，村子里好多人正將他們帶回來(lái)的行李往馬路上搬。那里停著他們開(kāi)回來(lái)的車。有些手腳麻利的，已經(jīng)將車發(fā)動(dòng)了起來(lái)。他們是在打算回城了。怎么就不能在村子里過(guò)一個(gè)年呢？他回過(guò)頭往村子看去，此時(shí)，整個(gè)村莊一下子又寧?kù)o了下來(lái)。雪越下越大，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪好像要將整個(gè)村子掩埋掉。（選自《小小說(shuō)選刊》）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章以小見(jiàn)大，通過(guò)人們回村拍紀(jì)錄片的故事，反映了當(dāng)代社會(huì)城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引人深思。B.“這事還真是個(gè)事”，借人物心理反映進(jìn)城人員“回鄉(xiāng)難”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也說(shuō)明“他”的實(shí)力和威望不夠。C.離鄉(xiāng)的人們又回到村中，“幾乎都忘了拍電視的事”，說(shuō)明人們骨子里還是有著對(duì)于鄉(xiāng)村的酷愛(ài)與眷戀。D.小說(shuō)中的“他”與受邀回多的人們一樣，都是長(zhǎng)期在外的羈旅客，但是對(duì)故多的情結(jié)卻又有差別。8.如何理解題目“漂亮鄉(xiāng)村”的內(nèi)涵?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)的結(jié)尾雖簡(jiǎn)短但耐人尋味，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.B8.①鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光美，村子三而環(huán)山一面傍水，村子里的房子、門樓、院墻等都是用青石板砌成，戶連戶，舍連舍勾連成一片，錯(cuò)落有致，看起來(lái)特殊美。②鄉(xiāng)人的回憶美。村里每個(gè)角落都有主子公“他”的美妙記憶。短暫的相聚，讓鄉(xiāng)人們觸景生情,一下子將記憶拉回到過(guò)去的美妙歲月。③暗含了作者對(duì)“漂亮鄉(xiāng)村”現(xiàn)狀的嘆惋。從前鄉(xiāng)村生活美，如今人去村空，一片冷清。④寄寓著作者對(duì)“漂亮鄉(xiāng)村”發(fā)展前景的思索、祝福。漂亮鄉(xiāng)村要有景更要有人，人們要重視鄉(xiāng)村文化的傳承與建設(shè)，鄉(xiāng)村才能夠更漂亮。9.①情節(jié)上：照應(yīng)前文。在拍紀(jì)錄片之前，偌大一個(gè)村子幾乎成了空村，片子殺青后整個(gè)村莊一下子又寧?kù)o了下來(lái)，喧鬧的兩天好像是個(gè)意外，而寧?kù)o已成了現(xiàn)代鄉(xiāng)村的常態(tài)。②主旨上：“雪”好像要將村子掩埋，表現(xiàn)了作者對(duì)于鄉(xiāng)人出走，鄉(xiāng)村沒(méi)落的憂慮，為當(dāng)代中國(guó)在城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題敲響了警鐘。③閱讀效果上：大雪營(yíng)造了寧?kù)o蕭瑟的氛圍，引發(fā)讀者深化思索，使小說(shuō)富有余味。【解析】【7題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析實(shí)力。思想內(nèi)容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內(nèi)容，是作者寫文章的目的。藝術(shù)特色一般來(lái)說(shuō)，賞析它的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的修辭，這類題型都要結(jié)合小說(shuō)三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題此類題目，要求明確詳細(xì)的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容推斷正誤。B項(xiàng)，“說(shuō)明‘他’的實(shí)力和威望不夠”分析錯(cuò)誤，依據(jù)文章下文“盡管難度大，最終他還是做通了全村人的工作。他答應(yīng)全部人、回村拍電視那幾天生意上的全部損失都由他來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。事情終于定了下來(lái)”可知，他的實(shí)力和威望還是很強(qiáng)的。故選B?！?題詳解】本題考查探究小說(shuō)題目?jī)?nèi)涵和篩選信息概括歸納的實(shí)力。小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)一般有表層義和深層義，表層義是指標(biāo)題本義，深層義是指在文中的引申義、比方義或象征義，且與小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等聯(lián)系緊密。解答這類題目，可以從理解名詞含義、塑造人物性格以及揭示小說(shuō)主旨等角度加以探究。本題中題目“漂亮鄉(xiāng)村”的表層義可以從文中找到依據(jù)，據(jù)“一個(gè)三面環(huán)山一面傍水的小山村。村子里的房子、門樓、院墻以及雞舍、豬圈、牛欄清一色都是用青石板砌成。雖然沒(méi)有街道，但戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯(cuò)落有致，看起來(lái)特殊美”可以概括出“鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光美”?！捌拎l(xiāng)村”的深層義就要從人物、情節(jié)、主題方面理解探究?！澳抢锩總€(gè)角落都有他美妙的記憶”“石板墻、紅辣椒，一下子將全部人的記憶拉回到過(guò)去的歲月”“大人們平常難得有這樣的機(jī)會(huì)聚在一起，火塘里生起火，圍在一起，就有說(shuō)不完的話”，從人物形象角度可以概括為“鄉(xiāng)人的回憶美”。從文中“偌大的一個(gè)村子幾乎成了空村”，鄉(xiāng)人們起先不愿回鄉(xiāng)，電視片拍完后，匆忙回城，不能在村子里過(guò)個(gè)年等情節(jié)，文章結(jié)尾“他回過(guò)頭往村子看去，此時(shí)，整個(gè)村莊一下子又寧?kù)o了下來(lái)。雪越下越大，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪好像要將整個(gè)村子掩埋掉”，分析概括出“暗含了作者對(duì)‘漂亮鄉(xiāng)村’現(xiàn)狀的嘆惋”。文中導(dǎo)演說(shuō)“一個(gè)有人聲有狗叫又有炊煙的村子出現(xiàn)在電視里該是多么美的畫面呀”，從主題上“寄寓著作者對(duì)‘漂亮鄉(xiāng)村’發(fā)展前景的思索、祝福”。【9題詳解】本題考查探究小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)效果的實(shí)力。解答此類題目，主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面回答，詳細(xì)到結(jié)構(gòu)情節(jié)、內(nèi)容主題、人物形象、讀者的閱讀效果等角度作答。本題文章的結(jié)尾是環(huán)境描寫，所以還應(yīng)加上環(huán)境描寫的作用，如從渲染氛圍、烘托人物、揭示（深化）主題等角度分析。結(jié)合文本分析，這篇小說(shuō)的結(jié)尾的藝術(shù)效果可分點(diǎn)概括為“①情節(jié)上：照應(yīng)前文。在拍紀(jì)錄片之前，偌大的一個(gè)村子幾乎成了空村，片子殺青后整個(gè)村莊一下子又寧?kù)o了下來(lái)，喧鬧的兩天好像是個(gè)意外，而寧?kù)o已成了現(xiàn)代鄉(xiāng)村的常態(tài)。②主旨上：“雪”好像要將村子掩埋，表現(xiàn)了作者對(duì)于鄉(xiāng)人出走，鄉(xiāng)村沒(méi)落的憂慮，為當(dāng)代中國(guó)在城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題敲響了警鐘。③閱讀效果上：大雪營(yíng)造了寧?kù)o蕭瑟的氛圍，引發(fā)讀者深化思索，使小說(shuō)富有余味”?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)留意找尋。二、古代詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題.李星沅,字石梧,湖南湘陰人。道光十二年進(jìn)士,選庶吉士,授編修。十五年,督廣東學(xué)政。粵士多健訟,檄通省籍諸生之干訟者,牒報(bào)治之,士風(fēng)以肅。任滿,授陜西漢中知府,歷河南糧道,陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴(yán)治刀匪、啯匪,屢擒其魁置之法。先是,永昌回亂,迤西道羅天池濫殺,不分良莠,眾回益擾?？偠劫R長(zhǎng)齡、提督張必祿急于主撫,降者輒復(fù)叛。至是,緬寧匪首馬國(guó)海被剿亡走,潛結(jié)云州回馬登霄、海連升等復(fù)起事,迤西大震。星沅追論肇亂之由,長(zhǎng)齡、天池并獲譴。二十七年,遣兵進(jìn)剿,解散被脅回眾,首逆就殲,余匪肅清。詔嘉其功,加太子太保銜,賜花翎。尋調(diào)兩江總督。星沅未第時(shí),客陶澍幕中,為掌章奏。又歷官江南,習(xí)于鹽、漕、河諸利弊。時(shí)度支告匱,廷臣主南漕改征折色①,于北省采買。星沅謂折多征收不易,折少采買不敷。谷賤銀貴,民間展轉(zhuǎn)虧折。且州縣藉端浮勒,胥吏高下其手,防之皆難。迭疏論列,折色之議遂寢。三十年,宣宗崩,赴京謁梓宮,復(fù)以母老陳請(qǐng)歸養(yǎng)。會(huì)廣西匪亂方熾,起林則徐督師,卒于途,命星沅代為欽差大臣。是年十二月,抵廣西,駐柳州。時(shí)左右江匪氛擴(kuò)散,諸賊尤以桂平金田洪秀全為最悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳皆以貽誤黜去,周天爵、向榮繼為巡撫、提督。二人者并有重名,負(fù)意氣,議輒相左,星沅調(diào)和之,仍不協(xié),軍事多牽掣。咸豐元年春,向榮進(jìn)剿,賊由大黃江、牛排嶺竄新墟、紫荊山。星沅檄總兵秦定三、李能臣率滇、黔兵追躡,賊復(fù)竄武宣。榮、天爵各進(jìn)擊,賊踞東鄉(xiāng),兩軍攻之不克。星沅以事權(quán)不一,奏請(qǐng)?zhí)睾?jiǎn)總統(tǒng)將軍督剿,詔斥其推諉。尋命高校士賽尚阿率總兵達(dá)洪阿、都統(tǒng)巴清德赴湖南防堵,將以代之。賽尚阿至湖南遂授欽差大臣赴廣西督師命星沅回湖南治防四月星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)至則已憊甚數(shù)日卒于軍。遺疏言:“賊不能平,不忠;養(yǎng)不能終,不孝。歿后斂以常服,用彰臣咎?！蔽淖谟[而哀之,依總督例賜恤,賜金治喪,存問(wèn)其母,子二人命俟服闋引見(jiàn),謚文恭。子桓,官至江西布政使。(選自《清史稿·列傳一百八十》,有刪改)【注】①折色:舊時(shí)謂所征田糧折價(jià)征銀鈔布帛或其他物產(chǎn)。10.下列對(duì)文中加框的斷句,正確的一項(xiàng)是A.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣赴廣西/督師命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)至則已/憊甚數(shù)日/卒于軍。B.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)/至則已憊甚/數(shù)日卒于軍。C.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣赴廣西/督師命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)/至則已憊甚/數(shù)日卒于軍。D.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)至則已/憊甚數(shù)日/卒于軍.11.下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.“糧道”,指軍隊(duì)運(yùn)輸軍糧等補(bǔ)給的通路,在古代斗爭(zhēng)中,凡屬高超的將帥,都特別重視糧食供應(yīng)對(duì)取得作戰(zhàn)成功的重要作用問(wèn)題。B.“迤西”,明清時(shí)稱云南西部地區(qū),大致包括現(xiàn)在大理、麗江、永昌等地。“道”在秦朝起先出現(xiàn),起初跟縣同級(jí)別,特地運(yùn)用于少數(shù)民族聚居的偏遠(yuǎn)地區(qū)。C.“花翎”,清官員、貴族冠飾。清制,武職五品以上,文職巡撫兼提督銜及派往西北兩路大臣,以孔雀翎為冠飾,綴于冠后,稱花翎,除因軍功賞戴者外,離職即摘除。D.“服闋”,守喪期滿除去喪服。在古代,有嚴(yán)格的服喪制度,喪服依據(jù)親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近,從重到輕,依次分為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻五種,此之謂“五服”。12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.李星沅治官有方。在廣東督導(dǎo)學(xué)政時(shí),在川陜治理匪徒時(shí),發(fā)覺(jué)問(wèn)題后均剛好整治,并處理得當(dāng),效果顯著。B.李星沅辦事有理有據(jù)。在追究永昌回亂的緣由時(shí),認(rèn)為禍亂不僅與匪首有關(guān),還與總督賀長(zhǎng)齡、提督張必祿政策失當(dāng)有關(guān)。C.李星沅富有遠(yuǎn)見(jiàn)。在探討“南漕改征折色”問(wèn)題上,認(rèn)為這一做法不妥,可能會(huì)導(dǎo)致官員貪污腐敗,上下其手。惋惜皇上及眾臣并未聽(tīng)從,照舊推行。D.李星沅得到皇上敬重看重。在其死后,文宗哀痛哀痛,褒封謚號(hào),授予撫恤金,并厚待李星沅的母親和兒子。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①粵士多健訟,檄通省籍諸生之干訟者,牒報(bào)治之,士風(fēng)以肅。②星沅以事權(quán)不一,奏請(qǐng)?zhí)睾?jiǎn)總統(tǒng)將軍督剿,詔斥其推諉?！敬鸢浮?0.B11.A12.C13.①?gòu)V東讀書人大多擅長(zhǎng)打官司,(星沅)發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生,并發(fā)布公文治理這件事,士風(fēng)因(此)得以肅整。②星沅因?yàn)檐娛律系臋?quán)宜處理不統(tǒng)一,上奏懇求特地選拔統(tǒng)帥率領(lǐng)軍隊(duì)督導(dǎo)圍剿,皇帝下詔斥責(zé)他推卸責(zé)任?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的實(shí)力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后依據(jù)文意進(jìn)行推斷，本段話的大意為：賽尚阿至湖南，就被授予欽差大臣，趕赴廣西督導(dǎo)軍隊(duì)，命星沅回湖南治理防務(wù)。四月，星沅竭力快速趕赴武宣前敵督戰(zhàn)，到達(dá)已經(jīng)特別乏累，幾日后在軍中去世。“赴廣西”的目的是“督師”不要斷開(kāi)，解除AC；“已”修飾“憊甚”，不要斷開(kāi)，解除AD。故選B。【11題詳解】試題分析：回答此類題目，必需熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，細(xì)致察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及詳細(xì)語(yǔ)境分析。A項(xiàng)，依據(jù)上下文意思，這里的“糧道”指官名，明清兩代都設(shè)督糧道，督運(yùn)各省漕糧，簡(jiǎn)稱“糧道”。故選A。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容理解。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，做出判定。C項(xiàng)，原文“迭疏論列，議遂寢”，這件事最終廢止不行，并沒(méi)有接著推行。故選C。13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實(shí)力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)留意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“健”，擅長(zhǎng)；“籍”，登記；“干”，追求；“諸生之干訟者”，定語(yǔ)后置句；“之”，定語(yǔ)后置的標(biāo)記；“牒報(bào)”，發(fā)布公文；“以”，介詞，因、因?yàn)?。其次句得分點(diǎn)：“以”，介詞，因?yàn)?；“事?quán)”，軍事上的權(quán)宜；“一”，統(tǒng)一；“特簡(jiǎn)”，特地選拔、破格選用；“總統(tǒng)”，統(tǒng)帥；“將軍”，率領(lǐng)軍隊(duì)；“推諉”，推卸責(zé)任。點(diǎn)睛：本題首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一樣的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：李星沅,字石梧。湖南湘陰人。道光十二年考中進(jìn)士,選為庶吉士,授予編修。十五年任廣東學(xué)政?；浀刈x書人大多擅長(zhǎng)打官司,(星沅)發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生,并發(fā)布公文(下令)整治,士風(fēng)因(此)得以肅整。任期滿后,被授予陜西漢中知府,歷任河南糧道,陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴(yán)厲整治寇匪,多次擒獲他們的首領(lǐng)并將其繩之于法。這之前,永昌發(fā)生回亂,迤西道羅天池胡亂殺人,不分好人壞人,眾多回人更加滋擾生亂?？偠劫R長(zhǎng)齡、提督張必祿急于主見(jiàn)安撫,倒戈的人動(dòng)不動(dòng)就又反目叛亂了。至此,緬寧匪首馬國(guó)海被追剿而逃亡,暗中勾結(jié)云州回人馬登霄、海連升等再次發(fā)動(dòng)叛亂,迤西大為動(dòng)蕩。星沅追究造成禍亂的緣由,長(zhǎng)齡、天池一并受到責(zé)斥。二十七年,派遣軍隊(duì)進(jìn)行圍剿,解散被脅迫的回族眾人,造反作亂的首領(lǐng)被殲滅,其余的匪徒也被殲滅干凈。(皇上)下詔嘉獎(jiǎng)他的功勞,加封太子太保官銜,賜花翎。不久調(diào)任兩江總督。星沅沒(méi)有中第時(shí),借居在陶澍幕府,掌管章奏(臣僚呈報(bào)皇帝的文書)。又先后連任官職江南,熟識(shí)鹽、漕、河諸多利弊。當(dāng)時(shí)度支(掌管全國(guó)財(cái)賦的統(tǒng)計(jì)與支調(diào)的官員)訴說(shuō)用度缺乏,朝廷大臣主見(jiàn)南糧改為用征銀布帛等代替,在北方省份選購(gòu) 糧食。星沅說(shuō)折銀太多征收不簡(jiǎn)潔,折銀太少選購(gòu) 不夠。糧食低賤銀兩珍貴,民間經(jīng)過(guò)太多環(huán)節(jié)損失虧耗。且州縣以此為借口額外勒索,官吏玩弄手法,串通做弊,防備他們都很難。(星沅)屢次上疏論述,改征的提議于是廢止不行。三十年,宣宗駕崩,(星沅)赴京拜謁皇帝的靈柩,又因?yàn)槟赣H年老懇求回家奉養(yǎng)。恰逢廣西匪亂正盛,最初起用林則徐為督師討伐,(卻)在途中去世,命星沅代為欽差大臣。這年十二月,抵達(dá)廣西,駐守柳州。當(dāng)時(shí)兩岸的江匪發(fā)展勢(shì)頭日益擴(kuò)散,眾多賊匪尤其以桂平金田洪秀全為最剽悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳都因?yàn)橘O誤戰(zhàn)機(jī)而被免官,周天爵、向榮繼任為巡撫、提督。二人者都有很好的名聲,但都頗為自負(fù),意氣用事,謀議總是不一樣,星沅調(diào)和他們的看法,仍舊不能使他們協(xié)調(diào)一樣,軍事很多時(shí)候相互牽制掣肘。咸豐元年春,向榮進(jìn)軍圍剿,賊匪由大黃江、牛排嶺竄入新墟、紫荊山。星沅發(fā)文總兵秦定三、李能臣率領(lǐng)滇、黔軍隊(duì)循跡追剿,賊匪又竄入武宣。榮、天爵分頭進(jìn)擊,賊盤踞東鄉(xiāng),兩軍攻打不下。星沅因?yàn)樾惺怪笓]職權(quán)不能統(tǒng)一調(diào)度,上奏懇求特地選拔統(tǒng)帥率領(lǐng)軍隊(duì)督導(dǎo)圍剿,皇帝下詔斥責(zé)他推卸責(zé)任。不久命高校士賽尚阿率總兵抵達(dá)洪阿、都統(tǒng)巴清德趕赴湖南防堵,將讓他們代替李星沅。賽尚阿至湖南,就被授予欽差大臣,趕赴廣西督導(dǎo)軍隊(duì),命星沅回湖南治理防務(wù)。四月,星沅竭力快速趕赴武宣前敵督戰(zhàn),到達(dá)已經(jīng)特別乏累,幾日后在軍中去世。遺言上奏:“賊不能殲滅,是不忠;父母不能終養(yǎng),是不孝。死后用常服收殮,用以表明我的錯(cuò)誤?！蔽淖诳春筇貏e難過(guò),依據(jù)總督的規(guī)格賜予撫恤金,賜予金錢置辦喪事,恤問(wèn)他的母親,下令他的兩個(gè)兒子等服喪完畢后引見(jiàn)朝廷,授予李星沅“文恭”的謚號(hào)。李星沅的兒子李桓,后來(lái)官至江西布政使。古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下列小題鷓鴣天·尋菊花無(wú)有，戲作辛棄疾掩鼻人間臭腐場(chǎng)，古來(lái)惟有酒偏香。自從來(lái)住云煙畔，直到而今歌舞忙。呼老伴，共秋光。黃花何處避重陽(yáng)？要知爛熳開(kāi)季節(jié)，直待西風(fēng)一夜霜。【注】此人渴望能夠收復(fù)中原，展露才能，卻遭奸臣讒害，被貶如今的江西上饒鉛山云煙畔。14.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“掩鼻人間臭腐場(chǎng)，古來(lái)惟有酒偏香”兩句，詞人把官場(chǎng)比作“臭腐場(chǎng)”，拿“酒偏香”與之對(duì)比，表達(dá)了對(duì)腐敗官場(chǎng)的厭惡之情。B.“掩鼻”就是捂住鼻子，一個(gè)“掩”字充分地展示了詞人自己品行的高潔和對(duì)丑惡的厭惡；酒之所以“偏香”，是因?yàn)榫颇芙鈶n。C.“自從來(lái)住云煙畔，直到而今歌舞忙”是說(shuō)自己隱退田園后，不再過(guò)問(wèn)世事，以歌舞自?shī)?，寄寓了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)悲觀后的解脫心情。D.詞題是“尋菊花”，卻沒(méi)有寫“尋”，上闋寫人間臭腐，下闋寫菊點(diǎn)到而已，寫法不合常規(guī)，在于詞人意不在菊，而是借題發(fā)揮。15.“要知爛熳開(kāi)季節(jié)，直待西風(fēng)一夜霜”是如何抒發(fā)感情的？有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】14.C15.這一句通過(guò)聯(lián)想，寫菊花的開(kāi)放還要等到秋風(fēng)嚴(yán)霜后，含蓄地贊美了菊花不趨炎附勢(shì)而傲霜凌寒的品行?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的基本實(shí)力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的全部?jī)?nèi)容，留意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，留意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或有意拔高等。C項(xiàng)，“‘自從來(lái)住云煙畔，直到而今歌舞忙’是說(shuō)自己隱退田園后，不再過(guò)問(wèn)世事”分析錯(cuò)誤。詞人隱退田園后以詩(shī)酒自?shī)?，并沒(méi)有不問(wèn)世事，從詞人對(duì)官場(chǎng)的諷刺來(lái)看，詞人還是很關(guān)切時(shí)事的，所以，也就不存在“解脫”一說(shuō)。故選C?！?5題詳解】此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌表現(xiàn)手法的實(shí)力。這類題，首先要求學(xué)生細(xì)致閱讀詩(shī)歌，借助詩(shī)歌注釋及關(guān)鍵意象，充分理解詩(shī)歌內(nèi)容及情感；繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，詳細(xì)分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。詩(shī)歌表現(xiàn)手法很多，有：托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、對(duì)比、反襯、烘托渲染、正側(cè)面相結(jié)合等。學(xué)生要對(duì)每一種手法都了解駕馭，才能夠正確加以推斷。解答本題，先要分析出是如何抒發(fā)感情的，然后再分析這樣寫法的表達(dá)效果是怎樣的。從“要知爛熳開(kāi)季節(jié)，直待西風(fēng)一夜霜”中的“要知”可看出，這一句是詞人的聯(lián)想，通過(guò)菊花的開(kāi)放還要等到秋風(fēng)嚴(yán)霜后這一內(nèi)容，這樣的虛寫含蓄蘊(yùn)藉，從側(cè)面謳歌了菊花迎風(fēng)傲霜，不趨炎附勢(shì)而的品行。詩(shī)人贊美菊花的這一品行，也是表明作者的品行?！军c(diǎn)睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關(guān)鍵詞：指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感看法的詞語(yǔ)。這些詞往往是“詩(shī)眼”。（2）抓關(guān)鍵句：指最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或爭(zhēng)論性的句子。這樣的語(yǔ)句一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的結(jié)尾。（3）緊扣詩(shī)題：不少詩(shī)歌的題目對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人情感起著重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感，往往可以收到令人滿足的效果。（5）抓注釋：注釋一般是對(duì)題目、作者、朝代、寫作背景等與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的說(shuō)明或提示，很多狀況下它們對(duì)我們的解題起著重要的作用。詩(shī)歌賞析：辛棄疾的詞，大多即景抒情、詠物言志，他的這首《鷓鴣天》也不例外。自從南歸之后，他本希望能得到南宋政權(quán)的重用，報(bào)效國(guó)家，復(fù)原中原，展露才能，但沒(méi)想到他的這些志向不僅未能實(shí)現(xiàn)，反而遭奸臣讒害，落得被迫過(guò)上閑居生活。他雖寄情山水，但仍時(shí)常流露出一股憤憤不平之氣。此詞雖題為《尋菊花無(wú)有，戲作》，但整個(gè)上片都未干脆接觸題目，只是憤世疾俗之情的抒發(fā)；就是下片，對(duì)題目說(shuō)來(lái)，也只是點(diǎn)到而已。此詞上片開(kāi)頭兩句：“掩鼻人間臭腐場(chǎng)，古今惟有酒偏香?！狈路饝{空而來(lái)，卻又發(fā)自心靈深處，是飽經(jīng)風(fēng)霜，到過(guò)了廟堂官場(chǎng)、都會(huì)邊疆，目睹了官場(chǎng)丑惡之后的特別苦痛的總結(jié)和極端厭惡的心態(tài)。在辛棄疾的仕途生涯中，他看慣了當(dāng)時(shí)倒戈派掌權(quán)，正人君子遭遇打擊，狗茍蠅營(yíng)的小人氣焰囂張，故斥官場(chǎng)為“臭腐場(chǎng)”，實(shí)在是再恰當(dāng)不過(guò)了。充分展示了詞人自己品行的高潔和對(duì)丑惡的厭惡。正因?yàn)槊鎸?duì)的是“臭腐場(chǎng)”，所以“惟有酒偏香”?！熬啤敝捌恪?，不在于它的味，而在于它能“解憂”?！拔┯芯破恪?，言外之意是說(shuō)除酒以外，一切都是“臭腐”的?！叭碎g”與“古今”連用，即空間與時(shí)間結(jié)合，橫與縱交織，意謂不僅眼前的“人間”是“臭腐場(chǎng)”，“惟有酒偏香”，而且從古到今，莫不如此。接著“自從來(lái)住云煙畔，直到而今歌舞忙?！眱删洌檎{(diào)一轉(zhuǎn)，由對(duì)“人間”深深的厭惡，變?yōu)閷?duì)山林隱居生活的由衷的喜悅，前后形成了顯明的比照。“云煙畔”，指詞人閑居的鉛山鄉(xiāng)間別墅。這里依山臨水，云煙縹緲，如世外桃源?！案栉杳Α?，寫詞人閑適瀟灑的生活和志得意滿的情愫。他在閑居鉛山時(shí)所作的詞，多有類似語(yǔ)句。上片敘寫人間是“臭腐場(chǎng)”，詞人欲遠(yuǎn)務(wù)之，從而為下片“尋菊花”作了鋪墊。下片“呼老伴，共秋光。黃花何處避重陽(yáng)？”轉(zhuǎn)入正題。前兩句點(diǎn)“尋菊花”，后一句明“不見(jiàn)”?！袄习椤碑?dāng)為“吳子似諸友”?！肮睬锕狻保蚕砬锕?。古人多用“秋光”來(lái)表現(xiàn)菊花?！肮睬锕狻保措[含了“尋菊花”之意?！包S花”，即菊花?！爸仃?yáng)”，即農(nóng)歷九月初九，古人常在這天登高賞菊。結(jié)尾兩句：“要知爛熳開(kāi)季節(jié)，直待秋風(fēng)一夜霜?！辟澝谰栈ú悔呇赘絼?shì)而傲霜凌寒的品行。贊美菊花的這一品行，也是表明作者的品行。名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》中，用“______，______”兩句寫出了山之高、水之曲的特點(diǎn)。（2）蘇軾《赤壁賦》中描寫江面美景，與“秋水共長(zhǎng)天一色“（王勃《滕王閣序》）有異曲同工之妙的兩句是“________________，___________________”（3）范仲淹《漁家傲?秋思》中，用“_______，_______”兩句以酒遣懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情?！敬鸢浮?1).上有六龍回日之高標(biāo)(2).下有沖波逆折之回川(3).白露橫江(4).水光接天(5).濁酒一杯家萬(wàn)里(6).燕然未勒歸無(wú)計(jì)【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫實(shí)力。本題屬于理解性情境默寫，要求學(xué)生平常要留意記憶、積累。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)靜作答，規(guī)范寫字。此題要留意的易錯(cuò)字有：逆、折、濁、勒?！军c(diǎn)睛】名句默寫題，在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平常對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。一些學(xué)科在統(tǒng)招錄用時(shí)，考生報(bào)考意愿較弱，招到的學(xué)生往往是調(diào)劑錄用，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，要么選擇換專業(yè)，要么只求畢業(yè)拿到文憑。而設(shè)置為自主招生專業(yè)，真正的愛(ài)好者被選拔，不僅緩解了招生難題，錄用的學(xué)生也更有意愿在該領(lǐng)域接著深造。____________，那些或具有學(xué)科特長(zhǎng)，或具有創(chuàng)新潛能，或符合學(xué)校特色辦學(xué)須要的學(xué)生，都可以通過(guò)自主招生的渠道__________。自主招生有助于打破高考的單一局限，承載的是“打破一考定終身”“不拘一格降人才”的美妙愿景。高考是人才培育的指揮棒，作為高考重要形式的自主招生，同樣是風(fēng)向標(biāo)。近年來(lái)，自主招生敏捷多樣的選拔方式，令人__________的考試題目，總是讓人們_________。近幾年來(lái)，()，去年更是高達(dá)83.7萬(wàn)人次。但在快速發(fā)展過(guò)程中，一些亂象也悄然滋生。翻看今年各高校自主招生政策，可以發(fā)覺(jué)，多種“變更”都緊扣著人們的質(zhì)疑，回應(yīng)著人們的期盼。自主招生政策的調(diào)整，既體現(xiàn)出對(duì)以往問(wèn)題的矯正，也能看到對(duì)將來(lái)教化方向的引領(lǐng)。17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.報(bào)名人數(shù)連年增加的自主招生，讓人們?nèi)找骊P(guān)注和重視B.自主招生報(bào)名人數(shù)連年增加，日益受到關(guān)注和重視C.人們?nèi)找骊P(guān)注和重視自主招生，使報(bào)名人數(shù)連年增加D.自主招生日益受到關(guān)注和重視，報(bào)名人數(shù)連年增加18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.推而廣之鋒芒畢露賞心悅目夸夸其談B.無(wú)獨(dú)有偶鋒芒畢露耳目一新夸夸其談C推而廣之脫穎而出耳目一新津津樂(lè)道D.無(wú)獨(dú)有偶脫穎而出賞心悅目津津樂(lè)道19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.真正的愛(ài)好者被選拔，招生難題不僅被緩解了，錄用的學(xué)生也更有意愿在該領(lǐng)域接著深造B.選拔真正愛(ài)好者，不僅解決了招生難題，錄用的學(xué)生也更有意愿在該領(lǐng)域接著深造C.選拔真正的愛(ài)好者，招生難題不僅被解決了，在該領(lǐng)域錄用的學(xué)生也更有意愿接著深造D.真正的愛(ài)好者被選拔，不僅緩解了招生難題，在該領(lǐng)域錄用的學(xué)生也更有意愿接著深造【答案】17.D18.C19.B【解析】【17題詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫實(shí)力。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有確定的干擾性，難度適中。結(jié)合“去年更是高達(dá)83.7萬(wàn)人次”分析可知，后面主要講“報(bào)名人數(shù)”連年增長(zhǎng)，解除A項(xiàng)、B項(xiàng)。結(jié)合“自主招生敏捷多樣的選拔方式……近幾年來(lái)”分析，主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“自主招生”，解除C項(xiàng)。故選D?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；留意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。推而廣之：推綻開(kāi)來(lái)而且把它擴(kuò)大，也指從一件事情推及其它。無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒（多用于貶義）。結(jié)合“那些或具有學(xué)科特長(zhǎng)……都可以通過(guò)自主招生的渠道”等分析可知，選用“推而廣之”。脫穎而出：比方人的才能全部顯現(xiàn)出來(lái)。鋒芒畢露：指銳氣和才能全都表現(xiàn)出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。結(jié)合“具有學(xué)科特長(zhǎng)”“具有創(chuàng)新潛能”“符合學(xué)校特色辦學(xué)須要的學(xué)生”等分析可知，選用“脫引而出”。賞心悅目：指因觀賞美妙的情景而心情安逸。耳目一新：聽(tīng)到的看到的都換了樣子，感到很簇新。結(jié)合“令人”“試題”分析，應(yīng)當(dāng)是“耳目一新”。津津樂(lè)道：很感愛(ài)好地談?wù)?。夸夸其談：形容說(shuō)話義正詞嚴(yán)，鎮(zhèn)靜自若。結(jié)合“總讓人”分析，選用“津津樂(lè)道”。故選C?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，須要留意病句的常見(jiàn)類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。A項(xiàng)，偷換主語(yǔ)、搭配不當(dāng)，前面主語(yǔ)為“真正的愛(ài)好者”，后面主語(yǔ)為“錄用的學(xué)生”；“難題”“緩解”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”放在“招生難題”前面；“在該領(lǐng)域”放在“接著深造”前面。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“緩解”“難題”搭配不當(dāng)。故選B。【點(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后沖突的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。20.下面一組短語(yǔ)包含了兩副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)所寫對(duì)象分別是唐代聞名的詩(shī)人。請(qǐng)寫出相關(guān)人名,并依據(jù)內(nèi)容提示、對(duì)聯(lián)的格式要求進(jìn)行組合。(上下聯(lián)各填3個(gè)序號(hào))①詩(shī)史數(shù)千言②潯陽(yáng)千尺水③別離情④秋天一鵠⑤野老心⑥楓葉四弦秋⑦先生骨⑧棖觸天際⑨春水群鷗⑩草堂三五里?遷謫恨?勾留江上【答案】(1)杜甫上聯(lián):①④⑦先生骨下聯(lián):⑩⑨⑤(2)白居易上聯(lián):⑥⑧?下聯(lián):②?③【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、精確，要求駕馭對(duì)聯(lián)式仿寫。對(duì)聯(lián)的種類有春聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、壽聯(lián)、書畫聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一樣，平仄相對(duì)，音調(diào)和諧。要詞性相對(duì)，位置相同，要內(nèi)容相關(guān)，上下連接。忌重字合掌，合掌就是上下聯(lián)意思重復(fù)。解答本題，首先須要找尋關(guān)鍵詞，確定兩位唐代詩(shī)人，依據(jù)“詩(shī)史”“野老”“草堂”可以推斷出“杜甫”,依據(jù)“潯陽(yáng)”“楓葉四弦秋”“遷謫恨”可以推斷出“白居易”。然后依據(jù)與兩位詩(shī)人相關(guān)的學(xué)問(wèn)，將這些短語(yǔ)分類，可知與杜甫有關(guān)的短語(yǔ)分別是，與白居易有關(guān)的短語(yǔ)分別是;最終依據(jù)字?jǐn)?shù)、平仄、對(duì)仗分別確定這兩副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)?！军c(diǎn)睛】做對(duì)聯(lián)題必須要了解對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)，了解常規(guī)的對(duì)子，了解對(duì)聯(lián)的基本原則，并且也要了解一些重要的文化文學(xué)常識(shí)。對(duì)對(duì)聯(lián)時(shí)，須要切合題目要求，針對(duì)詳細(xì)場(chǎng)景，積累足夠的同義詞反義詞運(yùn)用，學(xué)會(huì)捕獲生活中相關(guān)或相對(duì)的事物。21.下面是某校“消防疏散體驗(yàn)”流程的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字?！敬鸢浮渴纠罕敬巍跋朗枭Ⅲw驗(yàn)”擬于9月8日實(shí)行，分疏散和平安兩個(gè)方面。警笛響后，班主任集合學(xué)生，依據(jù)指定路途疏散學(xué)生；負(fù)責(zé)人到指定出口，維持秩序，保證學(xué)生的平安。最終到操場(chǎng)集合。【解析】試題分析：本題是考查框架結(jié)構(gòu)圖的語(yǔ)言表達(dá)類試題，這類試題考生要留意所給框架圖的結(jié)構(gòu)和依次?？辞逡来魏笥煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言和通順的語(yǔ)句組織語(yǔ)言作答。本題可以作答為，本次“消防疏散體驗(yàn)”擬于9月8日實(shí)行，分疏散和平安兩個(gè)方面。警笛響后，班主任集合學(xué)生，依據(jù)指定路途疏散學(xué)生；負(fù)責(zé)人到指定出口，維持秩序，保證學(xué)生的平安。最終到操場(chǎng)集合。四、寫作22.閱讀下面的漫畫材料，依據(jù)要求寫作。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮坷模和酃矟?jì)一個(gè)人的旅行是孤寂的，相伴而行的旅途卻將布滿鮮花與陽(yáng)光。若漫漫長(zhǎng)途中有人相伴左右，那么即使遭逢暴雨狂風(fēng)，又何須驚懼著獨(dú)自面對(duì)；如適逢彎虹甘露，那么便與其共享，又何愁長(zhǎng)途之中寥落無(wú)趣？我們是游蕩在汪洋中的孤舟，獨(dú)行終將被洶涌的海浪所傾覆。在風(fēng)雨與逆境面前，唯有同舟共濟(jì)，友愛(ài)互助，才能到達(dá)志向的彼岸。同舟共濟(jì)，友愛(ài)互助，須要彼此的坦誠(chéng)相待。杜甫道：肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬乎取盡余杯。一個(gè)人若感到孤寂，那么即使與生疏人共享自己的快樂(lè)也能令溫潤(rùn)的陽(yáng)光灑滿心尖，即有時(shí)共享是一種勸慰。北宋，這個(gè)文化昌盛，社會(huì)安定旺盛的時(shí)代，在狹長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)流中源源不斷的滋育出如此眾多的文人騷客。蘇軾與王安石便是這暗流中鋒芒畢露的金礫。王安石在政見(jiàn)上激進(jìn)，蘇軾則溫柔，兩者不盡相同的政治主見(jiàn)以致他們時(shí)有爭(zhēng)辯，但同時(shí)他們之間又因文學(xué)上的成就而惺惺相惜。撇開(kāi)政治上的分歧不談，在詩(shī)歌文學(xué)成就上，他們二人同為當(dāng)時(shí)的奇才，所以兩