Module 1 changes and differences Unit 1 You and me Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊(cè)英語Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)英語班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Module1changesanddifferencesUnit1Youandme的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生在課堂上能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與個(gè)人信息相關(guān)的詞匯和句子，如姓名、年齡、性別、外貌特征等。

2.文化意識(shí)：通過對(duì)比不同國(guó)家的個(gè)人信息表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解和尊重文化差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)描述自己和他人的變化，培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過任務(wù)型活動(dòng)提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Module1changesanddifferencesUnit1Youandme的教學(xué)。重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及到的關(guān)鍵詞匯有changes,differences,personality,tall,short,fat,thin等，教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生掌握其意義和用法。

（2）語法教學(xué)：本節(jié)課主要涉及比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)。教師需要講解和示范比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)的用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

（3）對(duì)話教學(xué)：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容主要涉及個(gè)人信息的介紹和比較。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

（4）文化意識(shí)：本節(jié)課涉及到不同國(guó)家的個(gè)人信息表達(dá)方式，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重文化差異，增強(qiáng)他們的跨文化交流意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)的用法：對(duì)于部分學(xué)生來說，理解和運(yùn)用比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)可能存在一定的困難。教師需要通過生動(dòng)的例子和實(shí)用的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這兩個(gè)語法點(diǎn)的用法。

（2）文化差異的理解和尊重：學(xué)生可能對(duì)于不同國(guó)家的個(gè)人信息表達(dá)方式和文化差異缺乏了解，教師需要通過案例分析和互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化差異。

（3）詞匯的掌握：部分學(xué)生可能對(duì)于一些關(guān)鍵詞匯的掌握存在困難，教師需要通過多種教學(xué)方法，如詞匯游戲、詞匯卡片等，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

（4）對(duì)話練習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來說，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)可能存在緊張和害羞的情緒，教師需要營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)話練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，如模擬面試、交友場(chǎng)景等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言交際能力。

3.差異教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和關(guān)注，如根據(jù)學(xué)生的英語水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、難度等，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)軟件，拓展教學(xué)空間，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3.平板電腦教學(xué)：利用平板電腦開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如詞匯游戲、語法練習(xí)等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.板書教學(xué)：在課堂上合理運(yùn)用板書，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論、交流中互相學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述自己和他人的變化的情況？”比如，你可以描述一下你的朋友和你去年相比有什么變化。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述變化的句子結(jié)構(gòu)和用法。比如，我們可以用"Youaretallerthanyouwerelastyear."來描述一個(gè)人的身高變化。同時(shí)，我們也會(huì)學(xué)習(xí)如何使用過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的變化，"Youwereshorterthanyouarenow."

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了描述變化的句子在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)自己和他人的變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語描述人的外貌特征的變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述變化的句子在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述變化的句子結(jié)構(gòu)和用法，以及如何用英語描述人的外貌特征的變化。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：為了讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3的內(nèi)容，建議學(xué)生閱讀以下兩篇文章：

文章一：《HowtoDescribePeopleinEnglish》

本文介紹了如何用英語描述人的外貌、性格和行為等特點(diǎn)。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的描述變化的詞匯和表達(dá)方式。

文章二：《CulturalDifferencesinPersonalInformationExchange》

本文討論了不同文化背景下個(gè)人信息交流的差異。學(xué)生可以通過這篇文章了解不同國(guó)家的人如何在交流中表達(dá)個(gè)人信息，從而增強(qiáng)他們的跨文化交流意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

（1）制作詞匯卡片：學(xué)生可以挑選出本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯，制作成詞匯卡片。這樣可以方便他們隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

（2）觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以在網(wǎng)上搜索與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如描述變化的英語口語表達(dá)等。通過觀看視頻，學(xué)生可以進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）進(jìn)行角色扮演：學(xué)生可以邀請(qǐng)朋友或家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話場(chǎng)景。這樣可以讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

（4）撰寫課后日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫下他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以及他們?cè)谡n后學(xué)習(xí)和探究過程中的收獲。這樣可以幫助他們更好地總結(jié)和反思。

（5）參加英語角活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語愛好者一起交流和學(xué)習(xí)。這樣可以提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3的核心內(nèi)容。以下是一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3

1.引入：描述變化的場(chǎng)景圖片+提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述自己和他人的變化的情況？”

2.理論介紹：

-詞匯：變化的相關(guān)詞匯（如：changes,differences,personality,tall,short,fat,thin等）

-語法：比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)的用法示例

3.案例分析：展示一個(gè)具體的案例，描述變化的句子在實(shí)際中的應(yīng)用

4.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

-比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)的用法

-如何用英語描述人的外貌特征的變化

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：與描述變化相關(guān)的實(shí)際問題

-實(shí)驗(yàn)操作：演示如何用英語描述人的外貌特征的變化

6.學(xué)生小組討論：圍繞“描述變化的句子在實(shí)際生活中的應(yīng)用”展開討論

7.總結(jié)回顧：本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述變化的句子結(jié)構(gòu)和用法，以及如何用英語描述人的外貌特征的變化

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以采用不同顏色、圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫來使板書更具吸引力。同時(shí)，板書內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3。通過本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.描述變化的詞匯：我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述人的外貌特征，如身高、體重、外貌等。

2.語法結(jié)構(gòu)：我們學(xué)習(xí)了如何使用比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的變化。

3.對(duì)話練習(xí)：我們通過角色扮演和小組討論，練習(xí)了如何用英語描述自己和他人的變化。

4.文化意識(shí)：我們了解了不同文化背景下個(gè)人信息表達(dá)方式的差異，提高了跨文化交流意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，請(qǐng)完成以下練習(xí)：

1.詞匯填空：請(qǐng)用正確的詞匯填空。

-Sheismuchtallerthanshewaslastyear.

-Hehasputonsomeweight,heis___thanbefore.

-Herhairisshorterthanitusedtobe,itis___thanbefore.

2.選擇題：請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)。

-Whichwordcanbeusedtodescribeaperson'sweight?

A.tall

B.fat

C.short

-Whichwordcanbeusedtodescribeaperson'sheight?

A.fat

B.tall

C.thin

3.語法填空：請(qǐng)用正確的語法填空。

-IwasshorterthanIamnowwhenIwasachild.

-Youweretallerthanmewhenyouwerefiveyearsold.

4.對(duì)話練習(xí)：請(qǐng)與同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，用英語描述自己和他人的變化。教學(xué)反思在本節(jié)課中，我教授了Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3，通過任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和差異教學(xué)法，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，展示了對(duì)新知識(shí)的興趣和好奇心。

在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們不同的指導(dǎo)和關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。例如，通過多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)，我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

然而，在本節(jié)課中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解比較級(jí)和過去時(shí)態(tài)的用法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這兩個(gè)語法點(diǎn)的理解存在困難。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，我應(yīng)該在教學(xué)中提供更具體的例子和練習(xí)，以幫