2.8動物的一生教學設計科學三年級下冊教科版

第8課動物的一生(教材P39～40)授課時間：______________累計____1____課時課題動物的一生課型新授課教學目標

科學知識目標

1.掌握動物生命周期的基礎知識，包含出生、發(fā)育、繁殖與最終消亡的過程。

2.識別各類動物生命周期中的獨特之處，如壽命長短、形態(tài)變化和生殖方式的差異。

3.理解通過下蛋與長羽翼實現(xiàn)飛翔的動物，如雞，它們屬于鳥類。

4.了解通過胎生、長毛、依賴母乳成長的動物，如狗，它們屬于哺乳動物。

5.掌握人類身體成長過程中體征變化的規(guī)律。

科學探究目標

1.通過收集資料，歸納鳥類和哺乳動物生命周期的共同點。

2.能根據(jù)動物的具體特征，進行動物種類的辨別與分類。

科學態(tài)度目標

1.對動物的生命周期保持持續(xù)的探索熱情。

2.樂于使用各種方法進行動物研究，享受科學探究的樂趣。

科學、技術、社會與環(huán)境目標

意識到尊重生命和保持健康生活方式的重要性。

教學重難點

核心話題：探討動植物成長過程中形態(tài)多樣化的表現(xiàn)。

難題：找出并總結這些生物在其生命歷程中共同存在的基本形態(tài)轉變規(guī)律。

教學準備

為學生準備：實操指導手冊。

為教師準備：播放電影《犬之歲月》、放映紀錄片《動物行為之謎》、展示圖片《小蠶與狗的比較》、教授教學演示軟件的操作技巧。

流程教學設計二次備課聚焦

1.導言：（教學提示：展示蠶蟲各個發(fā)育階段的圖片。）請問蠶蟲的成長會經歷哪些階段呢？（預設答案：蠶卵、幼蟲、成蛾前的蠶蛹、蛾。）

2.解說：蠶蟲的生命經歷四個主要階段，分別是誕生、成長、繁衍和結束。根據(jù)蠶蟲的外形變化，我們可以將其生命周期劃分為卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期。

3.發(fā)問：（教學提示：展示不同動物的圖片。）還有什么動物的生存周期也會分為類似的階段嗎？（教學提示：鼓勵學生根據(jù)所看到的圖片描述或分享他們知道的例子，以此來提升學生表達的積極性。）

4.主題揭示：現(xiàn)在，讓我們一起研究幾種動物的生命旅程。（黑板上寫下：動物的生命周期）

【設計意圖】旨在通過啟發(fā)學生使用已有的知識和觀察到的現(xiàn)象，提出關于不同動物生命周期的假設，并激發(fā)學生對動物生命周期研究的興趣。

探索與研討

研究一：考察雞的生活史

1.銜接：將蠶和雞的成長變化圖片進行比較，觀察其異同。

2.提問：雞和蠶的生命過程有哪些相同和不同之處？（預設：相同點是都從卵開始，不同點是雞需要孵化，不經過蛾期，沒有變態(tài)，且壽命較長。）

3.解釋：母雞用體溫孵化雞蛋，大約21天后小雞破殼而出，長出絨毛后換羽，6個月后成熟，開始產卵。

4.深入：（提示：展示更多鳥類的生命周期圖。）這些動物有哪些共同特征？（預設：都是卵生，有羽毛和翅膀。）

5.總結：像雞這樣的卵生、有羽翼的動物屬于鳥類，其生命階段為“卵（蛋）→幼年（雛鳥）→成年（成鳥）”，幼年快速成長，成年后繁殖。

研究二：探討狗的生活史

1.體驗：觀看“狗的一生”視頻。

2.比較：狗與雞有哪些不同？（預設：小狗是胎生，出生時眼睛閉合，耳朵堵塞，吃母乳，壽命較長。）

3.描述：狗是胎生，母狗大約2個月生產小狗，初生時眼睛閉合，耳朵堵塞，23周后睜眼，6個月?lián)Q牙，11.5歲成熟，開始繁殖。

4.擴展：（提示：展示更多胎生動物的生命周期圖。）這些動物有哪些共同特征？（預設：胎生，有毛發(fā)，吃母乳。）

5.概述：像狗這樣的有毛發(fā)、胎生、吃母乳的動物屬于哺乳動物，其生命過程為“幼仔→成年”。

研究三：探究人類的生活歷程

1.過渡：我們已經了解了雞和狗，那么人類的生命歷程是怎樣的？（提示：展示不同年齡階段的人的圖片。）

2.實踐：指導學生按照年齡順序排列圖片，并解釋排列理由。

3.歸納：在母體內是胎兒，出生后經歷“嬰兒→幼兒→青少年→成年→老年”階段，人生階段的身體變化十分顯著。

4.思考：在人生的不同階段，你會對自己說些什么？（提示：鼓勵深入思考和積極發(fā)言

羽毛：遍布全身表面，既輕盈又堅韌，具備一定彈性，能有效抵御水分，起到保護、保持體溫以及輔助飛翔的效果。

鳥類：體表覆蓋羽毛，屬于恒溫生物，通過產卵進行生殖，前肢演變?yōu)橐?，有時會退化，許多種類以飛行作為主要生存方式。

拓展與小結

1.深入研究：為了滿足生存和繁殖的需要，動物的行為常常會因為環(huán)境的變化而展現(xiàn)出多種多樣有趣的現(xiàn)象。有些動物能夠適應環(huán)境改變來調整自己的形態(tài)，就像變色龍能夠改變顏色；還有的動物行為會隨著季節(jié)的變化而有所不同，比如當冬天來臨，大雁會遷徙到南方、兔子會換成冬季的毛色、蛇類則會進入冬眠狀態(tài)等。（建議活動：觀看有關“動物特殊行為”的影片。）

2.課后任務：課后，同學們可以進一步研究各種動物的生活方式，搜集并記錄下動物生命中發(fā)生的有趣故事，制作一份內容豐富、主題突出的科學小報。

【教學目標】通過制作科學小報，目的是讓學生深刻理解動物行為的多樣性，并認識到這些行為背后所體現(xiàn)的生存與繁殖的策略。這樣的活動能夠幫助學生更廣泛地認識動物的生命活動，提升對自然界的理解。

板書設計教學反思

本節(jié)課將從介紹蠶的生長階段，即卵、幼蟲、蛹、成蟲，逐漸引申至探討不同動物的成長過程，這是一種從個別到普遍，提出并解決問題的常規(guī)思維模式。通過之前的學習和日常觀察，學生們對周圍常見的動物知識有了更加豐富的了解。本課程以蠶為切入點，與之前的課程內容相呼應，旨在引導學生們重溫蠶的生長過程，并激發(fā)他們對于生命奧秘的好奇心。隨后