八級語文下冊第四單元教案 人教版

八級語文下冊第四單元教案人教版主備人備課成員教材分析《八級語文下冊第四單元教案》是人教版八級語文下冊的教學(xué)內(nèi)容，該單元包括《背影》、《春》、《長城》等經(jīng)典課文。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，提升表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對課文的深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的意象、修辭手法和表達(dá)方式，通過分析課文，使學(xué)生能夠掌握一定的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)方法上，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，通過小組討論、寫作練習(xí)等形式，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重課內(nèi)外結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品，拓寬視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《背影》、《春》、《長城》等課文，使學(xué)生能夠深入理解作者的思想感情，提高文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，通過分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。此外，通過寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升審美創(chuàng)造能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語文學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八級語文基礎(chǔ)知識，包括文學(xué)常識、修辭手法、表達(dá)方式等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對語文學(xué)科具有較強(qiáng)的興趣，尤其是對文學(xué)作品。學(xué)生在語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造方面具備一定的能力，但個(gè)別學(xué)生可能在這些方面存在不足。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡主動(dòng)思考、積極參與，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

（1）對課文中的深層含義和作者思想感情的理解：由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生可能難以完全理解課文中的深層含義和作者的思想感情。

（2）文學(xué)鑒賞能力的提升：學(xué)生可能在欣賞文學(xué)作品時(shí)，難以把握作品的主題、風(fēng)格和藝術(shù)特色。

（3）寫作能力的提升：學(xué)生在寫作過程中，可能存在表達(dá)不清、思維混亂等問題，如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性寫作，對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）個(gè)別學(xué)生可能在自信心方面存在不足，需要在鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，逐步提高自己的語文素養(yǎng)。

針對上述困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服困難，提高語文核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)白板、文具等。

2.課程平臺：人教版八級語文教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課文文本、相關(guān)文學(xué)資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線文學(xué)網(wǎng)站、電子圖書館等。

4.教學(xué)手段：啟發(fā)式教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí)、朗讀、角色扮演等。

四、教學(xué)資源：

1.軟硬件資源：電子黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)習(xí)材料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺、課文文本等。

3.信息化資源：教育軟件、在線視頻講座、電子書籍、互聯(lián)網(wǎng)資源等。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、案例分析、寫作練習(xí)、口頭報(bào)告等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)因?yàn)槟硞€(gè)決定而感到愧疚或者后悔？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中的情感奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文學(xué)鑒賞的基本概念。文學(xué)鑒賞是通過對文學(xué)作品進(jìn)行分析、解讀和評價(jià)，從而提高自己的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看《背影》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了作者如何通過細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)來塑造人物形象，以及它如何幫助我們理解作者的思想感情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對課文情感和細(xì)節(jié)的理解和分析。對于難以理解的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題。

2.朗讀與分享：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)朗讀活動(dòng)。每個(gè)小組將選擇一段課文并朗讀出來，然后分享他們的理解和感受。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和朗讀活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“親情在生活中的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文學(xué)鑒賞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：《背影》、《春》、《長城》等課文的主要內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和主題思想。

2.文學(xué)鑒賞能力：分析課文中的修辭手法、表達(dá)方式、人物塑造和情感描寫，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.寫作技巧：通過課文學(xué)習(xí)，了解不同的寫作技巧和表達(dá)方式，如描繪、抒情、議論等，并能在寫作中運(yùn)用。

4.語文基礎(chǔ)知識：詞匯、語法、句型等語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

5.文化素養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，了解中國的歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗和道德觀念，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

6.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和邏輯思維，提高分析問題和解決問題的能力。

7.審美創(chuàng)造能力：通過課文學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，提高想象力和創(chuàng)造力。

8.口語表達(dá)能力：通過課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的交際能力。

9.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

10.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，如尊重他人、珍惜親情、熱愛生活等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《背影》：作者朱自清，親情主題，描寫父親送別兒子的場景。

-《春》：作者杜甫，描寫春天的景色和生機(jī)，表達(dá)作者對生活的熱愛。

-《長城》：作者毛澤東，描寫長城的雄偉和歷史意義，表達(dá)對中國文化的自豪。

②關(guān)鍵詞：

-《背影》：親情、父親、送別、感激、成長。

-《春》：春天、生機(jī)、希望、美好、喜悅。

-《長城》：長城、歷史、文化、自豪、堅(jiān)固。

③經(jīng)典句子：

-《背影》："背影已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我心中的感激之情卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。"

-《春》："春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。"

-《長城》："不到長城非好漢，屈指行程二萬。"

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)知識點(diǎn)，使用圖片來表示課文中的場景，使用圖標(biāo)來表示不同的修辭手法等。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《背影》、《春》、《長城》等課文，通過閱讀和分析，我們了解了課文的內(nèi)容、主題思想和作者的情感表達(dá)。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了一些文學(xué)鑒賞的方法，如分析修辭手法、表達(dá)方式和情感描寫等。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對課文的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作和表達(dá)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《背影》的故事情節(jié)。

2.請分析《春》中作者對春天的描寫和表達(dá)的情感。

3.請解釋《長城》一文中"不到長城非好漢"的含義。

4.請舉例說明課文中的修辭手法，并解釋其作用。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓τH情的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在課堂討論和小組活動(dòng)中，一些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出被動(dòng)和消極的態(tài)度。這可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容缺乏興趣，或者是因?yàn)樗麄兏械诫y以理解課文中的深層含義。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如游戲、角色扮演和小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，我發(fā)現(xiàn)在講授重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解和掌握的困難。這可能是因?yàn)槲覍﹄y點(diǎn)解釋和講解不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生對難點(diǎn)內(nèi)容缺乏足夠的理解和練習(xí)。為了提高學(xué)生的理解和掌握程度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的例子和比較方法，以幫助學(xué)生更好地理解難點(diǎn)內(nèi)容，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我注意到在寫作練習(xí)中，學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力仍有待提高。這可能是因?yàn)槲以趯懽鹘虒W(xué)中缺乏足夠的指導(dǎo)和反饋，或者是因?yàn)閷W(xué)生缺乏足夠的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)。為了提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，并安排更多的寫作練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生提高寫作能力和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《朱自清散文選》、《杜甫詩選》、《毛澤東詩詞選》等，以深入了解作者的生平和創(chuàng)作背景。

-視頻資源：《背影》電影版、《春》紀(jì)錄片、《長城》歷史紀(jì)錄片等，以直觀感受課文內(nèi)容和歷史背景。

2.拓展要求：

-請學(xué)生選擇一篇自己喜歡的課文，進(jìn)行深入閱讀和分