《家庭用水小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版

《家庭用水小調(diào)查》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自長春版三年級下冊綜合實踐活動教材，章節(jié)為《家庭用水小調(diào)查》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解家庭用水的基本情況，包括用水量、用水時間等。

2.學(xué)習(xí)節(jié)水的重要性，以及如何在生活中節(jié)約用水。

3.通過實際調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和分析能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考水的再利用，提倡環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，旨在讓學(xué)生在實踐中感受節(jié)水的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦在實踐創(chuàng)新和環(huán)保意識兩個方面。

首先，通過《家庭用水小調(diào)查》的活動，我們希望學(xué)生在實踐中能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在調(diào)查過程中，學(xué)生需要觀察、記錄和分析家庭的用水情況，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和動手能力。同時，在調(diào)查結(jié)果的分享和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以學(xué)會傾聽他人的觀點，培養(yǎng)溝通和協(xié)作的能力。

其次，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識和意識。通過了解家庭用水的情況，學(xué)生能夠認(rèn)識到水資源的寶貴和節(jié)水的重要性。在調(diào)查過程中，學(xué)生會思考如何減少浪費，如何在日常生活中節(jié)約用水，這有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）了解家庭用水的基本情況：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握家庭用水的基本情況，包括用水量、用水時間等。通過觀察和記錄，學(xué)生能夠了解家庭用水的主要用途和用水量，從而培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

（2）學(xué)習(xí)節(jié)水的重要性：學(xué)生需要了解節(jié)水的重要性，知道水資源的寶貴和節(jié)水的意義。教師可以通過講解和實例，讓學(xué)生深刻理解節(jié)水的重要性，并能夠在日常生活中實踐。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和分析能力：在調(diào)查過程中，學(xué)生需要觀察家庭的用水情況，記錄用水量和用水時間，并進(jìn)行分析。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力。

（4）提倡環(huán)保意識：通過調(diào)查和討論，學(xué)生能夠思考水的再利用，提倡環(huán)保意識。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中節(jié)約用水，如何減少浪費，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.教學(xué)難點：

（1）觀察和記錄家庭用水情況：對于三年級的學(xué)生來說，觀察和記錄家庭用水情況可能存在一定的困難。學(xué)生可能不知道如何觀察，不知道記錄哪些內(nèi)容。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生明確觀察和記錄的內(nèi)容，并提供相應(yīng)的示范和方法。

（2）理解節(jié)水的重要性：學(xué)生可能難以理解為什么需要節(jié)水，節(jié)水的重要性是什么。教師需要通過實例和生活經(jīng)驗，讓學(xué)生深刻理解節(jié)水的重要性，并能夠在日常生活中實踐。

（3）分析用水?dāng)?shù)據(jù)：在調(diào)查過程中，學(xué)生需要對用水?dāng)?shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出節(jié)約用水的潛在問題。然而，對于三年級的學(xué)生來說，數(shù)據(jù)分析可能存在一定的難度。教師需要引導(dǎo)學(xué)生明確分析的方向和方法，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

（4）提出節(jié)水建議：在調(diào)查和討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要提出節(jié)水建議。然而，學(xué)生可能不知道如何提出具體的建議，或者提出的建議不夠切實可行。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)水的方法和途徑，并提供相應(yīng)的示范和建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《家庭用水小調(diào)查》這一章節(jié)所需的教材。教材中應(yīng)包含家庭用水情況的相關(guān)信息、節(jié)水的重要性、調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭用水場景的圖片，展示不同家庭用水量的圖表，以及節(jié)水措施的視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些水計量設(shè)備，讓學(xué)生實際測量家庭用水量，或者準(zhǔn)備一些節(jié)水裝置，讓學(xué)生親身體驗節(jié)水效果等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實驗操作的環(huán)境，例如設(shè)置一些小組討論區(qū)，配備實驗操作臺和相應(yīng)的實驗器材等。

5.調(diào)查表格：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的調(diào)查表格，讓學(xué)生記錄家庭用水情況。表格應(yīng)包括用水量、用水時間等相關(guān)的欄目，以便學(xué)生能夠清晰地記錄和分析家庭用水情況。

6.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，讓學(xué)生在調(diào)查結(jié)束后填寫。表格應(yīng)包括學(xué)生對家庭用水情況的觀察、節(jié)水建議等內(nèi)容，以便教師了解學(xué)生的調(diào)查結(jié)果和思考過程。

7.教學(xué)PPT：準(zhǔn)備一份教學(xué)PPT，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果。PPT中應(yīng)包含家庭用水情況的相關(guān)信息、節(jié)水的重要性、調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容，以便教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，提供教師在教學(xué)過程中的指導(dǎo)和建議。手冊中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，以便教師順利進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《家庭用水小調(diào)查》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過水浪費的情況？”（舉例說明）比如，洗菜時水流一直流著，或者洗澡時水沒有控制好等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭用水情況的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭用水的基本概念。家庭用水包括我們?nèi)粘Ｉ钪邢床?、洗衣、洗澡等用水情況。了解我們的家庭用水情況，可以幫助我們節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭用水調(diào)查在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)家庭中用水量較大的環(huán)節(jié)，從而有針對性地采取節(jié)水措施。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)家庭用水情況的記錄和節(jié)水措施的實施這兩個重點。對于如何記錄用水情況，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭用水相關(guān)的實際問題。比如，如何減少洗澡時的用水量，如何合理利用洗菜水等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何測量家庭用水量，以及如何根據(jù)測量結(jié)果來采取節(jié)水措施。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在家庭中實現(xiàn)節(jié)水”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如，“你們認(rèn)為家庭中哪些環(huán)節(jié)用水較多？如何減少這些環(huán)節(jié)的用水量？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭用水的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)水的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)水宣傳手冊：提供一份節(jié)水宣傳手冊，內(nèi)容包括節(jié)水的重要性、節(jié)水方法、節(jié)水案例等。手冊中可以插入一些節(jié)水標(biāo)語、節(jié)水標(biāo)志等，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握節(jié)水知識。

（2）家庭用水調(diào)查報告：提供一份家庭用水調(diào)查報告，報告中包含不同家庭用水量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、節(jié)水措施的實施情況等。學(xué)生可以通過分析報告，了解家庭用水的情況，并提出自己的節(jié)水建議。

（3）節(jié)水科技文章：提供一些關(guān)于節(jié)水科技的article，介紹節(jié)水裝置的工作原理、節(jié)水效果等。學(xué)生可以通過閱讀這些文章，了解節(jié)水科技的發(fā)展和應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于節(jié)水的信息?？梢栽L問一些環(huán)保網(wǎng)站，了解節(jié)水政策、節(jié)水活動等。同時，學(xué)生也可以關(guān)注一些節(jié)水相關(guān)的社交媒體賬號，獲取節(jié)水知識和最新動態(tài)。

（2）學(xué)生可以參與一些節(jié)水活動，如節(jié)水標(biāo)語設(shè)計比賽、節(jié)水裝置制作比賽等。通過參與這些活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的節(jié)水知識付諸實踐，提高自己的實踐能力。

（3）學(xué)生可以與家長一起制定家庭節(jié)水計劃，提出節(jié)水措施并實施。通過家庭節(jié)水計劃的制定和實施，學(xué)生能夠更好地理解節(jié)水的重要性，并將節(jié)水意識融入到日常生活中。

（4）學(xué)生可以進(jìn)行一些節(jié)水實驗，如制作節(jié)水裝置、測試節(jié)水效果等。通過實驗，學(xué)生能夠深入理解節(jié)水原理，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：請觀察以下家庭用水情況，并根據(jù)用水量進(jìn)行排序。

答案：洗衣服用水量最大，其次依次是洗澡、洗菜、刷牙。

2.例題二：請根據(jù)以下家庭用水情況，計算每天的用水總量。

答案：每天用水總量為200升。

3.例題三：請根據(jù)以下家庭用水情況，提出三種節(jié)水措施。

答案：1.洗澡時控制水量，不要讓水一直流著；2.洗菜時盡量用盆接水，不要讓水一直流著；3.刷牙時控制水量，不要讓水一直流著。

4.例題四：請根據(jù)以下家庭用水情況，計算每項用水的節(jié)約潛力。

答案：每項用水的節(jié)約潛力分別為：洗衣服節(jié)約潛力為50升，洗澡節(jié)約潛力為30升，洗菜節(jié)約潛力為20升，刷牙節(jié)約潛力為10升。

5.例題五：請根據(jù)以下家庭用水情況，計算每天節(jié)約的水量。

答案：每天節(jié)約的水量為50升。

七、典型例題講解

1.例題一：請觀察以下家庭用水情況，并根據(jù)用水量進(jìn)行排序。

答案：洗衣服用水量最大，其次依次是洗澡、洗菜、刷牙。

2.例題二：請根據(jù)以下家庭用水情況，計算每天的用水總量。

答案：每天用水總量為200升。

3.例題三：請根據(jù)以下家庭用水情況，提出三種節(jié)水措施。

答案：1.洗澡時控制水量，不要讓水一直流著；2.洗菜時盡量用盆接水，不要讓水一直流著；3.刷牙時控制水量，不要讓水一直流著。

4.例題四：請根據(jù)以下家庭用水情況，計算每項用水的節(jié)約潛力。

答案：每項用水的節(jié)約潛力分別為：洗衣服節(jié)約潛力為50升，洗澡節(jié)約潛力為30升，洗菜節(jié)約潛力為20升，刷牙節(jié)約潛力為10升。

5.例題五：請根據(jù)以下家庭用水情況，計算每天節(jié)約的水量。

答案：每天節(jié)約的水量為50升。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是《家庭用水小調(diào)查》，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對家庭用水情況有了更深入的了解，也學(xué)會了如何在生活中節(jié)約用水。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考家庭用水的情況，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生們的回答五花八門，有的說家里每天用水量很大，有的說洗菜時水龍頭開得很大，浪費了很多水。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們對家庭用水情況有了初步的了解，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

接著，在理論介紹環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了家庭用水的概念和重要性，學(xué)生們聽得津津有味。我通過舉例子的方式，讓學(xué)生們更好地理解了家庭用水的概念，也讓他們明白了節(jié)約用水的重要性。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我展示了一個家庭用水調(diào)查的案例，學(xué)生們通過分析案例，了解了如何調(diào)查家庭用水情況，也知道了如何根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出節(jié)水措施。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了討論和實驗操作，通過親身體驗，他們對家庭用水情況有了更深入的了解，也學(xué)會了如何在生活中節(jié)約用水。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了家庭用水情況調(diào)查的重要性，學(xué)生們紛紛表示，以后會注意節(jié)約用水，也會向家人宣傳節(jié)約用水的知識。

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。但也有不足之處，比如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的分析不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的實驗操作不夠規(guī)范，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份家庭節(jié)水計劃，包括節(jié)水措施和實施計劃。

2.請學(xué)生觀察家庭用水情況，記錄每天的用水量，并根據(jù)記錄分析家庭用水是否存在浪費現(xiàn)象，提出改