Unit 1 Whats the matter Section B 2b教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit1What’sthematterSectionB2b教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)一、教材分析

標(biāo)題：“Unit4MyheroSectionB3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)”。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)的Unit4"Myhero"SectionB3a-3c。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著英雄主題展開，通過閱讀一個(gè)關(guān)于英雄的故事，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。同時(shí)，通過討論他們所知道的英雄，提高他們的口語表達(dá)能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和理解故事內(nèi)容，掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。然后，通過小組討論和分享，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，談?wù)撍麄兯赖挠⑿?，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過討論英雄的品質(zhì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

在教學(xué)過程中，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在語言能力方面，通過閱讀和討論，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，并提高他們的口語表達(dá)能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)不同類型的英雄，包括現(xiàn)實(shí)生活中的英雄和虛構(gòu)故事中的英雄，從而培養(yǎng)他們的文化敏感性和跨文化交流能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析故事中的情節(jié)和討論英雄的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將能夠更好地掌握課程內(nèi)容，并提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及通過討論英雄的話題來提高口語表達(dá)能力。具體重點(diǎn)如下：

-學(xué)生能夠正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)英雄的故事和品質(zhì)。

-學(xué)生能夠在討論中正確使用一般過去時(shí)態(tài)，清晰表達(dá)自己對(duì)于英雄的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)包括：

-一般過去時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)，尤其是動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法。

-正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述具體的時(shí)間、事件和狀態(tài)。

-靈活運(yùn)用新詞匯和句型表達(dá)英雄的故事和品質(zhì)，特別是在口語交流中。

-在討論中正確使用一般過去時(shí)態(tài)，清晰表達(dá)自己對(duì)于英雄的看法，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪B接和過渡。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過示例和練習(xí)，明確一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則和用法。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提供真實(shí)的語境讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過聽力理解、口語模仿和寫作練習(xí)等方式，逐步掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提供有效的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高他們的語言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)的Unit4"Myhero"SectionB3a-3c。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充閱讀材料。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括圖片、圖表和視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同類型英雄的圖片，展示他們的特點(diǎn)和行為。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻片段，展示英雄的故事和成就，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。此外，還可以布置一些與英雄主題相關(guān)的裝飾，如英雄的海報(bào)和標(biāo)語，以營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“Unit4MyheroSectionB3a-3c”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)英雄的故事或展示一個(gè)相關(guān)視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過去時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事資料：提供一些關(guān)于英雄的故事，包括歷史人物、現(xiàn)實(shí)生活中的英雄以及虛構(gòu)故事中的英雄，以豐富學(xué)生對(duì)英雄的了解。

-語法參考資料：提供一般過去時(shí)態(tài)的語法參考資料，幫助學(xué)生深入理解時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成。

-英雄調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份英雄調(diào)查問卷，包括關(guān)于英雄品質(zhì)、行為和影響的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-英雄演講比賽：組織一個(gè)英雄演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，表達(dá)自己對(duì)英雄的理解和敬意。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀提供的英雄故事，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，以提高語言表達(dá)能力和理解能力。

-學(xué)生可以參與英雄調(diào)查問卷的填寫，通過思考和回答問題，深入理解英雄的品質(zhì)和行為。

-學(xué)生可以參加英雄演講比賽，通過準(zhǔn)備和演講，提高自己的公共演講能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于英雄的信息，了解不同領(lǐng)域的英雄，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試用一般過去時(shí)態(tài)寫一個(gè)小故事，描述過去發(fā)生的事情，提高寫作能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)一起討論英雄的故事和品質(zhì)，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，包括自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。在教學(xué)過程中，我關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)解答了他們的疑問。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂，并展示了一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的理解程度，通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)的用法。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和參與討論。最后，在布置作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思考和表達(dá)。

為了改進(jìn)這些方面，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法。其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高他們的參與度和互動(dòng)性。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.語法練習(xí)：布置一些關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的語法練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，以幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)的用法。

2.故事寫作：布置一個(gè)寫作任務(wù)，要求學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)編寫一個(gè)簡短的故事，描述過去發(fā)生的事情，以提高學(xué)生的寫作能力。

3.角色扮演：布置一個(gè)角色扮演任務(wù)，要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一段對(duì)話，使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.英雄調(diào)查報(bào)告：布置一個(gè)調(diào)查報(bào)告任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)英雄，進(jìn)行調(diào)查和研究，然后用一般過去時(shí)態(tài)撰寫一份調(diào)查報(bào)告，以提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，以確保及時(shí)反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的答案，指出他們存在的問題，如語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤等，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.反饋建議：我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

4.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，我會(huì)給出個(gè)性化的反饋，幫助他們解決具體的問題，并提供針對(duì)性的改進(jìn)建議。九、重點(diǎn)題型整理

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-例題：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述你昨天做了什么。

-答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.

2.用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情：

-例題：請(qǐng)描述一下你上周末去了哪里。

-答案：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.

3.用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的狀態(tài)和感受：

-例題：請(qǐng)描述一下你去年生日那天的心情。

-答案：Lastyearonmybirthday,Ifeltveryhappyandexcited.

4.用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的行為和動(dòng)作：

-例題：請(qǐng)描述一下你上個(gè)月參加的運(yùn)動(dòng)比賽。

-答案：Lastmonth,Iparticipatedinabasketballcompetition.

5.用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的時(shí)間和事件：

-例題：請(qǐng)描述一下你小時(shí)候最喜歡的玩具。

-答案：WhenIwasachild,myfavoritetoywasateddybear.十、板書設(shè)計(jì)

1.板書標(biāo)題：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用

2.板書內(nèi)容：

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