九Unit13四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（聽(tīng)說(shuō)）

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：2023年月日課題Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionB(1a1e)班級(jí)備課教師課型聽(tīng)說(shuō)課課時(shí)4核心素養(yǎng)與思政滲透本課時(shí)繼續(xù)圍繞環(huán)境保護(hù)話題展開(kāi)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)談?wù)撊粘Ｉ钪械膫€(gè)人環(huán)保措施，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)其在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中發(fā)展思維，在思維發(fā)展中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提升思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性，另外，了解環(huán)境保護(hù)的多種方式，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，積極落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引發(fā)對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。課標(biāo)分析新課標(biāo)要求九年級(jí)學(xué)生能聽(tīng)懂發(fā)音清晰、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息；積累常用的詞語(yǔ)搭配；在聽(tīng)、讀、看的過(guò)程中，圍繞語(yǔ)篇內(nèi)容記錄重點(diǎn)信息，整體理解和簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容；能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行日常交流，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫；能初步理解人類命運(yùn)共同體和全人類共同價(jià)值的概念；關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，有社會(huì)責(zé)任感；能多角度、辯證地看待事物和分析問(wèn)題；有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自信心；能主動(dòng)參與課內(nèi)外各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，注意傾聽(tīng)，積極使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力能夠在“拯救地球”的情境中，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，以聽(tīng)、看、說(shuō)等方式，理解和談?wù)撍撕妥约喝粘Ｉ钪械膫€(gè)人環(huán)保措施；通過(guò)聽(tīng)前預(yù)測(cè)、聽(tīng)中細(xì)節(jié)獲取、聽(tīng)后信息整合、遷移創(chuàng)新等途徑促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)技能的提升；文化意識(shí)能夠了解環(huán)境保護(hù)的多種方式，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，積極落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引發(fā)對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考；思維品質(zhì)能夠在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中準(zhǔn)確獲取并清晰表達(dá)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的方式等信息，提高思維的邏輯性、深刻性和批判性；學(xué)習(xí)能力能夠通過(guò)談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)境保護(hù)的話題，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)聽(tīng)力及口語(yǔ)策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；能主動(dòng)參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，注意傾聽(tīng)，積極使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教材內(nèi)容分析本課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，1a1e部分主要談?wù)摫Ｗo(hù)地球的各種方式。1a1b是聽(tīng)前活動(dòng)，其中1a提供了五種保護(hù)環(huán)境的方式，讓學(xué)生從易到難進(jìn)行排序；1b讓學(xué)生與同伴比較排序結(jié)果；1c和1d是聽(tīng)中活動(dòng)，聽(tīng)力呈現(xiàn)了Julia和Jack討論環(huán)境保護(hù)方面的措施和做法，主要訓(xùn)練學(xué)生捕捉信息的能力；1e是一個(gè)半控制性的口語(yǔ)活動(dòng)，要求學(xué)生就1c表格中的內(nèi)容，講講自己的看法。重點(diǎn)聽(tīng)力策略的提升；運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)與同伴就日常生活中的個(gè)人環(huán)保行為對(duì)話；難點(diǎn)了解環(huán)境保護(hù)的方式，并落實(shí)到積極的行動(dòng)之中；學(xué)情分析通過(guò)A部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了環(huán)境保護(hù)的話題，并嘗試用英語(yǔ)對(duì)各種保護(hù)方式進(jìn)行表達(dá)。在日常生活中，學(xué)生也了解一些怎樣從自我做起，注意環(huán)保的措施，但還不全面，也不能完全用英語(yǔ)表達(dá)粗來(lái)。本課時(shí)的內(nèi)容與生活密切相關(guān)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。第頁(yè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)Step1.Leadin.WatchthevideoandhaveafreetalkwithTaboutourenvironment.Sa:Theearthhaschanged.Sb:Itisbadlypolluted.Lookatsomepicturesaboutenvironmentalpollution.Step2.Prelistening.Readthelistofenvironmentalprotectionactions.Tick(√)actionsyouhavedoneandcross(×)theonesyouhaven’tdone.ThensomeSssharetheiractions.Sa:Whathaveyoudonetoprotecttheenvironment?Sb:Well,IalwaysturnoffthelightswhenIleavearoom.Inever...Sa:Isthereanythingdifficultforyoutosavetheearth?Step3.Whilelistening.Workon1c.Readthephrasesinthechartquicklyandmakesuretheycanunderstandthemeaning.Reporttheiranswersafterlistening.Sa:JuliaandJacktalkaboutturningoffthelights,turningofftheshower,...Workon1d.Listenagain.Check(√)thethingsthatJuliaisdoingnow,thethingsshewilldointhefutureandthethingsshewouldneverdo.Sa:Juliaisturningoffthelightsnow.Sb:Shewilltakeherownbagswhenshoppinginthefuture.Step4.Postlistening.Readaftertherecordingandtrytoimitatethepronunciationandintonation.Haveaconclusion.Workwiththeirpartnersandmakeconversationsusingtheinformationin1c&1d.Twominuteslater,actouttheirconversation.Sa:Wereallyshouldn’tusepapernapkins,youknow.Sb:Iknow.Istoppedusingthemlastyear.Workingroupsandhaveadiscussiononthethingsweshoulddo.ThensomeSsgivespeechesinclass.Step5.Conclusion.HaveasummaryofwhatwehavelearnedwiththehelpofT.Playavideoaboutwhathappenedontheearthin2021.Presentsomepicturesandintroducetheseriouspollutionproblemsonourearth.T:Doyoulikethisearth?Doyouwanttolivewithpollution?T:Whatshouldwedotosavetheearth?Let'stakeaction！Showalistofenvironmentalprotectionactions.LetSschoosetheonesthey’vedoneandtalkaboutitwiththeirpartners.InvitesomeSstotalkabouttheiractions.LetSsranktheseitemsfromtheeasiesttothemostdifficultandparetheiranswerswiththeirpartners.LeadSstolookthroughtheinstructionandthechart.Makesuretheycanunderstandthemeaning.Playtherecording.Forthefirsttime,letSscheckthethingsthataretalkedabout.Playtherecordingforanothertime.LetSsfinish1d.ThenencourageSstocheckanswersbymakingsentences.GuideSstothinkofmoreactions.PlaytherecordingagainandletSsrepeatsentencebysentence.Explainsomelanguagepoints.GuideSstosumupJulia’sactionstosavetheearth.LetSsworkinpairsandtalkabouttheirideasonthethingspeopleshoulddotoprotecttheearth.Invitesomepairstoshowtheirconversationsthen.T:Whatshouldyoudoafterhavingapicnic?ProvidesomepicturesforSstodiscusswhattheyaresupposedtodo.Playthesong——HealtheWorld.利用視頻和圖片資料向?qū)W生呈現(xiàn)出我們所面臨的的嚴(yán)峻的環(huán)境污染問(wèn)題，導(dǎo)入保護(hù)地球的話題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和憂患意識(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，提高環(huán)保意識(shí)和課堂參與度。通過(guò)陳列、選擇和分享保護(hù)環(huán)境的措施，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的談話內(nèi)容，形成自己的故事發(fā)展預(yù)期，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為獲取準(zhǔn)確的聽(tīng)力信息做好準(zhǔn)備，產(chǎn)生信息期待，在語(yǔ)言基礎(chǔ)上加深對(duì)新詞匯及短語(yǔ)的理解和記憶。通過(guò)層層遞進(jìn)的聽(tīng)力活動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)的理解鞏固和聽(tīng)力策略的滲透。聽(tīng)力第一遍要求學(xué)生初聽(tīng)掌握大意，捕捉有關(guān)于環(huán)保措施的信息。第二遍主要為了捕捉更加詳細(xì)的信息，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知體驗(yàn)保護(hù)措施以及不同的時(shí)態(tài)。跟讀錄音，進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。通過(guò)同伴合作，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化所聽(tīng)取的信息。通過(guò)小組交流，發(fā)散思維，積累更多有關(guān)環(huán)保措施的想法，并積極嘗試用英語(yǔ)表達(dá)，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力，同時(shí)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展?？偨Y(jié)提煉，利用英文歌曲進(jìn)行情感滲透，幫助學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。第頁(yè)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)Ⅰ.選擇方框中的詞并用其正確形式填空。takerecycleownnapkinshop1.__________paperisareallyeasythingforeveryone.2.Thegirldoesn’thaveher______room.3.Shewent_____________withhersisterinthesupermarketyesterday.4.Mybrotheris______ashowerinthebathroomnow.5.Andifyouhavetocough,useyour_______tocoveryourmouth.Ⅱ.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子，每空一詞。6.停止做游戲真是很難。______hard____________________games.7.當(dāng)你在洗發(fā)時(shí)關(guān)閉水龍頭。____________thetap_______youarewashingyourhair.8.我們真的不該用餐巾紙了。Wereally________________papernapkins.9.去年我停止使用它們了。I________________themlastyear.Ⅲ.翻譯下列句子。10.我使用毛巾而不是紙巾。________________________________11.當(dāng)你購(gòu)物時(shí)請(qǐng)帶自己的袋子。_____________________________________12.循環(huán)使用書(shū)本和紙張是對(duì)環(huán)境有益的。_____________________________________13.我們?nèi)ツ昃屯Ｖ故褂盟芰洗恕__________________________________14.為了環(huán)境你最好騎自行車或步行。___________________________________第頁(yè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionB(1a1e)作業(yè)設(shè)