會計課程設(shè)計范文

會計課程設(shè)計范文一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解并掌握會計基礎(chǔ)概念，如資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益等。

2.學(xué)生能掌握會計方程式的運用，并進行簡單的會計分錄。

3.學(xué)生能了解并分析財務(wù)報表，包括資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用會計原理和方法，進行實際的會計分錄和賬務(wù)處理。

2.學(xué)生能夠獨立編制簡單的財務(wù)報表，并進行基礎(chǔ)的分析。

3.學(xué)生通過實際案例分析，提高問題解決能力和邏輯思維能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對會計學(xué)科的興趣，認識到會計在企業(yè)管理與決策中的重要性。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的財務(wù)觀念，增強經(jīng)濟責任感和誠信意識。

3.學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程以理論聯(lián)系實際為特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和分析能力。

學(xué)生特點：考慮到學(xué)生處于高年級，具有一定的會計基礎(chǔ)，求知欲強，喜歡探索和解決問題。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生在實踐中掌握會計知識。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力，將課程目標分解為具體可衡量的學(xué)習(xí)成果，以便進行有效的教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標，科學(xué)系統(tǒng)地選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.會計基礎(chǔ)概念：包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的定義與分類，會計要素和會計科目。

2.會計方程式：講解資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益的會計方程式的含義及應(yīng)用。

3.會計分錄：學(xué)習(xí)借貸記賬法，進行會計分錄的編制和實務(wù)操作。

4.財務(wù)報表：分析資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法及其經(jīng)濟含義。

5.會計核算案例分析：選取實際案例，使學(xué)生學(xué)會運用會計原理解決實際問題。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：會計基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)，包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的定義與分類。

第二周：會計方程式的講解，通過實例分析理解會計方程式的應(yīng)用。

第三周：會計分錄的學(xué)習(xí)，進行借貸記賬法的實際操作。

第四周：財務(wù)報表的編制與分析，重點講解三大財務(wù)報表的編制方法。

第五周：會計核算案例分析，通過實際案例鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，按照教學(xué)大綱的進度安排，使學(xué)生逐步掌握會計知識，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標和內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：對于會計基礎(chǔ)概念、原則和理論，采用講授法進行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握必要的理論知識。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的語言和實際案例，增強學(xué)生對抽象概念的理解。

-設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在講授過程中提問，提高課堂參與度。

2.討論法：針對會計分錄和財務(wù)報表分析等內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

-創(chuàng)設(shè)討論情境，引導(dǎo)學(xué)生就具體案例進行分析和討論。

-教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)討論深入進行。

3.案例分析法：通過精選的會計核算案例，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實際工作中。

-選擇具有代表性的案例，涵蓋不同會計處理方法和財務(wù)問題。

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析案例，提出解決方案，并進行課堂分享。

4.實驗法：結(jié)合會計軟件或模擬實驗，讓學(xué)生動手操作，提高實際操作能力。

-利用會計軟件進行模擬實驗，讓學(xué)生熟悉會計業(yè)務(wù)處理流程。

-設(shè)計實驗任務(wù)，要求學(xué)生完成特定會計核算任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

5.課后作業(yè)與反饋：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生及時完成，并進行反饋。

-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，鼓勵學(xué)生深入思考。

-及時批改作業(yè)，給予評價和建議，幫助學(xué)生查漏補缺。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標的實現(xiàn)，設(shè)計以下合理、全面的評估方式，以客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問和互動環(huán)節(jié)的積極性。

-小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括觀點提出、問題分析和解決方案的制定。

-課堂練習(xí)：定期進行課堂練習(xí)，評估學(xué)生對會計概念、原則和方法的掌握程度。

2.作業(yè)評估：

-定期布置課后作業(yè)，包括理論知識題和案例分析題，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力。

-對作業(yè)進行詳細批改，提供個性化反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。

3.考試評估：

-期中考試：評估學(xué)生對前半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的掌握，考試內(nèi)容涵蓋理論知識、會計分錄和簡單財務(wù)報表的編制。

-期末考試：全面評估學(xué)生對整個課程內(nèi)容的掌握，包括理論知識和實際應(yīng)用能力。

-考試形式包括選擇題、計算題、分析題和案例題，旨在考察學(xué)生的綜合運用能力。

4.實踐操作評估：

-實驗報告：評估學(xué)生在會計軟件操作或模擬實驗中的表現(xiàn)，包括操作流程的熟悉程度和實驗結(jié)果的正確性。

-案例研究：學(xué)生完成案例分析報告，評估其分析和解決問題的能力。

5.自我評估與同伴評估：

-學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進措施。

-同伴評估：學(xué)生相互評價，促進相互學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作能力的提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，制定以下合理緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：

-課程共計15周，每周2課時，每課時45分鐘。

-第一至第四周：進行會計基礎(chǔ)概念、會計方程式和會計分錄的教學(xué)。

-第五至第八周：講解財務(wù)報表的編制與分析方法。

-第九至第十二周：會計核算案例分析與實踐操作。

-第十三至第十五周：復(fù)習(xí)和考試準備。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周一、三的下午1:30至3:00進行授課。

-課后安排答疑時間，每周四下午3:00至4:00，方便學(xué)生及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.教學(xué)地點：

-理論授課在多媒體教室進行，以便使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實踐操作環(huán)節(jié)在會計實驗室進行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作會計軟件和模擬實驗。

4.個性化教學(xué)安排：

-根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)