2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市統(tǒng)編版五年級下冊期末考試語文試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市五年級（下）期末語文試卷1．根據(jù)語境和拼音填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。4月25日，神舟十八號航天員葉光富、李聰、李廣蘇帶著使命bēnfù______太空，此次飛船nǐdìng______停靠飛行時(shí)間為6個(gè)月。5月28日，他們圓滿完成了第一次chūcāng______活動(dòng)、億萬觀眾通過直播xìngzhìbóbó______地觀看了這一幕。航天員們堅(jiān)守“特別能吃苦”的載人航天精神，令人sùránqǐjìng______。相信他們定能zàiyùérguī______。2．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（）A．踉（liàng）蹌

秉（bǐng）性

玷（zhān）污

綽（chuò）起梢棒B．瞑（míng）目

燕（yān）山

嘩（huá）笑

膘（biāo）肥體壯C．愛憎（zèng）

窘（jiǒng）迫

調(diào)（tiáo）度

齜（zī）牙咧嘴D．?。╞ó）弱

監(jiān)（jiān）生

威嚇（hè）

供（gōng）不應(yīng)求3．下列詞語的書寫完全正確的一組是（

）A．審視

弓駑手

矜持不茍

肅然起敬 B．摔跤

侵犯

胸有成足

抓耳撓腮C．喉嚨

銜接

絞盡腦汁

天衣無縫 D．發(fā)怔

屏障

手急眼快

樂此不疲4．下列加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）A．不破樓蘭終不還

還鄉(xiāng)B．意恐遲遲歸

恐懼C．卻看妻子愁何在

望而卻步D．也傍桑陰學(xué)種瓜

依山傍水5．“金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜?！边@句話運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的寫法，表現(xiàn)了荷蘭牧場的寧靜。下列詩句中，沒有運(yùn)用這種寫法的是（）A．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽B．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦C．空山不見人，但聞人語響D．月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中6．下列歇后語或成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“高射炮打蚊子——大材小用”。B．吃過了年夜飯，孩子們序齒排班，依次給爺爺奶奶拜年。C．叔叔今年三十有五，他說自己已過不惑之年，不能再像以前那樣得過且過了。D．不論遇到什么問題，我們必須弄個(gè)“禿子打傘——無法（發(fā)）無天”，一點(diǎn)兒也不能含糊。7．顏真卿是唐代著名的書法家，他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)，他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。下面最有可能是他的作品的是（）A．B．C． D．8．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過參觀沙家浜革命紀(jì)念館，我們更加了解家鄉(xiāng)的紅色文化。B．龍舟賽上，小明所在的隊(duì)伍名落孫山，大家為他們鼓掌。C．能否認(rèn)真聽講，是一個(gè)人提高成績的前提。D．尚湖風(fēng)景美如畫，游客流連忘返舍不得離去。9．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．小篆是從戰(zhàn)國時(shí)期的秦國文字發(fā)展而來的，秦統(tǒng)一全國后得到推行，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。B．《四時(shí)田園雜興（其三十一）》《鄉(xiāng)村四月》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》都是宋代詩人的作品。C．在閱讀古典名著時(shí)，遇到一些不懂的詞語，必須先反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確理解意思以后再接著往下讀。D．散文《金字塔夕照》和非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》，用不同的表達(dá)方式介紹了古老文明的遺址——埃及金字塔。10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）讀詩能解其中趣?！澳镣瘹w去橫牛背，____________。”是雷震筆下的天真浪漫的童趣；“敲成玉磬穿林響，____________?！笔莾和斆髡{(diào)皮的樂趣；“____________?！笔菞钍献討?yīng)答自如的智趣。（2）讀詩能悟其中情。孟郊以“誰言寸草心，____________。”表現(xiàn)赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛；李白用“____________，煙花三月下?lián)P州?！睂㈦x別的依依不舍之情娓娓道來；王昌齡寫下“____________，不破樓蘭終不還?！北磉_(dá)戰(zhàn)士們殺敵報(bào)國的愛國雄心；翁卷以“____________，才了蠶桑又插田?！辟澝绖趧?dòng)人民的勤勞。（3）讀書能明其中理?！胺騙___________，不可同世而立。”告訴我們說話和做事要前后呼應(yīng)，不要自相矛盾；《孟子》用“惻隱之心，______。”說明同情心就是仁的開始。人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就不會(huì)做了，正如《朱子語類》中云：“人有恥，____________?！保?）讀書能識其中人。通過這一冊書的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了______的嘎子，______的刷子李。語文與生活11．中國的“四大名著”是全世界的寶貴文化資源，請?zhí)暨x一本名著中的人物完成以下信息卡。名著：______主要人物：______性格特點(diǎn)：______與人物相關(guān)的故事：12．印度前總理尼赫魯說：“世界上有一個(gè)偉大的國家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個(gè)國家就是中國。”請?jiān)谙旅娴膸讉€(gè)漢字中任選一個(gè)，仿照示例拆解漢字，試著寫出字中的詩，字中的畫。聰晶鮮淚眾（例）出：一座山，兩座山，當(dāng)爬上兩座重疊的山峰，你就能發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。我選擇的字是______：__________________文言文閱讀。林琴南敬師閩縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實(shí)米，滿之，負(fù)以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束脩③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受?！咀⑨尅竣倭智倌闲⒘茫毫旨?，字琴南，福建閔縣人。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時(shí)代對舉人的稱呼，②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十條）的干肉，是古時(shí)學(xué)生送給教師的報(bào)酬。④呼備：叫人準(zhǔn)備。⑤赍：攜帶。13．與文中“師貧甚”的“甚”意思相同的一項(xiàng)是______A．好讀書，不求甚解。B．防民之口，甚于防川。C．飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。D．沐甚雨，櫛疾風(fēng)。14．讀文章，以下理解不正確的一項(xiàng)是______A．母親認(rèn)為林琴南出發(fā)點(diǎn)是好的，但是用把米裝入襪中的方式作為報(bào)酬不妥當(dāng)。B．老師不接受林琴南送來的米，是因?yàn)榧依锊蝗泵?。C．“若心固善”中“固”是“本來”的意思；“卻弗受”中“卻”指“推辭”的意思。D．“母笑曰”中的“笑”，透露出母親知道兒子善良的行為后的欣慰。15．我們平時(shí)經(jīng)常用組詞或聯(lián)系上下文的方法來理解小古文，用上這樣的方法，你認(rèn)為文中的加點(diǎn)字“從”可以理解為______。16．從文中“亟歸”一詞你體會(huì)到了當(dāng)時(shí)人物______的心情，從而你體會(huì)到了__________________。非連續(xù)性文本閱讀?！静牧?】7月2日，居住在常熟的小蘭要乘坐飛機(jī)到姑媽家過暑假，這是她的航班信息網(wǎng)絡(luò)截圖?！静牧?】機(jī)票信息【材料3】值機(jī)：為旅客辦理乘機(jī)手續(xù)，包括幫旅客托運(yùn)行李、安排旅客的座位等。坐飛機(jī)的一般流程：首先，購買飛機(jī)票，可以在網(wǎng)上提前購買好。去機(jī)場，一般來說要比飛機(jī)起飛時(shí)間提前兩個(gè)小時(shí)到達(dá)機(jī)場；初步安檢后前往相應(yīng)值機(jī)柜臺辦理值機(jī)和行李牌托運(yùn)；托運(yùn)行李完畢，再一次安檢通過以后就可以根據(jù)登機(jī)牌上的信息找尋自己的登機(jī)口，登上飛機(jī)。飛機(jī)到達(dá)目的地。下了飛機(jī)之后，到相應(yīng)的行李轉(zhuǎn)盤處取走自己的行李。17．小蘭此次飛行的目的地是______，出發(fā)的日期為______，飛機(jī)起飛時(shí)間為______。途中，小蘭（需要

不需要）自備餐食。18．根據(jù)已知材料判斷下列信息，對的寫“√”，錯(cuò)誤的寫“×”。（1）小蘭是從51號登機(jī)口登機(jī)的，乘坐MU5161號航班從北京前往上海。______（2）如果飛機(jī)13：10準(zhǔn)時(shí)起飛，那么小蘭完全可以等到13：08到登機(jī)口登機(jī)。______（3）小蘭托運(yùn)行李完畢，再一次安檢通過以后就可以根據(jù)登機(jī)牌上的信息找尋自己的登機(jī)口，登上飛機(jī)。______（4）此次旅行，小蘭可以坐高鐵從常熟到上海虹橋機(jī)場T2航站樓乘坐飛機(jī)。______19．如果小蘭家到上海虹橋機(jī)場大概要1小時(shí)30分鐘，他什么時(shí)候從家里出發(fā)比較合理？______A．5：00B．9：30C．11：30現(xiàn)代文閱讀。____________王國梁??①母親從來不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說見到雞蛋就沒胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴??②我跟母親說過很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。??③母親說：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂了，我笑著對她說：“老媽，你真厲害，連‘綠色’‘有機(jī)’這樣的詞兒都知道，不簡單??！”結(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機(jī)”的柴雞蛋可吃了。??④冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。??⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對我們說：“你們每次回來都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再待會(huì)兒吧，陪我說說話兒?！蔽覀儽阌肿聛?，陪母親東一句西一句地聊天。??⑥跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對我說：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上。”??⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個(gè)。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來得了?！逼拮有χa(bǔ)了一句：“這真成了殺雞取卵了。”母親非常認(rèn)真地說：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！边^了一會(huì)兒，母親又出去了一趟，看著她回來時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來。我對母親說：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應(yīng)。??⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因?yàn)樗看味紩?huì)送我到胡同口的。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過后視鏡看見母親快步追來?！跋铝?！下了！這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子。我接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。??⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說每天都要吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。我每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖。20．用文字批注是常用的閱讀方法，第⑤⑧自然段各有一處畫“”的句子，請以“文字批注”的形式，表達(dá)你的閱讀感受，寫在下面的橫線上。（1）第⑤自然段的這句話是對母親______的描寫，聯(lián)系下文內(nèi)容，我猜母親此時(shí)可能會(huì)想：________________________。（2）第⑧自然段的這句話對母親______和______的描寫，聯(lián)系上文內(nèi)容，我猜母親此時(shí)可能又會(huì)想：______________________________。21．根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行判斷，正確的寫“A”，錯(cuò)誤的寫“B”。（1）文章第①自然段交代母親從來不吃雞蛋只是想說明她不愛吃雞蛋。______（2）從母親堅(jiān)持自己養(yǎng)雞，讓我吃自己養(yǎng)的雞下的柴雞蛋；堅(jiān)持要我們等著最后一只雞蛋落地再離開等多處細(xì)節(jié)可以看出母親是個(gè)固執(zhí)的人。______（3）第⑨自然段畫波浪線的句子中可以讀出：“我”明白了母親的辛勞與母親對“我”的關(guān)心和愛護(hù)，母親的關(guān)愛鼓舞著“我”，溫暖著“我”，讓“我”的生活充滿幸福，所以每次吃，都會(huì)感受到踏實(shí)和溫暖。22．給文章起一個(gè)題目，寫在橫線上。23．在王國梁眼中，母愛就是那一個(gè)熱乎乎的柴雞蛋，每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖。是啊，母愛就是藏在生活的一些細(xì)節(jié)里。在你的眼中，母愛又是什么呢？請結(jié)合你在生活中感受到的一個(gè)細(xì)節(jié)，談?wù)勀銓Α澳笎邸钡睦斫?，試著寫兩句話。__________________________________________24．作文在學(xué)過的課文里，讀過的書籍里，看過的電視里，或者你熟知的親朋好友里，一定有讓你特別欣賞的人。他（她）是誰？又為什么讓你欣賞？請以“我真欣賞他（她）”為題，選取一兩個(gè)典型事例，運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，把你欣賞他（她）的原因?qū)懬宄ＵZ句通順，字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于400字，注意不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案1．奔赴擬定出艙興致勃勃肅然起敬載譽(yù)而歸【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“奔、艙、勃、肅、譽(yù)”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．B【詳解】本題考查字音識記。A．玷（zhān）污——（diàn），綽（chuò）起梢棒——（chāo）；C．愛憎（zèng）——（zèng），調(diào)（tiáo）度——（diào）；D．監(jiān)（jiān）生——（jiàn）；故選B。3．C【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字的辨析。A．弓駑手——弓弩手；B．胸有成足——胸有成竹；D．手急眼快——手疾眼快。故選C。4．C【詳解】本題考查多義字。A．都是“返回”的意思；B．都是“害怕”的意思；C．回頭/停止、后退；D．都是“靠近”的意思；故選C。5．B【詳解】本題考查以動(dòng)襯靜寫法的理解與運(yùn)用。以動(dòng)襯靜是一種襯托的方式，即以動(dòng)態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，從而烘托出一種更靜謐的氛圍的一種表現(xiàn)手法。A．通過蟬的鳴叫和鳥的啼叫，更加襯托出山林的幽靜，是以動(dòng)襯靜；B．描寫了春天泥土融化燕子飛來飛去，暖和的沙子上鴛鴦在睡覺的情景，是對春天美好景象的直接描寫，沒有通過動(dòng)態(tài)的描寫來襯托靜態(tài)的氛圍，不是以動(dòng)襯靜；C．山中看不見人，只聽到人說話的聲音，用“人語響”襯托出空山的寂靜，是以動(dòng)襯靜；D．月亮出來驚動(dòng)了山中的鳥，鳥兒不時(shí)地在山澗中鳴叫，以鳥的叫聲襯托出春澗的幽靜，是以動(dòng)襯靜。故選B。6．D【詳解】本題考查歇后語和成語的理解和運(yùn)用。D．“禿子打傘——無法（發(fā)）無天”意思是形容人毫無顧忌地胡作非為，D．表達(dá)了對待問題要有深入探究、追求真相的態(tài)度，不能輕易放過，歇后語使用不正確。這里可以用“打破砂鍋——問到底”。故選D。7．A【詳解】本題考查書法作品。A．用筆豐厚遒美，橫細(xì)豎粗，藏頭護(hù)尾，方圓并用，結(jié)體端莊豁達(dá)，寬博舒展，重心平穩(wěn)，氣勢雄渾，章法上字距、行距較小，茂密豐滿，為顏真卿的《顏勤禮碑》；B．用筆險(xiǎn)峻，剛勁挺拔，筆畫以方為主，略帶隸意，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)工整，中宮收緊，重心穩(wěn)固，欹側(cè)險(xiǎn)峻，整體風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，為歐陽詢的《千字文》；C．線條變化豐富，有粗細(xì)、輕重、緩急等多種變化，字與字之間常常連綿不斷，有的打破了單個(gè)字的結(jié)構(gòu)，注重整體的氣韻和節(jié)奏，布局上較為自由，為草書作品；D．端雅秀逸，用筆精致，線條流暢，結(jié)構(gòu)端正，兼具韻味，平正中有變化，筆法精妙，為楷書作品《蘭亭序》。故選A。8．A【詳解】本題考查病句辨析。B．前后矛盾。名落孫山：比喻考試或選拔沒有被錄取。與后面“大家為他們鼓掌”矛盾；C．兩面對一面。去掉“能否”；D．重復(fù)啰嗦。去掉“流連忘返”或“舍不得離去”；故選A。9．C【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解、閱讀策略、文學(xué)常識。C．如果每一個(gè)不懂的詞都停下來反復(fù)琢磨，可能會(huì)破壞閱讀的連貫性和整體感，降低閱讀的效率和樂趣。在閱讀古典名著時(shí)，如果遇到不懂的詞語，可以先標(biāo)記下來，根據(jù)上下文大致推測其意思，繼續(xù)閱讀。等讀完一個(gè)章節(jié)或者一段內(nèi)容后，再回過頭來集中查閱和理解之前標(biāo)記的不懂的詞語。這樣既不影響對整體內(nèi)容的把握，又能逐步解決詞語理解的問題。C．表述錯(cuò)誤。故選C。10．短笛無腔信口吹忽作玻璃碎地聲未聞孔雀是夫子家禽報(bào)得三春暉故人西辭黃鶴樓黃沙百戰(zhàn)穿金甲鄉(xiāng)村四月閑人少不可陷之盾與無不陷之矛仁之端也則能有所不為爭強(qiáng)好勝技藝高超【詳解】本題考查名篇名句的理解和默寫。（1）《楊氏之子》出自南朝劉義慶的《世說新語·言語》，通過講述孔君平與楊氏之子之間的對話故事，表明了楊氏之子的聰慧、能言善辯。文中孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，故意逗孩子說楊梅是楊家的水果，而楊氏子則利用孔君平的姓氏進(jìn)行回應(yīng)，他說自己沒有聽說過孔雀是孔先生家的鳥?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨保@種婉轉(zhuǎn)的對答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又充分展示了他思維的敏捷和語言的機(jī)智幽默。“未聞孔雀是夫子家禽”是楊氏子應(yīng)答自如的智趣。書寫時(shí)注意“腔”“信”“作”“碎”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“暉”“辭”“鶴”“戰(zhàn)”“閑”的正確寫法。（3）書寫時(shí)注意“陷”“盾”端“為”的正確寫法。（4）《摔跤》通過描寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子聰明、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝和有心機(jī)的個(gè)性特點(diǎn)。文中的嘎子在摔跤時(shí)提議、使巧招等行為，都表現(xiàn)出他的聰明機(jī)靈；他時(shí)時(shí)處處想辦法勝過胖墩兒，體現(xiàn)了他的爭強(qiáng)好勝?！端⒆永睢肺闹型ㄟ^描寫刷子李刷墻的動(dòng)作、效果以及曹小三的心理變化等，把刷子李的人物形象刻畫得十分鮮活，表現(xiàn)出刷子李刷墻技藝的高超。11．《西游記》孫悟空機(jī)智勇敢、嫉惡如仇、堅(jiān)韌不拔、忠誠護(hù)師大鬧天宮。孫悟空因不滿天庭對他的待遇，大鬧天宮，打敗眾多天兵天將，最終被如來佛祖壓在五行山下?！驹斀狻勘绢}考查中國古典名著閱讀。首先，確定要選擇的名著。在“四大名著”中，選擇自己最熟悉、印象最深刻的那一本；思考所選名著中的人物，挑選一個(gè)自己了解較為全面、特點(diǎn)鮮明的主要人物；回憶和總結(jié)這個(gè)人物的性格特點(diǎn)；梳理與該人物相關(guān)的故事；將上述內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確地填寫在信息卡中。示例一：名著：《三國演義》主要人物：諸葛亮性格特點(diǎn)：足智多謀、忠心耿耿、謹(jǐn)慎小心與人物相關(guān)的故事：草船借箭、空城計(jì)、七擒孟獲示例二：名著：《水滸傳》主要人物：武松性格特點(diǎn)：英勇無畏、愛憎分明、剛正不阿與人物相關(guān)的故事：景陽岡打虎、醉打蔣門神、大鬧飛云浦12．聰耳聽八方，目視千里，心有所悟，方能聰明睿智。耳朵、眼睛和心靈的完美結(jié)合，如同一首詩，一幅畫，展現(xiàn)出智慧的光輝?！驹斀狻勘绢}考查字形的理解與語言表達(dá)。題目要求我們能夠通過對所給漢字的拆解和富有詩意、形象化的描述，展現(xiàn)漢字的獨(dú)特魅力和豐富內(nèi)涵，同時(shí)也考查考生的文化素養(yǎng)和思維創(chuàng)新能力。示例一：聰：耳朵認(rèn)真傾聽，眼睛仔細(xì)觀察，嘴巴積極交流，心思縝密思考，如此方能成就聰慧人生。示例二：晶：三顆璀璨的星星，在深邃夜空中閃耀，點(diǎn)亮了黑暗，也點(diǎn)亮了希望。示例三：鮮：一條靈動(dòng)的魚，一只肥美的羊，魚之鮮嫩，羊之鮮美，共同構(gòu)成了世間的鮮香美味。示例四：眾：三個(gè)人齊心協(xié)力，并肩站立，手牽手匯聚力量，心貼心眾志成城。13．C14．B15．跟隨16．急切林琴南對老師的關(guān)心和尊敬【解析】13．本題考查文言文字詞的解釋。“師甚貧”的意思是：老師非常貧困。其中“甚”指非常。A．“甚”指仔細(xì)、詳盡；B．“甚”也是表示程度，意為比……更嚴(yán)重；C．“甚”指非常；D．“甚”指厲害、嚴(yán)重。故選C。14．本題考查文章內(nèi)容的理解。B．文中提到“師怒，謂其竊，卻弗受”，意思是老師生氣了，認(rèn)為這像是偷竊來的，所以推辭不接受。這表明老師拒絕林琴南送來的米的原因是他認(rèn)為這種方式不合禮法，而不是家里不缺米。故選B。15．本題考查閱讀策略和方法?！皬膸熥x”的上文提到“林琴南孝廉紓六七歲時(shí)”，下文接著說“從師讀”，“從師讀”中“從”字的理解，我們可以使用聯(lián)系上下文的方法?！皬膸熥x”這句話的意思是：跟隨老師讀書。結(jié)合語境可以推斷出“從”是“跟隨”的意思。

16．本題考查文章內(nèi)容的理解和人物形象。“師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸”是說老師貧困到連做飯的米都沒有，林琴南知曉后立刻就往家趕，沒有絲毫猶豫，充分反映了他心情的急切，以及他想要幫助老師的那份真誠和熱心?！柏綒w”表示急忙回去，從這個(gè)詞可以體會(huì)到林琴南當(dāng)時(shí)急切、焦急的心情。這表明林琴南非常關(guān)心老師的困境，一心想要盡快為老師解決難題，展現(xiàn)出他對老師的深厚情誼和急于幫助老師的迫切愿望?！军c(diǎn)睛】參考譯文：閩縣的林琴南孝廉林紓，在他六七歲的時(shí)候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道了這件事，急忙回家，用襪子裝滿米，裝滿了，背著送給老師。老師生氣了，認(rèn)為這是他偷竊來的，推辭不接受。林紓回家把這件事告訴了母親，母親笑著說：“你的心意本來是好的，但是這難道是送給老師禮物的禮節(jié)嗎？”隨即叫人準(zhǔn)備，攜帶一石米送到私塾，老師于是接受了。17．北京7月2日13：10不需要18．××√×19．B【解析】17．本題考查材料內(nèi)容的理解和提取關(guān)鍵信息。結(jié)合材料一“上海虹橋機(jī)場T1到北京首都機(jī)場”?？芍√m此次飛行的目的地是北京；結(jié)合材料一“7月2日，居住在常熟的小蘭乘坐飛機(jī)到姑媽家過暑假”以及材料二“航班是MU5161，日期是7月2日”?？芍霭l(fā)日期是7月2日；結(jié)合材料一“原計(jì)劃7月2日13：10分起飛”，可知飛機(jī)起飛時(shí)間是13：10分；結(jié)合材料一“有餐食”得出小蘭不需要準(zhǔn)備餐食的結(jié)論。18．本題考查材料內(nèi)容的理解和提取關(guān)鍵信息。（1）結(jié)合材料一“上海虹橋機(jī)場T1到北京首都機(jī)場”，說明小蘭是從上海前往北京，而不是從北京前往上海。題干表述錯(cuò)誤。（2）結(jié)合材料二“登機(jī)口是51，登機(jī)時(shí)間12:40，起飛前15分鐘停止登機(jī)，請務(wù)必在此之前到達(dá)乘機(jī)登機(jī)口”，所以如果飛機(jī)13：10準(zhǔn)時(shí)起飛，小蘭不能等到13：08到登機(jī)口登機(jī)，必須在12:55之前到達(dá)。題干表述錯(cuò)誤。（3）結(jié)合材料三“托運(yùn)行李完畢，再一次安檢通過以后就可以根據(jù)登機(jī)牌上的信息找尋自己的登機(jī)口，登上飛機(jī)”，與題目表述一致。題干表述正確。（4）材料中并未提及小蘭可以坐高鐵從常熟到上海虹橋機(jī)場T2航站樓乘坐飛機(jī)，且材料中明確提到小蘭是從上海虹橋機(jī)場T1出發(fā)。題干表本題考查材料內(nèi)容的理解和提取關(guān)鍵信息。題干表述錯(cuò)誤。19．本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合材料一“原計(jì)劃7月2日13：10分起飛”可知小蘭乘坐的航班原計(jì)劃13:10起飛，需要提前兩小時(shí)到機(jī)場值機(jī)，即11:10要到達(dá)機(jī)場。小蘭家到上海虹橋機(jī)場大概要1小時(shí)30分鐘，為了能在11:10到達(dá)機(jī)場，她出發(fā)的時(shí)間加上路上花費(fèi)的1小時(shí)30分鐘要早于11:10。A．5:00出發(fā)太早，浪費(fèi)大量等待時(shí)間；B．9:30出發(fā)，加上路上1小時(shí)30分鐘，到達(dá)機(jī)場的時(shí)間約為11:00，較為合理；C．11:30出發(fā)則太晚，無法按時(shí)到達(dá)機(jī)場辦理值機(jī)。故選B。20．語言孩子們每次回來都匆匆忙忙，如果能多待會(huì)兒，敘敘家常該多好啊動(dòng)作神態(tài)把這個(gè)雞剛下的雞蛋給他們拿上，讓孩子們補(bǔ)補(bǔ)真好21．BBA22．母親的柴雞蛋23．母愛是母親為我撐起雨中的大傘，母愛是睡覺時(shí)母親給我蓋好的被子，母愛是早晨起來桌子上母親早已為我備好的早餐。【解析】20．本題考查人物描寫。第⑤自然段畫“”的句子“沾沾屁股就走。再待會(huì)兒吧，陪我說說話兒?！边@句話是對母親語言的描寫。猜測母親此時(shí)可能會(huì)想什么，要思考母親這些語言背后所體現(xiàn)的對孩子的情感，將自己代入母親的角色，想象如果自己是這位母親，在這樣的情境下，會(huì)出于對孩子的愛而產(chǎn)生怎樣的想法。示例：我猜母親此時(shí)可能會(huì)想：孩子每次回來都這么匆忙，我多想他們能多陪我一會(huì)兒，多和我說說話。（2）第⑧自然段畫“”的句子“母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子?！边@句話對母親動(dòng)作和神態(tài)的描寫。聯(lián)系上文第⑥自然段“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上?！蹦赣H一直期待這只雞下蛋，為了這一個(gè)雞蛋多次進(jìn)出院子查看，能感受到母親一心想讓孩子多帶雞蛋的急切心情。示例：我猜母親此時(shí)可能又會(huì)想：太好了，這只雞終于下蛋了，孩子能多帶一個(gè)走了。21．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合第①自然段“可她每年都要養(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴笨梢钥闯瞿赣H從來不吃雞蛋，不只是想說明她不愛吃雞蛋，更重要的是為下文母親養(yǎng)雞給“我”攢雞蛋做鋪墊，體現(xiàn)母親對“我”的愛，題干表述錯(cuò)誤。（2）結(jié)合第⑦自然段“母親非常認(rèn)真地說：‘那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！蹦赣H堅(jiān)持自己養(yǎng)雞，讓“我”吃自己養(yǎng)的雞下的柴雞蛋；堅(jiān)持要“我們”等著最后一只雞蛋落地再離開，不是因?yàn)槟赣H固執(zhí)，而是母親對孩子深深的愛，題干表述錯(cuò)誤。（3）第⑨自然段畫波浪線的句子中可以讀出：“我”明白了母親的辛勞與母親對“我”的關(guān)心和愛護(hù)，母親的關(guān)愛鼓舞著“我”，溫暖著“我”，讓“我”的生活充滿幸福，所以每次吃，都會(huì)感受到踏實(shí)和溫暖，題干表述正確。22．本題考查文章題目的擬寫。這篇文章主要講了母親養(yǎng)雞為“我”攢柴雞蛋，尤其是為了讓“我”多帶一個(gè)雞蛋，不斷關(guān)注一只未下蛋的母雞，最終