2018四川省教師招聘面試：美術(shù)學(xué)科答辯題及答案(7.10)

2018四川省教師招聘面試：美術(shù)學(xué)科答辯題及答案（7.10）四川教師招聘面試答辯問(wèn)題大概分為基礎(chǔ)信息類(lèi)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)類(lèi)、工作實(shí)踐類(lèi)以及教育評(píng)價(jià)與反思類(lèi)。[美術(shù)學(xué)科答辯題][示例一]小學(xué)美術(shù)《花鳥(niǎo)小品》答辯題目與解析一、簡(jiǎn)述花鳥(niǎo)畫(huà)從技法上的分類(lèi)?！緟⒖即鸢浮?.工筆花鳥(niǎo)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)從表現(xiàn)形式上追求精細(xì)，對(duì)形象的塑造力求精微，表現(xiàn)手法上力求完美無(wú)缺，生動(dòng)自然。對(duì)格調(diào)的追求上與寫(xiě)意相同，力求清新典雅，古樸凝練。技法上雖工但求其寫(xiě)，以工其形而達(dá)到傳其神的目的?？煞譃楣すP白描花鳥(niǎo)畫(huà)、工筆淡彩花鳥(niǎo)畫(huà)、工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)。白描又稱(chēng)線(xiàn)描，使用工細(xì)的毛筆將所要表現(xiàn)的對(duì)象的外形勾畫(huà)出來(lái)。它的特點(diǎn)是富貴壯觀、莊重、古樸。2.寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)寫(xiě)意俗稱(chēng)“粗筆”，與“工筆”對(duì)稱(chēng)，中國(guó)畫(huà)技法名，屬于簡(jiǎn)略一類(lèi)的畫(huà)法。要求通過(guò)簡(jiǎn)練概括的筆墨，著重描繪物象的意態(tài)神韻。寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)不拘一格，破墨運(yùn)彩，盡情揮灑胸中意趣。重視意在筆先，筆為意用，強(qiáng)調(diào)神似。寫(xiě)意畫(huà)可分為大寫(xiě)意和小寫(xiě)意。以梅、蘭、竹、菊為主要題材的花鳥(niǎo)畫(huà)，因取其品格高潔、清麗雅致，為歷代文人畫(huà)家所偏愛(ài)，故而得名“四君子”。宋元年間的畫(huà)家多畫(huà)松、竹、梅，稱(chēng)“歲寒三友”，吳鎮(zhèn)在此基礎(chǔ)上加畫(huà)蘭花，稱(chēng)“四友圖”。后又有加水仙或奇石合稱(chēng)“五清”者。3.沒(méi)骨花鳥(niǎo)畫(huà)用各種顏色或墨直接渲染出物體形象的方法。對(duì)工筆畫(huà)來(lái)說(shuō)，它比較隨意，對(duì)寫(xiě)意畫(huà)來(lái)說(shuō)，它比較工細(xì)。二、什么是題款?題款的種類(lèi)都有哪些?【參考答案】也稱(chēng)題識(shí)或是款識(shí)，內(nèi)容包括畫(huà)題、詩(shī)文、作者名號(hào)、創(chuàng)作時(shí)間地點(diǎn)等文字，使觀者能深入了解作品和作者。中國(guó)畫(huà)的題款，包含“題”和“款”兩方面內(nèi)容：在畫(huà)上題寫(xiě)詩(shī)文為“題”。在畫(huà)上記寫(xiě)年月簽署姓名別號(hào)和鈐蓋印章等，稱(chēng)為“款”。種類(lèi)：不題詩(shī)文，不記年月單署姓名或之鈐一名章的款，稱(chēng)為“窮”款。很空的構(gòu)圖，須題長(zhǎng)篇大論以補(bǔ)充畫(huà)面的空虛，叫“長(zhǎng)款”。構(gòu)圖上多處錯(cuò)雜的空虛，須題二處，或二處以上的，叫“多處款”，一般見(jiàn)于大幅作品。一幅畫(huà)，不論是否題寫(xiě)詩(shī)文，只要是單署畫(huà)家自己名號(hào)的，均稱(chēng)為“單款”。在題文中題上此畫(huà)收藏者的名字，稱(chēng)為“上款”，畫(huà)家自己的署名稱(chēng)“下款”，合稱(chēng)雙款。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例二]初中美術(shù)《中國(guó)畫(huà)的形式美》答辯題目與解析一、你如何理解教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)合理?【參考答案】教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：第一、教師應(yīng)該正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；第二、精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)，做到既適合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，又能滿(mǎn)足教材的教學(xué)內(nèi)容。第三、內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論告訴我們，教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展前面，我們?cè)O(shè)置的教學(xué)內(nèi)容要讓學(xué)生能夠“跳一跳摘到桃子”。第四、要重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。最后、要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。二、看你前面表現(xiàn)的比較穩(wěn)重，你有沒(méi)有當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)?【參考答案】首先，謝謝考官的夸獎(jiǎng)，我是有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，但是我在上大學(xué)期間，曾經(jīng)做過(guò)家教以及在大四實(shí)習(xí)的時(shí)候在我們家鄉(xiāng)的一所高中擔(dān)任美術(shù)老師。在這期間我體會(huì)到了教書(shū)的樂(lè)趣，也體會(huì)到了作為一名人民教師，不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要講究一些方法。讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。尤其是我們美術(shù)課，講求的也是培養(yǎng)審美情感、審美情趣，以及鑒賞美術(shù)作品的方法。所以，想要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師，我的道路還是很長(zhǎng)的，任重道遠(yuǎn)。所以，我會(huì)多多積累經(jīng)驗(yàn)，多像老教師學(xué)習(xí)，在進(jìn)步中求生存，在生存中求發(fā)展。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例三]高中美術(shù)《史前美術(shù)和古埃及美術(shù)》答辯題目與解析一、史前美術(shù)的特點(diǎn)?【參考答案】功用性是藝術(shù)存在和發(fā)展的根本。這一點(diǎn)從人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中無(wú)數(shù)成功的藝術(shù)品上可以找到最恰切而有力的證明。藝術(shù)首先是為人類(lèi)所用才有其生存發(fā)展的價(jià)值，藝術(shù)的藝術(shù)性只有更成功、更恰切地表達(dá)其本身的功用目的才真正是一種成功。這種功用一是精神感受上的，一是實(shí)際應(yīng)用上的，不論前者或后者，都實(shí)際上促發(fā)了人類(lèi)藝術(shù)的誕生和發(fā)展。我不反對(duì)和否認(rèn)藝術(shù)的品格與個(gè)性，但我強(qiáng)調(diào)的是，藝術(shù)的品格和個(gè)性除了凸現(xiàn)了藝術(shù)門(mén)類(lèi)作為人類(lèi)活動(dòng)的一種形式的存在以外，仍然是附著于實(shí)際功用上。二、介紹《維林多夫的裸女》?【參考答案】誕生于2萬(wàn)年前的原始社會(huì)，工藝也很粗糙。但它那碩大的雙乳和肥厚的腹部、臀部所體現(xiàn)的變形性，最形象地展示了具有生殖崇拜意識(shí)的古人心目中的美女形象。它所建立的雕塑價(jià)值體系和運(yùn)用的雕塑語(yǔ)言至今仍在規(guī)范著人們的創(chuàng)作。人類(lèi)雕塑藝術(shù)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早甚至可以追溯到舊石器時(shí)代。在那時(shí)，人類(lèi)不但已經(jīng)克服了生存的困難，而且智慧也發(fā)展到了足夠的水平，可以從社會(huì)生活中提煉出藝術(shù)。這尊“維林多夫的維納斯”就是人們所發(fā)現(xiàn)的迄今為止最早的雕塑藝術(shù)的代表作，這尊小圓雕發(fā)現(xiàn)于奧地利摩拉維亞的維林多夫山洞中，距今已有約三萬(wàn)年的歷史了。這尊雕像頭部和四肢雕鑿的十分籠統(tǒng)，臉部特征基本忽略，頭發(fā)均勻地卷曲排列在整個(gè)頭部上，但胸部突出，腹部寬大，女性特征被強(qiáng)調(diào)得極其夸張。人們推測(cè)它很可能是當(dāng)時(shí)母系氏族社會(huì)崇拜的偶像，表達(dá)了早期人類(lèi)渴望種族繁衍的愿望。同時(shí)，它也是舊石器時(shí)代母權(quán)制社會(huì)觀念的反映。由于發(fā)現(xiàn)于維林多夫山洞中，所以西方美術(shù)考古學(xué)家們戲稱(chēng)其為“維林多夫的維納斯”。這尊雕像被公認(rèn)為是人類(lèi)雕塑藝術(shù)的開(kāi)端。三、作為美術(shù)老師應(yīng)該具備哪些特質(zhì)?【參考答案】首先要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念。強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變教育觀念，傳統(tǒng)的教學(xué)比較習(xí)慣于教師中心、書(shū)本中心、課堂中心組織教學(xué)，在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，忽視了學(xué)生的發(fā)展需求，如我小時(shí)候美術(shù)最常用的一種方法就是讓你一味的去臨摹。但在如今的新課程下能行嗎?美術(shù)新課程要求教師立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，使他們內(nèi)在的發(fā)展需求和美術(shù)教學(xué)相吻合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。其次，構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)。美術(shù)教師大都具有美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的常規(guī)教學(xué)勝任自如。美術(shù)新課程卻更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人文精神和審美能力，等等這些要求促使我們美術(shù)教師要緊隨社會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)與美術(shù)課程相關(guān)的其他新技術(shù)、新知識(shí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育教學(xué)方法，形成開(kāi)放狀的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)，真正實(shí)現(xiàn)教師與新課程共同成長(zhǎng)。最后，掌握教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)方式。在美術(shù)新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，因此帶來(lái)美術(shù)課堂豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更積極，美術(shù)教師要根據(jù)實(shí)際不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。同時(shí)，互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)將不斷促使教