統(tǒng)考版2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)課后定時(shí)檢測(cè)案1借助顯微鏡走近細(xì)胞

課后定時(shí)檢測(cè)案1借助顯微鏡走近細(xì)胞[基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)練]——考綱對(duì)點(diǎn)·夯基礎(chǔ)考點(diǎn)一多種多樣的細(xì)胞(Ⅱ)1．[2024·洛陽(yáng)市調(diào)研]下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如個(gè)體、種群B．SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)C．一個(gè)變形蟲(chóng)既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次D．生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分2．[2024·福建漳州一模]下列關(guān)于藍(lán)藻和傘藻的說(shuō)法，不正確的是()A．藍(lán)藻和傘藻細(xì)胞中含有光合色素，均能進(jìn)行光合作用B．藍(lán)藻和傘藻依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成其各種生命活動(dòng)C．藍(lán)藻和傘藻細(xì)胞中均有擬核，擬核區(qū)域有一環(huán)狀DNA分子D．藍(lán)藻和傘藻的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)相像，均以磷脂雙分子層為膜的基本支架考點(diǎn)二細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(Ⅰ)3．[2024·遼寧朝陽(yáng)市高三模擬]細(xì)胞學(xué)說(shuō)最早由施萊登和施旺提出，魏爾肖在其基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。下列相關(guān)敘述正確的是()A．施萊登和施旺認(rèn)為除病毒外，動(dòng)植物等生物由細(xì)胞構(gòu)成B．細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立的單位，對(duì)其他細(xì)胞的生命活動(dòng)不起作用C．施萊登和施旺提出動(dòng)植物細(xì)胞由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的一個(gè)過(guò)程考點(diǎn)三用顯微鏡視察多種多樣的細(xì)胞4．[2024·廣州模擬]視察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是()A．低倍鏡下物像清楚，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．用光學(xué)顯微鏡視察神經(jīng)細(xì)胞，可以視察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)覺(jué)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加一滴清水，然后再蓋上蓋玻片5．運(yùn)用顯微鏡視察裝片，在10倍物鏡下視察到的圖像清楚、柔軟，再干脆轉(zhuǎn)換至40倍物鏡下視察，此時(shí)，除調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)整反光鏡和光圈。下列正確的操作是()A．用平面鏡、小光圈B．用平面鏡、大光圈C．用凹面鏡、大光圈D．用凹面鏡、小光圈[提能強(qiáng)化練]——考點(diǎn)強(qiáng)化·重實(shí)力6．[2024·蘭州一中期末]細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是()①細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位②病毒雖然是生物，但必需依靠活細(xì)胞才能生活③單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)④多細(xì)胞生物也必需依靠各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成困難的生命活動(dòng)A.①②③B．②③④C．①③④D．①②③④7．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法中正確的是()①禽流感病毒的結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞②草履蟲(chóng)沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)層次③細(xì)胞雖然由各種化合物組成，但化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次④山羊的心臟僅由心肌組織構(gòu)成⑤草原中全部的草構(gòu)成一個(gè)種群⑥稻田中的植物、動(dòng)物和微生物等全部生物組成了一個(gè)群落A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑤D．②④⑥8．[2024·河南駐馬店市高三模擬]下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡操作的說(shuō)法，正確的是()A．在運(yùn)用顯微鏡視察細(xì)胞的試驗(yàn)中，若在目鏡10×的視野中勻稱(chēng)分布有大小一樣的64個(gè)細(xì)胞，則換成目鏡40×后，視野中的細(xì)胞數(shù)目是4個(gè)B．為視察低倍鏡視野中位于左上方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)，再換用高倍鏡C．若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時(shí)針的D．在顯微鏡下視察透亮材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)增加光照，用較大的光圈9．[2024·廣東高三專(zhuān)題練習(xí)]金礦桿菌發(fā)覺(jué)于一座金礦地下2.8km充溢水的裂溝中，裂溝處沒(méi)有光線(xiàn)和氧氣，水溫高達(dá)60℃。這種細(xì)菌體內(nèi)的碳元素來(lái)自于二氧化碳，氮元素來(lái)自于四周的巖石。下列敘述正確的是()A．金礦桿菌的生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)域化，利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行B．金礦桿菌從巖石中汲取的氮元素可用于合成ATP、蛋白質(zhì)、磷脂等化合物C．金礦桿菌與酵母菌相比，遺傳物質(zhì)的化學(xué)成分不同D．金礦桿菌能利用光能將二氧化碳和水合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型生物10．[2024·河南洛陽(yáng)高一檢測(cè)]受污染變綠的池塘水體中存在著大量的藍(lán)藻、細(xì)菌、酵母菌等。下列有關(guān)三類(lèi)生物的敘述，錯(cuò)誤的是()A．都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器B．都是營(yíng)腐生或寄生生活的單細(xì)胞生物C．在相宜條件下，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)D．都有DNA，且DNA與各自細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系親密11．下圖甲、乙、丙分別代表三類(lèi)生物的基本結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)的模式圖，下列相關(guān)敘述，正確的是()A．甲為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B．乙肯定是真核細(xì)胞C．丙是真核生物的細(xì)胞核D．甲和丙是乙的細(xì)胞器12．模型作為一種相識(shí)手段和思維方式，是科學(xué)相識(shí)過(guò)程中抽象化與詳細(xì)化的辯證統(tǒng)一。下列選項(xiàng)中各種概念之間的關(guān)系，正確的是()[大題沖關(guān)練]——綜合創(chuàng)新·求突破13．[2024·安徽省安慶九一六學(xué)校]某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上搜尋“細(xì)胞”時(shí)，搜到了多種細(xì)胞圖像，據(jù)圖分析回答：(1)屬原核細(xì)胞的是________(填圖下標(biāo)號(hào))，推斷依據(jù)是________________________________________________________________________。(2)圖中除________(填標(biāo)號(hào))都能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次。(3)圖中的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)雖然不同，但仍具有統(tǒng)一性，詳細(xì)體現(xiàn)在①____________，②________，③__________，④________________________________________________________________________。(4)藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也能像水稻一樣進(jìn)行光合作用，是因?yàn)樗{(lán)藻具有____________，因此藍(lán)藻屬于__________________；當(dāng)湖水水質(zhì)富養(yǎng)分化時(shí)，藍(lán)藻和綠藻等大量繁殖會(huì)形成________現(xiàn)象。14．某科研小組進(jìn)行了如圖所示的試驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)此科研小組探討的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的________層次。葉片屬于生命系統(tǒng)中的________層次。生命系統(tǒng)中最大的層次是________。(2)此試驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)用顯微鏡視察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在視察葉肉細(xì)胞時(shí)發(fā)覺(jué)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中心視察，請(qǐng)依據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：①中間亮的黑邊圓圈是________。②換用高倍鏡視察前，要將黑邊圓圈移到視野中心，應(yīng)將標(biāo)本向________移動(dòng)，這樣做的理由是________________________________________________________________________。③產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課后定時(shí)檢測(cè)案11．解析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落及其所處的無(wú)機(jī)環(huán)境，故生物的生活環(huán)境也屬于生命系統(tǒng)的一部分。答案：D2．解析：藍(lán)藻是原核生物，傘藻是真核生物，二者均含光合色素，兩者均可進(jìn)行光合作用，A正確；細(xì)胞是生命結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，藍(lán)藻和傘藻作為單細(xì)胞生物，依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成其各種生命活動(dòng)，B正確；傘藻是真核生物，有以核膜為界限的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；藍(lán)藻和傘藻的細(xì)胞膜均符合流淌鑲嵌模型，其化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相像，均以磷脂雙分子層為膜的基本支架，D正確。答案：C3．解析：施萊登和施旺并未提及病毒，A錯(cuò)誤；細(xì)胞對(duì)其他細(xì)胞的生命活動(dòng)會(huì)有影響，B錯(cuò)誤；施萊登、施旺只是提出新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生，但并未提出通過(guò)什么方式產(chǎn)生，魏爾肖認(rèn)為“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，C錯(cuò)誤；依據(jù)題意，可以得出細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，D正確。答案：D4．解析：換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)先調(diào)整光圈，A錯(cuò)誤；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下視察不到，B錯(cuò)誤；異物可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動(dòng)裝片和目鏡，異物不動(dòng)，則異物在物鏡上，C正確；在制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)，不能將細(xì)胞置于清水中，因?yàn)榧?xì)胞會(huì)吸水漲破，D錯(cuò)誤。答案：C5．解析：由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，視野變暗，圖像會(huì)不清楚，此時(shí)除調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還須要使視野變亮，即換用凹面鏡、大光圈。答案：C6．解析：①細(xì)胞是細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，①錯(cuò)誤；②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能單獨(dú)生活，必需寄生于活細(xì)胞，②正確；③單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，③正確；④多細(xì)胞生物必需依靠各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成困難的生命活動(dòng)，④正確。綜上所述，②③④能說(shuō)明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是。答案：B7．解析：①禽流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①錯(cuò)誤；②草履蟲(chóng)為單細(xì)胞生物，因此沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)層次，②正確；③細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，③正確；④心臟為器官水平，由多種組織構(gòu)成的，④錯(cuò)誤；⑤種群是肯定區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體，而全部的草是多個(gè)種群，⑤錯(cuò)誤；⑥群落是肯定區(qū)域內(nèi)全部的種群組成，⑥正確。綜上正確的選項(xiàng)有②③⑥，B正確。答案：B8．解析：在運(yùn)用顯微鏡視察細(xì)胞的試驗(yàn)中，若在目鏡10×的視野中勻稱(chēng)分布有大小一樣的64個(gè)細(xì)胞，則換用目鏡40×后，視野中的細(xì)胞數(shù)目是64÷42＝4個(gè)，A正確；為視察低倍鏡視野中位于左上方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)，B錯(cuò)誤；若高倍鏡下看到細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流向還是逆時(shí)針的，C錯(cuò)誤；在顯微鏡下視察透亮材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)減弱光照，用較小的光圈，D錯(cuò)誤。答案：A9．解析：金礦桿菌是細(xì)菌，為原核生物，沒(méi)有生物膜系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；ATP、蛋白質(zhì)、磷脂等化合物都含有氮元素，金礦桿菌從巖石中汲取的氮元素可用于合成ATP、蛋白質(zhì)、磷脂等化合物，B正確；金礦桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，兩者遺傳物質(zhì)的成分都是DNA，C錯(cuò)誤；金礦桿菌生活在沒(méi)有光線(xiàn)的環(huán)境中，不能利用光能，D錯(cuò)誤。答案：B10．解析：藍(lán)藻、細(xì)菌是原核細(xì)胞，酵母菌是真核細(xì)胞，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器，A正確；藍(lán)藻屬于自養(yǎng)生物，大多數(shù)細(xì)菌是營(yíng)腐生或寄生生活的，酵母菌是營(yíng)腐生生活的，B錯(cuò)誤；藍(lán)藻、細(xì)菌、酵母菌均為單細(xì)胞生物，在相宜條件下，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，C正確；三種細(xì)胞中都有DNA，DNA與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系親密，D正確。答案：B11．解析：據(jù)圖可知，甲為病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；乙有細(xì)胞核、中心體、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，肯定是真核細(xì)胞，B正確；丙沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物，C錯(cuò)誤；依據(jù)以上分析可知，甲、乙、丙是三種不同類(lèi)型的生物，D錯(cuò)誤。答案：B12．解析：原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，兩者不存在包含關(guān)系，A錯(cuò)誤；細(xì)菌病毒與噬菌體，二者是指同類(lèi)生物，B正確；藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，C錯(cuò)誤；生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，兩者是包含關(guān)系，而不是并列關(guān)系，D錯(cuò)誤。答案：B13．解析：（1）甲是細(xì)菌（原核生物）、乙是變形蟲(chóng)（真核生物、動(dòng)物）、丙是動(dòng)物細(xì)胞（真核細(xì)胞）、丁是草履蟲(chóng)（真核生物、動(dòng)物）、戊是植物葉肉細(xì)胞（真核細(xì)胞、植物）、己是藍(lán)藻（原核生物）。藍(lán)藻、細(xì)菌，即圖中的己、甲都是原核生物（細(xì)胞），推斷依據(jù)是無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。（2）丙和戊都是多細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次，其他都是單細(xì)胞生物，既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次，即圖中除丙、戊都能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次。（3）圖中既有原核細(xì)胞又有真核細(xì)胞，它們共同的特點(diǎn)是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體以及遺傳物質(zhì)都是DNA，具有統(tǒng)一性。（4）藍(lán)藻雖然不像真核生物那樣具有葉綠體，但是它含有葉綠素和藻藍(lán)素，可以進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物；水體富養(yǎng)分化會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻和綠藻等大量繁殖，從而形成水華現(xiàn)象。答案：（1）甲、己甲、己沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核（2）丙、戊（3）都有細(xì)胞膜都有細(xì)胞質(zhì)都有核糖體遺傳物質(zhì)都是DNA（4）葉綠素和藻藍(lán)素自養(yǎng)型生物水華14．解析：（1）某科研小組的探討對(duì)象是葉片中的葉肉細(xì)胞，故應(yīng)屬于細(xì)胞層次，而葉片是養(yǎng)分器官，屬于生命系統(tǒng)的器官層次。生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈。（2）試