老師半學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文8篇

———老師半學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文8篇老師半學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三級（x）班、（x）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，定時上課、組織學(xué)生早讀，樂觀參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老老師請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不絕發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使本身的教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真訂立教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，訂立了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進(jìn)行熟識，參考多方面的資料，認(rèn)真深入研討教材，確定重點難點，同時，備課不但要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力研討教材和教法的基礎(chǔ)上，樂觀搭配搞好同班級老師的小組集體備課。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)老師和學(xué)生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。四、虛心請教其他老師。老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于本身是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許很多多的東西都須向其他老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他老師溝通，改進(jìn)教學(xué)方法。五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其情況不絕改進(jìn)教法。六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的跟隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，及時做改進(jìn)。并依據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理情形，捉住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時予以關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并予以稱贊；樂觀發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時予以鼓舞，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自發(fā)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去?？傊谶@一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不絕總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不絕探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂觀性，提高本身的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師，讓我這顆教壇上的新星更加刺眼！老師半學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文篇2光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科老師和學(xué)生家長的樂觀搭配下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、八班級語文學(xué)科教育目的要求當(dāng)前，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)文化品位是教學(xué)的緊要目的，中學(xué)階段語文教學(xué)工作應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生打下堅固結(jié)實的知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫希光和提高學(xué)生的閱讀理解本領(lǐng)及寫作本領(lǐng)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)而有效的讀寫訓(xùn)練為重要教學(xué)目標(biāo)，閱讀教學(xué)應(yīng)重視對學(xué)生課內(nèi)閱讀實踐的科學(xué)組織和和布置，給學(xué)生留下肯定的自主活動時間。老師有責(zé)任幫忙學(xué)生篩選課外讀物，開列課外閱讀參考書目，有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。所以在八班級階段老師應(yīng)在拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生文化品位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面作有效探究。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八（1）（2）兩個班的語文，這兩個班共56個學(xué)生，由于這兩個班的學(xué)生普遍底子薄基礎(chǔ)差，沒有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，所以給語文教學(xué)造成很大的困難。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、常常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不絕鞏固加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)，學(xué)會對課文中重點詞語進(jìn)行圈點勾畫，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，減少學(xué)生對老師的倚靠心理。2、語文學(xué)習(xí)重在積累，因此，平常將定期不定期的向?qū)W生介紹一些好的文章好的詩詞等，加強(qiáng)學(xué)生的日常積累，同時要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，相關(guān)的一些時事多看一些報紙等，以拓展學(xué)生的眼界。3、鼓舞學(xué)生利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范端正乾凈的習(xí)慣。4、除課堂大作文外，鼓舞學(xué)生平常多練筆，從句段開始多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作本領(lǐng)能漸漸得以提高。5、多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會，如給學(xué)生本身辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高本身的本領(lǐng)。四、取得成績針對學(xué)生的基本情況，在期中期末考試中學(xué)生們還是有肯定的進(jìn)步的，并有同學(xué)也取得了好成績。五、存在的問題由于學(xué)生底子薄基礎(chǔ)差，所以相對來說缺少肯定的課外教育料子來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，給語文的學(xué)習(xí)過程肯定的障礙。六、個人提高總結(jié)經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實踐，我對語文課程有了新的認(rèn)得：1、思想有了大變化通過理論學(xué)習(xí)與實踐，我的思想有了一個新的變化，作為一位語文老師，必需具有廣博的科學(xué)知識，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，老師不再把科學(xué)知識的教授作為本身的重要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把重要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究科學(xué)的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心伙伴。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于老師和學(xué)生互教互學(xué)，相互形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致老師和學(xué)生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變動，老師從“知識的權(quán)威”變化到“平等地參加學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”變化成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和引導(dǎo)者”。2、對語文課程的基本理念有了一個新的認(rèn)得首先，語文課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的事情具有較強(qiáng)奇怪心和樂觀的探究欲，學(xué)習(xí)語文應(yīng)當(dāng)是他們自動參加的過程。老師是語文學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，老師的教學(xué)設(shè)計必需建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)予以充分的理解和敬重，并以本身的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生樂觀的影響。其次，語文學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)過以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要途徑。語文課堂要向?qū)W生供應(yīng)充分的語文探究機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣，增長語文探究本領(lǐng)，取得語文知識。第三、語文課程應(yīng)具有開放性。語文課堂上老師要給學(xué)生供應(yīng)選擇的機(jī)會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)語文與其他學(xué)科之間的滲透與整合。3、教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)思想有所更新（1）教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。以前我們總認(rèn)為老師是權(quán)威的象征，學(xué)生要肯定的聽從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)得到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差別性的。因此，我們要轉(zhuǎn)變老師的角色，成為學(xué)生的伙伴。（2）教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使老師和學(xué)生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自動探究為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生本身提出問題本身想方法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。我們將帶著新課程理念、新課程方法首先走進(jìn)課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法首先和影響四周的其他老師。雖然我們有時也會充分困難、波折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將本身的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，我不但要向書本學(xué)習(xí)，更加要向四周的很多同行學(xué)習(xí)，細(xì)心觀摩，吸取有效的教學(xué)與教育經(jīng)驗。經(jīng)驗上的缺乏，只有通過細(xì)心觀摩，吸取優(yōu)秀老師有效的教學(xué)經(jīng)驗才略更好地彌補(bǔ)自身的不足。七、今后努力的目標(biāo)今后的工作，重要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)提高寫作水閱讀本領(lǐng)為啟程點。本學(xué)期我雖然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！老師半學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文篇3本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)二班級的語文教學(xué)工作。整個班級學(xué)生成績較上學(xué)期有很大的進(jìn)步，總體來說，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別好，但也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：一、我的重要工作和成績這學(xué)期我始終依照教導(dǎo)處和政教處下發(fā)的一些制度細(xì)則嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求本身，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每次常規(guī)檢查都能定時完成。1、切實做好備課工作。學(xué)校特別重視集體備課的成效，我也嚴(yán)格要求本身能樂觀參加集體備課。無論主備人是不是我，我都始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在剛剛結(jié)束的第二屆學(xué)校教學(xué)節(jié)中，我認(rèn)真參加，樂觀響應(yīng)教導(dǎo)處的號召，付出了很多，也收獲滿滿。以后會變化本身的教學(xué)觀念，以學(xué)生的學(xué)來確定我的教，這樣就給我提出了更大的挑戰(zhàn)，需要有一桶水甚至一江水，才略教給學(xué)生一杯水，更好地引導(dǎo)學(xué)生在我的課堂中有所學(xué)，有所得。那么以后的備課方式就要發(fā)生一些變化，讓本身更加博學(xué)多才，更加美妙地應(yīng)對課堂中的突發(fā)問題，備課也就不能那么死板了。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真研討教材，教學(xué)節(jié)中，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和李校長在評課、開會的時候，常常說的一點就是老師要注意研討教材，參看教學(xué)參考書。只有看透了教材和教學(xué)參考書才略把多而雜的教成簡單的，把長的教成短的。在教學(xué)實踐中了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，能有序地開展教學(xué)活動，才略創(chuàng)造有生命活力的課堂，一切才有心義。3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，有代表性和啟發(fā)性，重視學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好批改記錄，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。4、抓好培優(yōu)輔差工作。近一年的一班級語文教學(xué)工作使我認(rèn)得到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)緊要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才略升高，班級才有模范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才略提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)。二、存在不足與今后計劃1、班級發(fā)展不平衡，一班級的學(xué)法引導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，一些硬性的環(huán)節(jié)仍然止步不前，譬如識字教學(xué)和閱讀興趣的提高。識字教學(xué)的成績不明顯，大部分同學(xué)對閱讀課外書沒有多大的興趣，學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足成功。（寫字姿勢，個人書寫衛(wèi)生）這一學(xué)期即將結(jié)束了，在講求善始善終的同時，也應(yīng)當(dāng)思考下一步的教學(xué)工作如何完成，為下學(xué)期的工作做鋪墊。教學(xué)工作的路還很漫長，今后我肯定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好。老師半學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文篇4靠近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項號召，樂觀參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求本身。思想樂觀向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充分學(xué)習(xí)熱誠和信心，以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不絕地研討新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不絕將本身的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了特別好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了全都的好評。我樂觀參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并樂觀與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表本身的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使本身能夠切實提高專業(yè)水平。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是初三（4）班的英語教學(xué)。經(jīng)驗告知我，對于這個年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語法點多），假如不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，重視在實踐中樂觀探究新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，重視形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高本身的科研水平。由于課堂教學(xué)堅固結(jié)實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時，我樂觀出課，毫不保存，并自動帶動其他英語老師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于本身不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶貏e好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次?？傊?，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求本身，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。老師半學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文篇5時間荏苒，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆很多，教學(xué)中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。老師在新課程中最大的是角色的變動，將不再是知識的教授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)變化為自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展本領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。對答得好的，我會立刻稱贊；有錯的，也及時進(jìn)行鼓舞，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱誠和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的樂觀性。二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于三班級時是中班級的轉(zhuǎn)變點，假如處理不好學(xué)生的本領(lǐng)很難提升。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平長短不一、為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前依據(jù)學(xué)生的平常表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不絕提高學(xué)生的知識水平。譬如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻地注意容易寫錯的字，讓學(xué)生在黑板上競賽，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性高漲，而且注意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。三、重視閱讀教學(xué)進(jìn)入中班級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，因此老師的引導(dǎo)是特別迫切的、必需的。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時思考文章的重要內(nèi)容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章重要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解，假如前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀本領(lǐng)就大大提高。四、做好培優(yōu)扶差工作我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏自動性和自發(fā)性。因此，我有心識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。開學(xué)初進(jìn)行摸底，跟著科任老師聽課，逐一了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自發(fā)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；布置好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；采取鼓舞與稱贊相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)得不足，”在輕松愉快的氛圍中知識本領(lǐng)得以提高。常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的緊要性，給他們樹立正確的人生觀和價值觀。五、做好家訪工作除了做好校內(nèi)的教育、管理外，也常常與家長聯(lián)系，多溝通，取得家長幫助，才略把學(xué)生教育好。平常我都注意做好這個工作，以前有幾個同學(xué)常常不定時完成作業(yè)，得過且過。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。因此，我及時進(jìn)行家訪，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商討解決方法，向家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。六、改進(jìn)地方作文是我們的大敵，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達(dá)本領(lǐng)。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示，我和學(xué)生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚(yáng)他們的個性，做到了教學(xué)相長；作為老師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，連續(xù)體驗充實的生活，認(rèn)真傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！老師半學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文篇6這學(xué)期以來，我認(rèn)真研討教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，依照學(xué)期初訂立的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同班級老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在察看、探究、討論、溝通等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、自動的和富有個性的過程，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的緊要理念。一、捉住重點教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。譬如：二班級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認(rèn)8到12個生字。在生字教學(xué)中，我就捉住重點字引導(dǎo)，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的字就進(jìn)行范寫，有時會有意寫錯，讓看出差錯誤的同學(xué)說出差錯誤之處；對重點句、段反復(fù)朗讀，重點引導(dǎo)讀對讀好，本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。2、重視朗讀本領(lǐng)的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、競賽讀書等方法。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。二班級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自發(fā)性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自發(fā)讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提示。針對這一情況，我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高處與低處”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽，本領(lǐng)強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。2、引導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找降生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀嫻熟。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進(jìn)行檢查并做記錄。3、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別字庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包含每次的測試）發(fā)下后，要求學(xué)生把本身寫成錯別字的向老師或同學(xué)請教，找出差錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在特地的一本筆記本上。4、引導(dǎo)學(xué)生寫好日記。二班級是學(xué)生寫作的開始階段。我把前幾次學(xué)生寫得美妙的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄錄張貼在班級的“呈現(xiàn)臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。5、加強(qiáng)寫字引導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本領(lǐng)。重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是提示學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢，避開勾手寫字的現(xiàn)象。重視引導(dǎo)把字寫規(guī)范、乾凈。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著很大的差別，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中心，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)互助小構(gòu)成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。四、其他做法。1、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號用畫圈替換打叉，保護(hù)學(xué)生的敬重自己心；講評及時，有重點，注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。2、關(guān)于生字的抄錄。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復(fù)抄錄。3、每學(xué)完一個單元，就必需停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行單元測試，及時復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試。五、不足之處。1、有時備課不充分，對教學(xué)難點掌握不準(zhǔn)確；課堂教學(xué)中沒能在有限的時間里突破難點；課前準(zhǔn)備少，引起學(xué)生思考少；2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對方法少；3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學(xué)生還不能自發(fā)地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。4、沒能及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。六、今后的改進(jìn)措施：1、連續(xù)引導(dǎo)預(yù)習(xí)2、引導(dǎo)寫好日記3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作老師半學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文篇7一、教學(xué)工作。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)上課實效性。本學(xué)期在組長的率領(lǐng)下，樂觀參加學(xué)校及組內(nèi)各項教研活動，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等和諧的老師和學(xué)生關(guān)系，力爭使每個學(xué)生都能獲得有價值的數(shù)學(xué)。樂觀參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評課活動，學(xué)習(xí)他人好的教法，教學(xué)中有疑必問，有錯必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、有趣味的教具課后及時總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭強(qiáng)了上課的實效性。2、開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`樂觀性。依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，注意力集中的時間不長，課上我適時打開小競賽、奪紅旗競賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣味的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車競賽，看哪列火車跑得快，提高了學(xué)生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延長題，讓學(xué)生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更美妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維本領(lǐng)。通過闖關(guān)練習(xí)、分組競賽、男女同學(xué)競賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有呈現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲勝的機(jī)會多了，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的效率也不絕提高了。二、班級管理。1、尊師守紀(jì)，加強(qiáng)自律，做好學(xué)生的楷模。剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生對學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無所知，一切都要從零開始。開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行〖學(xué)校生守則〖學(xué)校生一日行為規(guī)范思想教育，每天讀報堂對照總結(jié)，讓他們漸漸地管束本身的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，每件事我都會首先垂范，遵紀(jì)守時嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)省水電、文明就餐節(jié)省糧食等到處做好學(xué)生的楷模，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每