支教的個人總結(jié)6篇

———支教的個人總結(jié)6篇支教的個人總結(jié)篇1不經(jīng)意間，在西柳村學(xué)校支教的五個月過去了，本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來本身的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的愛好，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我本身在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人。我并沒有由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)西柳村學(xué)校學(xué)校那一刻起，就沒有把本身當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平常的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作布置；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到定時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，定時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑談，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系腵瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“西柳村學(xué)?！边@個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“西柳村學(xué)校老師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里愉快，為她們能夠接受、理解我而愉快，為我能夠融入新城中學(xué)這個集體而愉快。二、關(guān)懷學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我呈現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮受苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，常常從本身家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的知識面，加強(qiáng)課外知識儲備量。我現(xiàn)在所能做的就是盡本身所能，用熱誠，愛心做到讓學(xué)生滿意，讓本身滿意，給學(xué)生們帶來一點(diǎn)點(diǎn)陽光，一點(diǎn)點(diǎn)歡樂。面對他們我要做的就是以肯定的自信，百分的熱誠，最大的愛心去潤澤他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為本身，我體會到了身為人師的自負(fù)與責(zé)任。支教的個人總結(jié)篇2仍舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有心義，由于很榮幸而且很愉快地參加了學(xué)校的暑期社會實(shí)踐，成為20xx年xx高校應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“通追夢共成長”塔山支教暑期社會實(shí)踐團(tuán)的一員。今年暑期社會實(shí)踐活動的主題是“藝術(shù)點(diǎn)亮童心”。我們一行14人于期末考完的第二天即7月3號的上午六點(diǎn)多就上車啟程前往塔山中心學(xué)校進(jìn)行計劃為期十多天的愛心義務(wù)支教活動。累并歡樂的支教很快結(jié)束了，12號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)整理好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生艱難地辭別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺，頗有感受。我學(xué)到了很多，認(rèn)得了很多，也懂得了很多。新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)負(fù)孩子們的手語歌老師，感覺難度有點(diǎn)大，由于學(xué)校沒有開設(shè)這樣仿佛的課程，雖然孩子們對手語舞蹈一無所知，但是并沒有打擊到孩子們的自信心，孩子們每堂課都特別認(rèn)真。經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充分興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假加添求知的歡樂。支教很辛苦，卻特別高興。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床；每個支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺；一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、做新聞稿的推送。但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的溝通，支教隊(duì)員之間的和順融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和歡樂。當(dāng)老師很難，當(dāng)學(xué)校的老師，更難。以前我覺恰當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上學(xué)校一班級，在家罵不怕，打不怕，每次頑皮得實(shí)在管不住的時候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告知你的x老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當(dāng)老師不但不酷，而且很辛苦，給孩子們改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些譬如學(xué)生之間鬧矛盾吵口干架、課堂搗亂等學(xué)生問題，找學(xué)生談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會。對團(tuán)隊(duì)、對團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)得。與孩子們玩了一個大型游戲，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有本身一個人在戰(zhàn)斗，搞的我本身也生了本身一天的悶氣，我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，后來經(jīng)過反思，重要原因出在本身身上，游戲前與隊(duì)友溝通不足，以致做游戲時隊(duì)友不是很明白我的意思，活動過程中本身的一些說話言語欠考慮，也太焦躁了些，另外怪我缺乏對隊(duì)友本領(lǐng)的肯定信任等等。游戲之后我反思了很久，一個團(tuán)隊(duì)最緊要的，就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。另外，作為隊(duì)里的大二學(xué)生，一口一個“學(xué)姐”地被叫著，我時常感覺到的不是自負(fù)和稱心，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時的冷靜和決斷，掛有隊(duì)長之名就要敢擔(dān)負(fù)，對于由于本身一天的沉悶而影響其他隊(duì)員的心情，給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來負(fù)面影響，事后我深感內(nèi)疚和歉仄。這次支教不但僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺當(dāng)老師的感覺，還近距離地切身察看了青海農(nóng)村的生活，進(jìn)一步了解贛榆。暑期支教讓我明白，作為高校生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不絕地努力和更多的磨練。在這次支教中，我始終在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不但是知識，還有敬重和愛。為孩子們支撐起宏大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才略成為一個合格的老師。支教，也讓我重新思考我的人生定位。在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們供應(yīng)這么一次磨練的機(jī)會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷引導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才略順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才略讓我們的活動變得精彩，變得完美；最終，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有心義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動力。最終，我要感謝塔山學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)竭盡全力為我們供應(yīng)最好的教學(xué)環(huán)境而且為我們的供應(yīng)留宿和做飯的地方。這次暑期支教為我的高校生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的高校記憶。支教的個人總結(jié)篇3一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的愛好，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)過?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我佩服坡塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的模范。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，酷愛人民，酷愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自我的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，使自我成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備受苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自我已經(jīng)做好了充分的`準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，必必需堅(jiān)持下來，盡自我最大的努力干好自我的本職工作。我嚴(yán)格要求自我，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)布置。平常，我能自動的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。二、在工作方面我并沒有由于自我是一位支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘學(xué)校學(xué)校那一刻起，就把自我當(dāng)成一個真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平常的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作布置，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，定時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)了一班級一班的班主任，重要教授語文學(xué)科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情形，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較孱弱，針對這樣的情形，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地敘述，循循地誘導(dǎo)，認(rèn)真地鼓舞，深深地吸引著每一個學(xué)生。個性是在《荷葉圓圓》《稱象》《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛個性活躍，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始認(rèn)真回答問題，得到了聽課老師們的全都好評。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的確定。其次，我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)懷學(xué)生的生活情形，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就常常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情形，常常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)高校生的知識面，加強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。最終，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高。我認(rèn)真參加語文教研組的各種教研活動，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自我不絕研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平常，我還認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得；每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思；學(xué)校的論文、案例競賽，我也認(rèn)真參加。透過教育、教學(xué)、教研三方面，使自我的綜合潛力得到了提高。三、在生活方面我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，聽從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中，我們班都取得了不一樣等次的成績。透過自我的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到愉快。一學(xué)年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實(shí)的！重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。支教的個人總結(jié)篇420xx年9月，作為一名“溝通”老師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，帶著同事對我的支持，更帶著對xxxx的憧憬，開始了為期三年的“溝通”生活。我深知這不但僅是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更多的是感到一種責(zé)任和義務(wù)。首先，感謝xxxx的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，用熱誠和真心接納我，讓我很快融入我們這個集體。轉(zhuǎn)瞬間，來到xxxx已經(jīng)三個月了。三個月來，可以說每時每刻都面對著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，溝通生活對我來說，是一次磨練，它打破了原有的生活規(guī)律和工作模式，更要具有受苦耐勞的精神。在我參入“溝通”工作之前，本身已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來，盡本身最大的努力盡干好本身的本職工作。到崗之后，我嚴(yán)格要求本身，聽從學(xué)校的各項(xiàng)布置。在工作方面我做到了以下幾個方面：1.快速了解情況，快速進(jìn)入角色。剛到學(xué)校的兩個月我?guī)?、八班?2個班的體育課、后來我接任的是初二班級六各班初三4、5、6班共9個班的體育教學(xué)工作,由于是新帶的班級，與各任課老師不大熟識，所以學(xué)生的一些情況只能靠我本身去了解。我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠待誠，我把本身真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。2.踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人幾個星期之后，通過我的努力，學(xué)生們很快形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變動。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，樂觀搭配老師完成教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)。這些學(xué)生的體育成績都有不同程度的提高?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。3.不折不扣完成一切臨時性工作。作為xxxx的一員，我把這里當(dāng)成本身的家。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切布置，無論本身的工作還是臨時性工作，都不折不扣去完成，無論值班還是加班，本身都能第一時間到崗，愉快完成工作。在這三個月的時間里，在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，在兩校同事伙伴的支持下，剛來時孤獨(dú)孤獨(dú)很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得本身在各方面都有所提高。這段時間雖然做了一些工作，但距各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有肯定距離。在以后的日子里，我肯定虛心向各位學(xué)習(xí)，讓本身溝通的日子充實(shí)而又有心義。1.樂觀搭配xxx老師圓滿完成學(xué)校的七八班級競賽任務(wù)，課間操的組織。近段時間由于xxxx和大部分班主任老師參加中心校的教工運(yùn)動會，不能全力參加課間操的管理工作，課間操質(zhì)量有所下降，今后工作中我要樂觀想方法提高課間操的管理，提高課間操質(zhì)量。2.搭配學(xué)校德育處完成集會、就餐、升國旗等集體活動的學(xué)生組織工作。3.近段時間由于本人腰間盤突出沒有搭配好學(xué)校的教職工運(yùn)動會，今后肯定得樂觀治療病愈后，樂觀參加學(xué)校的各種教工活動。支教的個人總結(jié)篇5時間匆忙，xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，xx年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年啟程前的懵懵懂懂和對湘西的無限憧憬，到臘乙村后的活力無限；今年看著身旁的隊(duì)友對支教充分著無限的憧憬、充分著大干一場的豪情，自我則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、顯現(xiàn)的每一種情形、遇到的每一個問題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難；解決不了，趕快找尋隊(duì)員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲乏的神經(jīng)最終松下來了，開始靜靜地回顧支教全部的點(diǎn)滴了：早在寒假時，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但那時候我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？本地會由于我們的到來而有多大轉(zhuǎn)變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們教授知識還是在本地構(gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項(xiàng)工作，我必需組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌辦支教時，我想盡一切方法使它更具有心義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個歡快而充實(shí)的暑假，在這二十天里給本地人留下一批完美的高校生形象，必需努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大加添了此次支教的實(shí)際意義。假如真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，信任無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有心義的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教學(xué)校過小，如不能換到更大的學(xué)校，全部的支教計劃必需跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心學(xué)校后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心學(xué)校上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不但僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不絕地顯現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面對著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決，應(yīng)對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到驕傲，更為我們在解決問題時得到的成長而感到愉快。拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不絕成長的印跡。我明白我們的支教是有心義的，我們的隊(duì)員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。本地的孩子們雖是可愛，但終歸年齡小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說多謝，上課不敢發(fā)言。但經(jīng)過不絕地努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“多謝”了，課堂氣氛越來越活躍了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的轉(zhuǎn)變，我們都記在心頭，由于這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊奶岣?，我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價值，忘掉了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育近況很讓人擔(dān)心。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育；沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最緊要的位置上，讀書與否全由孩子興趣；而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識轉(zhuǎn)變命運(yùn)，讀書成就將來”的道理，讀完中學(xué)就去打工甚至成為理所當(dāng)然；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師。這些問題中的大部分都不是我們能轉(zhuǎn)變的，但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些情形，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們信任關(guān)注也是一種力氣，一種不行忽視的強(qiáng)大力氣。用二十天時間結(jié)交了十余位值得牢記終生的伙伴。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的本領(lǐng)的人，都是選擇了崇高的人，都是我嫡親的隊(duì)友。二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個目標(biāo)努力，一齊為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法替換的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會由于支教的結(jié)束而停止，這份特殊的感情將一向連續(xù)下去，直至永久。此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔認(rèn)真細(xì)地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面?；撕瞄L時間最終想明白了其中的奧秘：去年我是完全以一個志愿者的身份參加義務(wù)支教志愿服務(wù)，做每一件事都靠著志愿者精神，遇到每一種情形都會認(rèn)真思考。難怪校報記者出身的隊(duì)長會夸文筆不咋地的我日記寫得好，由于我在支教期間不絕的思考著、感悟著，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗(yàn)，使我有了未曾有過的心靈撞擊。我把它真實(shí)地融入了文字，自然是耐看。今年我以一個隊(duì)長的身份，完成工作任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)了支教。難以像其他隊(duì)員一樣體會支教的樂趣，無法再次了解那深層次的心靈體驗(yàn)，所以日記更顯平鋪直敘，似工作情景記錄一般，表達(dá)不出思想與精神。我已經(jīng)把它當(dāng)做了一份工作，而且我必需把它當(dāng)做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂趣，由于我還在不絕的奉獻(xiàn)愛心、收獲歡快；它又比一般的奉獻(xiàn)愛心承當(dāng)著更多的工作壓力，收獲著更多的成功喜悅。無論是收獲心靈的體驗(yàn)還是工作成功的喜悅，兩年的支教我都不懊悔，兩年的支教都各有各的完美，各有各的無法替換，各有各的重點(diǎn)意義。能連續(xù)參加兩次支教，我無悔、我驕傲！從原來的對支教無限憧憬到對支教的迷茫，再到對支教的深刻認(rèn)得，我經(jīng)過了很多，學(xué)會了很多，成長了很多。由衷的期望以后能有更加成功的、更加有心義的支教，為我們可愛的孩子們、親愛的隊(duì)友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來歡快、帶來成長、帶來期望。支教的個人總結(jié)篇6不知不覺，在xx鎮(zhèn)中心學(xué)校已經(jīng)經(jīng)過了四個月的支教生活，回顧這一學(xué)期來本身的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的愛好，受到引導(dǎo)老師的好評，對于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，在此期間，盡管有種種困難，但我仍然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯