小班音樂娃娃教案反思

———小班音樂娃娃教案反思小班音樂娃娃教案反思1活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。3、在結(jié)伴游戲時(shí)，樂意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。4、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃若干5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。6、能依據(jù)音樂的速度，改換動(dòng)作速度。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示布娃娃：小伙伴看看這時(shí)誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小伙伴來當(dāng)她的父親媽媽哄寶寶睡覺好嗎？2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個(gè)小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣裳？你喜愛它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？瞧到了什么？4、老師率領(lǐng)幼兒一起演唱。三、幼兒學(xué)玩表演游戲1、老師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最終一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒，并與該幼兒交換位置。2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲？3、師：找一個(gè)好伙伴做游戲，商討一個(gè)做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動(dòng)作。四、幼兒完整地表演做游戲1、請(qǐng)一組幼兒做這個(gè)游戲，每人抱一個(gè)娃娃，唱最終一句時(shí)把娃娃送給好伙伴，間奏后拿到娃娃的幼兒連續(xù)表演做游戲。2、師：娃娃要睡覺了，小伙伴把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺?；顒?dòng)反思：《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)假如一下子就請(qǐng)寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的樂觀性不會(huì)特別高，因此在一開始老師富有童趣的敘述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好方法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會(huì)自然的在老師的率領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律率領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的歡樂和旋律的`美，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶好像聽懂了音樂，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做獲得口全都，做了動(dòng)作就忘了唱歌，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手本領(lǐng)弱的原因吧，信任以后會(huì)轉(zhuǎn)變的。小班音樂娃娃教案反思2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的情緒變動(dòng)。2、學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，萌發(fā)同情心。3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種泥娃娃，錄音磁帶?；顒?dòng)過程：1、介紹歌曲《泥娃娃》，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽歌曲。2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受？泥做的娃娃會(huì)說話嗎？3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學(xué)唱歌曲。4、老師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。5、老師分發(fā)給幼兒適量的泥，讓幼兒試驗(yàn)?zāi)嗨?，老師提示幼兒可以使用輔佑襄助料子，使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。6、將幼兒的產(chǎn)品放在架子上，建議幼兒相互欣賞，稱贊泥塑做的好的幼兒。老師同時(shí)提示幼兒整理料子、整理桌面，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。7、教育幼兒愛惜本身與同伴的作品，欣賞時(shí)輕拿輕放，欣賞完物歸原處?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，加添了圖譜這一教學(xué)料子，從而幫忙孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡易的圖片幫忙幼兒理解，并運(yùn)用了"1""X""真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔佑襄助?；顒?dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音美妙地唱歌，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好，假如我能在肢體動(dòng)作、臉部神色等更加活躍一些，或許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡快一些。這是我下次要注意的地方。小班音樂娃娃教案反思3活動(dòng)目的1、感受搖籃曲柔和安靜的音樂氣氛，并試驗(yàn)用動(dòng)作表達(dá)本身對(duì)音樂的理解。2、體驗(yàn)父親媽媽在孩子成長過程中予以的濃濃愛意。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的興趣。4、樂意大膽地把本身的想法告知大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備布絨玩具若干，音樂CD《睡吧，布娃娃》。活動(dòng)過程1、欣賞《睡吧，布娃娃》。（1）老師手抱布娃娃，輕輕撫拍。娃娃想睡覺了，問：怎么樣才略讓娃娃安安靜靜很快睡著呢？（2）老師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。師：娃娃睡著了嗎？娃娃聽到媽媽唱歌給他聽就安靜地睡著了。2、老師小結(jié)：你們很小的時(shí)候父親媽媽就是這樣給你們唱著歌，哄你們睡覺的。3、我來哄娃娃睡覺。（1）老師引導(dǎo)幼兒抱起小寶寶，一起來學(xué)學(xué)這首哄寶寶入睡的歌。（2）老師請(qǐng)幼兒漸漸跟唱。4、老師引導(dǎo)幼兒扮演父親或者媽媽哄寶寶睡覺。（1）放音帶，請(qǐng)女孩子邊隨便跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。（2）放音帶請(qǐng)男孩子邊隨便跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。師：娃娃睡找了嗎？噓，不要把娃娃吵醒，輕輕地把娃娃放到床上去（桌子上）。5、老師引導(dǎo)幼兒再次傾聽，并邊用身體搖擺，邊細(xì)細(xì)地感受父親媽媽對(duì)本身的濃濃愛意。6、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有本身的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才略實(shí)現(xiàn)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果特別好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些本領(lǐng)較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。小班音樂娃娃教案反思4活動(dòng)目標(biāo)：1、能在游戲中感知跳動(dòng)的音樂性。2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控本領(lǐng)、快捷的反應(yīng)本領(lǐng)。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣味的特點(diǎn)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片若干?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰來了？老師出示木偶——洋娃娃和小熊。2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。3、師：洋娃娃說“我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好嗎？”二、引導(dǎo)幼兒探究，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、老師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。2、師：“那個(gè)洋娃娃的舞姿最美麗？”請(qǐng)幼兒說說你喜愛那個(gè)組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，老師伴奏小熊跳舞的部分。4、師：“洋娃娃的舞姿真美妙呀，小熊急的.快哭出來了，你們，你們，能不能也幫我來跳舞呀？”①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會(huì)跳哪些舞？②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。③老師巡回引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問：①他們敲得好不好，為什么？②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下？老師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的訂立。③師“請(qǐng)你們覺得本身的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場(chǎng)就要開始啦”三、器樂表演。1、幼兒分別上來表演，2、老師講評(píng)。3、師：“今日洋娃娃和小熊開了舞蹈專場(chǎng)真愉快，他們要感謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。”4、結(jié)束。活動(dòng)反思：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡暢快潑，詼諧有趣味的音樂。依據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音樂編配生動(dòng)有趣味的節(jié)奏語和身體動(dòng)作的策略。在最終完整的表演，我邀請(qǐng)孩子們本身表現(xiàn)，孩子們更樂觀地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。小班音樂娃娃教案反思5活動(dòng)目標(biāo)：1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。2，學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家相關(guān)教具。活動(dòng)過程：1，談話引入。師：小伙伴喜愛玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢？2，觀看情境表演并欣賞歌曲。師：現(xiàn)在