幼兒中班美術(shù)教案5篇

———幼兒中班美術(shù)教案5篇幼兒中班美術(shù)教案篇11、復(fù)習(xí)點和線的特點。2、本身動手動腦體驗探究點和線的多種組合圖案。3、感受點和線重組的美感體驗游戲的樂趣。4、能在集體面前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)本領(lǐng)。點與線的卡片20張分類條兩組一、探究過程1、幼兒從袋子里抽出點線面的卡片每人一張，請幼兒討論本身拿到的卡片。2、復(fù)習(xí)點線面的特點幼兒本身分類站成兩隊，點和線兩隊。3、老師出示點和線的條形卡，與幼兒共同總結(jié)探究點線的特點。4、幼兒依據(jù)特點相互檢查本身的卡片是否分類正確。二、體驗游戲1、請幼兒在找伙伴的歌聲中按要求找到伙伴。游戲一、請幼兒依據(jù)本身的卡片，點和點當(dāng)伙伴，線和線當(dāng)伙伴重新組合成新的圖案，比一比誰的新圖案美麗。2、游戲二、請幼兒試驗將點和線做伙伴畫出新的圖案。游戲三再次重組，拼出新圖案。三、總結(jié)請幼兒互評本身組合的圖案，說一說本身的想法，老師鼓舞引導(dǎo)。四、延長面的形成?；顒臃此迹罕竟?jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點難點進行了教研與研究，并對教學(xué)難點進行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了特別好的總結(jié)，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是呈現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的`途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進行了豐富圖片的搜集，不止單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的愛好，做好了充分的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成績。本節(jié)課，我們進行了分組圖片寫生，我們捉住教學(xué)重點，畫大、畫滿、動作不止一，水上運動，動態(tài)表現(xiàn)突出的特點，來引導(dǎo)孩子們進行了分組引導(dǎo)作畫。在水粉的顏色搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。作品評析：1、孩子作品大氣、飽滿，動態(tài)表現(xiàn)完美。2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的呈現(xiàn)，孩子們自信心有了特別好的提高。3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。感覺不足之處：通過課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點不足之處：1、發(fā)現(xiàn)孩子作品顏色太單一、2、在浪花的呈現(xiàn)上沒有實現(xiàn)“躲”的理想效果。3、我只為了動態(tài)與畫面的飽滿度卻疏忽了臉部神色的呈現(xiàn)，但是總體還是感覺實現(xiàn)了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)?？傊?，我們在教學(xué)過程中，所積累的教學(xué)經(jīng)驗是與米羅可兒的教學(xué)模式與有力的引導(dǎo)是分不開的，看到孩子們優(yōu)秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對本身的教學(xué)有了一個特別好的總結(jié)與反思之后，我們深刻的感受到：米羅可兒所予以我們老師工與孩子們更多的是在享受作畫中樂趣的同時，也猛烈的收獲了完美作品的呈現(xiàn)所帶給我們的濃厚成就感～幼兒中班美術(shù)教案篇2活動目標(biāo)：1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。2、試驗折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。3、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和歡樂。活動準(zhǔn)備：1、ppt課件（啄木鳥圖片），掌握一些相關(guān)知識。2、啄木鳥折紙的范例1份，各顏色紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫(yī)生視頻，大樹展板。3、《啄木鳥》音樂。配套課件：中班美術(shù)課件《啄木鳥》ppt課件活動過程：一、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出示啄木鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。師：小伙伴，前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫(yī)生的故事，你們還記得嗎？是誰給老蘋果樹治好的??？今日老師把啄木鳥請來了，你們看（出示圖片啄木鳥）引導(dǎo)幼兒察看。提問：啄木鳥長什么樣？啄木鳥有什么本領(lǐng)？小伙伴說得真好!我們今日學(xué)習(xí)啄木鳥好嗎？二、出示范例實物，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提示幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。師：請看，（出示步驟圖）誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折？還有誰想說？請2—3名幼兒2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。老師重點講解在折成單菱形。師：先看老師是怎樣折的，（老師示范）小伙伴們看好了，這個地方很緊要要認(rèn)真看，只要掌握了這里就會折出來了。3、幼兒察看示意圖，學(xué)折啄木鳥。幼兒在《啄木鳥》音樂聲中，幼兒試驗折成單菱形的方法折出啄木鳥，老師巡回引導(dǎo)。師：哪!小伙伴，想不想折啄木鳥？（想）請小伙伴試一下吧？幼兒折紙三、作品講評1、請幼兒將本身折好的.啄木鳥呈現(xiàn)在大樹的展板上。師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一起來看一看2、幼兒相互講評同伴的作品，并提出建議。師：你覺得那一只啄木鳥這的最美麗？為什么？誰有不同看法？師：小伙伴折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好？（好）（結(jié)束）幼兒中班美術(shù)教案篇3設(shè)計意圖兒童是天才的畫家他們從小就喜愛畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望?！皩W(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握肯定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動的必需前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)得、情感、本領(lǐng)、個性諸方面的有效發(fā)展因此知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜愛的一種藝術(shù)活動。因此開展美術(shù)活動《泡泡樂》。以開發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑敏捷多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。活動目標(biāo)：1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。2、在與泡泡玩樂中感受新年的歡樂與祝福。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。2、幼兒對圓有肯定的想象基礎(chǔ)。3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。4、泡泡課件?；顒舆^程：1、游戲“接泡泡”，提示幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。2、借圓想象添畫。1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什么？2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！小結(jié)：原來祝福泡泡還能變出那么多有趣味美麗的東西??！3）幼兒操作，老師引導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒相互商討、合作添畫。3、新年裝扮。1）師：小伙伴真聰慧，變出了這么多有趣味的東西，我還想用他來裝扮本身。可以變成什么呢？2）幼兒相互合作裝扮本身。3）呈現(xiàn)裝扮，恭賀新年?；顒友娱L回家和父親媽媽一起繪畫競賽。活動反思在日常生活中，可通過呈現(xiàn)幼兒繪畫作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參加設(shè)計與布置，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱誠。為幼兒供應(yīng)能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動料子，讓幼兒依據(jù)本身的需要選擇。這樣做，不但可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探究中獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。寬松、自由和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造本領(lǐng)及個性發(fā)展?；顒又形覐牟涣邌莘Q贊，予以每個幼兒被承認(rèn)的歡樂，使幼兒獲得經(jīng)驗的同時，漸漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜愛繪畫活動，更富有創(chuàng)造勇氣和熱誠。在幼兒作畫時認(rèn)真地巡回引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)的問題，加以解決對提高幼兒繪畫水平及為緊要。培養(yǎng)幼兒獨立思考的本領(lǐng)。在繪畫活動中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識，鼓舞幼兒大膽試試看，并不絕研究他們個人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng)造力?！澳阏嫘小薄澳愕漠嫺鷦e人不一樣”“進步好快呀!”。用這樣的語言鼓舞幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高?？傊⒆邮窍矏郛嫯嫷?，由于一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和顏色就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨便涂抹都有幾分大家的印痕,假如我們能夠適時引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓舞和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！幼兒中班美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)：1.試驗用紙條間接穿插編織的方法來裝扮衣裳。2.體驗編織的樂趣，喜愛編織活動。3.培養(yǎng)幼兒的察看力和動手操作本領(lǐng)。4.樂于探究、溝通與共享?；顒又仉y點：活動重點：學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。活動難點：兩條紙條交替間接穿插編織。活動準(zhǔn)備：紙條、衣裳圖片、毛絨玩具活動過程：一、美麗的衣裳1.老師出示編織好的衣裳，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么呀？你覺得美麗嗎？它哪里很美麗？2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。二、編織衣裳1.這件衣裳是怎樣裝扮的？2.引導(dǎo)幼兒察看衣裳的編織方法，并找出規(guī)律。3.老師重點引導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的次序是不同的，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。三、幼兒操作1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當(dāng)一名設(shè)計師，來幫小兔設(shè)計各種美麗的衣裳吧！2.幼兒進行操作，老師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配顏色。3.老師察看幼兒操作，對個別幼兒進行引導(dǎo)。四、作品欣賞小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣裳吧，看看哪一件衣裳最美麗。活動反思：在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小伙伴動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，由于在操作前，我先讓孩子察看，先說，而且在料子投放上進行了改進，每組只供應(yīng)兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣裳的模板我是用白色的.卡紙，所以看起來不足鮮艷，假如衣裳模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更美麗。小百科：衣裳在不同的場合有不同的穿著，樣式特別的多，衣裳在當(dāng)今已經(jīng)成為了不行或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。幼兒中班美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)：1、產(chǎn)生愛好中國畫的情感。2、發(fā)展審美察看力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變動美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、榕樹的照片，幼兒用書。2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等?；顒舆^程：1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。請幼兒認(rèn)真察查看照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？為什么小鳥喜愛和大樹在一起？（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會