三年級上冊數(shù)學教案-第8單元 寄書 北師大版

三年級上冊數(shù)學教案第8單元寄書北師大版今天我要為大家?guī)淼氖侨昙壣蟽詳?shù)學教案，第8單元《寄書》的教學內容。這一單元的主要內容是讓學生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠運用到實際問題中。我要介紹的是本單元的教學目標。通過本單元的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進行計算。同時，我也希望學生們能夠將所學的知識運用到實際問題中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在教學過程中，我會通過一個實際的例子引入本節(jié)課的內容。例如，我會提出一個問題：“如果我們要寄100本書，每本書需要寄給兩個人，那么我們需要寄出多少本書呢？”通過這個問題，學生們可以直觀地理解到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。在講解完例題之后，我會給學生們一些隨堂練習的機會。我會出一些類似的題目，讓學生們獨立進行計算，并通過驗算來檢查他們的答案是否正確。這樣，學生們可以在實踐中進一步鞏固所學的知識。在板書設計方面，我會將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法以板書的形式展示給學生。我會將每一步的計算方法和結果用大字寫在黑板上，讓學生們可以清晰地看到每一步的計算過程。在課后反思及拓展延伸方面，我會鼓勵學生們思考和討論他們在學習過程中遇到的問題和困難，以及他們是怎樣解決的。同時，我也會給他們提出一些拓展延伸的問題，讓他們進一步思考和探索。通過這樣的教學設計和教學過程，我相信學生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活地運用到實際問題中。重點和難點解析：是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的講解。這個部分是整個單元的核心，也是學生們學習的主要難點。在講解過程中，我會通過一個詳細的例題，以24乘以35為例，展示每一步的計算方法。我會解釋為什么這樣計算，以及每一步的依據(jù)和規(guī)律。通過這個例題的講解，我希望學生們能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。是隨堂練習的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會出一些類似的題目，讓學生們獨立進行計算，并通過驗算來檢查他們的答案是否正確。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為只有通過實際的練習，學生們才能真正地理解和掌握所學的知識。我會密切關注學生們在練習中的表現(xiàn)，及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠順利地完成練習。另外，我也認為板書設計是一個重要的環(huán)節(jié)。我會將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法以板書的形式展示給學生。我會將每一步的計算方法和結果用大字寫在黑板上，讓學生們可以清晰地看到每一步的計算過程。這樣的板書設計不僅能夠幫助學生們更好地理解和記憶計算方法，還能夠讓他們在復習和回顧時更加方便。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內容時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學技巧和小竅門能夠有效地提高教學效果。我會注重語言語調的運用。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我會盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的術語和表達。同時，我會根據(jù)講解的內容調整語調，使其既有節(jié)奏感又富有感染力，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。我會合理安排時間分配。在講解例題時，我會給予足夠的時間讓學生跟隨我的講解步驟進行計算，并留出時間進行解釋和答疑。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給學生足夠的時間獨立完成題目，并留出時間進行解答和討論。我會積極引導學生進行課堂提問。我會鼓勵學生們提出問題，并與他們進行互動，以促進他們的思考和理解。同時，我也會適時提問學生們，以檢查他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的掌握程度，并給予及時的反饋和指導。情景導入是我在教學中的一個重要技巧。在講解本節(jié)課的內容時，我會以一個實際的例子引入課題，例如提出一個問題：“如果我們要寄100本書，每本書需要寄給兩個人，那么我們需要寄出多少本書呢？”通過這個問題，學生們可以直觀地理解到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，并與實際情境相結合。在教案反思方面，我認為有幾個方面需要改進和提高。我需要確保講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時足夠清晰和透徹，避免使用過于復雜的語言和表達。我需要注意時間分配的合理性，確保學生有足夠的時間進行隨堂練習和解答。我還需要觀察學生的反應和學習情況，及時調整教學節(jié)奏和難度，以滿足不同學生的學習需求。通過運用這些教學技巧和小竅門，我相信能夠提高本節(jié)課的教學效果，幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。同時，我也會不斷反思和改進教案，以提高教學質量和學生的學習效果。課后提升：25×36=47×28=39×52=88×12=2.解決問題：小華買了35本書，他想把它們平均分給他的5個朋友。每個朋友能分到幾本書？媽媽買了48個橘子，她要把它們平均分給家里的4個孩子。每個孩子能分到幾個橘子？56×47=263273×26=19184.設計一個問題，用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解答。例如：如果一輛公交車每次可以乘坐45人，那么3輛這樣的公交車一共可以乘坐多少人？答案：1.計算結果：25×36=90047×28=131639×52=202888×12=10562.解決問題：小華每個朋友能分到的書本數(shù)=35÷5=7本每個孩子能分到的橘子數(shù)=48÷4=12個3.驗證計算結果：56×47=2632（正確）73×26=1918（正確）4.設計問題及解答：問題：如果一輛公交車每次可以乘坐45人，那么3輛這樣的公交車一共可以乘坐多少人？解答：3輛公交車一共可以乘坐的人數(shù)=45×3=135人5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：（1）先將兩個數(shù)分別拆分成十位和個位，例如：25×36=（20+5）×（30+6）（2）分別計算十位和個位的乘積，例如：（20×30）+（20×6）+（5×30）+（5×6）