部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第4單元 11 葡萄溝（教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第4單元11葡萄溝（教案）作為一名教師，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面是我對(duì)于部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第4單元11課《葡萄溝》的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第4單元的第11課《葡萄溝》。課文主要介紹了葡萄溝的自然風(fēng)光、豐富物產(chǎn)以及風(fēng)土人情。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解我國(guó)新疆地區(qū)的特色，增長(zhǎng)見識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解“葡萄、溝”等詞語(yǔ)，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)；2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生學(xué)習(xí)葡萄溝人民的勤勞、善良品質(zhì)，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的志向。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)葡萄溝的喜愛和贊美之情；2.重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文課件、生字卡片、黑板等；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放新疆風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解新疆的美景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.初步感知：學(xué)生自讀課文，了解課文大意，教師檢查生字認(rèn)讀情況；3.深入學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，教師指導(dǎo)并講解；4.朗讀感悟：學(xué)生齊讀課文，體會(huì)作者對(duì)葡萄溝的喜愛和贊美之情；5.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；六、板書設(shè)計(jì)1.課題：葡萄溝2.內(nèi)容：葡萄溝的自然風(fēng)光、豐富物產(chǎn)、風(fēng)土人情3.重點(diǎn)字詞：葡萄、溝、新疆、特色七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，鞏固生字；（2）根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫葡萄溝的美景；（3）寫一寫你最喜歡的葡萄溝的特色。2.答案：（1）生字已熟讀，課文內(nèi)容理解；（2）葡萄溝美景畫圖；（3）我最喜歡的葡萄溝的特色：葡萄溝的葡萄種類多，味道甜，人民勤勞善良。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)葡萄溝的特色有了初步了解，但在課堂上對(duì)于風(fēng)土人情的交流還不夠深入。課后，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)資料，深入了解葡萄溝的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。同時(shí)，我還計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身感受葡萄溝的美麗風(fēng)光，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。解析：在本節(jié)課中，生字的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。課文中出現(xiàn)了一些生字，如“葡萄、溝、新疆、特色”等，這些字詞是學(xué)生理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀這些生字，并幫助他們掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。為了更好地幫助學(xué)生掌握生字，我準(zhǔn)備使用生字卡片這一教學(xué)輔助工具。通過(guò)展示生字卡片，我可以讓學(xué)生直觀地看到生字的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，從而加深他們對(duì)生字的記憶。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、書寫等方式鞏固生字的學(xué)習(xí)。2.難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)葡萄溝的喜愛和贊美之情。解析：課文《葡萄溝》主要介紹了葡萄溝的自然風(fēng)光、豐富物產(chǎn)以及風(fēng)土人情。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)一些具體的事物和情感的理解還不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并體會(huì)作者對(duì)葡萄溝的喜愛和贊美之情。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃采用情景引入的方法。通過(guò)播放新疆風(fēng)光的視頻，我可以讓學(xué)生直觀地感受到葡萄溝的自然美景，從而激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和興趣。在學(xué)生初步感知課文內(nèi)容后，我會(huì)組織他們進(jìn)行分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。通過(guò)討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀感悟。通過(guò)齊讀課文，學(xué)生可以進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)葡萄溝的喜愛和贊美之情。在朗讀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣和情感的把握，使他們能夠更好地感受到課文所傳達(dá)的情感。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行回答。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解，并提高他們的運(yùn)用能力。總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將以情景引入、分組討論、朗讀感悟等教學(xué)方法為抓手，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字，并體會(huì)作者對(duì)葡萄溝的喜愛和贊美之情。通過(guò)這些教學(xué)手段的運(yùn)用，我相信學(xué)生能夠更好地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)。在講解生字時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清晰地理解生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時(shí)，我注重情感的傳遞，使學(xué)生能夠更好地體會(huì)作者對(duì)葡萄溝的喜愛和贊美之情。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻對(duì)葡萄溝有一個(gè)初步的了解。在分組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生10分鐘的時(shí)間，讓他們充分交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了開放式和封閉式相結(jié)合的提問(wèn)方式。在講解生字時(shí)，我采用開放式提問(wèn)，讓學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)生字的理解。在討論課文內(nèi)容時(shí)，我采用封閉式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定問(wèn)題進(jìn)行思考和交流。通過(guò)這種方式，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并激發(fā)他們的思維。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，我通過(guò)播放新疆風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生置身于葡萄溝的美景之中。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。在導(dǎo)入過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述視頻中的景色，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際情景相結(jié)合。教案反思：在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)：1.課堂提問(wèn)：在討論課文內(nèi)容時(shí)，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在今后的教學(xué)中，我將提出更具針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。2.學(xué)生活動(dòng)：在分組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將采取更加互動(dòng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，我需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，了解他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和掌握程度。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷反思和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空缺：（1）葡萄溝位于我國(guó)的____________。（2）葡萄溝的葡萄____________、____________、____________。（3）葡萄溝的人民____________________________。2.判斷題：（1）葡萄溝的葡萄只有甜的，沒有酸的。（）（2）葡萄溝的人民熱情好客，喜歡邀請(qǐng)朋友來(lái)家里做客。（）（3）新疆的夏天非常熱，氣溫常常超過(guò)35攝氏度。（）3.選擇題：（1）下列哪個(gè)不是葡萄溝的特點(diǎn)？（）A.葡萄種類多B.風(fēng)景優(yōu)美C.人民懶惰D.水果豐富（2）下列哪個(gè)季節(jié)不是葡萄成熟的季節(jié)？（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天4.用自己的話描述一下葡萄溝的風(fēng)土人情。5.請(qǐng)用“葡萄溝的葡萄顏色多，味道甜?！边@句話仿寫一句話，描述葡萄溝的其他特點(diǎn)。答案：1.（1）新疆（2