人教A版高中數(shù)學必修第一冊5.1.2弧度制【課件】_第1頁
人教A版高中數(shù)學必修第一冊5.1.2弧度制【課件】_第2頁
人教A版高中數(shù)學必修第一冊5.1.2弧度制【課件】_第3頁
人教A版高中數(shù)學必修第一冊5.1.2弧度制【課件】_第4頁
人教A版高中數(shù)學必修第一冊5.1.2弧度制【課件】_第5頁
已閱讀5頁,還剩35頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

5.1.2

弧度制課標定位素養(yǎng)闡釋1.了解弧度制.2.能進行弧度與角度的互化,體會引入弧度制的必要性.3.能運用弧長公式和扇形面積公式.4.體會數(shù)學抽象的過程,提升邏輯推理與數(shù)學運算素養(yǎng).自主預習·新知導學合作探究·釋疑解惑易

析隨

自主預習·新知導學一、角度制與弧度制1.閱讀下面的語句,并回答問題:(1)在初中學過的角度制中,1度的角是如何規(guī)定的?(2)在給定半徑的圓中,弧長一定時,圓心角確定嗎?提示:確定.2.(1)角度制和弧度制

(2)單位圓:半徑為

1的圓叫做單位圓.(3)角的弧度數(shù)的計算在半徑為r的圓中,弧長為l的弧所對的圓心角為αrad,那么(4)任意角的弧度數(shù)與實數(shù)的對應(yīng)關(guān)系正角的弧度數(shù)是一個正數(shù),負角的弧度數(shù)是一個負數(shù),零角的弧度數(shù)是0.3.下列說法錯誤的是(

)A.“度”與“弧度”是度量角的兩種不同的度量單位C.1rad的角比1°的角要大D.用角度制和弧度制度量角,都與圓的半徑有關(guān)答案:D二、角度制與弧度制的換算1.角度制和弧度制都是度量角的單位制,它們之間如何進行換算?2.(1)角度與弧度的互化

(2)一些特殊角的度數(shù)與弧度數(shù)的對應(yīng)關(guān)系答案:A三、扇形的弧長及面積公式1.初中所學的扇形的弧長、面積分別是什么?用弧度怎么表示?答案:A【思考辨析】

判斷下列說法是否正確,正確的在后面的括號內(nèi)打“√”,錯誤的打“×”.(1)1rad的角和57°的角大小相等.(×)(2)用弧度來表示的角都是正角.(×)(3)“1弧度的角”的大小和所在圓的半徑大小無關(guān).(√)(4)若扇形的半徑為1cm,圓心角為30°,則扇形的弧長l=|α|r=30cm.(×)

合作探究·釋疑解惑探究一

角度與弧度的互化【例1】

把下列各角從角度化成弧度或從弧度化成角度:(不必求近似值)反思感悟?qū)⒔嵌绒D(zhuǎn)化為弧度時,要先把帶有分、秒的部分化為度之后,再用公式化成弧度,牢記π

rad=180°.把弧度轉(zhuǎn)化為角度時,直接用弧度數(shù)乘

即可.探究二

用弧度制表示角及其范圍【例2】

用弧度表示終邊落在下列各圖所示陰影部分內(nèi)(不包括邊界)的角的集合.①

②分析:先將邊界角由角度化為弧度,再根據(jù)陰影部分寫出角的集合.反思感悟用弧度制表示角應(yīng)注意的問題:(1)用弧度表示區(qū)域角,實質(zhì)是角度表示區(qū)域角在弧度制下的應(yīng)用;必要時,需進行角度與弧度的換算.注意單位要統(tǒng)一,角度數(shù)與弧度數(shù)不能混用.(2)在表示角的集合時,可以先寫出一周范圍(如-π~π,0~2π)內(nèi)的角,再加上2kπ,k∈Z.(3)終邊在同一直線上的角的集合可以合并為{x|x=α+kπ,k∈Z};終邊在相互垂直的兩直線上的角的集合可以合并為【變式訓練2】

以弧度為單位,寫出終邊落在直線y=-x上的角的集合.探究三

扇形的弧長、面積公式的應(yīng)用(1)試用x分別表示扇形ADG和BDE的面積,并寫出x的取值范圍;(2)當x為何值時,草坪的面積最大?求出最大面積.分析:(1)計算扇形面積,根據(jù)條件可得CF+AG≤AC,且BD不大于△ABC的高,解得x的取值范圍;(2)列出草坪面積的函數(shù)解析式,根據(jù)二次函數(shù)圖象的對稱軸與定義區(qū)間的位置關(guān)系求最值.反思感悟求扇形的弧長和面積的關(guān)鍵在于確定扇形的半徑r和扇形的圓心角弧度數(shù)α,解題時通常要根據(jù)已知條件列出方程求解.【變式訓練3】

(1)如果2弧度的圓心角所對的弦長為4,那么這個圓心角所對的弧長為(

)答案:D(2)已知一個扇形的面積為1,周長為4,求圓心角的弧度數(shù).易

析因角度制與弧度制混用致錯【典例】

將-1485°化成2kπ+α(0≤α<2π,k∈Z)的形式為

.

錯解:因為-1485°=-4×360°-45°=-5×360°+315°,所以-1485°可以表示為-10π+315°.答案:-10π+315°以上解答過程中都有哪些錯誤?出錯的原因是什么?你如何改正?你如何防范?提示:化為2kπ+α形式時出錯,即-10π+315°不正確.防范措施【變式訓練】

把下列各角化成2kπ+α(0≤α<2π,k∈Z)的形式,并指出是第幾象限角:隨

習答案:D答案:C3.若扇形的周長是16,圓心角是2弧度,則扇形的面積是(

)A.16π

B.32π

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論