第五單元（單元測試）部編版語文四年級上冊

第五單元達(dá)標(biāo)檢測卷

時(shí)間：90分鐘滿分:100分

一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用。(41分)

L給加點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。(3分)

eIdng_axzh

呵斥鐵健康大嘶吸嘎覺拯救

2.看拼音寫詞語。(10分)

⑴為了baohu()掉下niaochao()的nianydu()的孩子，老

麻雀打算與shOnqtipdngdG()的獵狗進(jìn)行殊死b6d6u()。

⑵望著筆陡的shiji()邊上似乎是從天上掛下來的t位ILn(),

我的腿不禁chanddu()起來，如果不是爸爸及時(shí)鼓勵我，我?guī)缀?/p>

失去了繼續(xù)pdndOng()的勇氣。

3.選字填空。(3分)

⑴［級極汲］年()()取積()

(2)［辮辯瓣］花()()子()論

4.下列詞語搭配不完全正確的一項(xiàng)是()o(2分)

A.充滿希望布滿皺紋灑滿月光

B.強(qiáng)大的怪物巨大的木輪龐大的力量

C.看著天空拉著箱子搭著肩膀

D.絕望地尖叫慢慢地后退飛快地跑

5.按要求完成句子練習(xí)。(7分)

⑴那氣球很快就不見了。(改為擬人句)(1分)

⑵遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪。（縮句）（1分）

⑶按要求寫比喻句。（3分）

①一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像似的落在獵狗面前。

②風(fēng)箏越飛越高，像似的在天空飛翔。

⑷圍繞第一句寫一段話。（2分）

又到晚飯時(shí)間，我們家的快樂時(shí)光又拉開了序幕。

6.學(xué)習(xí)課文多感悟。（4分）

⑴《爬天都峰》一文告訴我們（）

A.在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過程中，要

善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

B.爬天都峰是一件不容易的事情，我們只有充滿信心，相互鼓勵，才

能順利地爬到峰頂。

（2）屠格涅夫的《麻雀》一文告訴我們（）

A.母親為了保護(hù)自己的兒女，不惜犧牲自己的生命。母愛有的時(shí)候可

以戰(zhàn)勝理智而面對一切強(qiáng)大的力量，甚至是戰(zhàn)勝這些強(qiáng)大的力量。

B.面對憤怒到極點(diǎn)的老麻雀，獵狗也害怕。可見，強(qiáng)大的動物也有畏

懼弱小的時(shí)候。

7.為了把事情的經(jīng)過寫得生動具體，吸引讀者，就必須把相關(guān)的內(nèi)容

寫清楚。賞析下面的句子，完成練習(xí)。（6分）

A.獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

B.獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢

慢地向后退。

（1）A句，從.等可以看出獵狗的兇殘，從—這個(gè)

詞語可以看出獵狗開始向小麻雀進(jìn)攻，想O

⑵B句，獵狗后退的原因是它被老麻雀震撼了。

⑶這兩句是表現(xiàn)獵狗的攻擊與退縮的，作者把觀察到的情景描寫得如

此生動，是因?yàn)槎加昧嗣鑼憽?/p>

8.寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。判斷下面說法的

正誤，正確的打“”，錯誤的打“X”。（6分）

（1）“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬天

都峰。這是《爬天都峰》一文的起因。（）

（2）“我”急忙帶著獵狗離開，小麻雀和老麻雀安全了。這是《麻雀》

這篇文章的結(jié)果。（）

⑶“我”和老爺爺相互鼓勵，終于爬上了天都峰。這是《爬天都峰》

一文的結(jié)果。（）

二、語言表達(dá)。（5分）

2020年初，由于國內(nèi)疫情尚未完全結(jié)束。部分省區(qū)不能提前開學(xué)，

各地各校均采取了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式，保證停課不停學(xué)。對此做法，班

里的幾位同學(xué)認(rèn)為：網(wǎng)上學(xué)習(xí)不如在校學(xué)習(xí)效果好，長時(shí)間觀看電子

設(shè)備會造成視力下降…不如不開網(wǎng)課，把耽誤的學(xué)習(xí)時(shí)間在周末或者

暑假補(bǔ)回。你是否贊同這幾位同學(xué)的觀點(diǎn)呢?請陳述理由（不少于60

字）。

三、閱讀理解。（24分）

（一）讀下面一段話，聯(lián)系課文作答。（3分）

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我

爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛

下來的，真叫人發(fā)顫！

⑴這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn):一是，用畫出;

二是用“一”畫出。（2分）

⑵這段話選自課文《》。（1分）

（二）課內(nèi)閱讀。（12分）

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小

麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上

長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖

拿起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因

為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，

獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)

的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地,

慢慢地向后退。

我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

銳利----（）巨大----（）保護(hù)----（）

2.在第二自然段中找出描寫老麻雀動作的詞，用畫出來。（1

分）

3.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來”中“一種強(qiáng)大的力量”指的

是。（2分）

4.從老麻雀的各種動作中，你看到了一只怎樣的老麻雀？它為什么會

這樣做?（4分）

5.想象一下，獵狗走后，老麻雀和小麻雀會說些什么?做些什么?請你

為短文加上一個(gè)精彩的結(jié)尾。（2分）

（三）閱讀短文，完成練習(xí)。（9分）

弓I路人

雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁

加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，不小心撞到了身旁的一個(gè)行

人，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁,

才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起！”我連聲道歉?！安灰o，不要緊。”

這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一個(gè)雙目失明的人，我忙說：“大伯，我扶你回

去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝你了，小姑娘?！彼芨袆?/p>

地說。我們一起向前走去。

突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一

塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回

原處，真缺德！”但一想到身旁的大伯，忙提醒說：“大伯，你走這邊，

小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，

把手中的拐杖放在一邊，蹲下去摸索著。不一會兒,他摸到了那塊水

泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地

站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。

這時(shí)，我的心一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水

的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕

潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火

熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，在通往他

家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他一

一—個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。

L結(jié)合短文內(nèi)容，解釋詞語。（1分）

小心翼翼:___________________________________________________________

2.按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

3.結(jié)合第2自然段中的加點(diǎn)詞語，給畫””的句子作批注，寫在下

面。（2分）

4.第3自然段中說“他說了些什么，我一句也沒有聽清"，試猜想，

大伯可能會說：“”（2分）

5.下面對短文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.短文主要贊揚(yáng)了大伯時(shí)時(shí)為他人著想的美好心靈，表明了“我”要

向大伯學(xué)習(xí)的決心。

B.短文中“我”的心情變化是