2017級(jí)深圳第二高級(jí)中學(xué)新高一各學(xué)科暑期復(fù)習(xí)資料-物理

物理親愛的新同學(xué)：歡迎你就讀深圳市第二高級(jí)中學(xué)！為了幫助你盡快適應(yīng)高中物理科的學(xué)習(xí)，及早對(duì)高中物理學(xué)習(xí)有一個(gè)較為全面的了解、更快完成角色轉(zhuǎn)換，我們謹(jǐn)向你提出以下幾點(diǎn)參考建議：1.物理是理科高考、文科會(huì)考的必考科目，在目前廣東省使用的全國理科綜合卷中，物理占了110分?？梢妼W(xué)好物理是非常重要的，因此需高度重視物理的學(xué)習(xí)。2.高中階段將系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理，且需以初中的物理知識(shí)為基礎(chǔ)，而且在初中學(xué)習(xí)的物理知識(shí)不論中考考不考，高中都不會(huì)再作為新課講授，但在高考中是可能用到的，所以要牢固掌握初中的重要知識(shí)點(diǎn)，將初中物理知識(shí)做一系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)，為學(xué)好高中物理做好鋪墊。

學(xué)習(xí)過程的錯(cuò)題積累很重要，請(qǐng)上網(wǎng)搜索5套今年的各地中考題，認(rèn)真完成，并獨(dú)立思考?xì)w納總結(jié)初中階段的物理易錯(cuò)題。

尤其要提醒同學(xué)們，把初中課本上的力學(xué)問題重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下，力學(xué)是整個(gè)高中物理的重要基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)內(nèi)容，如果力學(xué)學(xué)得好，則為整個(gè)高中物理打下良好基礎(chǔ)。我們開學(xué)前的摸底考試也是以力學(xué)內(nèi)容為主。

3.按照課本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真的把電路問題再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，特別是電路問題中的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡化問題、電功、電功率等，必須把初三做過的此部分習(xí)題弄通弄精。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容是高中電學(xué)部分的重要基礎(chǔ)，也是高考必考內(nèi)容。

4.初中物理偏重于描述性的知識(shí)，高中物理則對(duì)思維素質(zhì)的要求比較高。所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)多思考知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。做好后面附的練習(xí)。5.高中階段要求學(xué)生具有一定的收集信息、處理信息的能力，能夠自主分析材料，得出結(jié)論。因此，請(qǐng)你上網(wǎng)查找有關(guān)物理科學(xué)應(yīng)用前景的資料，通過讀書或上網(wǎng)查詢，了解生活與物理、物理學(xué)史等，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測(cè)，博大精深，精彩紛呈！附：初高中物理銜接力學(xué)綜合解答力學(xué)綜合題的方法主要有以下幾個(gè)（一）概念辨析法概念辨析法就是以物理概念、物理規(guī)律作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量、辨析試題所給條件的作用和相互聯(lián)系，從而得出結(jié)論的方法。（二）假設(shè)法就是對(duì)物理現(xiàn)象、物理?xiàng)l件、物理過程或物理結(jié)果事先作出假設(shè)，一般假設(shè)為理想狀態(tài)或特殊情況，然后利用物理概念、規(guī)律等知識(shí)，作出推理、分析、演算直至得出結(jié)論。（三）等效法就是當(dāng)我們所研究的物理現(xiàn)象或規(guī)律，其某一方面跟另一簡單的物理現(xiàn)象、規(guī)律效果相同時(shí)，用簡單的物理模型代替復(fù)雜的模型，并保證物理意義、物理規(guī)律、作用效果不變的方法。（四）整體法所謂整體法，就是指思考物理問題時(shí)，不拘于問題的局部特征，而是著眼于問題的整體結(jié)構(gòu)，通過對(duì)問題全面認(rèn)真考察。從客觀上理解和認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)，挖掘和發(fā)現(xiàn)整體結(jié)構(gòu)中問題的關(guān)鍵點(diǎn)，抓住問題的內(nèi)在規(guī)律，從而使問題得以解決的思維方法。（五）比例法在應(yīng)用定律、公式來解決實(shí)際物理問題時(shí)，常會(huì)遇見某些物理量保持不變（或相等），因而只需要研究其中兩個(gè)物理量之間關(guān)系的問題，這時(shí)常依據(jù)物理定律、公式，利用物理現(xiàn)象中保持不變（或相等）的量，將其他已知量與未知量建立比例關(guān)系，這種利用數(shù)學(xué)的比例式來解決物理問題的方法稱之為比例法。（六）綜合法綜合法是一種逆向思維方法，就是從要求的結(jié)論或結(jié)果入手，分析所求結(jié)論或結(jié)果所需的條件，題意是否給出，若條件不足，則應(yīng)先求解條件的不足部分，如此推導(dǎo)，直到與題意所給條件完全聯(lián)系起來構(gòu)成一個(gè)解題的整體過程。[例1]一個(gè)10N的物體，在水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，3s內(nèi)移動(dòng)了15m。物體與地面間的摩擦阻力是2N，求：（1）拉力的功率；（2）上述條件下，物體勻速運(yùn)動(dòng)了10s，拉力做的功是多少？分析：由于物體是水平方向做運(yùn)動(dòng)，重力方向是豎直向下，根據(jù)做功的條件必須是作用在物體上的力和力的方向上物體移動(dòng)距離的乘積，而本題在重力方向上沒有移動(dòng)距離，所以重力盡管作用在物體上，但不做功。功率是反映做功快慢的物理量，定義為單位時(shí)間（1s）內(nèi)物體所做的功。當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小、方向始終保持不變，且物體此時(shí)應(yīng)受平衡力的作用，因此水平拉力大小等于物體所受到的摩擦阻力，則拉力大小可知。最后利用相關(guān)公式去求得結(jié)果。解：（1）因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以：；（2）答：（1）拉力的功率為10W；（2）勻速移動(dòng)10s時(shí)拉力做的功100J。[例2]質(zhì)量相等的兩個(gè)實(shí)心小球A和B，已知它們的密度之比現(xiàn)將A、B放入盛有足夠多水的容器中，當(dāng)A、B兩球靜止時(shí)，水對(duì)A、B兩球的浮力之比為，則

kg/m3，

kg/m3。分析：判斷A、B兩球在水中靜止時(shí)的浮沉情況是解決問題的關(guān)鍵。不妨把兩球可能出現(xiàn)的浮沉情況都進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)行計(jì)算并與題目所給的條件進(jìn)行比較，再作出正確的判斷。解：A、B兩球質(zhì)量相等，則：假設(shè)兩球都浸沒在水中，它們所受的浮力之比為：顯然假設(shè)不成立。再假設(shè)兩球都漂浮在水面上，此時(shí)它們受到的浮力之比為：該假設(shè)也與題意不符。因而可確定，一球漂浮，一球浸沒。又因?yàn)?，所以，A球漂浮在水面，B球浸沒在水中。其所受浮力分別為：，所以又，所以：[例3]實(shí)心正方體木塊（不吸水）漂浮在水面上，此時(shí)浸入水中的體積為600cm3（g取10N/kg）求：（1）木塊受到的浮力；（2）木塊上放置一個(gè)重4N的鐵塊，靜止后木塊上表面剛好與水面相平，木塊的密度是多大？（3）木塊上放置鐵塊后與未放鐵塊相比，木塊下表面受到水的壓強(qiáng)增大多少？分析：這道題的第（1）問由阿基米德原理可直接求出；第（2）問中，木塊的重力可由第（1）問浮力的大小及漂浮條件得到，再由可求出質(zhì)量，所以，求木塊密度的關(guān)鍵是要求出木塊的體積。比較簡單的方法是注意解題條件的等效變換，即放置在木塊上鐵塊的重力大小恰好等于木塊增加的浮力的大小，因而可求出增加的就是木塊原來露出水面的體積，最后得到木塊的總體積，從而求得木塊的密度；第（3）問中，同樣的道理，木塊底部增加的壓力就是，再由壓強(qiáng)公式，就可求出增大的壓強(qiáng)了。解：（1）木塊漂浮時(shí)受到的浮力為：（N）（2）木塊上放置鐵塊后受到的浮力增加了，木塊排開水的體積增加的量為：（3）木塊下表面受到水的壓強(qiáng)增加的量為：[例4]一實(shí)心塑料塊漂浮在水面上時(shí)，排開水的體積是300cm3，塑料塊的質(zhì)量是多大？當(dāng)在塑料塊上放置一個(gè)重2N的砝碼后，塑料塊剛好沒入水中，問此時(shí)塑料塊受到的浮力是多大？塑料塊的密度是多大？（g取10N/kg）分析：對(duì)于兩個(gè)物體（或兩個(gè)以上）的連接體在液體中的浮沉的習(xí)題是比較多的，求解的方法多樣，將所有物體視為整體進(jìn)行分析研究，是一種較好的方法，既省去了對(duì)每個(gè)物體進(jìn)行受力分析，又簡化了解題過程。解：放上砝碼后，將砝碼與塑料塊視為整體，漂浮在水面上。（初升高）高一物理銜接第1講——重力和彈力問題歸納一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解力、重力和重心的概念。2、掌握彈力的產(chǎn)生條件及彈力方向的確定方法。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、重心的概念2、彈力的有無及彈力方向的判斷方法。三、課程精講：（一）力的定義及特性：問題：觀察以下兩圖，說明力的作用效果。小結(jié)：1、力的作用效果：力可以使物體發(fā)生形變，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向。（1）靜力效果——使物體的形狀發(fā)生變化（形變），如把物體拉伸、壓縮、扭轉(zhuǎn)、剪切等。（2）動(dòng)力效果——改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如使物體從靜止開始運(yùn)動(dòng)，從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止（或使物體的運(yùn)動(dòng)速度從小變大、從大變?。?；或使物體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化等。2、力的定義及特性：（1）力的物質(zhì)性：指力不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在，即只要有力，必會(huì)同時(shí)存在施力物體和受力物體。（2）力的相互性：指力是存在于物體之間的。一個(gè)力總是聯(lián)系著兩個(gè)物體，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體。如果不考慮主動(dòng)和被動(dòng)關(guān)系，有相互作用的兩個(gè)物體，無所謂施力物體與受力物體。應(yīng)注意的是相互作用的物體有些是接觸的，有些是不接觸的。如磁鐵可以隔著一本書吸引鐵釘。例1、下列說法中正確的是（）A.射出槍口的子彈，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樽訌楇x開槍口后受到一個(gè)推力作用B.甲用力把乙推倒，說明只是甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒有力的作用C.只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命或無動(dòng)力的物體只會(huì)受到力，不會(huì)施力D.任何一個(gè)物體，一定既是受力物體，也是施力物體（二）重力：（1）重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力?！菊f明】①地球上的物體都受到重力作用，不論質(zhì)量大小，也不論有無生命。②重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力的大小不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力。③重力是非接觸力，同一物體在空中運(yùn)動(dòng)與靜止時(shí)所受的重力相等。④重力的施力物體是地球。（2）重力的大?、僦亓εc質(zhì)量的關(guān)系：G=mg，g是自由落體加速度，通常取g=9.8N/kg，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N?！菊f明】a.g會(huì)隨地球上緯度的改變而改變，緯度越高，g值越大，兩極最大，赤道最小，導(dǎo)致同一物體在不同緯度處所受重力不同。b.g值會(huì)隨海拔高度而改變。在同一緯度處，高度越大，g值越小，致使同一物體受到的重力隨高度增加而減小。②重力的測(cè)量在實(shí)驗(yàn)室里，重力大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)吊起物體靜止時(shí)，物體對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力才等于物體受到的重力。（3）重力的方向重力的方向總是豎直向下，可利用鉛錘線確定其方向。例2、下列關(guān)于重力的說法，正確的是（）A.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力B.只有靜止的物體才受到重力C.同一物體在地球上無論怎樣運(yùn)動(dòng)都受到重力D.重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的例3、關(guān)于重力的大小，下列說法中正確的是（）A.物體的重力大小總是恒定的B.同一地點(diǎn)，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比C.物體落向地面時(shí)，它受到的重力大于它靜止時(shí)所受的重力D.物體的重力總等于它對(duì)豎直測(cè)力計(jì)的拉力（4）重心①重心的概念：一個(gè)物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心。引入重心的概念后，研究具體的物體時(shí)，可以把整個(gè)物體各部分的重力用作用于重心的一個(gè)力來表示，于是原來的一個(gè)物體就可以用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來表示。②重心的確定a.質(zhì)量分布均勻的物體，重心位置只跟物體的形狀有關(guān)。若物體的形狀是中心對(duì)稱的，則對(duì)稱中心就是重心。b.質(zhì)量分布不均勻的物體，重心位置除跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體的質(zhì)量分布情況有關(guān)。如：起重機(jī)重心位置隨吊升貨物的多少和位置變化而變化。例4、以下關(guān)于重心及重力的說法中，正確的是（）A.一個(gè)物體放于水中稱量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小于物體在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，因此，物體在水中時(shí)的重力小于在空氣中的重力B.據(jù)G=mg可知，兩個(gè)物體相比較，質(zhì)量較大的物體的重力一定較大C.物體放于水平面上時(shí)，重力方向垂直于水平面向下，當(dāng)物體靜止于斜面上時(shí)，其重力垂直于斜面向下D.物體的形狀改變后，其重心位置往往改變（三）彈力：1、彈性形變和彈力的概念：（1）彈性形變：形變包括兩方面，即形狀的改變和體積的改變。彈性形變：有些物體在形變后能夠恢復(fù)原狀，如彈簧、橡皮筋等，這樣的形變叫做彈性形變。（2）彈力①彈力的概念：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀而對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。②彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去作用力后，物體不能完全恢復(fù)成原來的形狀，這個(gè)限度叫彈性限度。③顯示微小形變的方法：顯示微小形變的方法有多種，如放大等。最簡單的方法是：把一個(gè)圓塑料瓶裝滿水，瓶口用中間插有細(xì)管的瓶塞塞上（如圖所示），用手按壓塑料瓶，細(xì)管中的水就會(huì)上升；松開手，水面又降回原處，這說明什么問題？如果換成扁塑料瓶，當(dāng)你按壓不同位置時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？④彈力產(chǎn)生的條件a.兩物體直接接觸；b.接觸面發(fā)生彈性形變。例5、關(guān)于彈性形變的概念，下列說法正確的是（）A.物體形狀的改變叫做彈性形變B.一根鐵絲用力折彎后的形變就是彈性形變C.物體在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原狀的形變叫做彈性形變D.物體在外力作用后的形變叫做彈性形變例6、一輛汽車停在水平地面上，下列說法中正確的是（）A.地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；汽車沒有發(fā)生形變，所以汽車不受彈力作用B.地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；汽車受到了向上的彈力，是因?yàn)槠囈舶l(fā)生了形變C.汽車受到向上的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變；地面受到向下的彈力，是因?yàn)槠嚢l(fā)生了形變D.以上說法都不正確2、幾種常見彈力及彈力方向的判定：（1）壓力和支持力產(chǎn)生：如圖所示，由于書發(fā)生了形變，對(duì)與它接觸的桌子產(chǎn)生了彈力F1，這就是壓力，方向是垂直于支持面指向被壓的物體。由于桌面發(fā)生形變，對(duì)與它接觸的書產(chǎn)生彈力F2，這就是支持力，方向是垂直于支持面指向被支持的物體。綜上可得：壓力和支持力均為彈力，方向垂直于支持面指向受力物體。（2）繩的拉力如圖所示，繩吊起電燈，由于燈的重力作用，使繩發(fā)生微小形變，對(duì)與它接觸的電燈產(chǎn)生彈力F1，即繩對(duì)燈向上的拉力，方向沿繩向上。由于燈發(fā)生微小形變，對(duì)與它接觸的吊繩產(chǎn)生了彈力F2，即燈對(duì)繩的拉力，方向沿繩向下。綜上可得：拉力是彈力，方向沿繩指向繩收縮的方向。例7、請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出桿或球所受的彈力。（a）桿靠在墻上；（b）桿放在半球形的槽中；（c）球用細(xì)線懸掛在豎直墻上；（d）小球懸空支撐。小結(jié)：①彈力的方向總是與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。②彈力方向的判定步驟:明確產(chǎn)生彈力的物體→找出使該物體發(fā)生形變的外力方向→確定該物體產(chǎn)生的彈力方向。③常見支持物的彈力方向：平板的彈力垂直于板面指向被支持的物體；曲面的彈力垂直于曲面該處的切平面指向被支持的物體；支撐點(diǎn)的彈力垂直于跟它接觸的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物體；繩索的彈力沿繩索指向繩索收縮的方向。3、判斷彈力有無的方法：相互接觸的物體間不一定存在彈力，只有當(dāng)物體因相互擠壓或拉伸產(chǎn)生形變時(shí)，才在接觸位置產(chǎn)生彈力，若僅是接觸而不相互擠壓或拉伸，沒有發(fā)生形變，則無彈力產(chǎn)生。那么，如何判斷接觸的物體是否發(fā)生了形變從而判斷它們之間是否存在彈力呢？下面介紹兩種常用的判斷方法。（1）利用假設(shè)法判斷（2）根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷。例8、如圖所示，用細(xì)繩懸掛一個(gè)小球，小球與光滑斜面相接觸，并保持靜止，試分析小球所受的彈力?！军c(diǎn)評(píng)】判斷彈力時(shí)，不僅要看物體間是否接觸，更需觀察接觸位置是否發(fā)生形變。在有些難以直接判斷是否存在形變的情況下，我們可以采取“假設(shè)法”，即設(shè)想將約束物去掉，看受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生改變，從而判斷出物體與該約束物之間是否存在彈力。例9、在下圖中，A、B兩球（兩球都靜止）間一定有彈力作用的是（）。ABCD例10、如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個(gè)重為2N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈性桿對(duì)小球的彈力（）。A.大小為2N，方向平行于斜面向上B.大小為1N，方向平行于斜面向上C.大小為2N，方向垂直于斜面向上D.大小為2N，方向豎直向上例題答案：例1：D例2：CD例3：B例4：D例5：C例6：C例7：例8：例9：B例10：D四、知識(shí)提煉導(dǎo)圖：重力彈力【同步練習(xí)】（答題時(shí)間：35分鐘）1.關(guān)于力的下述說法中錯(cuò)誤的是（）。A.力是物體對(duì)物體的作用B.只有直接接觸的物體間才有力C.由有一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可離開物體而獨(dú)立存在D.力的大小可以用天平測(cè)量2.下列說法正確的是（）。A.甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感覺到痛，說明甲對(duì)乙施加了力，而乙未對(duì)甲施加力B.“風(fēng)吹草動(dòng)”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是存在的C.磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說明力可以脫離物體而存在D.網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球受力的施力物體不再是人3.關(guān)于重心的說法中，正確的是（）。A.重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)B.重心是物體上最重的一點(diǎn)C.重心的位置一定在物體上D.質(zhì)量不均勻但形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心4.下列說法中正確的是（）。A.自由下落的石塊的速度越來越大，說明石塊所受的重力越來越大B.在空中飛行的物體不受重力作用C.一拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向始終在改變D.將一石塊豎直向上拋出，在先上升后下降的整個(gè)過程中，石塊所受重力的大小與方向都不變5.質(zhì)量為2kg的手榴彈在空中飛行時(shí)主要受________力的作用，這個(gè)力的施力物體是________，其大小為________N，方向________。6.g=9.8N/kg，表示________，一個(gè)質(zhì)量m=60kg的人受的重力G＝________N。如果此人在的月球上，他在月球上的重力是________。7.下列關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件的說法正確的是（）。A.只要兩個(gè)物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B.只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力C.只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生D.只有發(fā)生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力8.物體靜止在水平桌面上，則以下說法正確的是（）。A.物體對(duì)桌面的壓力就是重力B.物體對(duì)桌面的壓力使桌面產(chǎn)生了形變C.桌面形變產(chǎn)生了對(duì)物體的支持力D.桌面對(duì)物體的支持力使物體產(chǎn)生形變9.下列敘述中錯(cuò)誤的是（）。A.壓力、支持力和拉力都是彈力B.壓力和支持力的方向總垂直于接觸面C.輕繩、輕桿上產(chǎn)生的彈力總是在繩、桿的直線上D.輕桿不同于輕繩，彈力的方向可以不在桿的直線上10.畫出圖中A物體所受彈力的示意圖。（圖中各物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)）【試題答案】1.B、C、D【解析】根據(jù)力的概念，力不可能離開物體而獨(dú)立存在，物體之間的相互作用可以直接接觸，也可以不直接接觸——通過場(chǎng)發(fā)生作用（以后我們會(huì)了解重力場(chǎng)、引力場(chǎng)、磁場(chǎng)、電場(chǎng)等），力的大小可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量，天平只能測(cè)量質(zhì)量。2.D【解析】甲對(duì)乙施力的同時(shí)，乙對(duì)甲也施力，只不過甲的拳頭比乙被打的部位——如肚子、胸部，更能承受打擊罷了，所以乙感到痛而甲未感到痛，A錯(cuò)；“風(fēng)吹草動(dòng)”的施力物體是空氣，B錯(cuò)；力不可以離開物體而獨(dú)立存在，磁鐵對(duì)鐵釘?shù)淖饔檬峭ㄟ^磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)發(fā)生的，磁場(chǎng)離不開磁鐵，故C錯(cuò)；網(wǎng)球飛出后受重力和阻力，施力物體是地球和空氣，故D正確。3.A【解析】物體各部分都受到重力作用，為了研究問題的方便，往往把物體看作一個(gè)整體，物體各部分受到的重力用一個(gè)力來代替，把各部分受到的重力集中到一點(diǎn)上，這就是重心。因此重心不是物體上最重的一點(diǎn)，重心位置由物體的質(zhì)量分布和幾何形狀決定，質(zhì)量分布均勻，有規(guī)則幾何形狀的物體的重心在其幾何中心上，重心的位置不一定在物體上，如金屬環(huán)的重心在圓心上。4.D【解析】由G=mg得，物體受到的重力大小只與物體的質(zhì)量m和重力加速度g有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。重力的方向始終豎直向下。5.重地球19.6豎直向下【解析】手榴彈在空中飛行時(shí)，主要受到地球的吸引作用，由于地球的吸引作用而使手榴彈受到了重力。因此，施力物體是地球，重力大小可由G=mg求出，重力的方向豎直向下。6.1kg的物體所受重力為9.8N58898N【解析】在G=mg中，g是比例常數(shù)，也就是自由落體運(yùn)動(dòng)中的自由落體加速度（或重力加速度），地球表面的g值與月球表面的g值不相同。不管在地球表面還是在月球表面，物體所受的重力都由G=mg計(jì)算。7.D【解析】彈力產(chǎn)生條件是兩物體接觸且發(fā)生彈性形變，如果只接觸不發(fā)生彈性形變，或雖然發(fā)生形變但不是彈性形變，都不會(huì)有彈力產(chǎn)生。8.B、C、D【解析】彈力和重力的施力物體不同，作用點(diǎn)也不相同，故A錯(cuò)；彈力的施力物體是已發(fā)生形變的物體，彈力是施力物體對(duì)使其發(fā)生形變的物體的作用。故B、C、D正確。9.C【解析】壓力、支持力和拉力都是根據(jù)效果命名的，其性質(zhì)都是彈力，其方向總垂直于接觸面，故選項(xiàng)A、B說法都是正確的。對(duì)細(xì)繩來說，形變只能是拉伸形變，因此彈力方向只能沿繩的方向，但對(duì)桿來說，形變不只是拉伸形變，它還可以是彎曲形變，故輕桿上的彈力方向可以不在桿的直線上，故選項(xiàng)C的說法是錯(cuò)誤的，選項(xiàng)D的說法是正確的。10.各圖中A受的彈力方向如下圖所示。（初升高）高一物理銜接第2講——摩擦力專題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷摩擦力的方向。2.計(jì)算摩擦力大小的方法。3.會(huì)用二力平衡的條件判斷靜摩擦力的大小和方向。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算以及方向的判斷。2.靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，靜摩擦力有無的判斷及靜摩擦力方向的判斷。三、課程精講：演示1：木塊從斜面上滑下，在水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止?！F(xiàn)象：木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)越來越慢直至靜止。演示2：水平桌面上一個(gè)物體，給它施加一個(gè)力去拉物體，但沒有使物體移動(dòng)。分析：上面兩個(gè)演示中的物體都受摩擦力作用，關(guān)于摩擦力的知識(shí)在初中已經(jīng)介紹過，今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)摩擦力的知識(shí)。回顧初中所講的摩擦力的概念。演示：用彈簧秤拉著木塊在桌面上緩慢運(yùn)動(dòng)，保證彈簧秤的示數(shù)不變。就可以維持木塊勻速前進(jìn)，這時(shí)物塊和桌面間的滑動(dòng)摩擦力是多大？方向如何？再在木塊上加一鐵塊，同樣維持物塊勻速前進(jìn)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力變了嗎？說明什么？（一）滑動(dòng)摩擦力：（1）定義：兩個(gè)互相接觸擠壓且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體，在它們的接觸面上會(huì)產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫做滑動(dòng)摩擦力。（2）產(chǎn)生條件：①兩物體接觸；②兩接觸的物體必須相互擠壓，發(fā)生形變、有彈力；③兩物體間要發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)；④兩接觸面不光滑。（3）大?。簩?shí)驗(yàn)研究如上圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)放在水平桌面上的木塊，使木塊緩緩滑動(dòng)（接近勻速），可以從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力的大小。在上述情景當(dāng)中，討論：滑動(dòng)摩擦力與彈力有何關(guān)系呢？方法：在木塊上放砝碼，用力拉動(dòng)木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力的大小，從而知道滑動(dòng)摩擦力的大小，記下及的大小并填入表格中，改變砝碼的重力，重做幾次，得到幾組、的數(shù)據(jù)。結(jié)論：兩個(gè)物體間滑動(dòng)摩擦力的大小與正壓力成正比，即。例1：如圖，在水平桌面上放一個(gè)重為的木塊，木塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)，使這個(gè)木塊沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的水平拉力F為多少？如果再在木塊A上加一塊重為的木塊B，B與A之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，那么當(dāng)A，B兩木塊一起沿桌面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)A的水平拉力應(yīng)為多少？此時(shí)B所受的摩擦力多大？變式1：一根質(zhì)量為m，長為l的均勻長方體木料，放在水平桌面上，木料與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為?，F(xiàn)用水平力F推木料，當(dāng)木料經(jīng)過如圖所示的位置時(shí)，桌面對(duì)它的摩擦力是多少？（4）方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。①總是跟接觸面相切，與相應(yīng)的彈力方向垂直。②總是阻礙兩物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行，“相對(duì)”是指接觸的物體，它可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，也可能相反。例2：分析物體A所受摩擦力方向。（v表示物體A的運(yùn)動(dòng)）分析得出：“相對(duì)”是指相對(duì)接觸的物體，而不能相對(duì)別的物體。變式2：以下關(guān)于摩擦力的說法中，正確的是（）A.滑動(dòng)摩擦力方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反B.滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)C.滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反D.以上說法均錯(cuò)誤變式3：如圖所示，一平板小車在外力作用下由靜止向右滑行了一段距離s，同時(shí)車上的物體A相對(duì)車向左滑行L，此過程中物體A受到的摩擦力方向如何？該摩擦力是動(dòng)力還是阻力？（）A.水平向左，阻力 B.水平向左，動(dòng)力C.水平向右，阻力 D.水平向右，動(dòng)力小結(jié)：滑動(dòng)摩擦力方向的判斷方法。（二）靜摩擦力：1、實(shí)驗(yàn)演示：演示：用力推講桌。（1）開始用很小的推力，推不動(dòng)，分析講桌的受力情況。（2）再用稍大的力推，還是靜止不動(dòng)，分析講桌的受力情況。2、定義：兩個(gè)相互接觸而保持相對(duì)靜止的物體，當(dāng)它們之間存在相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在它們的接觸面上會(huì)產(chǎn)生阻礙物體間相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)的力，這種力叫靜摩擦力。3、靜摩擦力產(chǎn)生的四個(gè)條件：①兩物體相互接觸；②兩物體在接觸面上有擠壓；③接觸面不光滑；④兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。4、大?。喝鐖D所示，水平面上放一靜止的物體，當(dāng)人用水平力F推時(shí)，此物體靜止不動(dòng)，這說明靜摩擦力的大小等于F；當(dāng)人用2F的水平力去推時(shí)，物體仍靜止不動(dòng)，此時(shí)靜摩擦力的大小為2F?？梢?，靜摩擦力的大小隨推力的增大而增大，所以說靜摩擦力的大小由外部因素決定。當(dāng)人的水平推力增大到某一值時(shí)，物體就會(huì)滑動(dòng)，此時(shí)靜摩擦力達(dá)到最大值，我們把叫做最大靜摩擦力，故靜摩擦力的取值范圍是：。例3：用手握住一個(gè)油瓶（瓶始終處于豎直方向），如圖所示，下列說法正確的是（）A.瓶中油越多，手必須握得越緊B.手握得越緊，油瓶受到的摩擦力越大C.不管手握得有多緊，油瓶受到的摩擦力總是一定的D.以上說法都正確例4：如圖所示，用外力F水平壓在質(zhì)量為m的物體上（設(shè)受力F的面絕對(duì)光滑），恰好使物體靜止，此時(shí)物體與墻之間的摩擦力為________；如將F增大為3F，物體與墻之間的摩擦力為______。變式4：如圖所示，兩個(gè)長方體A、B疊放在水平地面上，現(xiàn)同時(shí)用F1=3N和F2＝4N的水平拉力拉A、B，A、B均靜止，若B對(duì)A的靜摩擦力為，地面對(duì)B的靜摩擦力為，則＝____N，方向______；＝______N，方向____。5、方向：靜摩擦力的方向總是跟接觸面相切，并且跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。例5：下列關(guān)于物體受靜摩擦力作用的敘述中，正確的是（）。A.靜摩擦力的方向不一定與物體運(yùn)動(dòng)方向相反B.靜摩擦力的方向不可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相同C.靜摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)方向垂直D.靜止物體所受靜摩擦力一定為零變式5：運(yùn)動(dòng)員雙手握住豎直的竹竿勻速上攀和勻速下滑時(shí)，他所受的摩擦力分別是和，那么它們的關(guān)系是（）。A.向上，向下，＝ B.向下，向上，>C.向上，向上，＝ D.向上，向下，>例題答案：例1：F=12N，fB=0變式1：f=μmg例2：變式2：C變式3：D例3：AC例4：_mg_____；_mg_____。變式4：＝__1__N，方向__水平向右____；＝__3______N，方向_水平向左___例5：A變式5：C小結(jié)：靜摩擦力方向的判斷方法。四、知識(shí)提煉導(dǎo)圖：摩擦力（一）摩擦力在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這個(gè)力叫做摩擦力。（二）滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件：①兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)②物體間有彈力③接觸面不光滑。方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。大?。海ㄈ╈o摩擦力產(chǎn)生條件：物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反；大?。捍笮≡?~范圍內(nèi)，其中為最大靜摩擦力?！就骄毩?xí)】（答題時(shí)間：45分鐘）1.關(guān)于由滑動(dòng)摩擦力公式推出的，下面說法中正確的是（）。A.動(dòng)摩擦因數(shù)μ與摩擦力成正比，越大，μ越大B.動(dòng)摩擦因數(shù)μ與正壓力成反比，越大，μ越小C.動(dòng)摩擦因數(shù)μ與摩擦力成正比，與正壓力成反比D.動(dòng)摩擦因數(shù)μ的大小由兩物體接觸面的粗糙情況及材料決定2.用手握住豎直的瓶子，瓶子靜止在手中，下面說法中正確的是（）。A.手對(duì)瓶子的壓力恰好等于瓶子的重力B.手對(duì)瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C.手握得越緊，手對(duì)瓶子的摩擦力越大D.手對(duì)瓶子的摩擦力一定大于瓶子的重力3.關(guān)于滑動(dòng)摩擦力，以下說法正確的是（）。A.滑動(dòng)摩擦力總是和物體的運(yùn)動(dòng)方向相反B.滑動(dòng)摩擦力總跟物體的重力成正比C.滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)D.只有運(yùn)動(dòng)的物體才受到滑動(dòng)摩擦力4.某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得一木塊重5N，把木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平地向右拉木塊。（1）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為1N時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，這時(shí)木塊受到的是________摩擦力，大小是________N，方向________。（2）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為2.1N時(shí)，木塊就要開始移動(dòng)，此時(shí)木塊受到的是________摩擦力，大小是________N，方向是________。（3）開始運(yùn)動(dòng)后，使木塊保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變?yōu)?N，此時(shí)木塊受到的是________摩擦力，大小是________N，動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝________。（4）若使彈簧測(cè)力計(jì)在拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)中讀數(shù)變?yōu)?N，木塊受到的是________摩擦力，大小是________N。（5）木塊離開彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)滑動(dòng)，這時(shí)受到的是________摩擦力，大小是________N。5.如圖所示，物體A、B各重10N，水平拉力，物體保持靜止，則A、B間的靜摩擦力大小為________N，B與地面間的摩擦力大小為________N。6.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定一個(gè)木塊A和木塊B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ有如圖甲、乙兩種裝置。（1）為了用彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)表示滑動(dòng)摩擦力，兩種情況中木塊A是否都一定要做勻速運(yùn)動(dòng)？（2）若木塊A均做勻速運(yùn)動(dòng)，圖甲中A、B間摩擦力是否等于拉力？（3）若A和B的重力分別為100N和150N，圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為60N（當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí)），N，求A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。7.如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個(gè)力，即、和靜摩擦力作用，而且三個(gè)力的合力為零，其中。若撤去力，則木塊在水平方向受到的合力為多少？8.在下圖中，質(zhì)量為20kg的物體在動(dòng)摩擦因數(shù)為