Unit 5 A cherry,please Period 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊

Unit5Acherry,pleasePeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：譯林版英語一年級上冊Unit5Acherry,please

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5Acherry,please的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于請求物品的簡單句子，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。同時，通過討論和分享，學(xué)生能夠了解不同文化背景下請求物品的方式，提高他們的文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如觀察、分析和判斷。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析本班學(xué)生處于小學(xué)一年級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿了好奇心和熱情。在語言能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語音知識和一些日常用語，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。然而，部分學(xué)生的發(fā)音和語法準(zhǔn)確性仍有待提高。在文化意識方面，學(xué)生們對不同文化有一定的了解，但還不夠深入，需要在課堂上進(jìn)一步拓展。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在遇到困難時容易放棄，需要教師給予更多的鼓勵和支持。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對請求物品的情境感興趣，能夠通過圖片和情境理解單詞和句子的含義。然而，部分學(xué)生對于請求物品的禮貌表達(dá)方式還不夠熟悉，需要在課堂上進(jìn)行重點講解和練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中感知、體驗和運用英語，提高他們的語言實踐能力。在本節(jié)課中，教師可以創(chuàng)設(shè)一個超市購物的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用請求物品的句子。

（2）互動式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作精神。教師可以設(shè)計一些小任務(wù)，如讓學(xué)生分組制作一個關(guān)于請求物品的短劇，并在課堂上表演，以此提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動畫等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課中，教師可以播放一個關(guān)于超市購物的動畫片，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句子。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、電子白板等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，提高教學(xué)效果。教師可以利用電子白板展示單詞和句子的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀和模仿。

（3）實物教學(xué)：使用實物，如玩具、水果等，讓學(xué)生觸摸、觀察和操作，增強他們的感官體驗，提高學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些水果模型，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和練習(xí)請求物品的句子。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5Acherry,please》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過請求物品的情況？”（舉例說明）比如，你去超市買東西，需要向店員請求一顆櫻桃。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何禮貌地請求物品的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何禮貌地請求物品的基本概念。禮貌地請求物品是……（詳細(xì)解釋概念）。它在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾梢詭椭覀兏玫嘏c他人溝通。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何禮貌地請求物品在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何使用正確的詞匯和句式來禮貌地請求物品。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與請求物品相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬請求物品的不同場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同情境下禮貌地請求物品”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何禮貌地請求物品的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何禮貌地請求物品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）繪本故事：《ACherryforYou》

這是一本與本節(jié)課主題相關(guān)的繪本故事，通過生動有趣的情節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握請求物品的禮貌表達(dá)方式。教師可以利用這本繪本故事進(jìn)行課堂閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（2）在線游戲：水果配對游戲

這是一個在線水果配對游戲，學(xué)生可以通過游戲的方式，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。游戲設(shè)計生動有趣，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）視頻資料：超市購物場景視頻

這是一個關(guān)于超市購物的場景視頻，展示了在超市中如何禮貌地請求物品。教師可以播放這段視頻，幫助學(xué)生更好地理解和實踐本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家中和父母一起進(jìn)行角色扮演，模擬超市購物的場景，練習(xí)請求物品的禮貌表達(dá)方式。

（2）鼓勵學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，編寫自己的小故事，可以是一個小劇本，也可以是一段對話。

（3）學(xué)生可以在家中找到類似的水果，進(jìn)行觀察和實踐，嘗試用英語描述這些水果的名稱和特點。

（4）學(xué)生可以嘗試在學(xué)校的英語角或者與同學(xué)一起，用英語進(jìn)行關(guān)于超市購物的討論，分享彼此的購物經(jīng)驗。

（5）鼓勵學(xué)生在家中觀看英語動畫片或電影，特別是一些與日常生活場景相關(guān)的片段，提高他們的英語聽力水平。七、板書設(shè)計①課程主題：板書設(shè)計應(yīng)以本節(jié)課的主題“Unit5Acherry,please”為核心，突出展示課程的主要內(nèi)容。

②關(guān)鍵詞匯：板書設(shè)計應(yīng)包括本節(jié)課的重點詞匯，如“cherry”、“please”等，通過彩圖或者不同字體進(jìn)行標(biāo)注，方便學(xué)生記憶。

③句型結(jié)構(gòu)：板書設(shè)計應(yīng)展示本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如“CanIhavea...,please?”，通過示例和簡潔的圖示，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.藝術(shù)性和趣味性

①插圖設(shè)計：板書設(shè)計可以包含與課程內(nèi)容相關(guān)的插圖，如櫻桃、超市等，使板書更具生動性和趣味性。

②顏色運用：合理運用顏色，對重點內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，如用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞匯，用藍(lán)色標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)，使板書更具藝術(shù)性。

③創(chuàng)意布局：板書設(shè)計可以采用創(chuàng)新的布局方式，如將詞匯和句型結(jié)構(gòu)以樹狀圖、思維導(dǎo)圖等形式展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5Acherry,please。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何禮貌地請求物品的表達(dá)方式，以及一些與購物場景相關(guān)的詞匯。同學(xué)們在課堂上積極參與，通過角色扮演和小組討論，提高了自己的語言實踐能力。

當(dāng)堂檢測：

1.聽寫練習(xí)：請同學(xué)們聽寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

2.情景對話：請同學(xué)們分組進(jìn)行情景對話，模擬購物場景，練習(xí)請求物品的禮貌表達(dá)方式。

3.填空練習(xí)：請同學(xué)們根據(jù)句子意思，填入適當(dāng)?shù)脑~匯，完成句子。

4.選擇題：請同學(xué)們根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的答案。

5.課后作業(yè)：請同學(xué)們完成課后練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

希望通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的英語水平。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。課后作業(yè)1.請同學(xué)們用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的水果的短文，并說明為什么喜歡它。

2.請同學(xué)們與家人一起進(jìn)行一個水果命名游戲，用英語說出各種水果的名稱，并盡可能多地使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

3.請同學(xué)們用英語寫一封信給你的朋友，邀請他/她與你一起去超市購物，并禮貌地請求他/她帶一些你喜歡的食物。

4.請同學(xué)們用英語為你的家人制作一份水果沙拉，并解釋如何制作以及為什么選擇這些水果。

5.請同學(xué)們用英語寫一篇關(guān)于如何禮貌地請求物品的小短文，并給出一些實際例子。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，但感覺在課堂管理上還有待提高。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與討論和角色扮演時不夠積極，可能是因為他們對課程內(nèi)容不夠感興趣或者對自己的語言表達(dá)能力缺乏信心。此外，我在講解重點難點時，可能過于注重理論知識，而忽略了學(xué)生的實際操作和體驗，這也是我需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還不錯。學(xué)生們通過實踐活動和小組討論，對如何禮貌地請求物品有了更深入的理解和實踐。他們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動參與，展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在