九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第3章 第3節(jié)《分子》教案2 （新版）北京課改版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章第3節(jié)《分子》教案2（新版）北京課改版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章第3節(jié)《分子》教案2（新版）北京課改版。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著分子的概念、性質(zhì)以及分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用進(jìn)行講解。具體內(nèi)容包括：

1.分子的定義：分子是由兩個(gè)或更多原子通過化學(xué)鍵連接在一起構(gòu)成的最小粒子，具有獨(dú)立的化學(xué)性質(zhì)。

2.分子的性質(zhì)：分子具有質(zhì)量、體積、形狀等物理性質(zhì)，同時(shí)也具有化學(xué)性質(zhì)，如反應(yīng)性、穩(wěn)定性等。

3.分子的運(yùn)動(dòng)：分子在空間中不斷運(yùn)動(dòng)，具有熱運(yùn)動(dòng)的特性。分子的運(yùn)動(dòng)速度和溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速度越快。

4.分子的相互作用：分子之間存在相互吸引和排斥的相互作用，這些相互作用決定了物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，如溶解度、沸點(diǎn)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、證據(jù)意識(shí)、模型認(rèn)知能力以及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究分子的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

2.證據(jù)意識(shí)：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識(shí)，提出合理的假設(shè)，并進(jìn)行驗(yàn)證，培養(yǎng)證據(jù)收集和分析的能力。

3.模型認(rèn)知能力：學(xué)生能夠通過模型或圖像等方式，直觀地理解和表達(dá)分子的概念和相互作用，培養(yǎng)模型建構(gòu)和解釋能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)分子的知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)于解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的重要性，培養(yǎng)科學(xué)思維和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分子的概念和性質(zhì)：理解分子是由原子構(gòu)成的最小粒子，具有獨(dú)立的化學(xué)性質(zhì)。

2.分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用：觀察和理解分子在空間中的熱運(yùn)動(dòng)以及分子之間的相互吸引和排斥。

難點(diǎn)：

1.分子運(yùn)動(dòng)的微觀機(jī)制：理解分子運(yùn)動(dòng)的原理和規(guī)律。

2.分子相互作用與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系：掌握分子相互作用如何決定物質(zhì)的宏觀性質(zhì)。

解決辦法：

1.利用實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫演示，通過直觀的觀察和操作，幫助學(xué)生理解分子的概念和性質(zhì)。

2.通過模型建構(gòu)和思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解分子運(yùn)動(dòng)的微觀機(jī)制和分子相互作用與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。

3.提供實(shí)際案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分子知識(shí)解釋和預(yù)測(cè)物質(zhì)的宏觀行為，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)分子的熱運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和科學(xué)探究能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)分子概念的理解和分子運(yùn)動(dòng)的觀察結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的思維交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.問題解決法：提出與分子知識(shí)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和動(dòng)畫，生動(dòng)地展示分子的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)和相互作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行分子模型的建構(gòu)和模擬，讓學(xué)生直觀地觀察和操作分子模型，增強(qiáng)學(xué)生的模型認(rèn)知能力。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行在線討論和問題解答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道分子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹分子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的分子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分子知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分子的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括分子的概念、性質(zhì)、分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用。具體梳理如下：

1.分子的概念：分子是由兩個(gè)或更多原子通過化學(xué)鍵連接在一起構(gòu)成的最小粒子，具有獨(dú)立的化學(xué)性質(zhì)。

2.分子的性質(zhì)：分子具有質(zhì)量、體積、形狀等物理性質(zhì)，同時(shí)也具有化學(xué)性質(zhì)，如反應(yīng)性、穩(wěn)定性等。

3.分子的運(yùn)動(dòng)：分子在空間中不斷運(yùn)動(dòng)，具有熱運(yùn)動(dòng)的特性。分子的運(yùn)動(dòng)速度和溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速度越快。

4.分子的相互作用：分子之間存在相互吸引和排斥的相互作用，這些相互作用決定了物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，如溶解度、沸點(diǎn)等。

5.分子的組成元素：分子由不同種類的原子組成，原子通過化學(xué)鍵連接形成分子。

6.分子的結(jié)構(gòu)：分子具有不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)，如直線型、折線型、環(huán)狀型等，不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)決定了分子的性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)。

7.分子的穩(wěn)定性：分子的穩(wěn)定性與分子內(nèi)部的原子間的鍵的類型和強(qiáng)度有關(guān)，不同類型的鍵具有不同的穩(wěn)定性和反應(yīng)性。

8.分子的反應(yīng)性：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以發(fā)生斷裂或形成新的化學(xué)鍵，從而生成新的物質(zhì)。

9.分子的實(shí)際應(yīng)用：分子在化學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，如藥物設(shè)計(jì)、材料合成等。

10.分子的研究方法：通過實(shí)驗(yàn)和理論計(jì)算等方法研究分子的性質(zhì)和行為，如光譜學(xué)、核磁共振等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子的概念、性質(zhì)、分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用。分子是由兩個(gè)或更多原子通過化學(xué)鍵連接在一起構(gòu)成的最小粒子，具有獨(dú)立的化學(xué)性質(zhì)。分子具有質(zhì)量、體積、形狀等物理性質(zhì)，同時(shí)也具有化學(xué)性質(zhì)，如反應(yīng)性、穩(wěn)定性等。分子在空間中不斷運(yùn)動(dòng)，具有熱運(yùn)動(dòng)的特性。分子之間存在相互吸引和排斥的相互作用，這些相互作用決定了物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，如溶解度、沸點(diǎn)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.分子的定義是什么？分子由哪些原子組成？

2.分子的性質(zhì)有哪些？請(qǐng)列舉幾個(gè)。

3.分子的運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)有什么影響？

4.分子的相互作用有哪些？它們?nèi)绾斡绊懳镔|(zhì)的宏觀性質(zhì)？

5.分子的結(jié)構(gòu)有哪些類型？不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)對(duì)分子的性質(zhì)有什么影響？

6.分子的穩(wěn)定性與分子內(nèi)部的原子間的鍵的類型和強(qiáng)度有什么關(guān)系？

7.分子的反應(yīng)性有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

8.分子的實(shí)際應(yīng)用有哪些領(lǐng)域？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

9.分子的研究方法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹其中一種。

答案：

1.分子的定義是：分子是由兩個(gè)或更多原子通過化學(xué)鍵連接在一起構(gòu)成的最小粒子，具有獨(dú)立的化學(xué)性質(zhì)。分子由不同種類的原子組成。

2.分子的性質(zhì)有：質(zhì)量、體積、形狀等物理性質(zhì)；反應(yīng)性、穩(wěn)定性等化學(xué)性質(zhì)。

3.分子的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：分子在空間中不斷運(yùn)動(dòng)，具有熱運(yùn)動(dòng)的特性。溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速度越快。

4.分子的相互作用有：相互吸引和排斥。它們影響物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，如溶解度、沸點(diǎn)等。

5.分子的結(jié)構(gòu)類型：直線型、折線型、環(huán)狀型等。不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)決定了分子的性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)。

6.分子的穩(wěn)定性與分子內(nèi)部的原子間的鍵的類型和強(qiáng)度有關(guān)。不同類型的鍵具有不同的穩(wěn)定性和反應(yīng)性。

7.分子的反應(yīng)性：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以發(fā)生斷裂或形成新的化學(xué)鍵，從而生成新的物質(zhì)。例如，水的分子（H2O）在燃燒反應(yīng)中分解成氫氣（H2）和氧氣（O2）。

8.分子的實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域：化學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)等。例如，藥物設(shè)計(jì)中通過研究分子的結(jié)構(gòu)和相互作用來(lái)開發(fā)新藥；材料科學(xué)中通過分子的組成和結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)合成新材料。

9.分子的研究方法：實(shí)驗(yàn)方法（如光譜學(xué)、核磁共振等）和理論計(jì)算方法。通過實(shí)驗(yàn)可以觀察和測(cè)量分子的性質(zhì)和行為；通過理論計(jì)算可以預(yù)測(cè)分子的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)性。典型例題講解1.例題1：分子的概念和性質(zhì)

題目：請(qǐng)根據(jù)分子的定義，描述分子的物理和化學(xué)性質(zhì)。

解答：分子的物理性質(zhì)包括質(zhì)量、體積、形狀等。分子的化學(xué)性質(zhì)包括反應(yīng)性、穩(wěn)定性等。

2.例題2：分子的運(yùn)動(dòng)

題目：解釋分子運(yùn)動(dòng)的原理和規(guī)律。

解答：分子在空間中不斷運(yùn)動(dòng)，具有熱運(yùn)動(dòng)的特性。分子的運(yùn)動(dòng)速度和溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速度越快。

3.例題3：分子的相互作用

題目：描述分子之間的相互作用及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

解答：分子之間存在相互吸引和排斥的相互作用。這些相互作用決定了物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，如溶解度、沸點(diǎn)等。

4.例題4：分子的結(jié)構(gòu)

題目：解釋分子結(jié)構(gòu)的類型及其對(duì)分子性質(zhì)的影響。

解答：分子結(jié)構(gòu)包括直線型、折線型、環(huán)狀型等。不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)決定了分子的性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)。

5.例題5：分子的穩(wěn)定性

題目：解釋分子穩(wěn)定性與分子內(nèi)部原子間鍵的關(guān)系。

解答：分子的穩(wěn)定性與分子內(nèi)部的原子間的鍵的類型和強(qiáng)度有關(guān)。不同類型的鍵具有不同的穩(wěn)定性和反應(yīng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)分子的概念、性質(zhì)、分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用的過程中，我采取了實(shí)驗(yàn)法、討論法和問題解決法等教學(xué)方法，利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)生對(duì)分子的知識(shí)有了初步的了解和掌握。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解分子概念和性質(zhì)方面存在一定的困難，對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的微觀機(jī)制和分子相互作用與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過更多的實(shí)驗(yàn)觀察和操作，幫助學(xué)生直觀地理解分子的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論，提高學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和科學(xué)探究能力。

2.在講解分子相互作用時(shí)，通過更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生更好地理解分子相互作用對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用分子知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.利用教學(xué)軟件進(jìn)行分子模型的建構(gòu)和模擬，讓學(xué)生直觀地觀察和操作分子模型，增強(qiáng)學(xué)生的模型認(rèn)知能力。

4.在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并參與討論，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。同時(shí)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。板書設(shè)計(jì)①分子概念：分子是由兩個(gè)或更多原子通過化學(xué)鍵連接在一起構(gòu)成的最小粒子，具有獨(dú)立的化學(xué)性質(zhì)。

②分子性質(zhì)：分子具有質(zhì)量、體積、形狀等物理性質(zhì)，同時(shí)也具有化學(xué)性質(zhì)，如反應(yīng)性、穩(wěn)定性等。

③分子運(yùn)動(dòng)：分子在空間中不斷運(yùn)動(dòng)，具有熱運(yùn)動(dòng)的特性。分子的運(yùn)動(dòng)速度和溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速度越快。

④分子相互作用：分子之間存在相互吸引和排斥的相互作用，這些相互作用決定了物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，如溶解度、沸點(diǎn)等。

⑤分子結(jié)構(gòu)：分子具有不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)，如直線型、折線型、環(huán)狀型等，不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)決定了分子的性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)。

⑥分子穩(wěn)定性：分子的穩(wěn)定性與分子內(nèi)部的原子間的鍵的類型和強(qiáng)度有關(guān)，不同類型的鍵具有不同