43第二部分仿真特訓(xùn)(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

43第二部分仿真特訓(xùn)(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)中的第二部分仿真特訓(xùn)(34)。本部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力材料：本部分提供一段與學(xué)生生活貼近的聽力對(duì)話或獨(dú)白，內(nèi)容涉及日常交流、校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)等。

2.聽力任務(wù)：學(xué)生需根據(jù)所聽內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空、選擇、判斷等題目。題目類型包括主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題等。

3.聽力技巧：本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容、主旨大意歸納等聽力技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課內(nèi)容對(duì)應(yīng)于高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)的第二部分仿真特訓(xùn)(34)。

2.已有知識(shí)：學(xué)生在前置課程中已學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)。本節(jié)課將通過(guò)仿真特訓(xùn)，幫助學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際聽力場(chǎng)景中，提高聽力技能。

3.知識(shí)深度：本節(jié)課針對(duì)高二學(xué)生，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高聽力水平，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)高中階段的英語(yǔ)聽力考試，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

1.聽力能力：通過(guò)聽力材料的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力技巧，包括捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容、主旨大意歸納等，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)聽力材料的實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)交際情境做準(zhǔn)備。

3.跨文化交際意識(shí)：通過(guò)聽力材料中不同文化背景的接觸，使學(xué)生了解并尊重不同文化，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課為高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)中的第二部分仿真特訓(xùn)(34)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向高二學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)應(yīng)用于實(shí)際的聽力場(chǎng)景中。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)建立了初步的英語(yǔ)聽力技巧，如主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題的解題方法。同時(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)感也有一定的積累。然而，部分學(xué)生在聽力過(guò)程中仍存在抓不住關(guān)鍵信息、對(duì)復(fù)雜句子理解不夠深入等問(wèn)題，這表明學(xué)生的聽力能力仍有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，對(duì)于英語(yǔ)聽力的練習(xí)程度參差不齊。部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練，而部分學(xué)生則缺乏持續(xù)訓(xùn)練的習(xí)慣。此外，學(xué)生在聽力過(guò)程中，有的可能過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)，忽視了對(duì)整體語(yǔ)境的理解；有的則可能在聽力時(shí)產(chǎn)生焦慮情緒，影響聽力效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)加深，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高他們的自信心。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生聽力習(xí)慣的差異，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的聽力任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；互動(dòng)式教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)師生之間的有效溝通；情境教學(xué)法能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)聽力材料，了解相關(guān)背景知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

(2)課堂導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

(3)聽力訓(xùn)練：教師設(shè)計(jì)不同難度的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。

(4)小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，交流心得體會(huì)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(5)課堂反饋：教師對(duì)學(xué)生的聽力情況進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的聽力水平。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我們采用以下教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：教師制作精美、清晰的PPT，展示聽力材料、題目及答案，方便學(xué)生觀看。

(2)視頻：教師選取與聽力材料相關(guān)的視頻，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)在線工具：教師利用在線聽力訓(xùn)練平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高聽力能力。

(4)實(shí)物教具：教師準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物教具，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的聽力材料，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力材料的相關(guān)背景知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽力材料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的聽力材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解聽力材料中的關(guān)鍵信息和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技巧的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力材料中的關(guān)鍵信息和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力材料，掌握相關(guān)的聽力技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的聽力材料，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與聽力材料相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力材料和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.聽力技巧：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容、主旨大意歸納等聽力技巧。例如，通過(guò)聽力材料中的語(yǔ)境、語(yǔ)氣、關(guān)鍵詞等判斷信息的真實(shí)性，以及通過(guò)聽力材料中的邏輯關(guān)系推斷出答案等。

2.日常交流場(chǎng)景：本節(jié)課的聽力材料涉及日常交流場(chǎng)景，如購(gòu)物、問(wèn)路、餐飲等。學(xué)生需要熟悉這些場(chǎng)景的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，提高在實(shí)際生活中的交流能力。

3.校園生活：本節(jié)課的聽力材料可能涉及校園生活中的各個(gè)方面，如課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、師生關(guān)系等。學(xué)生需要了解這些場(chǎng)景的常見(jiàn)話題和表達(dá)方式，提高在校園生活中的溝通技巧。

4.社會(huì)熱點(diǎn)：本節(jié)課的聽力材料可能涉及當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展、社會(huì)公平等。學(xué)生需要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解相關(guān)話題的背景信息，提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感度和理解能力。

5.跨文化交際：本節(jié)課的聽力材料可能涉及不同文化背景的接觸，如外國(guó)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。學(xué)生需要了解并尊重不同文化，提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)全球視野。

6.語(yǔ)法知識(shí)：在聽力過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等，來(lái)理解聽力材料。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)聽力練習(xí)，提高對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

7.詞匯知識(shí)：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯知識(shí)，如詞匯搭配、短語(yǔ)、同義詞等，來(lái)理解聽力材料。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)聽力練習(xí)，積累新的詞匯，擴(kuò)大詞匯量。

8.語(yǔ)音知識(shí)：在聽力過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)，如音標(biāo)、發(fā)音規(guī)則等，來(lái)正確拼讀和理解聽力材料。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)聽力練習(xí)，提高對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的運(yùn)用能力。

9.聽力策略：學(xué)生需要掌握一定的聽力策略，如速記、猜題、篩選信息等，來(lái)提高聽力效果。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)聽力練習(xí)，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和策略。

10.應(yīng)試技巧：在聽力考試中，學(xué)生需要掌握一定的應(yīng)試技巧，如時(shí)間管理、題目分析、答案判斷等，來(lái)提高考試成績(jī)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求與高中英語(yǔ)聽力考試大綱相符合，有助于學(xué)生提高考試水平。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)周報(bào)》中的相關(guān)文章，如“校園生活”、“社會(huì)熱點(diǎn)”、“跨文化交際”等主題的文章。

-視頻資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)聽力視頻，如“英語(yǔ)聽力入門”、“日常英語(yǔ)會(huì)話”等視頻教程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社交媒體上的相關(guān)討論和話題，如“英語(yǔ)聽力技巧分享”、“日常英語(yǔ)交流經(jīng)驗(yàn)”等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-記錄和總結(jié)：學(xué)生需要記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容和感悟，進(jìn)行總結(jié)和反思。

-提問(wèn)和討論：學(xué)生可以提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與同學(xué)或老師進(jìn)行討論和交流。

-分享和展示：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果分享給同學(xué)或老師，進(jìn)行展示和交流。

3.拓展任務(wù)：

-閱讀理解：閱讀《英語(yǔ)周報(bào)》中的相關(guān)文章，完成文章后的練習(xí)題，提高閱讀理解能力。

-聽力練習(xí)：觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)聽力視頻，完成視頻后的練習(xí)題，提高聽力水平。

-網(wǎng)絡(luò)討論：參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社交媒體上的相關(guān)討論和話題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-學(xué)習(xí)心得：寫一篇學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

4.拓展評(píng)價(jià)：

-完成情況：教師可以通過(guò)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和總結(jié)，了解學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況。

-參與程度：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的提問(wèn)和討論，了解學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況。

-學(xué)習(xí)成果：教師可以通過(guò)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和展示，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的成果展示，如討論內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如聽力材料的正確理解、答題的正確率等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成的速度、作業(yè)的創(chuàng)新性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。

6.學(xué)習(xí)成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，如學(xué)習(xí)心得、思維導(dǎo)圖、聽力練習(xí)的總結(jié)等。

7.學(xué)習(xí)進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，如聽力水平的提高、詞匯量的增加、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用等。

8.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知能力。

9.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

10.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋、學(xué)習(xí)成果展示和學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①關(guān)鍵信息捕捉：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括快速識(shí)別關(guān)鍵詞、短語(yǔ)等，以便迅速理解聽力材料的主旨大意。

②預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括根據(jù)語(yǔ)境、語(yǔ)氣等預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，提高聽力效果。

③主旨大意歸納：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括總結(jié)聽力材料的主旨大意，提高聽力理解能力。

2.日常交流場(chǎng)景

①購(gòu)物：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括購(gòu)物時(shí)的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，如詢問(wèn)價(jià)格、商品信息等。

②問(wèn)路：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括問(wèn)路時(shí)的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，如詢問(wèn)方向、路線等。

③餐飲：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括餐飲時(shí)的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，如點(diǎn)餐、詢問(wèn)口味等。

3.校園生活

①課堂學(xué)習(xí)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括課堂學(xué)習(xí)時(shí)的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題等。

②課外活動(dòng)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括課外活動(dòng)時(shí)的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，如參加社團(tuán)、組織活動(dòng)等。

③師生關(guān)系：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括師生關(guān)系時(shí)的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，如請(qǐng)教問(wèn)題、表示感謝等。

4.社會(huì)熱點(diǎn)

①環(huán)境保護(hù)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括環(huán)境保護(hù)時(shí)的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

②科技發(fā)展：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括科技發(fā)展時(shí)的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

③社會(huì)公平：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括社會(huì)公平時(shí)的常用表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)，如平等機(jī)會(huì)、公平競(jìng)爭(zhēng)等。

5.跨文化交際

①外國(guó)文化：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括了解和尊重不同文化，如風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等。

②風(fēng)俗習(xí)慣：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括了解不同文化的風(fēng)俗習(xí)慣，如餐桌禮儀、問(wèn)候方式等。

③節(jié)日慶典：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括了解不同文化的節(jié)日慶典，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。

6.語(yǔ)法知識(shí)

①時(shí)態(tài)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括常用時(shí)態(tài)的用法，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等。

②語(yǔ)態(tài)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括常用語(yǔ)態(tài)的用法，如主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

③句子結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、復(fù)雜句的結(jié)構(gòu)和用法。

7.詞匯知識(shí)

①詞匯搭配：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括常用詞匯的搭配和用法，如動(dòng)詞+名詞、形容詞+名詞等。

②短語(yǔ)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括常用短語(yǔ)的用法和搭配，如getup、takeabath等。

③同義詞：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括常用詞匯的同義詞和近義詞，如big-large、happy-joyful等。

8.語(yǔ)音知識(shí)

①音標(biāo)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括常用音標(biāo)的讀法和用法，如元音、輔音等。

②發(fā)音規(guī)則：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括常用發(fā)音規(guī)則的用法，如元音連讀、輔音連讀等。

③語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括常用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的用法，如升調(diào)、降調(diào)等。

9.聽力策略

①速記：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括常用速記符號(hào)和技巧