三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Food and Drinks Lesson 2 Do you like fish教案設(shè)計(jì)（pdf） 魯科版（五四制）

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1FoodandDrinksLesson2Doyoulikefish教案設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1FoodandDrinksLesson2Doyoulikefish教案設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）教材分析《三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1FoodandDrinksLesson2Doyoulikefish》教案設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）

本節(jié)課內(nèi)容選取自魯科版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1FoodandDrinks，第二課時(shí)Lesson2Doyoulikefish。本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握日常飲食相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如fish、meat、fruit等，并能用“Doyoulike…?”這一句型詢問并回答他人的飲食喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課詞匯和句型進(jìn)行日常飲食的簡(jiǎn)單交流，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力；通過了解不同文化背景下的飲食習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；通過小組合作完成任務(wù)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括fish、meat、fruit等日常飲食相關(guān)詞匯。教師需要通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型是“Doyoulike…?”，用于詢問和回答他人的飲食喜好。教師需要通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生熟練掌握這一句型。

（3）對(duì)話教學(xué)：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容涉及到日常飲食的喜好，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意聽、說、讀、寫等方面的技能，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶和理解新詞匯可能存在困難。教師需要通過多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）語音發(fā)音：本節(jié)課的詞匯涉及到一些特殊的音素，如/f/、/s/等，學(xué)生可能對(duì)這些音素的發(fā)音存在困難。教師需要通過發(fā)音練習(xí)、模仿等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

（3）文化差異：本節(jié)課涉及到不同國(guó)家的飲食文化，學(xué)生可能對(duì)一些文化背景不甚了解。教師需要通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化的差異。

（4）語言輸出：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯選用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題。教師需要通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、實(shí)物食品模型、卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和對(duì)話練習(xí)。

3.信息化資源：PPT幻燈片、動(dòng)畫視頻、在線圖片庫（如Pixabay）、在線發(fā)音詞典（如Forvo）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、全身反應(yīng)法、交際式語言教學(xué)法。

5.輔助材料：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、角色扮演面具、小組工作表格。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1FoodandDrinks的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)食物和飲料的詞匯和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和飲料的詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的食物和飲料的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)使用場(chǎng)景，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞食物和飲料的喜好展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)食物和飲料的表達(dá)，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)食物和飲料的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)食物和飲料詞匯和表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與食物和飲料相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康和飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。

情感升華：

結(jié)合食物和飲料的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和飲料詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的食物和飲料詞匯和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括食物和飲料的詞匯、表達(dá)方式的運(yùn)用以及相關(guān)文化背景的了解。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.食物和飲料詞匯：

-學(xué)習(xí)魚類食物相關(guān)的詞匯，如fish、meat、fruit等。

-學(xué)習(xí)描述食物喜好的詞匯，如like、dislike、love、hate等。

-學(xué)習(xí)與食物和飲料相關(guān)的日常表達(dá)方式，如I'dlikesome...、CanIhavesome...等。

2.表達(dá)方式的運(yùn)用：

-學(xué)會(huì)使用“Doyoulike...?”句型詢問他人的食物喜好。

-學(xué)會(huì)用肯定和否定的回答表達(dá)自己的食物喜好，如Yes,Ido./No,Idon't等。

-學(xué)會(huì)用“I'dlikesome...”和“CanIhavesome...”表達(dá)自己想要的食物或飲料。

3.文化背景的了解：

-了解不同國(guó)家的飲食文化和習(xí)慣，例如中國(guó)人喜歡吃米飯、蔬菜和肉類，而西方國(guó)家人喜歡吃面包、肉類和水果等。

-了解在不同文化背景下的飲食禮儀和禮節(jié)，例如使用刀叉、等待他人完畢等。

4.飲食健康和飲食習(xí)慣：

-了解健康飲食的概念和重要性，包括攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)、多吃蔬菜水果、少吃油膩食物等。

-學(xué)習(xí)良好的飲食習(xí)慣，例如定時(shí)定量、不偏食、不挑食等。

5.社交禮儀和合作精神：

-學(xué)習(xí)在餐廳或聚會(huì)等社交場(chǎng)合中的禮儀，例如問候他人、感謝他人、與人分享等。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與人分享食物、互相幫助等。重點(diǎn)題型整理1.食物和飲料詞匯：學(xué)習(xí)與日常飲食相關(guān)的詞匯，如fish、meat、fruit等，并掌握它們的用法和搭配。

2.表達(dá)方式的運(yùn)用：學(xué)會(huì)使用“Doyoulike…?”句型詢問他人的飲食喜好，并能用肯定和否定的回答表達(dá)自己的飲食喜好。

3.文化背景的了解：了解不同國(guó)家的飲食文化和習(xí)慣，如中國(guó)人喜歡吃米飯、蔬菜和肉類，而西方國(guó)家人喜歡吃面包、肉類和水果等。

4.飲食健康和飲食習(xí)慣：了解健康飲食的概念和重要性，學(xué)習(xí)良好的飲食習(xí)慣，如定時(shí)定量、不偏食、不挑食等。

5.社交禮儀和合作精神：學(xué)習(xí)在社交場(chǎng)合中的禮儀，如問候他人、感謝他人、與人分享等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯填空題：根據(jù)句子上下文，填入適當(dāng)?shù)娘嬍诚嚓P(guān)詞匯。

Example:I_______(like)fish,butIdon't_______(eat)meat.

Answer:Ilikefish,butIdon'teatmeat.

2.選擇題：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的飲食相關(guān)詞匯或表達(dá)方式。

Example:Doyoulike_______?

A.riceB.meatC.fruitD.all

Answer:D.all

3.問答題：用“Doyoulike…?”句型詢問他人的飲食喜好，并回答。

Example:Doyoulikevegetables?

Answer:Yes,Ido./No,Idon't.

4.情景模擬題：根據(jù)給定的情景，運(yùn)用飲食相關(guān)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話。

Example:A:Doyoulikefruit?

B:Yes,Ido.Ilikeapplesandoranges.

5.閱讀理解題：閱讀關(guān)于飲食文化的文章，回答相關(guān)問題。

Example:Whichcountrydoyouthinklikesricethemost?

Answer:China教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯記憶方面存在一定的困難。雖然我通過圖片、實(shí)物等直觀教具幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，但仍有部分學(xué)生對(duì)詞匯的掌握不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的重復(fù)和復(fù)習(xí)，以幫助學(xué)生更好地記憶和掌握詞匯。

其次，學(xué)生在發(fā)音方面也存在一些問題。特別是對(duì)于一些特殊的音素，如/f/、/s/等，學(xué)生可能對(duì)這些音素的發(fā)音存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重發(fā)音練習(xí)，通過模仿、對(duì)比等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)食物和飲料的詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過分組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

同時(shí)，我也意識(shí)到在講解食物和飲料的文化背景時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的文化背景和經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重文化差異的講解，通過舉例、討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化的差異。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.復(fù)習(xí)食物和飲料的詞匯，如fish、meat、fruit等，強(qiáng)調(diào)其用法和搭配。

2.復(fù)習(xí)“Doyoulike…?”句型，強(qiáng)調(diào)詢問和回答飲食喜好的表達(dá)方式。

3.回顧不同國(guó)家的飲食文化和習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)文化差異的尊重和理解。

4.強(qiáng)調(diào)健康飲食的概念和重要性，提醒學(xué)生關(guān)注飲食習(xí)慣。

5.總結(jié)社交禮儀和合作精神的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空題：根據(jù)句子上下文，填入適當(dāng)?shù)娘嬍诚嚓P(guān)詞匯。

Example:I_______(like)fish,butIdon't_______(eat)meat.

Answer:Ilikefish,butIdon'teatmeat.

2.選擇題：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的飲食相關(guān)詞匯或表達(dá)方式。

Example:Doyoulike_______?

A.riceB.meatC.fruitD.all

Answer:D.all

3.問答題：用“Doyoulike…?”句型詢問他人的飲食喜好，并回答。

Example:Doyoulikevegetables?

Answer:Yes,Ido./No,Idon't.

4.情景模擬題：根據(jù)給定的情景，運(yùn)用飲食相關(guān)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話。

Example:A:Doyoulikefruit?

B:Yes,Ido.Ilikeapplesandoranges.

5.閱讀理解題：閱讀關(guān)于飲食文化的文章，回答相關(guān)問題。

Example:Whichcountrydoyouthinklikesricethemost?

Answer:China

6.語音發(fā)音練習(xí)題：根據(jù)錄音，模仿正確的食物和飲料的詞匯發(fā)音。

Example:Listentotherecordingandrepeatthefollowingwords:fish,meat,fruit.

7.語法填空題：根據(jù)句意，填入正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

Example:I_______(eat)fishforlunch.

Answer:Ieatfishforlunch.

8.寫作題：以“我最喜歡的食物”為題，用英語寫一篇短文。

Example:Myfavoritefoodispizza.Ilikeitbecauseittastesdeliciousandit'sfuntoeat.Iusuallyeatpizzawithmyfamilyonweekends.

9.小組討論題：以小組為單位，討論不同國(guó)家的飲食文化和習(xí)慣，并分享自己的觀點(diǎn)。

Example:Discusswithyourgroupmembersabouttheeatinghabitsindifferentcountriesandshareyouropinions.

10.課堂活動(dòng)題：進(jìn)行食物和飲料的角色扮演活動(dòng)，要求學(xué)生用英語進(jìn)行對(duì)話。

Example:Roleplayaconversationbetweentwofriendsa