8 大家的“朋友”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

8大家的“朋友”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版，第8課《大家的“朋友”》。本節(jié)課主要圍繞“公共生活”這一主題，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到我們生活中的公共設(shè)施和公共資源，以及我們在使用這些公共物品時需要遵守的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。具體內(nèi)容包括：

1.公共設(shè)施：讓學(xué)生認(rèn)識和了解生活中常見的公共設(shè)施，如公園、圖書館、醫(yī)院等，并明白這些公共設(shè)施給大家?guī)淼谋憷?/p>

2.公共資源：讓學(xué)生了解和認(rèn)識到公共資源的概念，如空氣、水、土地等，并理解保護(hù)公共資源的重要性。

3.公共秩序：讓學(xué)生了解和認(rèn)識到在公共生活中需要遵守的秩序和規(guī)則，如排隊(duì)、不喧嘩、不亂扔垃圾等，并明白遵守公共秩序的重要性。

4.公共道德：讓學(xué)生了解和認(rèn)識到在公共生活中需要遵循的道德準(zhǔn)則，如尊重他人、關(guān)愛弱勢群體、助人為樂等，并理解實(shí)踐公共道德的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共生活素養(yǎng)和法治意識。具體包括：

1.公共生活素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識和理解公共設(shè)施、公共資源的重要性，以及在使用公共物品時需要遵守的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛公共環(huán)境、尊重他人、助人為樂的良好品質(zhì)。

2.法治意識：讓學(xué)生了解和認(rèn)識到在公共生活中需要遵循的法律法規(guī)，如公共場所禁止喧嘩、亂扔垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、自覺維護(hù)公共秩序的法治意識。

3.社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠關(guān)注社會公共問題，積極參與公共事務(wù)，提高社會責(zé)任感。例如，關(guān)注環(huán)保問題，自覺節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力，使學(xué)生能夠針對公共生活中的現(xiàn)象和問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)了解了生活中的一些公共設(shè)施和資源，如公園、圖書館等，并能夠簡單描述它們的功能和作用。此外，學(xué)生可能也掌握了一些基本的公共秩序和道德準(zhǔn)則，如排隊(duì)、不喧嘩等。然而，對于公共生活的全面認(rèn)識和深入理解，學(xué)生可能還較為欠缺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對生活中的事物充滿好奇，他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息，并能夠進(jìn)行簡單的討論和交流。學(xué)生的能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，但批判性思維和辯證分析能力仍有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對公共生活的概念和公共資源的保護(hù)等方面存在理解上的困難。此外，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的公共問題難以提出自己的觀點(diǎn)和見解，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。同時，學(xué)生可能對法律法規(guī)方面的知識較為陌生，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行耐心講解和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公共生活情境，如模擬公園、圖書館等場所，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和理解公共生活的規(guī)則和道德準(zhǔn)則，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對公共生活中的問題提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

3.案例分析法：通過分析具體的公共生活案例，讓學(xué)生了解公共問題的實(shí)質(zhì)和解決方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示公共設(shè)施和資源的圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線教學(xué)和互動，提高教學(xué)效果和效率。例如，通過在線討論、問卷調(diào)查等形式，讓學(xué)生更深入地了解公共生活相關(guān)知識。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)設(shè)公共生活的虛擬場景，讓學(xué)生身臨其境地感受和理解公共生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互相交流和合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，如參觀公共設(shè)施、參與社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解公共生活的規(guī)則和道德準(zhǔn)則，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“大家的‘朋友’”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共生活知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“大家的‘朋友’”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出公共生活的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解公共生活的概念和公共資源的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共生活的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)公共生活的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共生活的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共生活的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公共生活的概念和公共資源的重要性。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)公共生活的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公共生活相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共生活的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解公共生活的概念，明確公共設(shè)施和公共資源的重要性，并掌握在使用公共物品時需要遵守的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。例如，學(xué)生能夠列舉出常見的公共設(shè)施和資源，并解釋其重要性。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，提高自己在公共生活中的實(shí)踐能力。例如，學(xué)生能夠正確使用公共設(shè)施，如圖書館、公園等，并能夠在公共場合中遵守秩序和道德準(zhǔn)則。

3.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生能夠樹立正確的公共生活價值觀，意識到自己在公共生活中的責(zé)任和義務(wù)。例如，學(xué)生能夠自覺維護(hù)公共秩序，關(guān)愛公共環(huán)境，不隨意亂扔垃圾。

4.思維發(fā)展：通過討論和思考，學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力得到提升。例如，學(xué)生能夠針對公共生活中的問題提出自己的觀點(diǎn)和見解，并能夠理解和分析不同觀點(diǎn)之間的差異和關(guān)聯(lián)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力得到培養(yǎng)。例如，學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員積極合作，共同完成任務(wù)，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。例如，學(xué)生能夠主動查找和閱讀相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)。

7.社會責(zé)任感：學(xué)生能夠提升社會責(zé)任感，關(guān)注公共事務(wù)，參與社會公益活動。例如，學(xué)生能夠關(guān)心環(huán)保問題，積極參與社區(qū)服務(wù)，為公共生活的改善做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會設(shè)計(jì)反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。這包括觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，收集學(xué)生的反饋和作業(yè)，以及與同事進(jìn)行討論和交流。通過這些活動，我將能夠了解學(xué)生是否掌握了課程內(nèi)容，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我將制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。這些改進(jìn)措施可能包括調(diào)整教學(xué)方法，增加或減少某些內(nèi)容的講解，或者改進(jìn)學(xué)生的評估方式。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解公共生活的概念上存在困難，我可能會增加更多的實(shí)例和案例來幫助他們更好地理解和應(yīng)用這些概念。

此外，我還會考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這可能包括增加更多的互動和參與式的教學(xué)活動，或者使用更多的多媒體資源和工具來吸引學(xué)生的注意力。例如，我可能會設(shè)計(jì)一些小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用公共生活的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出公共生活的概念，明確公共設(shè)施和公共資源的重要性。

2.學(xué)生能夠理解在使用公共物品時需要遵守的規(guī)則和道德準(zhǔn)則，并能夠舉例說明。

3.學(xué)